Lee el artculo de Alejandro Sanvisens Marfull, incluido en el anexo de la antologa

del curso, y contesta las siguientes preguntas:

Cul es la relacin y las diferencias que encuentras entre los conceptos de
educacin y pedagoga?
Tericamente podramos afirmar que la diferencia radica en que la pedagoga ha
sido considerada cientfica en su mayor parte, donde estudios cientficos y
prcticas la sustentan, y la educacin es rebasada en mayora por la practicidad
de los conocimientos aprendidos por herencia, cultura y necesidades propias de la
situacin total del ser humano.

Cules son las caractersticas de la educacin? La educacin al estar
considerada principalmente como una actividad humana, y como una relacin, al
estar en contacto directo y continuo con la sociedad y la cultura, tiene ciertas
caractersticas que le distinguen: La capacidad subjetiva: capacidad de formarse,
desarrollarse y estructurarse en la persona misma. Carcter conductivo: ya que va
guindose en la configuracin continua de la persona en plena libertad. Va de
perfeccionamiento: porque la educacin va ganando continuamente conocimiento
y desarrollo, contribuyendo de igual forma al mejoramiento y evolucin logrado por
el incesante cambio y movimiento. Funcin receptiva y activa: aunado al carcter
conductivo, la educacin no solo se almacena, se recibe y se pone en actividad
inmediata por medio de lo cual se forma y estructura. Orientacin a patrones o
valores: independientemente sean acciones o ideales los que den orientacin a la
educacin, est dirigida hacia el bienestar humano de acuerdo a sus necesidades
en un entorno de valores morales, afectivos, estticos, religiosos y culturales.
Intencionalidad: simplemente porque no puede haber educacin si no existe un
propsito, la finalidad es la que la lleva a su realizacin, y en este sentido existe
diversidad de fines hacia los cuales orientar la educacin. Continuidad: la parte
ms importante y muchas veces descuidada es la continuidad, no se debe truncar
en ningn aspecto, no solo por ser derecho sino responsabilidad; la educacin
permanente tambin se aprende. Gradacin: depende totalmente de las
capacidades y el avance de la educacin, el avance progresivo lleva a alcanzar
nuevos logros.


Cules son los fundamentos de la educacin?
Hombre, sociedad, cultura y comunicacin. Como sistema y como proceso
humano la educacin tiene soporte en estos cuatro aspectos. Desde el mismo
hombre y sus procesos de desarrollo, la cultura y la sociedad a travs de la
comunicacin conforman la gua principal del desarrollo para la educacin, as
como la conduccin y la forma en que se desarrolla y se le da continuidad.


Por qu se habla de las ciencias de la educacin?
Debido a la gran cantidad de ciencias que auxilian e interactan con la Pedagoga,
han surgido especialidades y opciones con respecto a varios rubros como son la
estructura, elementos, medios y actividades propias de la educacin. Algunas
surgidas directamente de la didctica y la educacin as como las que son
consecuencia de los campos cientficos de investigacin pedaggica de acuerdo a
la sociedad y la cultura del lugar. Blat y Marn Ibaez, dan la base para que junto
con otros autores se tomen en cuenta algunos aspectos de clasificacin de las
ciencias de la educacin; a partir de sus fundamentos, desde el ngulo
metodolgico, desde los aspectos fundamentales del sistema educativo, desde
una consideracin global, desde una consideracin sinttica de varios aspectos
como son la edad, sexo, niveles, etc., y otros aspectos particulares como el arte, la
parte moral, la situacin de comunidad, la parte teolgica, la poltica, etc.

Cul es la reconstruccin de la conceptualizacin de pedagoga?
Considero que continuamente la conceptualizacin de pedagoga va cambiando,
que de acuerdo a los cuatro pilares que son la comunicacin, la sociedad, el ser
humano y la cultura.
Se debe evolucionar en conceptos y aplicaciones, adecuando las necesidades
propias del tiempo y el lugar donde se educa.
La reconstruccin es este inters y continuo avance en nuevas formas y
metodologas que a su vez proporcionan el progreso y la formacin continua.

Cmo cambi tu conceptualizacin de la pedagoga al trmino de esta unidad?
Enormemente, los conceptos y las ideas generales que giran en torno a la
pedagoga y a las cuales tuve acercamiento cuando me interes por el estudio, se
limitaron casi todas a la docencia y sus implicaciones. Despus de internarme en
este maravilloso mundo me queda claro que hay mucho por hacer en cuestiones
de educacin y que nuestras metas cada da incrementarn y han dejado atrs las
expectativas de solamente ser docente.