Liderazgo

La palabra liderazgo define a una influencia que se ejerce sobre las personas y
que permite incentivarlas para que trabajen en forma entusiasta por un objetivo
comn. El liderazgo es la funcin que ocupa una persona que se distingue del resto y
es capaz de tomar decisiones acertadas para el grupo, equipo u organizacin que
preceda, inspirando al resto de los que participan de ese grupo a alcanzar una meta
comn. Por esta razn, se dice que el liderazgo implica a ms de una persona, quien
dirige (el lder) y aquellos que lo apoyen (los subordinados) y permitan que desarrolle
su posicin de forma eficiente.
El liderazgo es el conjunto de habilidades gerenciales o directivas que un
individuo tiene para influir en la forma de ser de las personas o en un grupo de
personas determinado, haciendo que este equipo trabaje con entusiasmo, en el logro
de metas y objetivos. Tambin se entiende como la capacidad de tomar la iniciativa,
gestionar, convocar, promover, incentivar, motivar y evaluar a un grupo o equipo. En
la administracin de empresas el liderazgo es el ejercicio de la actividad ejecutiva en
un proyecto, de forma eficaz y eficiente, sea ste personal, gerencial o institucional
(dentro del proceso administrativo de la organizacin).
El liderazgo entraa una distribucin desigual del poder. Los miembros del
grupo no carecen de poder; dan forma a las actividades del grupo de distintas
maneras. Aunque, por regla general, el lder tendr la ltima palabra. Para que exista
un liderazgo la persona tiene que cumplir con unos niveles de liderazgo:
Posicin: donde su influencia no ir ms all de los lmites de su descripcin
de empleo. En esta posicin si no se hace nada para aumentar el nivel de
liderazgo o influencia, la gente nicamente har lo referente a la descripcin
de su trabajo.
Permiso: Las personas lo seguirn mas all de su rango de autoridad, este
nivel permite que su trabajo sea ms agradable. Por lo tanto cuando esto
suceda se estar listo para avanzar al tercer nivel.
Produccin: es donde las personas perciben el xitos y ellos aprecian al lder y
lo que hace, y los problemas se resuelven con poco esfuerzo debido al mpetu
generado.
Desarrollo de personas: es por el compromiso para desarrollar a los lderes y
asegurar un crecimiento continuo en la organizacin y en la gente. Ya que el
lder los valora y as lo siguen por lo que ha hecho por ellos.
Personalidad: la gente lo sigue por lo que el lder es y lo que representa, este
paso est reservado para los lderes que han dedicado sus vidas al desarrollo
de personas y organizaciones.
Principios De Liderazgo
Existen seis principios del liderazgo que deben aplicarse, independientes de
que los lderes nazcan o se hagan:
Tener creencias firmes: Para ser un lder tienes que ser una persona de
convicciones y saber qu representas. Debes entender cul es tu misin y
desarrollarla. Adems, esas creencias fuertes debes comunicarlas a tus
colaboradores.
Optimismo: Para ser un lder tienes que ser un optimista, sin ser un tonto. Es
importante recordar que se divierten ms los optimistas que los pesimistas y
eso redunda en que te vuelvas un imn para atraer a la gente.
Valor: El coraje en momentos difciles es un aspecto que caracteriza a los
buenos lderes. Es necesario tener valor, pero no entendido como la ausencia
de temor. No existe el ser humano que no tenga temor. Puedes manejar los
temores y superarlos. Si tienes miedo a algo, identifcalo y preprate para
superarlo.
Prctica constante: La prctica lleva al perfeccionamiento de las ideas y
facilita los procesos. Por ejemplo, vas a contestar mejor si ensayas las
respuestas. Si anticipas todas las respuestas slo ser cuestin de decir lo que
ya has ensayado
Trabajo en equipo: Un lder tiene que entender eso. Adems, debe rodearse
de gente buena. Cules son mis debilidades? Qu es lo que no hago bien y
quin puede mejorar esto? Si puedes entender e identificar esto, ya tienes una
gran ganancia. No importa el tipo de negocio, necesitamos personas con
diferentes talentos. Hay cosas en las que eres bueno y otras en las que no lo
eres tanto.
Comunicacin: Para ser lder tienes que comunicar, ser capaz de transmitir
tus ideas desde tu mente y tu corazn a las mentes y corazones de los otros.
No puedes quedarte las cosas. Para eso hay que saber de lo ests hablando.
Teora Sobre El Liderazgo
Teora de los Rasgos (Ralph Stogdill y Edwin Ghiselli)
La personalidad se estudia en trminos de la interaccin de rasgos ms o
menos independientes, de actitudes o valores. Los lderes nacen, no se hacen.
Podemos considerarla como surgida de, o basada en, la teora del gran hombre. Se
nutre de las diferentes teoras de la personalidad. Identifica las diferencias
individuales, los atributos personales y los rasgos caractersticos atribuidos por esta
corriente terica al perfil de lder: Altos niveles de energa, inteligencia, intuicin,
capacidad y previsin.
Proponen, as mismo, algunos rasgos caractersticos identificadores del perfil
de lder: Altos niveles de energa, tolerancia al estrs, integridad, madurez emocional
y autoconfianza. Altos niveles de energa y tolerancia al estrs dotan de resistencia al
individuo y permiten dar pronta respuesta a las demandas urgentes y a la gestin de
los imprevistos. Integridad y madurez emocional habilitan al individuo para las
relaciones de cooperacin, con subordinados, pares y superiores. Autoconfianza,
refuerza la personalidad y habilita para alcanzar los objetivos difciles, lo que facilita
que se pueda ejercer una influencia exitosa sobre los seguidores.
Teoras basadas en el Comportamiento (Teora de la Personalidad)
Personalidad X:
1. Las personas son perezosas e indolentes.
2. Las personas rehyen al trabajo.
3. Las personas evaden la responsabilidad para sentirse ms seguras.
4. Las personas necesitan ser controladas y dirigidas.
5. Las personas son ingenuas y no poseen iniciativa.
Personalidad Y:
1. Las personas se esfuerzan y les gusta estar ocupadas.
2. El trabajo es una actividad tan natural como divertirse o descansar.
3. Las personas buscan y aceptan responsabilidades y desafos.
4. Las personas pueden auto-motivarse y auto-dirigirse.
5. Las personas son creativas y competentes
Se centra en el anlisis de las conductas de los supuestos lderes y en la
relacin entre stas y el liderazgo efectivo. Mantiene dos tipos extremos y totalmente
diferentes de personalidad, segn ms cerca te encuentres de un tipo u otro de
personalidad, se te asigna perfil de lder o de seguidor. Enmarcado en esta teora y
segn unos estudios realizados en la Universidad Estatal de OHIO, se descubrieron
dos categoras independientes de percepcin de conducta del lder:
Iniciacin de Estructura: Orientada a la consecucin de la tarea (organizar el
trabajo, dar estructura al contexto laboral, definir roles y obligaciones, entre
otras).
Consideracin: Conductas orientadas al mantenimiento o mejora de las
relaciones con los seguidores (respeto, confianza y creacin de un clima de
colaboracin y camaradera).
La Teora X nos describe un estilo de liderazgo donde el lder es un supervisor
que indica permanentemente a sus subordinados lo que se espera de ellos, limita los
grados de autonoma de estos y les instruye continuamente en el desempeo,
mantiene una insistencia sistemtica y permanente en la necesidad de cumplir los
estndares establecidos, se preocupa por afirmar y afianzar el reconocimiento de la
jerarqua, mantienen que la principal motivacin es el dinero y que los empleados se
muestras reticentes a la cooperacin y siempre mantienen vicios o deficientes hbitos
de tarea o trabajo. Se centra excesivamente en el anlisis de conductas individuales
en lugar de preocuparse de investigar nuevos patrones de conductas que se puedan
adscribir al liderazgo.
Teora de los Roles (Henry Mintzberg)
1) Los lderes para ser considerados efectivos debe conducirse de una
determinada forma preestablecida y desempear ciertos roles, segn
situaciones.
2) Los lderes del mximo nivel mantienen la obligacin de desempear el rol de
representacin y enlace con el entorno exterior.
3) En sus actuaciones en clave interna, dentro de la organizacin, los lderes
deben desempear roles que dirijan a los empleados hacia la motivacin, la
coordinacin y la resolucin de conflictos.
Segn vemos clasifican los roles en dos categoras: roles de tarea y roles socio
afectivo. Podemos considerar que esta teora se encuadra dentro del enfoque
conductual. Podemos considerarlo como un mtodo combinado con cierto parecido a
los mtodos de la personalidad y del comportamiento, no obstante este mtodo
tambin contempla los factores situacionales. Segn esta teora los lideres en los
niveles gerenciales o de directivo se ven obligados a desempear el papel de
representacin de la compaa y de enlace con los agentes externos (mercados y
sociedad). En los niveles inferiores donde la relacin del supervisor con los
supervisados es ms directa, encontramos una ampliacin hacia roles ms socio
afectivos y donde la relacin llega a ser cercana (lder y equipo) es necesario para un
liderazgo efectivo aplicar los roles de manejo de motivaciones, de coordinacin o de
resolucin de conflictos.
Henry Mintzberg public la mayora de trabajos que crearon la base desde la
que se desarrollo esta teora. Esta teora asigna el desempeo de ciertos papeles o
roles, segn cada situacin, para considerar efectivo el estilo de liderazgo empleado.
Teoras Situacionales O De Contingencias
Centradas en el ambiente externo de la empresa. Estos factores externos
podemos dividirlos, segn (Hall, 1973), en condiciones generales e influencias
especficas. Variables generales (tecnologa o tecnolgicas, economa o econmicas,
legislativas o legales y polticas o de tipo de Estado. La competencia directa, otros
modelos de organizacin, las personas sobre todo las que desempean puestos claves,
entre otros.
Considera que el liderazgo ptimo o de xito depende de las relaciones
establecidas en entre la situacin o problema a solucionar (situacin y contexto) y el
estilo empleado por el lder. Basa su contenido en la asignacin de diferentes patrones
de conducta a diferentes situaciones, considerando que una misma conducta no es
efectiva en todas las situaciones.
Podemos incluir dentro de las teoras situacionales o de contingencia a la
teora de la contingencia, la teora de la interaccin, la teora de la decisin normativa,
la teora de los sustitutos del liderazgo, la teora de los recursos cognitivos y la teora
de las metas. Al ser teoras que generalizan en exceso y asignan tal multitud de roles
o pautas, sera necesario abarcar un sinfn de tems y datos de muestra, que hace
totalmente imposible someter estas teoras a pruebas empricas o investigaciones
cientficas que corroboren las hiptesis planteadas en estas teoras.
Teoras Emergentes
Teora de los atributos o cualitativas: El juicio y actitudes de los lderes, en
cada situacin especfica, se basa en la calidad del comportamiento de sus
seguidores.
Liderazgo Carismtico: Se presume que nacen con ciertos rasgos que los
definen. Son poseedores de una serie de caractersticas que los identifica
claramente.
Teora transaccional: Se basa en la transaccin (yo te doy para que t trabajes
para m), propugna que ciertos lderes pueden desarrollar la capacidad o
habilidad de inspirar a sus seguidores, reconociendo las necesidades de estos.
Teora Transformacional: Considera que al elevar la motivacin y dignificar
las relaciones se obtiene un desempeo excepcional. Conceptualiza la
importancia de la conducta humana, tanto del lder como de los seguidores, y
de las relaciones sociales.

Liderazgo En La Fuerza Armada Nacional Bolivariana
El liderazgo de tipo militar se fundamenta en el conjunto de normas que tiene
como base la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, as como La
Ley Orgnica de la Fuerza Armada Nacional, y tiene por principal objeto la
responsabilidad de todos y cada uno de los miembros de los cuatro componentes de
resguardar la seguridad de los ciudadanos y defender la soberana, cada uno desde sus
competencias especficas y en conjunto cuando as sea requerido. El Liderazgo
militar tiene una serie de principios establecidos en el Manual de la Escuela Superior
de la Fuerza Area y son los siguientes:
Conozca su trabajo: y esto se da slo si el jefe o superior tiene un amplio
conocimiento, y adems de tenerlo del constante inters por mejorar el nivel
acadmico mediante el estudio. Debe tener un gran respeto por las dems
personas, y conocer los deberes y responsabilidades de sus subordinados.
Se conozca a si mismo y busque su auto-correccin: es imprescindible el
autodominio pues si esto no es posible jams podr dirigir a un grupo que est
a su cargo, de igual manera debe tener claro las fallas que pueda tener y
corregirlas sin necesidad de que otro superior se las diga.
Conozca a sus hombres y se preocupe por su bienestar: esto slo puede darse
si quien dirige a un grupo es capaz de observar y tener contacto directo con el
personal, es necesaria la interaccin para poder reconocer las fallas y virtudes
en los subordinados.
Mantener a sus hombres informados: para cumplir con este postulado es
necesario que quien dirija al grupo le seale, una vez finalizada la misin
encomendada las fallas y xitos logrados de manera que los subalternos
puedan mejorar en su labor y de esa forma puedan estar claros en el ejercicio
de sus funciones.
D el ejemplo: si quien dirige un grupo es capaz de demostrar con hechos ms
que con palabras, es mucho ms fcil para los subalternos poder seguir y
realizar con efectividad su labor.
Cuida que las tareas hayan sido entendidas, cumplidas y supervisadas: para
cumplir con este postulado es necesaria una comunicacin efectiva, si los
subalternos han captado y entendido las ordenes emanadas del superior y ste
se asegura de que as sern alcanzados los objetivos. Siempre el superior debe
supervisar si sus rdenes son llevadas a cabo o no.
Entrena a sus hombres como a un equipo: la institucin militar ha sido
concebida y debe desarrollar sus objetivos como un equipo. Y tanto los
superiores como los subordinados desde que ingresan a la institucin deben
concienciar la importancia del trabajo en equipo para poder alcanzar con xito
todas las operaciones.
Toma decisiones lgicas y oportunas: el jefe debe tener una visin amplia, y
una capacidad de anlisis efectiva, para poder tomar decisiones acertadas y
prontas ante determinadas acciones. La lgica y el orden mental son
elementos que debe tener quienes dirigen en la institucin militar.
Desarrolla el sentido de responsabilidad entre sus subordinados: ante
circunstancias o situaciones donde no haya pautas claramente definidas o
dadas por los superiores debe prevalecer la responsabilidad en el
cumplimiento de las tareas asignadas por el superior inmediato.
Emplea a sus hombres de acuerdo con sus capacidades: el jefe que conoce a
sus subalternos esta en total capacidad de asignarle responsabilidades o
misiones que va a poder llevar a cabo con total xito. Si un superior no conoce
las capacidades de sus subalternos es difcil que pueda llevar a cabo con xito
sus tareas.
Sin duda que el liderazgo esta presente en todas y cada una de las mltiples
facetas que puede desarrollar un individuo, y en cualquier mbito: social, comercial,
poltico, militar, religioso, entre muchos otros. La habilidad o destreza de liderar que
el individuo desarrolle le ser de mucha ayuda en el impulso de cualquier empresa u
objetivo que se proponga alcanzar.
El lder militar virtudes y cualidades
El lder, es una figura importante cuando se trata del trabajo en grupo o en
conjunto, es aquella que es colocada al mando del grupo y que toma decisiones de
acuerdo a las necesidades o requerimientos de cada circunstancia. En algn sentido,
la idea de lder puede generar cierto resquemor pero esto slo si hablamos de lderes
autoritarios que no tienen en cuenta las opiniones de sus seguidores o que obran para
beneficio propio utilizando la fuerza y el trabajo de todos.
El lder militar representa la capacidad que debe poseer cada integrante de las
fuerzas armadas y de esta manera poder orientar y conducir a sus hombres y aportar
en el crecimiento de su organizacin en el campo material, estructural, funcional,
ambiental, para que se pueda cumplir los objetivos que se han trazado. Por tal motivo,
se debe tener presente que existen diferentes teoras que analizan lo que significa ser
un lder militar, y as poder analizar este fenmeno de ayuda y cooperacin con lo
dems.
Tambin, el estudio del liderazgo determina la existencia del lder, as como el
anlisis del medio ambiente en el que se encuentra sobre todo la influencia que recae
sobre el lder militar. Por otro lado, se afirma que el liderazgo es una relacin entre
miembros del grupo, en donde el lder surge y adquiere prestigio mediante una
participacin activa y por la expresin de su competencia y habilidades para saber
influir en los dems de manera positiva.


Virtudes De Un Lder Militar
Uno de los principales objetivos dentro de la formacin militar es contribuir
con una buena educacin, e impartir buenos valores morales para que exista una
buena relacin dentro del ambiente militar y lograr el bienestar dentro de la nacin.
Por tal motivo, de acuerdo al diccionario de filosofa de Jos ferrarte mora, estas
virtudes del lder militar en la actualidad se definen como: la disposicin o hbito de
obrar conforme a la intencin moral, disposicin moral, disposicin que no se
mantiene sin lucha contra los obstculos y que se opone a obrar la virtud que es
concebida tambin como el nimo y el coraje de obrar bien.
Las virtudes esenciales que deben caracterizar a un lder militar son: el
patriotismo, el honor, la prudencia, la justicia, la integridad, la fe, el valor, la
humildad, y el carcter. Entre ellas el patriotismo y honor figuran como las virtudes
mas importantes que un lder militar debe tener.
El patriotismo: en lo que respecta al patriotismo, esta virtud debe ser lo
principal para el militar por tener la responsabilidad de salvaguardar la
integridad y la soberana de la patria, y el lder militar debe ser un
patriota ejemplar y atender ese patriotismo como una virtud que se le
puede exigir.
El honor: otra de las virtudes es el honor, por lo que el militar le debe
rendir culto, es decir, es la dignidad personal que se impulsa a cada
quien en lo ms ntimo para cumplir con sus deberes.
Cualidades De Un Lides Militar
Las cualidades de un lder militar deben distinguirlo del comn de las
personas, ya que exige que posea una personalidad bien definida, un criterio claro y
previsor, energa, perseverancia y serenidad ante los imprevistos. Entonces puede
decirse que el ejercicio del liderazgo se basa, entre otros, en el principio de moralidad
e integridad, competencia profesional y ejemplo personal. Puede hablarse, por
ejemplo, de la integridad moral. Esta es una cualidad de la persona que le permite
tomar decisiones sobre su comportamiento por s misma.
Por otra parte, la integridad personal permite nombrar a la total o amplia gama
de aptitudes posedas por una persona. Una persona ntegra es aquella que no se
queda en una nica actividad, sino que recorre distintas reas del conocimiento, que
seria el caso del profesional de las armas. Por lo tanto ser una persona integra tiene
necesariamente que ver con conocer la profesin. Un lder debe poseer la capacidad
de demostrar conocimientos, entusiasmo, pasin y convencimiento. La falta de estas,
llevara a crear un liderazgo negativo logrando la desconfianza de sus seguidores. Esta
cualidad toma especial relevancia, si tenemos en cuenta la complejidad de los
sistemas militares, y el grado de aptitud necesario para operarlos eficazmente. As
surge la necesidad de capacitacin tcnica, que es necesaria para el uso adecuado de
los equipos, la conservacin y el mantenimiento y la capacitacin tctica que se
refiere a la utilizacin de los medios militares con eficacia y eficiencia.
Por lo tanto el lder militar debe poseer una conjuncin de capacidades
humano-tcnica-tcticas, adaptables a diferentes situaciones de acuerdo a su
ubicacin dentro de la Institucin. En cuanto al ejemplo personal, el lder militar debe
siempre "estar en la trinchera", debe estar donde la accin se encuentra, tener siempre
la informacin de primera mano, de sus subordinados, que son en definitiva los que
hacen que las cosas pasen. Es inadmisible que un lder llegue a preguntar Cmo fue
que esto pas? Deben impulsar esa energa propia del lder a sus seguidores,
demostrando que todo es posible. En la guerra los a que llegan en segundo lugar no
les dan medalla de plata.
Durante tiempo de paz, es necesario que el fracaso o equivocacin sirva para
una mejora continua, es entonces necesario realizar la diferenciacin entre dar la
oportunidad de sobresalir, a veces con resultados negativos pero aceptables en cuanto
al aprendizaje, en vez de dar abiertamente la libertad de fracasar. Este planteo es casi
similar si lo entendemos, la diferencia se halla en la predisposicin mental generada.
Debe ser tenaz. Para que inviertan tiempo los seguidores si observan que el
lder potencial, ante la primera dificultad los abandonar o el esfuerzo ser
infructuoso. Siempre habr obstculos, y el lder sabiendo esto, se quede, persista y
demuestre que espera resultados positivos, aunque no siempre se pueda lograrlos. La
lealtad es otro de los principios. Es la actitud de dedicarse al compromiso adquirido,
aun con sacrificio, manteniendo la palabra empeada. Es la causa por la cual se
aceptan de forma voluntaria los principios militares, la historia de la Institucin y se
genera el sentido de unin entre el personal.
El ser justo implica ser imparcial, impersonal y consecuente al ejercer el
mando. Implica saber premiar y castigar siempre que sea necesario, jams humillar o
rebajar al subalterno.
Ambiente Actual De Un Lder
En el ambiente militar es comn hablar de liderazgo, como si la actividad
castrense slo pudiera ser desarrollada por lderes, es decir, que todo jefe militar
hubiera que ser necesariamente un lder. En la poca actual, en que las instituciones
militares de todo el mundo pasan por una fase de transicin, con indefiniciones en
cuanto a su misin constitucional, su organizacin, su presupuesto y su propia razn
de existir, se ha discutido mucho en el medio castrense el papel del lder y el
fenmeno del liderazgo. Cuando los cuarteles viven intensamente sus incertidumbres,
es comn que surjan dentro de ellos un reclamo general por lderes, como si no
bastara la existencia misma de los jefes que los guan.
Es necesario agregar a las incertidumbres castrenses los problemas prcticos
de las instituciones militares, vale decir, el desprestigio social de sus integrantes, los
bajos sueldos, el obsoleto material de guerra, la falta de fondos para adiestramiento de
las tropas y para el mantenimiento de la vida administrativa de los cuarteles, una
supuesta disminucin de las motivaciones del personal y el menor inters de la
juventud por la carrera militar por falta de mayores atractivos. Eso es un problema
serio, pues ningn pas puede darse al derecho de romper su estructura de defensa,
por lo menos hasta que se concrete la gran utopa que es la creacin del nuevo
hombre y del mundo comprometido absolutamente con la Paz. La situacin es
semejante a un laberinto oscuro, lo que despierta en todos el deseo de claridad, la
misma claridad que supuestamente slo los lderes pueden conceder.
Caracterstica De Un Lder Militar
Las caractersticas adquiridas de un lder militar, deben de entenderse como el
carcter peculiar alcanzado o logrado con el propio trabajo del militar, por su
experiencia adquirida en el transcurso de su carrera. Tambin podemos entender por
caractersticas, aquella qu hace que una persona sea como es, en este orden de ideas,
el lder militar, tendr una serie de cualidades que definirn su forma de ser.
Entre ellas podemos citar: el coraje, la disciplina, el desinters, la competencia
profesional, la humanidad, la confianza en s mismo, la lealtad, la entrega, la
voluntad, la energa, la firmeza
De estas caractersticas adquiridas de un lder militar, es de importancia
definir tres de las ms importantes, qu son:
El Coraje. Se define como la disposicin para afrontar el peligro contra la
integridad fsica o moral. Una disposicin con desapego de la vida, para
confrontar los peligros fsicos o la disposicin para asumir las
responsabilidades frente a un peligro moral, mantenerse responsable bien sea
si los casos desemboquen en el xito o lleven al fracaso.
La confianza en s mismo: Estar consciente de sus capacidades y limitaciones.
Derivar de ese conocimiento una apreciacin real de s mismo, que le brinde
la seguridad y la firmeza requerida para actuar y decidir. Estar seguro de sus
convicciones y observar una conducta que proyecte una imagen slida y
confiable; ello es indispensable no solo para tener la disposicin de preservar,
sino para generar confianza y seguridad en los que le rodean.
La lealtad. El compromiso sincero y fiel con la institucin y con los hombres.
El lder militar debe entender la lealtad con los hombres como un enfoque
tridimensional qu conlleva ser leal con los superiores, cono los iguales y con
los subalternos, as obtendr el lder de la lealtad quienes le acompaan.
La Gerencia En El mbito Militar Proceso Administrativo Y Su Aplicacin En
La Fuerza Armada Nacional Bolivariana
La gerencia en el mbito militar consiste en aquellas actividades diseadas
para ocuparse de y coordinar a las personas necesarias para una organizacin. Se
busca construir y mantener un entorno de excelencia en la calidad para habilitar mejor
a la fuerza de trabajo en la consecucin de los objetivos de calidad y de desempeo
operativo de la empresa. Viene siendo un trmino moderno de lo que
tradicionalmente se ha conocido como administracin de personal o gerencia de
personal. Los gerentes de recursos humanos pudieran seguir ejecutando las funciones
tradicionales de los gerentes de personal, pero el alcance e importancia de su rea de
responsabilidad se ha alterado de manera significativa.
El proceso administrativo y su aplicacin en las fuerzas armadas venezolanas
es una de las tantas formas de lograr este mximo rendimiento en la Fuerzas Armadas
Venezolanas, lo representa la administracin idnea y efectiva de los recursos por
parte de los Oficiales en cuyas manos han sido confiados, para esto es necesario que
el Lder o Comandante, adems de conocer los principios fundamentales de la
administracin, aplique en toda su magnitud el proceso administrativo, que no es otra
cosa que todas aquellas actividades realizadas por un gerente para la consecucin de
los objetivos trazados a su nivel en procura de niveles superiores.
Lder o Gerente
Estos son dos temas debatidos durante mucho tiempo como diferentes: ambos
han sido estudiados de manera separada por las ciencias de la administracin y de la
conducta. La gerencia es considerada como el arte de administrar recursos financieros
o materiales mientras que el liderazgo se ha asociado ms directamente con la
direccin de personal, es decir, la administracin del hombre. La experiencia
institucional hace pensar que se debe prescindir de en divisin de lideres y gerentes.
La separacin en lugar de aclarar conceptos, confunden, en esencial cuando notamos
que el oficial adems de gerencia esta en la obligacin de comandar actividad que
resumen la esencia de la carrera del oficial por el necesario desempeo del comando;
este deber ser ejercido en menor o mayor nivel durante el desarrollo profesional.
La gerencia es fundamental para todos los oficiales no importa su
especialidad, ya que durante la poca de paz y en la preparacin para combate la
efectividad y el xito se logra operando con mrgenes de confianza reduciendo la
incertidumbre, con la seguridad de un grado de entretenimiento adecuado y con la
participacin en un trabajo conjunto e integracin donde cada miembro de la fuerza
armada debe conocer su tarea y ser capaz de cumplirla.

Administracin De Recursos Humanos
Tanto el lder como el gerente cuentan entre todos sus recursos con uno que a
nuestra manera de ver es el ms importante y en el cual deben centrar la mayor
atencin posible. Por muchos recursos materiales y financieros que se tengan a
disposicin y aunque los adjetivos y polticas estn muy bien definidos el xito de
todas las actividades que se realicen en una organizacin estar condicionado en su
mayor parte por los esfuerzos de las personas. No obstante si tomamos en cuenta la
gran inversin que la fuera armada venezolana hacen en la preparacin de sus
hombres, lo escaso de la mano de obra calificada en el mercado las altas erogaciones
que debe hacer en sueldos y salarios , se deduce que comandante (lder-gerente) debe
alcanzar el uso optimo del recurso humano con el mnimo desperdicio de habilidad y
talento adems de tener siempre en mente que el presente y el futuro de una
organizacin depende en gran parte de lo bien que se administre el personal.
















Introduccin
Las relaciones humanas siempre consisten de un complejo entramado de
poder, jerarqua y dominacin y es por eso que hoy en da una de las formas ms
importantes y efectivas para hacer que un vnculo entre individuos funcione es la del
liderazgo. Cuando hablamos del liderazgo, estamos haciendo referencia
apersonas que ocupan de manera permanente o temporaria el rol de lder, de aquel
que dirige los destinos de los otros con la idea del bien comn o al menos de lograr
un objetivo previamente establecido. Si bien la idea de liderazgo se relaciona
mayoritariamente con el mbito del trabajo, la realidad nos muestra que la
importancia del liderazgo se puede hacer visible en un sinfn de situaciones y
vnculos: en grupos de amistad, en la familia, en los mbitos educativos











Conclusiones
El liderazgo se encuentra presente en todos los aspectos de la vida, pero en la
actualidad se ha convertido en el punto clave para conduccin del personal dentro de
la Institucin. Es importante, dado que se hace necesario tener una gua en la
bsqueda de objetivos para alcanzar metas propuestas en la visin. Todo el personal
es un lder militar potencial y en la medida que desarrolle sus habilidades podr
desempear esa funcin adecuadamente. Para lograr lo dicho anteriormente es
necesario que se ample la enseanza del liderazgo enfocado en la superacin y
correccin de errores, orientado a la realidad, generando conciencia de la importancia
que este reviste.
Todo el conjunto humano debe ejercer aunque sea, mnimos niveles de
iniciativa, empata, comprensin del riesgo y del error. Para ello, se debe fomentar en
un ciclo perpetuo el desarrollo de lderes en los distintos niveles jerrquicos,
motivando en forma continua (incentivando el desarrollo personal) segn las
capacidades personales y las responsabilidades individuales asignadas en cada cargo.
Si esto de logra, seguramente la Institucin alcanzar influenciar positivamente al los
lideres potenciales, a sus seguidores, al entorno y beneficiando en definitiva a la
Fuerza.







Repblica Bolivariana de Bolivariana de Venezuela
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Universidad Nacional Experimental Politcnica de la Fuerza Armada Bolivariana
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