RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Cianjur

Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : X / 1
Topik : Kingdom Protista
Sub Topik : Ciri-Ciri Umum dan Klasifikasi Kingdom Protista
Pertemuan ke : 1
Alokasi waktu : 2 x 45 menit (1 kali tatap muka)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktifdan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang keanekaragaman
hayati, ekosistem dan lingkungan hidup.
1.2 Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan mengamati
bioproses
1.3 Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi
lingkungan sebagai manisfestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung
jawab, dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam
mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong,
bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan
proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan
percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium
2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip
keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di
laboratorium dan di lingkungan sekitar
3.1 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan protista berdasarkan ciri-ciri
umum kelas dan peranya dalam kehidupan melalui pengamatan secara teliti dan
sistematis.
Indikator :
Menjelaskan ciri-ciri umum protista.
Mendeskripsikan ciri-ciri protista yang menyerupai hewan, protista yang
menyerupai tumbuhan, dan protista yang menyerupai jamur.
4.1 Merencanakan dan melaksanan pengamatan tentang ciri-ciri dan peran protista dalam
kehidupan dan menyajikan hasil pengamatan.
Indikator :
Melakukan pengamatan pada jenis-jenis Protista.
Mengelompokkan contoh Protista yang diamati berdasarkan ciri.
Menjelaskan data hasil pengklasifikasian Protista berdasarkan
pengelompokannya
C. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat Menjelaskan ciri-ciri umum protista.
2. Peserta didik dapat Mendeskripsikan ciri-ciri protista yang menyerupai hewan,
menyerupai tumbuhan, dan menyerupai jamur
3. Peserta didik dapat mengelompokkan contoh protista berdasarkan ciri.
4. Peserta didik dapat menjelaskan hasil pengklasifikasian Protista
berdasarkan pengelompokannya.

D. Materi: Ciri-Ciri Umum dan Klasifikasi Kingdom Protista meliputi
Ciri-ciri umum Protista ;
Makhluk hidup eukatiotik
Bersifat mikroskopik
Habitat di tanah lembap, sampah-sampah daun, dan air
Bersifat fotoautotrof, dan heterotrof
Memiliki nukleus, mitokondria, Komplek golgi, flagel, dan silia.
Klasifikasi Protista :
Protista dibagi menjadi tiga, yaitu :
Protista yang menyerupai tumbuhan(ganggang/algae).
Protista yang menyerupai hewan (Protozoa)
Protista yang menyerupai jamur.
1. Protista yang menyerupai tumbuhan.
Ciri-ciri protista yang menyerupai tumbuhan (ganggang/algae)
Tidak memiliki akar, batang, dan daun
Tubuh umumnya berlendir
Berklorofil, autotrof
Habitat di tempat basah, di air tawar, dan di laut.
Mempunyai pigmen beragam
Alga tidak memiliki akar, batang dan daun, oleh karena itu alga tidak termasuk
kedalam dunia tumbuhan. Bentuknya bervariasi. Alga multiseluler umumnya berbentuk
filamen atau seperti benang. Beberapa jenis berbentuk lembaran. Sedangkan beberapa jenis
rumput laut memiliki bentuk yang menyerupai tumbuhan tingkat tinggi. Alga pada umumnya
dapat melakukan fotosintesis karena memiliki pigmen warna yang dapat menyerap energi
matahari.misalnya Pigmen lain yang terdapat di dalam sel-sel alga adalah:
Fikosianin = warna biru;
Xantofil = warna kuning;
Karoten = warna keemasan; ORANGE
Fikosantin = warna pirang;
Fikoeritrin = warna merah.

Berdasarkan pigmen yang dominan dalam tubuhnya, ganggang dibagi ke dalam enam filum,
meliputi :
Pyrrophyta (gangang api)
Ciri-ciri Pyrrophyta :
- Memiliki flagel
- Memiliki pigmen klorofil a dan c
- Contoh : Peridinium
Euglenophyta
Ciri-ciri Euglenophyta :
- Berperan sebagai fitoplankton
- Memliki flagel
- Pigmen klorofil a dan b
- Contoh : Euglena Viridis
Phaeophyta (ganggang cokelat)
Ciri-ciri Phaeophyta :
- Memiliki pigmen warna cokelat (fukoxantin) klorofil a dan c, dan xantofil.
- Tubuhnya banyak menyerupai tumbuhan tingkat tinggi.
- Contoh : Fucus, Sargassum, Laminaria, dan Turbinaria
Crhysophyta (ganggang keemasan)
Ciri-ciri Crhysophyta :
- Memiliki pigmen keemasan, warna keemasan pada chryssophyta disebabkan oleh
karoten dan xantofil.
- memiliki alat gerak yang terdiri dari flagel yang tidak sama dengan setiap
genusnya.
- Contoh : Vaucheria.
Rhodophyta (ganggang merah)
Ciri-ciri Rhodophyta :
- Alga ini berwarna merah karena adanya pigmen fikoeritrin, pigmen lainnya yaitu
a dan d, karoten dan fikosianin.
- Tidak memiliki flagel
- Contoh : Gelidium, Chondus, Euchema, dan Gracilaria
Clorophyta (ganggang hijau)
Ciri-ciri clorophyta :
- Memiliki pigmen klorofil a, b, karoten, dan xanthofil
- Tubuh unuseluler, koloni
- Contoh : clorella, chorococcum, Clamydomonas, Spirogyra, dan volvox.

2. Protista yang menyerupai hewan (Protozoa)
Ciri-ciri Protista yang menyerupai hewan (Protozoa)
Tempat hidup di tempat basah berair, seperti : air selokan, kolam, sungai
waduk.
Uniseluler
Tidak memiliki dinding sel
Protista yang menyerupai hewan sering disebut protozoa, Protozoa memiliki variasi
bentuk yang kompleks dan kebanyakan dapat bergerak dengan cara yang berbeda, selain itu
protozoa bersifat heterotrof artinya tidak dapat membuat makanan sendiri sehingga makanan
diambil dari organisme lain.
Berdasarkan alat geraknya, Protozoa dibagi menjadi 4 kelas :
Rhizopoda / Sarcodina
Ciri-ciri :
- Alat geraknya berupa kaki semu (pseudopodia)
- Memiliki bentuk sel yang berubah-ubah
- Contoh : Amoeba sp
Fagellata / Mastigophora
Ciri-ciri :
- Bergerak dengan bulu cambuk (Flagel)
- Contoh : Trypanosoma, Trichomonas
Cilliata
Ciri-ciri :
- Bergerak dengan rambut getar
- Silia tersebar pada bagian selnya ada pula yang tersebar rata diseluruh selnya
- Contoh : Paramaecium caudatum
Sporozoa
Ciri-ciri :
- Tubuhnya tidak memiliki alat gerak
- Bergerak dengan mengubah bentuk selnya
- Umumnya hidup sebagai parasit
- Contoh : Plasmodium
3. Protista yang menyerupai jamur, meliputi :
Ciri-ciri Protista yang menyerupai jamur :
Habitat di kayu yang sudah lapuk, membusuk, tanah yang lembap
Heterotrof
Protista yang menyerupai jamur dibagi menjadi dua kelompok, yaitu :
Myxomycota (Jamur lendir)
Disebut juga jamur lendir karena mempunyai massa lendir yang menyebar
didaur hidupnya yang disebut dengan plasmodium
- Jamur lendir memakan bakteri, daun-daun yang sudah mati
- Contoh : Lycogala, dan Physarium
Oomycota (Jamur air)
- Dikenal juga sebagai jamur air karena umumnya hidup di air
- Struktur tubuhnya tersusun dari benang-benana hifa
- Contoh : Saprolegnia, phytophora

E. Pendekatan, model dan metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : Diskusi dan Eksperimen
3. Model : Discovery Learning

F. Alat dan sumber pembelajaran
Alat dan Bahan : Charta gambar, Charta bagan, Mikroskop, Awetan
jenis rumput laut, air sawah, air kolam
Sumber belajar : Buku Paket BIOLOGI untuk SMA/MA kelas X
Kurikulum 2013, LKS IPA SMA kelas X dan
Internet



G. Kegiatan Pembelajaran :
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan - Guru mengucapkan salam
- Guru menyiapkan siswa untuk mengikuti
proses pembelajaran yang diawali dengan
berdoa secara religius dipimpin oleh salah
seorang siswa
- Guru mengecek kehadiran siswa.
- Apersepsi :
Guru bertanya kepada siswa : Kalian pernah
gak makan es buah?
Ada apa saja di dalam es buah itu?
Coba Rumput laut itu termasuk kedalam jenis
apa?
- Motivasi :
Guru menampilkan gambar tumbuhan dan
rumput laut, yang menunjukkan gambar
tersebut merupakan perbandingan sebagai
pembeda dari salah satu contoh protista yang
menyerupai tumbuhan.
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
- Guru membagi siswa, setiap kelompok terdiri
dari 4-5 siswa secara heterogen.
10
menit
Kegiatan
Inti
Mengamati
- Guru menyampaikan informasi pada siswa
tentang kegiatan yang akan dilakukan mengenai
Ciri-ciri Umum dan Klasifikasi Kingdom
Protista.
- Guru memperlihatkan gambar mengenai
macam-macam jenis protista dengan
menggunakan charta,
- Siswa membaca buku siswa tentang Ciri-ciri
55
menit
Umum dan Klasifikasi Kingdom Protista.
Menanya
- Guru memotivasi siswa untuk saling bertanya
dengan teman sekelompoknya, pertanyaan
yang mungkin akan ditanyakan :
Apa itu Protista ?
Ciri-ciri apa saja yang dimiliki oleh
kelompok protista ?
organel apa yang mengandung zat warna
(pigmen) pada alga?
Pigmen apa saja yang terdapat di dalam sel-sel
alga ?
Selain jenis alga yang sifat nya
makroskopis(Alga terbesar : Rumput laut),
apakah ada jenis alga/ganggang yang sifat nya
mikroskopik? Jika ada, jenis alga tersebut
memiliki ciri-ciri seperti apa dan berperan
sebagai apa?
Apa perbedaan jamur dengan protista yang
menyerupai jamur.
Adakah hubungan antara air yang kotor
dengan jumlah keberadaan protista ?
protista yang menyerupai hewan (protozoa)
pada kelas flagellata, mempunyai alat gerak
berupa bulu cambuk /flagel, apakah ada
fungsi lain selain itu ?
Manakah yang termasuk kedalam
pengelompokan protista menyerupai
tumbuhan, protista yang menyerupai hewan,
dan protista yang menyerupai jamur.
Mencari Informasi
- Siswa membaca buku dan mencari informasi
dari sumber-sumber yang lain yang lebih
relevan.
- Siswa menyiapkan dan merancang kegiatan
praktikum yang akan dilakukan.
- Siswa melakukan percobaan dengan
mengelompokkan berbagai jenis protista
berdasarkan perbedaan ciri-ciri yang
dimiliki.
- Guru memberikan penilaian sikap pada
berkerja kelompok.
Mengasosiasi
- Siswa mencatat hasil pengamatan ke dalam
tabel.
- Siswa membahas hasil pengamatan.
- Siswa menyimpulkan hasil pengamatan.
Mengkomunikasi

- Setiap wakil kelompok mempresentasikan
atau mengkomunikasikan hasil diskusi
kelompok, di depan kelas. Kelompok lain
menanggapi dengan memberi pertanyaan.
- Guru memberikan penilaian keterampilan
mengkomunikasikan hasil diskusi.
- Guru memberikan penghargaan kepada
siswa/kelompok terbaik.
- Siswa membuat kesimpulan keseluruhan
tentang Ciri-ciri dan Klasifikasi Kingdom
Protista.
- Guru menyampaikan pentingnya mempelajari
ciri-ciri serta keanekaragaman kingdom
protista dalam kehidupan sehari-hari.
Penutup - Siswa dan Guru bersama-sama merangkum
hasil kegiatan pembelajaran.
- Siswa menjawab tes formatif tentang Ciri-
ciri Umum dan Klasifikasi Kingdom
20
menit
Protista.
- Guru memberikan tugas kepada siswa
untuk mempelajari materi berikutnya
tentang jenis protista yang menguntungkan
dan merugikan bagi manusia, serta cara-
cara perkembangbiakkannya.

H. Penilaian

1. Metode dan bentuk instrumen
Metode Bentuk Instrumen
Sikap Lembar pengamatan sikap dan Rubrik
Keterampilan komunikasi Lembar pengamatan keterampilan komunikasi
Tes tertulis Tes Pilihan Ganda

2. Contoh Instrumen
a. Lembar pengamatan sikap

No

Nama
Sikap





Jumlah
skor




Nilai
Rasa ingin
tahu
Toleransi Keaktifan
Tanggung
jawab
Kerjasama
3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1
1
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Dst

Nilai : Jumlah Skor x 100
Skor Maksimal
Rubrik penilaian perilaku
NO Aspek yang dinilai Rubrik
1 Rasa ingin tahu
(curiosity)
3. menunjukkan rasa ingin tahu yang besar,
sangat aktif dalam kegiatan kelompok
2. menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak
terlalu antusias, dan baru terlibat aktif dalam
kegiatan kelompok ketika disuruh
1.tidak menunjukkan antusias dalam kegiatan,
sulit terlibat aktif dalam kegiatan kelompok
walaupun telah didorong untuk terlibat
2 Toleransi 3.Menghargai pendapat orang lain dan tidak
memaksakan kehendak sendiri
2.Menghargai pendapat orang lain namun sering
memaksakan kehendak sendiri
1. Tidak menghargai pendapat orang lain dan
selalu memaksakan kehendak sendiri
3 Keaktifan 3.Aktif dalam tanya jawab dan ikut aktif
mengemukakan gagasan atau ide
2.Aktif dalam tanya jawab namun tidak ikut
mengemukakan gagasan atau ide
1.Tidak aktif dalam tanya jawab, dan tidak
mengemukakan gagasan atau ide.
4 Tanggung Jawab 3.Tekun dalam menyelesaikan tugas dengan
hasil terbaik yang bisa dilakukan, berupaya
tepat waktu
2.Berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan
tugas, namun belum menunjukkan upaya
terbaiknya.
1.Tidak berupaya sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas, dan tugasnya tidak
selesai tepat waktu.
5






Kerjasama 3.Menyelesaikan kegiatan kelompok dengan
kerjasama yang baik dengan teman
sekelompoknya
2.Menyelesaikan kegiatan kelompok dengan
kerjasama hanya dengan beberapa teman
sekelompoknya.
1.Menyelesaikan kegiatan kelompok secara
individual tanpa memperbolehkan bantuan
dari teman sekelompoknya

b. Lembar pengamatan hasil keterampilan Diskusi kelompok / Presentasi

Nilai : Jumlah Skor x 100
Skor Maksimal
No


Siswa
Keterampilan diskusi
Penguasaan
materi
Cara
menyampa
ikan hasil
diskusi
Ketepatan
jawaban
Menanggapi
pertanyaan dan
mengemukakkan
pendapat
Jumlah
Skor
Nilai
3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9
10

Rubrik hasil keterampilan Diskusi kelompok / Presentasi

NO Aspek yang dinilai Rubrik
1. Penguasaan materi 3. Memahami dan menguasai materi yang akan
disampaikan
2. Menguasai hanya beberapa materi, tidak secara
keseluruhan.
1. Sama sekali tidak memahami dan menguasai
materi yang akan disampaikan.
2. Cara menyampaikan
hasil diskusi
3. penyampaian tepat, Memperhatikan audience dan
berbicara secara tenang
2.Penyampaian kurang tepat, memperhatikan
audience, berbicara dengan tergesa-gesa.
1.Penyampaian tidak tepat, kurang atau tidak
memperhatikan audience, berbicara dengan tergesa-
gesa.
3. Ketepatan jawaban

3. Informasi yang disampaikan sesuai dengan topik
presentasi
2. Informasi yang disampaikan kurang sesuai dengan
topik presentasi
1. Informasi yang disampaikan tidak sesuai dengan
topik presentasi.
4. Menanggapi pertanyaan
dan mengemukakkan
pendapat
3. Jawaban sangat sesuai dengan pertanyaan dan
mengemukakan gagasan yang sesuai dengan topik
diskusi
2. Jawaban kurang sesuai dengan pertanyaan
kurang dapat mengemukakan gagasan yang sesuai
dengan topik diskusi.
1. Jawaban tidak sesuai dengan pertanyaan dan
tidak memberikan pendapat lain.



c. Instrumen Soal Pengetahuan
1. Protista mempunyai sel yang bersifat . (C1)
a. eukariotik
b. prokariotik
c. tunggal
d. ganda
e. tidak bermembran
2. Berdasarkan cara memperoleh makanan dan cara hidupnya, Protista dikelompokkan
menjadi ...(C1)
a. Chrysophyta, Rhodophyta, dan Phaeophyta
b. Protista mirip hewan, Protista mirip tumbuhan, dan Protista mirip jamur
c. Protista mirip cacing, Amoeba, dan Pseudopodia
d. Phytophthora palmerala, Phythopthera nicotinae, dan Phythopthera faberi
e. Masthigophora, Sporozoa, Euglenophyta.
3. Berikut ini merupakan ciri-ciri dari alga : ...(C2)
1. Memiliki pigmen merah
2. Umunya hidup di laut
3. Tidak memiliki flagel
4. Perananya digunakan sebagai bahan campuran dalam es dan kosmetik
Berdasarkan data di atas, Alga tersebut termasuk ke dalam kelompok ...
a. Phaeophyta
b. Clorophyta
c. Rhodophyta
d. Crysophyta
e. Pyrrophyta
4. Dibawah ini yang termasuk ke dalam contoh protista yang menyerupai hewan (protozoa)
yang tidak mempunyai alat gerak yaitu ...(C2)
a. Rhizopoda
b. Flagellata
c. Sporozoa
d. Cilliata
e. Sacropoda
5. Perhatikan gambar dibawah ini !
1 2 3 4




Manakah yang termasuk kedalam protista yang menyerupai hewan ... (C3)
a. 1 dan 3
b. 1 dan 2
c. 2 dan 3
d. 3 dan 4
e. 2 dan 4
6. Perhatikan data dibawah ini !
1. Memiliki Pseudopodia
2. Alat gerak berupa rambut getar
3. Memiliki bentuk sel yang berubah-ubah
4. Sitoplasmanya terdiri dari endoplasma saja.
5. Uniseluler
Protozoa Rhizopoda ditunjukkan oleh ciri-ciri nomor...(C3)
a. 1, 4, dan 5
b. 3, 4, dan 5
c. 1, 3, dan 5
d. 2, 4, dan 5
e. 2, 3, dan 4
7. Seorang siswa mengamati mikroorganisme di bawah mikroskop, ciri-ciri binatang tersebut
adalah memiliki satu bulu cambuk, bergerak cepat, dan terdiri dari satu sel. Siswa tadi
berkesimpulan bahwa mikroorganisme tersebut tergolong ...(C4)
a. Rhizopoda
b. Ciliata
c. Flagellata
d. Sporozoa
e. Foraminifera
8. Siswa yang lain mengamati sebuah sel bergerak, di permukaan sel dijumpai rambut getar
yang banyak jumlahnya, Siswa tadi berkesimpulan bahwa mikroorganisme tersebut tergolong
...(C4)
a. Rhizopoda
b. Ciliata
c. Flagellata
d. Sporozoa
e. Trypanosoma
9. Ketika Rivia berlibur bersama teman-teman, ia bermain ke suatu tempat untuk melihat
pemandangan yang indah diperairan laut sana, tiba-tiba ia melihat ada ikan yang tergenang
diperairan tersebut, ia melihat luka yang terdapat di bagian penutup insangnya lalu ia
bertanya kepada temannya. Temannya berkata bahwa luka yang terdapat pada insang ikan itu
disebabkan oleh jamur air saproglena yang menyebabkan parasit pada ikan. Apakah benar
perkataan temannya tersebut? ... (C5)
a. Salah, karena jamur air saproglena merupakan penyebab kerusakan gigi dan
gusi.
b. Salah, karena jamur air saproglena merupakan penyebab penyakit kala azar.
c. Benar, karena jamur air saproglena yang menyebabkan parasit pada
insang ikan yang terluka.
d. Saproglena bukan termasuk kedalam anggota jamur air
e. Saproglena termasuk jamur lendir

10. Siswa SMA kelas X sedang mengerjakan tugas biologi untuk membuat bahan praktikum
mengenai jenis protista yang tergolong kedalam protista yang menyerupai jamur,
bagaimanakah mereka bisa melakukannya? ... (C6)
a. Menyiapkan alat dan bahan, mengamati struktur dan ciri-ciri yang
dimiliki, dan mengklasifikasikan jenis protista tersebut
b. Menyiapkan alat dan bahan, mengklasifikasikannya terlebih dahulu, lalu
mengamati struktur dan ciri-ciri yang dimiliki.
c. Menyiapkan bahan saja, mengamati struktur dan ciri-ciri yang dimiliki, dan
mengklasifikasikan jenis protista.
d. Langsung mengamati struktur dan ciri-ciri yang dimiliki dan
mengklasifikasikannya.
e. Hanya mengamati Struktur dan Ciri-cirinya saja.














Rubrik penilaian :

NO Kunci Jawaban Skor
1. A . eukariotik

10
2. B . Protista mirip hewan, Protista mirip
tumbuhan, dan Protista mirip jamur

10
3. C. Rhodophyta

10
4. C. Sporozoa

10
5. E. 2 dan 4

10
6. C . 1, 3, dan 5

10
7. C . Flagellata

10
8. B . Ciliata

10
9. C. Benar, karena jamur air saproglena
yang menyebabkan parasit pada insang
ikan yang terluka.


10
10. A. Menyiapkan alat dan bahan,
mengamati struktur dan ciri-ciri yang
dimiliki, dan mengklasifikasikan jenis
protista tersebut



10
Total 100




Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 4 Bogor




Hj.ELLYA KRISNAWATY,M.Pd
NIP. 196010301981012001
Bogor, April 2014
Guru Ilmu Pengetahuan Alam




Siti Nurliani
NIP. 036111087

Nilai = Jumlah skor yang diperoleh X 100
skor maksimal