COLEGIO FISCAL TCNICO AGROPECUARIO "GALO PLAZA LASSO"

Plan de Clase con Ciclo de Aprendizaje # 1

rea: Instrumental Asignatura: Educacin Esttica Ao EGB: Octavo
Bloque Curricular: Msica Profesor: Danny Jos Albn Gmez
Tema: Ritmo Mtodo: Inductivo-Deductivo y experimental N de actividades propuesta:
Objetivo: Identificar los pasos para marcar lentamente los aires en la msica nacional. Actividad N: 1
Eje de Aprendizaje: Explorar, conocer, apreciar y crear. Tiempo: 2 periodos Fecha de inicio: 6 mayo Finalizacin: 10 mayo
Ejes Transversales:
Interculturalidad X
Formacin
Ciudadana
democrtica

Proteccin del
medio ambiente
X
El cuidado de la salud y
los hbitos de
recreacin

La Educacin Sexual en
los jvenes

Destrezas Con criterio de
desempeo
Actividades metodolgicas y recursos Indicadores de evaluacin
Cultivar la sensibilidad y el disfrute en
relacin con la naturaleza y el mundo
sonoro, para demostrar una correcta
aplicacin de los compases
compuestos.

Experiencia
o Mediante lluvia de ideas, identificar los
conocimientos previos.
Reflexin
o Lectura comentada sobre el ritmo, y sus elementos.
Conceptualizacin
o Definicin de ritmo
o Definicin de Comps regular
o Definicin de comps compuesto.
o Revisin de conceptos de varios autores
Aplicacin
o Construccin de organizadores grficos a cerca del
ritmo.
Recursos:
Impresos y Revistas
Texto
Audio visuales
Proyector y DVD
Demuestra un comps regular mientras se lee
la msica.
o Disfruta del ritmo musical a travs
de los sentidos.


Tcnicas de evaluacin:
Prueba escrita de ensayo:
o Contestar de forma correcta las
siguientes preguntas sobre el ritmo y
los compases musicales

Parmetros a evaluar en el ensayo
Contenido
Originalidad
Creatividad
Dominio del tema
Director(a) del rea: Lissette Paris Moreno f)
Profesor(a) de Curso: Danny Jos Albn Gmez f)
Fecha de presentacin: Recibido:


COLEGIO FISCAL TCNICO AGROPECUARIO "GALO PLAZA LASSO"
Plan de Clase con Ciclo de Aprendizaje # 2
rea: Instrumental Asignatura: Educacin Esttica Ao EGB: Octavo
Bloque Curricular: Msica Profesor: Danny Jos Albn Gmez
Tema: Meloda: Escala Do Mayor Mtodo: Inductivo-Deductivo y experimental N de actividades propuesta:
Objetivo: Analizar cmo realizar compases compuestos por medio del ritmo. Actividad N: 1
Eje de Aprendizaje: Explorar, conocer, apreciar y crear. Tiempo: 2 periodos Fecha de inicio: mayo Finalizacin: mayo

Ejes Transversales:
Interculturalidad X
Formacin Ciudadana
democrtica

Proteccin del
medio ambiente
X
El cuidado de la salud y
los hbitos de
recreacin

La Educacin Sexual en
los jvenes

Destrezas Con criterio de
desempeo
Actividades metodolgicas y recursos Indicadores de evaluacin
Desarrollar la comprensin de
los elementos musicales: ritmo,
meloda, armona, timbre,
textura, forma, y expresin.

Experiencia:
o Mediante un interrogatorio analizar los conocimientos previos
del tema.
Reflexin:
o Mediante lectura comentada analizar qu es una meloda y
como est compuesta.
Conceptualizacin:
o Definicin de meloda.
o Definicin de las escalas musicales
o Revisin de conceptos de varios autores.
o Plenaria de trabajos en equipo
Aplicacin:
o Elaboracin de organizadores grficos con los conocimientos
adquiridos acerca de la meloda y sus elementos musicales.
Recursos:
Folletos. Textos
Ilustraciones. Organizadores grficos
Audio visual. Proyector DVD
Desarrolla correctamente la comprensin de
los elementos musicales.
o Identifica y canta la Escala de Do
Mayor en Ascendente y Descendente.


Tcnicas:
Prueba escrita de ensayo:
o Contestar de forma correcta las
siguientes preguntas sobre la meloda.


Indicadores a evaluar:
Puntualidad y asistencia en la entrega de la
prueba.
Dominio del tema
Solucin al problema.
Presentacin
Director(a) del rea: f)
Profesor(a) de Curso: f)
Fecha de presentacin: Recibido:

COLEGIO FISCAL TCNICO AGROPECUARIO "GALO PLAZA LASSO"
Plan de Clase con Ciclo de Aprendizaje # 3
rea: Instrumental Asignatura: Educacin Esttica Ao EGB: Octavo
Bloque Curricular: Msica Profesor: Danny Jos Albn Gmez
Tema: Armona: Intervalos de terceras, cuartas, quintas y octavas Mtodo: Inductivo-Deductivo y experimental N de actividades propuesta:
Objetivo: Analizar y diferenciar los intervalos de las terceras, cuartas, quintas y octavas en una correcta armona musical. Actividad N: 1
Eje de Aprendizaje: Explorar, conocer, apreciar y crear. Tiempo: 2 periodos Fecha de inicio: mayo Finalizacin: mayo
EJES TRANSVERSALES:
Interculturalidad X
Formacin
Ciudadana
democrtica

Proteccin del
medio ambiente
X
El cuidado de la salud y
los hbitos de
recreacin

La Educacin Sexual en
los jvenes

Destrezas Con criterio de
desempeo
Actividades metodolgicas y recursos Indicadores de evaluacin
Desarrollar habilidades y destrezas
en el uso de la voz al cantar, para
utilizar instrumentos musicales e
intervalos de terceras, cuartas,
quintas y octavas.

Experiencia:
o Mediante un interrogatorio analizar los conocimientos
previos del tema.
Reflexin:
o Mediante lectura comentada analizar cmo se realiza
una correcta aplicacin de la armona dentro de la
msica
Conceptualizacin:
o Definicin de armona.
o Definicin de terceras, cuartas, quintas y octavas.
o Revisin de conceptos de varios autores.
o Plenaria de trabajos en equipo
Aplicacin:
o Elaboracin de organizadores grficos con los
conocimientos adquiridos acerca de la armona y sus
intervalos.
Recursos:
Folletos. Textos
Ilustraciones. Organizadores grficos
Audio visual. Proyector- DVD
Escribe y distingue visualmente intervalos de
terceras, cuartas, quintas, y octavas.




Tcnicas:
Prueba escrita de ensayo:
o Contestar de forma correcta las
siguientes preguntas sobre la armona.

Indicadores a evaluar:
Puntualidad y asistencia en la entrega de la
prueba.
Dominio del tema
Solucin al problema.
Presentacin
Director(a) del rea: Lissette Paris Moreno f)
Profesor(a) de Curso: Danny Jos Albn Gmez f)
Fecha de presentacin: Recibido:

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Plan de Clase con Ciclo de Aprendizaje # 4
rea: Instrumental Asignatura: Educacin Esttica Ao EGB: Octavo
Bloque Curricular: Msica Profesor: Danny Jos Albn Gmez
Tema: Armona: Escalas de Sol, Re, La, Mi Mayor. Mtodo: Inductivo-Deductivo y experimental N de actividades propuesta:
Objetivo: Analizar y diferenciar las escalas musicales Sol, Re, La, Mi Mayor en una correcta armona musical. Actividad N: 1
Eje de Aprendizaje: Explorar, conocer, apreciar y crear. Tiempo: 2 periodos Fecha de inicio: mayo Finalizacin: mayo

EJES TRANSVERSALES:
Interculturalidad
X

Formacin Ciudadana
democrtica

Proteccin del
medio ambiente
X
El cuidado de la salud y
los hbitos de
recreacin

La Educacin Sexual en
los jvenes

Destrezas Con criterio de
desempeo
Actividades metodolgicas y recursos Indicadores de evaluacin
Desarrollar una comprensin del
sistema de notacin musical y
habilidades para leer y usar el
sistema utilizado en el entorno
musical.

Experiencia:
o Mediante un interrogatorio analizar los conocimientos
previos del tema.
Reflexin:
o Mediante lectura comentada analizar cmo se realiza una
correcta aplicacin de las escalas musicales.
Conceptualizacin:
o Definicin de armona.
o Definicin de escalas musicales, Sol, Re, La, Mi Mayor.
o Revisin de conceptos de varios autores.
o Plenaria de trabajos en equipo
Aplicacin:
o Elaboracin de organizadores grficos con los
conocimientos adquiridos acerca de la armona y sus
escalas musicales.
Recursos:
Folletos. Textos
Ilustraciones. Organizadores grficos
Audio visual. Proyector- DVD
Desarrolla una correcta comprensin del
sistema de notacin musical.
o Realiza e identifica las escalas de Sol,
Re, La, Mi Mayor.




Tcnicas:
Prueba escrita de ensayo:
o Contestar de forma correcta las
siguientes preguntas sobre la armona.

Indicadores a evaluar:
Puntualidad y asistencia en la entrega de la
prueba.
Dominio del tema
Solucin al problema.
Presentacin
Director(a) del rea: Lissette Paris Moreno f)
Profesor(a) de Curso: Danny Jos Albn Gmez f)
Fecha de presentacin: Recibido:

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Plan de Clase con Ciclo de Aprendizaje # 5
rea: Instrumental Asignatura: Educacin Esttica Ao EGB: Octavo
Bloque Curricular: Msica Profesor: Danny Jos Albn Gmez
Tema: Timbre: Instrumentos para Bandas y Orquestas. Mtodo: Inductivo-Deductivo y experimental N de actividades propuesta:
Objetivo: Reconocer e identificar los instrumentos a utilizar en una Orquesta y en una Banda musical. Actividad N: 1
Eje de Aprendizaje: Explorar, conocer, apreciar y crear. Tiempo: 2 periodos Fecha de inicio: mayo Finalizacin: mayo
EJES TRANSVERSALES:
Interculturalidad X

Formacin Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
X El cuidado de la salud y
los hbitos de
recreacin
La Educacin Sexual en
los jvenes

Destrezas Con criterio de
desempeo
Actividades metodolgicas y recursos Indicadores de evaluacin
Desarrollar un repertorio extenso de
experiencias musicales tanto
vocales como instrumentales.

Experiencia:
o Mediante un interrogatorio analizar los conocimientos
previos del tema.
Reflexin:
o Mediante lectura comentada analizar cmo se realiza una
correcta aplicacin del timbre en una banda y en una
orquesta
Conceptualizacin:
o Definicin de Timbre.
o Definicin de instrumentos musicales.
o Definicin de Banda y Orquesta musical.
o Revisin de conceptos de varios autores.
o Plenaria de trabajos en equipo
Aplicacin:
o Elaboracin de organizadores grficos con los
conocimientos adquiridos acerca del timbre e
instrumentos musicales.
Recursos:
Folletos. Textos
Ilustraciones. Organizadores grficos
Audio visual. Proyector- DVD
Identifica auditivamente familias de
instrumentos en obras para orquestas y
bandas.
o Desarrolla experiencias musicales
vocales e instrumentales.


Tcnicas:
Prueba escrita de ensayo:
o Contestar de forma correcta las
siguientes preguntas sobre
instrumentos musicales y el timbre
musical.

Indicadores a evaluar:
Puntualidad y asistencia en la entrega de la
prueba.
Dominio del tema
Solucin al problema.
Presentacin
Director(a) del rea: Lissette Paris Moreno f)
Profesor(a) de Curso: Danny Jos Albn Gmez f)
Fecha de presentacin: Recibido:

COLEGIO FISCAL TCNICO AGROPECUARIO "GALO PLAZA LASSO"
Plan de Clase con Ciclo de Aprendizaje # 6
rea: Instrumental Asignatura: Educacin Esttica Ao EGB: Octavo
Bloque Curricular: Msica Profesor: Danny Jos Albn Gmez
Tema: Textura: Audiciones Corales e Instrumentales Mtodo: Inductivo-Deductivo y experimental N de actividades propuesta:
Objetivo: Realizar repertorios extensos por medio de la experiencia musical, para aplicar una correcta audicin coral e
instrumental.
Actividad N: 1
Eje de Aprendizaje: Explorar, conocer, apreciar y crear. Tiempo: 2 periodos Fecha de inicio: mayo Finalizacin: mayo

EJES TRANSVERSALES:
Interculturalidad X

Formacin Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
X El cuidado de la salud y
los hbitos de
recreacin
La Educacin Sexual en
los jvenes

Destrezas Con criterio de desempeo Actividades metodolgicas y recursos Indicadores de evaluacin
Crear frases y obras musicales que
muestren la capacidad de expresarse de
acuerdo a su nivel, partiendo de lo local
a lo ecuatoriano, latinoamericano y
universal.

Experiencia:
o Mediante un interrogatorio analizar los
conocimientos previos del tema.
Reflexin:
o Mediante lectura comentada analizar cmo se realiza
una correcta aplicacin de la textura en una audicin
coral e instrumental.
Conceptualizacin:
o Definicin de Textura.
o Definicin de audicin coral e instrumental.
o Revisin de conceptos de varios autores.
o Plenaria de trabajos en equipo
Aplicacin:
o Elaboracin de organizadores grficos con los
conocimientos adquiridos acerca de la textura
musical.
Recursos:
Folletos. Textos
Ilustraciones. Organizadores grficos
Audio visual. Proyector- DVD
Crea obras musicales de manera correcta
mostrando capacidad fsica e intelectual.
o Realiza audiciones corales e
instrumentales.


Tcnicas:
Prueba escrita de ensayo:
o Contestar de forma correcta las
siguientes preguntas sobre textura y
audicin coral.

Indicadores a evaluar:
Puntualidad y asistencia en la entrega de la
prueba.
Dominio del tema
Solucin al problema.
Presentacin
Director(a) del rea: Lissette Paris Moreno f)
Profesor(a) de Curso: Danny Jos Albn Gmez f)
Fecha de presentacin: Recibido:

COLEGIO FISCAL TCNICO AGROPECUARIO "GALO PLAZA LASSO"
Plan de Clase con Ciclo de Aprendizaje # 7
rea: Instrumental Asignatura: Educacin Esttica Ao EGB: Octavo
Bloque Curricular: Msica Profesor: Danny Jos Albn Gmez
Tema: Textura: Danzas y Aires Nacionales. Mtodo: Inductivo-Deductivo y experimental N de actividades propuesta:
Objetivo: Realizar repertorios extensos por medio de la experiencia musical, para aplicar una correcta audicin
coral e instrumental.
Actividad N: 1
Eje de Aprendizaje: Explorar, conocer, apreciar y crear. Tiempo: 2 periodos Fecha de inicio: mayo Finalizacin: mayo
EJES TRANSVERSALES:
Interculturalidad X

Formacin Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
X El cuidado de la salud y
los hbitos de
recreacin
La Educacin Sexual en
los jvenes

Destrezas Con criterio de
desempeo
Actividades metodolgicas y recursos Indicadores de evaluacin
Crear frases y obras musicales
que muestren la capacidad de
expresarse de acuerdo a su
nivel, partiendo de lo local a lo
ecuatoriano, latinoamericano y
universal.

Experiencia:
o Mediante un interrogatorio analizar los conocimientos previos
del tema.
Reflexin:
o Mediante lectura comentada analizar cmo se realiza una
correcta aplicacin de la textura en una audicin de danza y
aire nacional.
Conceptualizacin:
o Definicin de Textura.
o Definicin de Danza y aire nacional.
o Revisin de conceptos de varios autores.
o Plenaria de trabajos en equipo
Aplicacin:
o Elaboracin de organizadores grficos con los conocimientos
adquiridos acerca de la textura musical.
Recursos:
Folletos. Textos
Ilustraciones. Organizadores grficos
Audio visual. Proyector- DVD
Crea obras musicales de manera correcta
mostrando capacidad fsica e intelectual.
o Realiza una audicin de Danzas y Aires
nacionales.



Tcnicas:
Prueba escrita de ensayo:
o Contestar de forma correcta las
siguientes preguntas sobre textura y
audicin de danza.

Indicadores a evaluar:
Puntualidad y asistencia en la entrega de la
prueba.
Dominio del tema
Solucin al problema.
Presentacin
Director(a) del rea: Lissette Paris Moreno f)
Profesor(a) de Curso: Danny Jos Albn Gmez f)
Fecha de presentacin: Recibido:

COLEGIO FISCAL TCNICO AGROPECUARIO "GALO PLAZA LASSO"
Plan de Clase con Ciclo de Aprendizaje # 8
rea: Instrumental Asignatura: Educacin Esttica Ao EGB: Octavo
Bloque Curricular: Msica Profesor: Danny Jos Albn Gmez
Tema: Forma: Formas musicales largas. Mtodo: Inductivo-Deductivo y experimental N de actividades propuesta:
Objetivo: Realizar repertorios extensos por medio de la experiencia musical, para aplicar una correcta forma musical. Actividad N: 1
Eje de Aprendizaje: Explorar, conocer, apreciar y crear. Tiempo: 2 periodos Fecha de inicio: mayo Finalizacin: mayo

EJES TRANSVERSALES:
Interculturalidad X

Formacin Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
X El cuidado de la salud y
los hbitos de
recreacin
La Educacin Sexual en
los jvenes

Destrezas Con criterio de
desempeo
Actividades metodolgicas y recursos Indicadores de evaluacin
Identificar y crear formas
musicales largas, aplicando
distintos temas y variaciones
segn sus formas AB, ABA,
ABACA.

Experiencia:
o Mediante un interrogatorio analizar los conocimientos
previos del tema.
Reflexin:
o Mediante lectura comentada analizar cmo se realiza una
correcta aplicacin de la forma musical en la msica.
Conceptualizacin:
o Definicin de Forma.
o Clasificacin de las formas musicales.
o Revisin de conceptos de varios autores.
o Plenaria de trabajos en equipo
Aplicacin:
o Elaboracin de organizadores grficos con los
conocimientos adquiridos acerca de la forma musical.
Recursos:
Folletos. Textos
Ilustraciones. Organizadores grficos
Audio visual. Proyector- DVD
Identifica las formas musicales largas
(Tema y Variaciones, Rond,). Segn
formas AB, ABA, ABACA.



Tcnicas:
Prueba escrita de ensayo:
o Contestar de forma correcta las
siguientes preguntas sobre formas
musicales.

Indicadores a evaluar:
Puntualidad y asistencia en la entrega de la
prueba.
Dominio del tema
Solucin al problema.
Presentacin
Director(a) del rea: Lissette Paris Moreno f)
Profesor(a) de Curso: Danny Jos Albn Gmez f)
Fecha de presentacin: Recibido:


COLEGIO FISCAL TCNICO AGROPECUARIO "GALO PLAZA LASSO"
Plan de Clase con Ciclo de Aprendizaje # 9
rea: Instrumental Asignatura: Educacin Esttica Ao EGB: Octavo
Bloque Curricular: Msica Profesor: Danny Jos Albn Gmez
Tema: Expresin: Elementos musicales individuales. Mtodo: Inductivo-Deductivo y experimental N de actividades propuesta:
Objetivo: Demostrar como los elementos musicales individuales contribuyen a las cualidades estilsticas de la msica. Actividad N: 1
Eje de Aprendizaje: Explorar, conocer, apreciar y crear. Tiempo: 2 periodos Fecha de inicio: mayo Finalizacin: mayo

EJES TRANSVERSALES:
Interculturalidad X

Formacin Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
X El cuidado de la salud y
los hbitos de
recreacin
La Educacin Sexual en
los jvenes

Destrezas Con criterio de
desempeo
Actividades metodolgicas y recursos Indicadores de evaluacin
Demostrar como los elementos
musicales individuales
contribuyen a las cualidades
estilsticas de la msica.

Experiencia:
o Mediante un interrogatorio analizar los conocimientos
previos del tema.
Reflexin:
o Mediante lectura comentada analizar los elementos
musicales individuales ms utilizados en la expresin
musical
Conceptualizacin:
o Definicin de Expresin musical
o Clasificacin de los elementos musicales individuales.
o Revisin de conceptos de varios autores.
o Plenaria de trabajos en equipo
Aplicacin:
o Elaboracin de organizadores grficos con los
conocimientos adquiridos acerca de la expresin musical.
Recursos:
Folletos Textos
Ilustraciones Audio visuales
Proyector DVD
Demuestra cmo los elementos musicales
individuales contribuyen a las cualidades
estilsticas de la msica.



Tcnicas:
Prueba escrita de ensayo:
o Contestar de forma correcta las
siguientes preguntas sobre expresin
musical.

Indicadores a evaluar:
Puntualidad y asistencia en la entrega de la
prueba.
Dominio del tema
Solucin al problema.
Presentacin
Director(a) del rea: Lissette Paris Moreno f)
Profesor(a) de Curso: Danny Jos Albn Gmez f)
Fecha de presentacin: Recibido:

COLEGIO FISCAL TCNICO AGROPECUARIO "GALO PLAZA LASSO"
Plan de Clase con Ciclo de Aprendizaje # 10
rea: Instrumental Asignatura: Educacin Esttica Ao EGB: Octavo
Bloque Curricular: Msica Profesor: Danny Jos Albn Gmez
Tema: Expresin: Prctica Coral individual. Mtodo: Inductivo-Deductivo y experimental N de actividades propuesta:
Objetivo: Demostrar como los elementos musicales individuales contribuyen a las cualidades estilsticas de la msica. Actividad N: 1
Eje de Aprendizaje: Explorar, conocer, apreciar y crear. Tiempo: 2 periodos Fecha de inicio: mayo Finalizacin: mayo

EJES TRANSVERSALES:
Interculturalidad X

Formacin Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
X El cuidado de la salud y
los hbitos de
recreacin
La Educacin Sexual en
los jvenes

Destrezas Con criterio de
desempeo
Actividades metodolgicas y recursos Indicadores de evaluacin
Demostrar como los elementos
musicales individuales contribuyen
a las cualidades estilsticas de la
msica.

Experiencia:
o Mediante un interrogatorio analizar los conocimientos
previos del tema.
Reflexin:
o Mediante lectura comentada analizar los elementos
musicales individuales ms utilizados en la prctica coral
Conceptualizacin:
o Definicin de Expresin musical
o Clasificacin de los elementos musicales individuales.
o Revisin de conceptos de varios autores.
o Plenaria de trabajos en equipo
Aplicacin:
o Elaboracin de organizadores grficos con los
conocimientos adquiridos acerca de la expresin musical.
Recursos:
Folletos Textos
Ilustraciones Audio visuales
Proyector DVD
Practica Coral, acorde a necesidades e
inquietudes de los alumnos y calendario
cvico.



Tcnicas:
Prueba escrita de ensayo:
o Contestar de forma correcta las
siguientes preguntas sobre expresin
musical.

Indicadores a evaluar:
Puntualidad y asistencia en la entrega de la
prueba.
Dominio del tema
Solucin al problema.
Presentacin
Director(a) del rea: Lissette Paris Moreno f)
Profesor(a) de Curso: Danny Jos Albn Gmez f)
Fecha de presentacin: Recibido:


COLEGIO FISCAL TCNICO AGROPECUARIO "GALO PLAZA LASSO"
Plan de Clase con Ciclo de Aprendizaje # 11
rea: Instrumental Asignatura: Educacin Esttica Ao EGB: Octavo
Bloque Curricular: Msica Profesor: Danny Jos Albn Gmez
Tema: Expresin: Desarrollo de melodas con instrumentos del medio. Mtodo: Inductivo-Deductivo y experimental N de actividades propuesta:
Objetivo: Demostrar como los elementos musicales individuales contribuyen a las cualidades estilsticas de la msica. Actividad N: 1
Eje de Aprendizaje: Explorar, conocer, apreciar y crear. Tiempo: 2 periodos Fecha de inicio: mayo Finalizacin: mayo

EJES TRANSVERSALES:
Interculturalidad X

Formacin Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
X El cuidado de la salud y
los hbitos de
recreacin
La Educacin Sexual en
los jvenes

Destrezas Con criterio de
desempeo
Actividades metodolgicas y recursos Indicadores de evaluacin
Descubrir y aprovechar talentos y
vocaciones para estudios
profesionales de la msica.
Experiencia:
o Mediante un interrogatorio analizar los conocimientos
previos del tema.
Reflexin:
o Mediante lectura comentada analizar melodas donde se
utilizan instrumentos del medio.
Conceptualizacin:
o Definicin de Expresin musical
o Clasificacin de instrumentos ms utilizados en el medio.
o Revisin de conceptos de varios autores.
o Plenaria de trabajos en equipo
Aplicacin:
o Elaboracin de organizadores grficos con los
conocimientos adquiridos acerca de la expresin musical.
Recursos:
Folletos Textos
Ilustraciones Audio visuales
Proyector DVD
Desarrolla melodas con instrumentos del
medio.



Tcnicas:
Prueba escrita de ensayo:
o Contestar de forma correcta las
siguientes preguntas sobre expresin
musical.

Indicadores a evaluar:
Puntualidad y asistencia en la entrega de la
prueba.
Dominio del tema
Solucin al problema.
Presentacin
Director(a) del rea: Lissette Paris Moreno f)
Profesor(a) de Curso: Danny Jos Albn Gmez f)
Fecha de presentacin: Recibido:



COLEGIO FISCAL TCNICO AGROPECUARIO "GALO PLAZA LASSO"
Plan de Clase con Ciclo de Aprendizaje # 12
rea: Instrumental Asignatura: Educacin Esttica Ao EGB: Octavo
Bloque Curricular: Artes Plsticas Profesor: Danny Jos Albn Gmez
Tema: Punto: Colores Anlogos y de contraste. Mtodo: Inductivo-Deductivo y experimental N de actividades propuesta:
Objetivo: Analizar que significa el punto dentro de las Artes Plsticas, utilizando colores anlogos y de contraste. Actividad N: 1
Eje de Aprendizaje: Explorar, conocer, apreciar y crear. Tiempo: 2 periodos Fecha de inicio: mayo Finalizacin: mayo
EJES TRANSVERSALES:
Interculturalidad X

Formacin Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
X El cuidado de la salud y
los hbitos de
recreacin
La Educacin Sexual en
los jvenes

Destrezas Con criterio de
desempeo
Actividades metodolgicas y recursos Indicadores de evaluacin
Descubrir y aprovechar
talentos y vocaciones para
estudios profesionales de la
msica.
Experiencia:
o Mediante un interrogatorio analizar los conocimientos previos
del tema.
Reflexin:
o Mediante observacin de figuras diferenciar los colores
anlogos y de contraste
Conceptualizacin:
o Definicin de punto
o Clasificacin de colores anlogos y de contraste.
o Revisin de conceptos de varios autores.
o Plenaria de trabajos en equipo
Aplicacin:
o Elaboracin de organizadores grficos con los conocimientos
adquiridos acerca de los colores anlogos y de contraste
Recursos:
Folletos Textos
Ilustraciones Audio visuales
Proyector DVD
Desarrolla conocimientos y aplicacin de
colores anlogos y de contraste.


Tcnicas:
Prueba escrita de ensayo:
o Contestar de forma correcta las
siguientes preguntas sobre utilizacin
de colores anlogos y de contraste.

Indicadores a evaluar:
Puntualidad y asistencia en la entrega de la
prueba.
Dominio del tema
Solucin al problema.
Presentacin
Director(a) del rea: Lissette Paris Moreno f)
Profesor(a) de Curso: Danny Jos Albn Gmez f)
Fecha de presentacin: Recibido:


COLEGIO FISCAL TCNICO AGROPECUARIO "GALO PLAZA LASSO"
Plan de Clase con Ciclo de Aprendizaje # 13
rea: Instrumental Asignatura: Educacin Esttica Ao EGB: Octavo
Bloque Curricular: Artes Plsticas Profesor: Danny Jos Albn Gmez
Tema: Lnea: Esgrafiado. Mtodo: Inductivo-Deductivo y experimental N de actividades propuesta:
Objetivo: Analizar que significa la lnea dentro de las Artes Plsticas, utilizando el crayn para un correcto esgrafiado. Actividad N: 1
Eje de Aprendizaje: Explorar, conocer, apreciar y crear. Tiempo: 2 periodos Fecha de inicio: mayo Finalizacin: mayo

EJES TRANSVERSALES:
Interculturalidad X

Formacin Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
X El cuidado de la salud y
los hbitos de
recreacin
La Educacin Sexual en
los jvenes

Destrezas Con criterio de
desempeo
Actividades metodolgicas y recursos Indicadores de evaluacin
Desarrollar el conocimiento y la
comprensin de los elementos
artsticos de expresin: punto,
lnea, mancha, volumen,
contraste, textura, dimensin,
fondo, forma y color.
Experiencia:
o Mediante un interrogatorio analizar los conocimientos
previos del tema.
Reflexin:
o Mediante lectura dirigida analizar que es el esgrafiado.
Conceptualizacin:
o Definicin de lnea.
o Definicin de esgrafiado.
o Revisin de conceptos de varios autores.
o Plenaria de trabajos en equipo
Aplicacin:
o Elaboracin de grficos y figuras aplicando el uso del crayn
en un esgrafiado.
Recursos:
Folletos Textos
Ilustraciones Audio visuales
Crayn
Proyector DVD
Experimenta tcnicas, utilizando crayn en
esgrafiado en una expresin libre.


Tcnicas:
Prueba escrita de ensayo:
o Contestar de forma correcta las
siguientes preguntas sobre utilizacin
del crayn en el esgrafiado.

Indicadores a evaluar:
Puntualidad y asistencia en la entrega de la
prueba.
Dominio del tema
Solucin al problema.
Presentacin
Director(a) del rea: Lissette Paris Moreno f)
Profesor(a) de Curso: Danny Jos Albn Gmez f)
Fecha de presentacin: Recibido:


COLEGIO FISCAL TCNICO AGROPECUARIO "GALO PLAZA LASSO"
Plan de Clase con Ciclo de Aprendizaje # 14
rea: Instrumental Asignatura: Educacin Esttica Ao EGB: Octavo
Bloque Curricular: Artes Plsticas Profesor: Danny Jos Albn Gmez
Tema: Mancha: Composicin y equilibrio - Prctica con bodegn Mtodo: Inductivo-Deductivo y experimental N de actividades:
Objetivo: Analizar que significa la mancha dentro de las Artes Plsticas, usando una correcta composicin y equilibrio con el bodegn. Actividad N: 1
Eje de Aprendizaje: Explorar, conocer, apreciar y crear. Tiempo: 2 periodos Fecha de inicio: mayo Finalizacin: mayo

EJES TRANSVERSALES:
Interculturalidad X

Formacin Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
X El cuidado de la salud y
los hbitos de
recreacin
La Educacin Sexual en
los jvenes

Destrezas Con criterio de
desempeo
Actividades metodolgicas y recursos Indicadores de evaluacin
Desarrollar habilidades y
destrezas en el uso de diversos
materiales y tcnicas artsticas:
pintura, escultura, arte grfico,
cermica, diseo y decoracin,
convirtindolas en estrategias de
trabajo para el mejoramiento de
la calidad de vida.
Experiencia:
o Mediante un interrogatorio analizar los conocimientos
previos del tema.
Reflexin:
o Mediante lectura dirigida analizar que es el bodegn.
Conceptualizacin:
o Definicin de mancha.
o Definicin de bodegn.
o Revisin de conceptos de varios autores.
o Plenaria de trabajos en equipo
Aplicacin:
o Elaboracin de grficos y figuras aplicando el uso del
bodegn.
Recursos:
Folletos Textos
Ilustraciones Audio visuales
Proyector DVD
Realiza una correcta composicin y
equilibrio en la prctica con bodegn.



Tcnicas:
Prueba escrita de ensayo:
o Contestar de forma correcta las
siguientes preguntas sobre la mancha y
el bodegn.

Indicadores a evaluar:
Puntualidad y asistencia en la entrega de la
prueba.
Dominio del tema
Solucin al problema.
Presentacin
Director(a) del rea: Lissette Paris Moreno f)
Profesor(a) de Curso: Danny Jos Albn Gmez f)
Fecha de presentacin: Recibido:


COLEGIO FISCAL TCNICO AGROPECUARIO "GALO PLAZA LASSO"
Plan de Clase con Ciclo de Aprendizaje # 15
rea: Instrumental Asignatura: Educacin Esttica Ao EGB: Octavo
Bloque Curricular: Educacin Esttica Profesor: Danny Jos Albn Gmez
Tema: Volumen: Uso del lpiz, carboncillo y tintas. Mtodo: Inductivo-Deductivo y experimental N de actividades propuesta:
Objetivo: Analizar que significa el volumen dentro de las Artes Plsticas, para un uso correcto del lpiz, carboncillo y tintas. Actividad N: 1
Eje de Aprendizaje: Explorar, conocer, apreciar y crear. Tiempo: 2 periodos Fecha de inicio: mayo Finalizacin: mayo

EJES TRANSVERSALES:
Interculturalidad X

Formacin Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
X El cuidado de la salud y
los hbitos de
recreacin
La Educacin Sexual en
los jvenes

Destrezas Con criterio de
desempeo
Actividades metodolgicas y recursos Indicadores de evaluacin
Desarrollar habilidades y
destrezas en el uso de diversos
materiales y tcnicas artsticas:
pintura, escultura, arte grfico,
cermica, diseo y decoracin,
convirtindolas en estrategias de
trabajo para el mejoramiento de
la calidad de vida.
Experiencia:
o Mediante un interrogatorio analizar los conocimientos
previos del tema.
Reflexin:
o Mediante lectura dirigida analizar el uso correcto del lpiz,
carboncillo y tintas.
Conceptualizacin:
o Definicin de volumen.
o Uso correcto del lpiz, carboncillo y tintas.
o Revisin de conceptos de varios autores.
o Plenaria de trabajos en equipo
Aplicacin:
o Elaboracin de dibujos y figuras aplicando el uso lpiz,
carboncillo y tintas.
Recursos:
Folletos Textos
Ilustraciones Lpiz, carboncillo y tintas.
Audio visuales Proyector DVD
Dibuja con lpiz, carboncillo y tintas,
mostrando volumen, luz y sombra en
formas tridimensionales.



Tcnicas:
Prueba escrita de ensayo:
o Realizar un dibujo donde se utilice
correctamente el lpiz, carboncillo y
tintas.

Indicadores a evaluar:
Puntualidad y asistencia en la entrega de la
prueba.
Dominio del tema
Solucin al problema.
Presentacin
Director(a) del rea: Lissette Paris Moreno f)
Profesor(a) de Curso: Danny Jos Albn Gmez f)
Fecha de presentacin: Recibido:


COLEGIO FISCAL TCNICO AGROPECUARIO "GALO PLAZA LASSO"
Plan de Clase con Ciclo de Aprendizaje # 16
rea: Instrumental Asignatura: Educacin Esttica Ao EGB: Octavo
Bloque Curricular: Artes Plsticas Profesor: Danny Jos Albn Gmez
Tema: Textura: Collage. Mtodo: Inductivo-Deductivo y experimental N de actividades propuesta:
Objetivo: Analizar que significa la textura dentro de las Artes Plsticas, realizando collages y mostrando texturas. Actividad N: 1
Eje de Aprendizaje: Explorar, conocer, apreciar y crear. Tiempo: 2 periodos Fecha de inicio: mayo Finalizacin: mayo

EJES TRANSVERSALES:
Interculturalidad X

Formacin Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
X El cuidado de la salud y
los hbitos de
recreacin
La Educacin Sexual en
los jvenes

Destrezas Con criterio de
desempeo
Actividades metodolgicas y recursos Indicadores de evaluacin
Desarrollar un repertorio extenso
de experiencias artsticas en
cada medio para entender mejor
y emitir juicios sobre las artes
plsticas.
Experiencia:
o Mediante un interrogatorio analizar los conocimientos
previos del tema.
Reflexin:
o Mediante lectura dirigida analizar cmo se debe realizar un
collage.
Conceptualizacin:
o Definicin de Textura.
o Definicin de collage.
o Revisin de conceptos de varios autores.
o Plenaria de trabajos en equipo
Aplicacin:
o Elaboracin de collages utilizando materiales reciclables y
mostrando texturas.
Recursos:
Folletos Textos
Ilustraciones Materiales reciclables.
Audio visuales Proyector DVD
Realiza collages con recortes de revistas y
otros materiales reciclables, mostrando
texturas.



Tcnicas:
Prueba escrita de ensayo:
o Realizar un collage para mostrar una
correcta textura.

Indicadores a evaluar:
Puntualidad y asistencia en la entrega de la
prueba.
Dominio del tema
Solucin al problema.
Presentacin
Director(a) del rea: Lissette Paris Moreno f)
Profesor(a) de Curso: Danny Jos Albn Gmez f)
Fecha de presentacin: Recibido:


COLEGIO FISCAL TCNICO AGROPECUARIO "GALO PLAZA LASSO"
Plan de Clase con Ciclo de Aprendizaje # 17
rea: Instrumental Asignatura: Educacin Esttica Ao EGB: Octavo
Bloque Curricular: Artes Plsticas Profesor: Danny Jos Albn Gmez
Tema: Dimensin: Uso del Rapidgrafo. Mtodo: Inductivo-Deductivo y experimental N de actividades propuesta:
Objetivo: Analizar que significa la dimensin dentro de las Artes Plsticas, utilizando correctamente el rapidgrafo. Actividad N: 1
Eje de Aprendizaje: Explorar, conocer, apreciar y crear. Tiempo: 2 periodos Fecha de inicio: mayo Finalizacin: mayo

EJES TRANSVERSALES:
Interculturalidad X

Formacin Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
X El cuidado de la salud y
los hbitos de
recreacin
La Educacin Sexual en
los jvenes

Destrezas Con criterio de
desempeo
Actividades metodolgicas y recursos Indicadores de evaluacin
Realizar trazados con tinta (uso
del rapidgrafo) para un correcto
acabado de una figura artstica.
Experiencia:
o Mediante un interrogatorio analizar los conocimientos
previos del tema.
Reflexin:
o Mediante lectura dirigida analizar cmo se debe realizar
trazados con tintas.
Conceptualizacin:
o Definicin de Dimensin.
o Usos de distintas tintas.
o Revisin de conceptos de varios autores.
o Plenaria de trabajos en equipo
Aplicacin:
o Elaboracin de trazados utilizando el rapidgrafo
Recursos:
Folletos Textos Ilustraciones
Rapidgrafo. Audio visuales
Proyector DVD
Realiza trazados experimentales con tinta
(uso del rapidgrafo) en la elaboracin de
figuras artsticas.


Tcnicas:
Prueba escrita de ensayo:
o Realizar trazados utilizando el
rapidgrafo.

Indicadores a evaluar:
Puntualidad y asistencia en la entrega de la
prueba.
Dominio del tema
Solucin al problema.
Presentacin
Director(a) del rea: Lissette Paris Moreno f)
Profesor(a) de Curso: Danny Jos Albn Gmez f)
Fecha de presentacin: Recibido:


COLEGIO FISCAL TCNICO AGROPECUARIO "GALO PLAZA LASSO"
Plan de Clase con Ciclo de Aprendizaje # 18
rea: Instrumental Asignatura: Educacin Esttica Ao EGB: Octavo
Bloque Curricular: Artes Plsticas Profesor: Danny Jos Albn Gmez
Tema: Fondo: Modelado. Mtodo: Inductivo-Deductivo y experimental N de actividades propuesta:
Objetivo: Analizar que significa el fondo dentro de las Artes Plsticas, realizando un correcto modelado. Actividad N: 1
Eje de Aprendizaje: Explorar, conocer, apreciar y crear. Tiempo: 2 periodos Fecha de inicio: mayo Finalizacin: mayo

EJES TRANSVERSALES:
Interculturalidad X

Formacin Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
X El cuidado de la salud y
los hbitos de
recreacin
La Educacin Sexual en
los jvenes

Destrezas Con criterio de
desempeo
Actividades metodolgicas y recursos Indicadores de evaluacin
Desarrollar la apreciacin y
percepcin visual para entender
mejor y emitir juicios sobre las
artes plsticas.
Experiencia:
o Mediante un interrogatorio analizar los conocimientos
previos del tema.
Reflexin:
o Mediante lectura dirigida analizar cmo se debe realizar un
correcto modelado.
Conceptualizacin:
o Definicin de Fondo.
o Definicin de modelado.
o Revisin de conceptos de varios autores.
o Plenaria de trabajos en equipo
Aplicacin:
o Elaboracin de un modelado con figuras en movimiento.
Recursos:
Folletos Textos
Ilustraciones Audio visuales
Proyector DVD
Aplica correctamente el modelado, en
figuras en movimiento.



Tcnicas:
Prueba escrita de ensayo:
o Realizar modelados utilizando figuras
en movimiento.

Indicadores a evaluar:
Puntualidad y asistencia en la entrega de la
prueba.
Dominio del tema
Solucin al problema.
Presentacin
Director(a) del rea: Lissette Paris Moreno f)
Profesor(a) de Curso: Danny Jos Albn Gmez f)
Fecha de presentacin: Recibido:


COLEGIO FISCAL TCNICO AGROPECUARIO "GALO PLAZA LASSO"
Plan de Clase con Ciclo de Aprendizaje # 19
rea: Instrumental Asignatura: Educacin Esttica Ao EGB: Octavo
Bloque Curricular: Artes Plsticas Profesor: Danny Jos Albn Gmez
Tema: Forma: Cmics. Mtodo: Inductivo-Deductivo y experimental N de actividades propuesta:
Objetivo: Analizar que significa la forma dentro de las Artes Plsticas, realizando comics e historietas pequeas. Actividad N: 1
Eje de Aprendizaje: Explorar, conocer, apreciar y crear. Tiempo: 2 periodos Fecha de inicio: mayo Finalizacin: mayo

EJES TRANSVERSALES:
Interculturalidad X

Formacin Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
X El cuidado de la salud y
los hbitos de
recreacin
La Educacin Sexual en
los jvenes

Destrezas Con criterio de
desempeo
Actividades metodolgicas y recursos Indicadores de evaluacin
Crear comics o historietas
pequeas utilizando materiales
para incentivar la formacin de
pblico para la actividad de las
artes plsticas.
Experiencia:
o Mediante un interrogatorio analizar los conocimientos
previos del tema.
Reflexin:
o Mediante lectura dirigida analizar cmo se debe realizar un
comic o una historieta.
Conceptualizacin:
o Definicin de Forma.
o Definicin de comics.
o Revisin de conceptos de varios autores.
o Plenaria de trabajos en equipo
Aplicacin:
o Elaboracin de un comic o una historieta
Recursos:
Folletos Textos Ilustraciones
Audio visuales
Proyector DVD
Crea comics o historietas pequeas
utilizando materiales del medio.



Tcnicas:
Prueba escrita de ensayo:
o Realizar una historieta pequea usando
materiales del medio.

Indicadores a evaluar:
Puntualidad y asistencia en la entrega de la
prueba.
Dominio del tema
Solucin al problema.
Presentacin
Director(a) del rea: Lissette Paris Moreno f)
Profesor(a) de Curso: Danny Jos Albn Gmez f)
Fecha de presentacin: Recibido:



COLEGIO FISCAL TCNICO AGROPECUARIO "GALO PLAZA LASSO"
Plan de Clase con Ciclo de Aprendizaje # 20
rea: Instrumental Asignatura: Educacin Esttica Ao EGB: Octavo
Bloque Curricular: Msica Profesor: Danny Jos Albn Gmez
Tema: Color: Uso de materiales. Mtodo: Inductivo-Deductivo y experimental N de actividades propuesta:
Objetivo: Analizar que significa el color dentro de las Artes Plsticas, realizando un correcto uso de los materiales del medio. Actividad N: 1
Eje de Aprendizaje: Explorar, conocer, apreciar y crear. Tiempo: 2 periodos Fecha de inicio: mayo Finalizacin: mayo
EJES TRANSVERSALES:
Interculturalidad X

Formacin Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
X El cuidado de la salud y
los hbitos de
recreacin
La Educacin Sexual en
los jvenes

Destrezas Con criterio de
desempeo
Actividades metodolgicas y recursos Indicadores de evaluacin
Descubrir y aprovechar talentos y
vocaciones para estudios
profesionales de las artes
plsticas, incentivando el
desarrollo de tecnologas para la
produccin de materiales e
insumos de bajo costo.
Experiencia:
o Mediante un interrogatorio analizar los conocimientos
previos del tema.
Reflexin:
o Mediante lectura dirigida analizar el uso correcto de
materiales de color utilizados en las artes plsticas.
Conceptualizacin:
o Definicin de color.
o Materiales de color usados en las artes plsticas.
o Revisin de conceptos de varios autores.
o Plenaria de trabajos en equipo
Aplicacin:
o Elaboracin de un organizador grfico sobre el uso correcto
de materiales de color usados en las artes plsticas.
Recursos:
Folletos Textos
Ilustraciones Audio visuales
Proyector DVD
Descubre y aprovecha talentos y
vocaciones para estudios profesionales de
las artes plsticas.
o Aplica conocimiento y utilidad de
materiales.

Tcnicas:
Prueba escrita de ensayo:
o Elaborar una figura utilizando
materiales de color usados en las artes
plsticas.

Indicadores a evaluar:
Puntualidad y asistencia en la entrega de la
prueba.
Dominio del tema
Solucin al problema.
Presentacin
Director(a) del rea: Lissette Paris Moreno f)
Profesor(a) de Curso: Danny Jos Albn Gmez f)
Fecha de presentacin: Recibido:


COLEGIO FISCAL TCNICO AGROPECUARIO "GALO PLAZA LASSO"
Plan de Clase con Ciclo de Aprendizaje # 21
rea: Instrumental Asignatura: Educacin Esttica Ao EGB: Octavo
Bloque Curricular: Artes de la Representacin Profesor: Danny Jos Albn Gmez
Tema: Experiencias Sensoriales. Mtodo: Inductivo-Deductivo y experimental N de actividades propuesta:
Objetivo: Reconocer las experiencias sensoriales por medio de los rganos de los sentidos. Actividad N: 1
Eje de Aprendizaje: Explorar, conocer, apreciar y crear. Tiempo: 2 periodos Fecha de inicio: mayo Finalizacin: mayo

EJES TRANSVERSALES:
Interculturalidad X

Formacin Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
X El cuidado de la salud y
los hbitos de
recreacin
La Educacin Sexual en
los jvenes

Destrezas Con criterio de
desempeo
Actividades metodolgicas y recursos Indicadores de evaluacin
Aprovechar, utilizar y coordinar
los recursos que nos ofrecen las
otras reas de estudio para la
formulacin de unidades
integrales y relevantes de las
experiencias escolares del
estudiante.
Experiencia:
o Mediante un interrogatorio analizar los conocimientos
previos del tema.
Reflexin:
o Mediante lectura dirigida analizar cules son los rganos de
los sentidos.
Conceptualizacin:
o Clasificacin de los rganos de los sentidos.
o Revisin de conceptos de varios autores.
o Plenaria de trabajos en equipo
Aplicacin:
o Elaboracin de un organizador grfico sobre los rganos de
los sentidos.
Recursos:
Folletos Textos
Ilustraciones Audio visuales
Proyector DVD
Reconoce sonidos, olores, sabores por
medio de los rganos de los sentidos.
o Desarrolla las rutinas con
conciencia y control corporal.


Tcnicas:
Prueba escrita de ensayo:
o Contestar las siguientes preguntas
objetivas sobre las experiencias
sensoriales.

Indicadores a evaluar:
Puntualidad y asistencia en la entrega de la
prueba.
Dominio del tema
Solucin al problema.
Presentacin
Director(a) del rea: Lissette Paris Moreno f)
Profesor(a) de Curso: Danny Jos Albn Gmez f)
Fecha de presentacin: Recibido:


COLEGIO FISCAL TCNICO AGROPECUARIO "GALO PLAZA LASSO"
Plan de Clase con Ciclo de Aprendizaje # 22
rea: Instrumental Asignatura: Educacin Esttica Ao EGB: Octavo
Bloque Curricular: Artes de la Representacin Profesor: Danny Jos Albn Gmez
Tema: Expresin Corporal. Mtodo: Inductivo-Deductivo y experimental N de actividades:
Objetivo: Analizar y comprender como se debe de realizar una correcta expresin corporal dentro de las artes de la representacin. Actividad N: 1
Eje de Aprendizaje: Explorar, conocer, apreciar y crear. Tiempo: 2 periodos Fecha de inicio: mayo Finalizacin: mayo

EJES TRANSVERSALES:
Interculturalidad X

Formacin Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
X El cuidado de la salud y
los hbitos de
recreacin
La Educacin Sexual en
los jvenes

Destrezas Con criterio de
desempeo
Actividades metodolgicas y recursos Indicadores de evaluacin
Crear placer en el ejercicio del
teatro, la danza y otras
expresiones desarrolladas
fundamentalmente a partir del
lenguaje corporal.
Experiencia:
o Mediante un interrogatorio analizar los conocimientos
previos del tema.
Reflexin:
o Mediante lectura dirigida analizar el lenguaje de la expresin
corporal
Conceptualizacin:
o Qu significa expresin corporal.
o Revisin de conceptos de varios autores.
o Plenaria de trabajos en equipo
Aplicacin:
o Representar una obra de representacin utilizando una
correcta expresin corporal.

Recursos:
Folletos Textos Ilustraciones
Audio visuales Proyector
DVD
Realiza ejercicios de relajacin para una
obra de teatro.
o Realiza una correcta respiracin y
emisin del sonido.


Tcnicas:
Prueba escrita de ensayo:
o Realizar una obra de teatro o de danza
aplicando la expresin corporal.

Indicadores a evaluar:
Puntualidad y asistencia en la entrega de la
prueba.
Dominio del tema
Solucin al problema.
Presentacin
Director(a) del rea: Lissette Paris Moreno f)
Profesor(a) de Curso: Danny Jos Albn Gmez f)
Fecha de presentacin: Recibido:


COLEGIO FISCAL TCNICO AGROPECUARIO "GALO PLAZA LASSO"
Plan de Clase con Ciclo de Aprendizaje # 23
rea: Instrumental Asignatura: Educacin Esttica Ao EGB: Octavo
Bloque Curricular: Artes de la Representacin Profesor: Danny Jos Albn Gmez
Tema: Expresin Ldica. Mtodo: Inductivo-Deductivo y experimental N de actividades propuesta:
Objetivo: Analizar y comprender como se debe de realizar una correcta expresin ldica dentro de las artes de la representacin. Actividad N: 1
Eje de Aprendizaje: Explorar, conocer, apreciar y crear. Tiempo: 2 periodos Fecha de inicio: mayo Finalizacin: mayo

EJES TRANSVERSALES:
Interculturalidad X

Formacin Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
X El cuidado de la salud y
los hbitos de
recreacin
La Educacin Sexual en
los jvenes

Destrezas Con criterio de
desempeo
Actividades metodolgicas y recursos Indicadores de evaluacin
Desarrollar formas expresivas de
manera ldica a partir de
emociones, vivencias y
sentimientos.
Experiencia:
o Mediante un interrogatorio analizar los conocimientos
previos del tema.
Reflexin:
o Mediante lectura dirigida analizar qu es una expresin
ldica dentro del arte de la representacin.
Conceptualizacin:
o Qu es expresin ldica
o Revisin de conceptos de varios autores.
o Plenaria de trabajos en equipo
Aplicacin:
o Representar una obra de representacin utilizando una
correcta expresin ldica.

Recursos:
Folletos Textos
Ilustraciones Audio visuales
Proyector DVD
Desarrolla formas expresivas de manera
ldica
o Trabaja la columna, cadera, pelvis,
complejizando con elementos de
simetra, asimetra y sucesin.


Tcnicas:
Prueba escrita de ensayo:
o Realizar una obra de teatro o de danza
aplicando la expresin ldica.

Indicadores a evaluar:
Puntualidad y asistencia en la entrega de la
prueba.
Dominio del tema
Solucin al problema.
Presentacin
Director(a) del rea: Lissette Paris Moreno f)
Profesor(a) de Curso: Danny Jos Albn Gmez f)
Fecha de presentacin: Recibido:


COLEGIO FISCAL TCNICO AGROPECUARIO "GALO PLAZA LASSO"
Plan de Clase con Ciclo de Aprendizaje # 24
rea: Instrumental Asignatura: Educacin Esttica Ao EGB: Octavo
Bloque Curricular: Artes de la Representacin Profesor: Danny Jos Albn Gmez
Tema: Expresin Oral y Representativa Mtodo: Inductivo-Deductivo y experimental N de actividades:
Objetivo: Analizar y comprender como se debe realizar una correcta expresin oral y representativa dentro de las artes de la
representacin.
Actividad N: 1
Eje de Aprendizaje: Explorar, conocer, apreciar y crear. Tiempo: 2 periodos Fecha de inicio: mayo Finalizacin: mayo

EJES TRANSVERSALES:
Interculturalidad X

Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
X El cuidado de la salud y
los hbitos de
recreacin
La Educacin Sexual en
los jvenes

Destrezas Con criterio de
desempeo
Actividades metodolgicas y recursos Indicadores de evaluacin
Desarrollar habilidades y
destrezas que permitan la
ejecucin de la danza y el teatro,
no solamente como una forma
de espectculo, sino como un
medio de crecimiento personal y
auto estima.
Experiencia:
o Mediante un interrogatorio analizar los conocimientos previos
del tema.
Reflexin:
o Mediante lectura dirigida analizar qu es expresin oral y
representativa dentro del arte de la representacin.
Conceptualizacin:
o Qu es expresin oral
o Qu es expresin representativa.
o Revisin de conceptos de varios autores.
o Plenaria de trabajos en equipo
Aplicacin:
o Realizar una obra de representacin utilizando una correcta
expresin oral y representativa

Recursos:
Folletos Textos Ilustraciones
Audio visuales Proyector DVD
Desarrolla habilidades y destrezas en la
ejecucin de una danza o una obra de
teatro.
o Aplica mejoramiento en la
ejecucin de las tcnicas bsicas
de la danza y/o del teatro.

Tcnicas:
Prueba escrita de ensayo:
o Realizar una obra de teatro o de danza
aplicando la expresin oral.

Indicadores a evaluar:
Puntualidad y asistencia en la entrega de la
prueba.
Dominio del tema
Solucin al problema.
Presentacin
Director(a) del rea: Lissette Paris Moreno f)
Profesor(a) de Curso: Danny Jos Albn Gmez f)
Fecha de presentacin: Recibido:

COLEGIO FISCAL TCNICO AGROPECUARIO "GALO PLAZA LASSO"
Plan de Clase con Ciclo de Aprendizaje # 25
rea: Instrumental Asignatura: Educacin Esttica Ao EGB: Octavo
Bloque Curricular: Artes de la Representacin Profesor: Danny Jos Albn Gmez
Tema: Prctica Escnica: Representacin de Obras de teatro y danza. . Mtodo: Inductivo-Deductivo y experimental N de actividades propuesta:
Objetivo: Practicar una obra escnica interna de la Institucin para reconocer las artes de la representacin. Actividad N: 1
Eje de Aprendizaje: Explorar, conocer, apreciar y crear. Tiempo: 2 periodos Fecha de inicio: mayo Finalizacin: mayo

EJES TRANSVERSALES:
Interculturalidad X

Formacin Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
X El cuidado de la salud y
los hbitos de
recreacin
La Educacin Sexual en
los jvenes

Destrezas Con criterio de
desempeo
Actividades metodolgicas y recursos Indicadores de evaluacin
Descubrir perfiles vocacionales
para la formacin profesional en
las artes de la representacin.
Experiencia:
o Mediante un interrogatorio analizar los conocimientos
previos del tema.
Reflexin:
o Mediante lectura dirigida analizar cmo se debe de realizar
una prctica escnica.
Conceptualizacin:
o Qu es prctica escnica.
o Pasos para una correcta prctica escnica.
o Revisin de conceptos de varios autores.
o Plenaria de trabajos en equipo
Aplicacin:
o Realizar una obra de representacin para una correcta
prctica escnica

Recursos:
Folletos Textos Ilustraciones
Audio visuales Proyector DVD
Realiza una correcta prctica escnica en
una obra de representacin.
o Representa obras de teatro o danza
a nivel local.


Tcnicas:
Prueba escrita de ensayo:
o Realizar una obra de teatro o de danza
aplicando una correcta prctica
escnica.

Indicadores a evaluar:
Puntualidad y asistencia en la entrega de la
prueba.
Dominio del tema
Solucin al problema.
Presentacin
Director(a) del rea: Lissette Paris Moreno f)
Profesor(a) de Curso: Danny Jos Albn Gmez f)
Fecha de presentacin: Recibido: