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COLEGIO PBLICO MAESTRO MANUEL PREZ

PROYECTO DE GESTIN DEL CENTRO



1.- JUSTIFICACIN

2.-GESTIN ECONMICA DEL CENTRO
2.1. Objetivos
2.2. Criterios para la elaboracin del presupuesto anual
2.3. Criterios para la distribucin de los ingresos entre las distintas partidas de
gastos
2.3.1. Dotacin econmica para los distintos ciclos y especialidades.
- Principios generales
- Gastos imprescindibles
- Gastos extras
2.3.2. Dotacin econmica para la biblioteca
2.4. Dotacin econmica para la Biblioteca
2.4.1. Ingresos por recursos propios
2.4.2. Ingresos derivados de otras entidades

3.- CRITERIOS PARA LA GESTIN DE LAS SUSTITUCIONES DE LAS AUSENCIAS DEL
PROFESORADO
3.1. Ausencias de larga duracin
3.2. Ausencias de hasta tres das y ausencias sin cargo al cupo de sustituciones.
3.3. Inclusin en sneca para cubrir sustituciones
3.3.1. Competencias de la direccin
3.3.2. Procedimiento que se seguir para cubrir las ausencias del
profesorado.
3.3.3. Agotamiento del presupuesto asignado a cada centro
3.4. Ausencia del profesorado de TP, de audicin y lenguaje y de apoyo
3.5. En caso de tres o ms ausencias

4. MEDIDAS PARA LA CONSERVACIN DEL EQUIPO Y LOS MEDISO MATERIALES.
4.1. Espacios y recursos didcticos
4.2. Instalaciones

5. RGANOS COMPETENTES EN MATERIAL ECONMICA.
5.1. Comisin Permanente del Consejo escolar
5.1.1. Funciones
5.1.2. Sesiones
-Inicial
-Resto de sesiones
5.1.3. Composicin

6. PROCEDIMIENTOS PARA LA ELABORACIN DEL INVENTARIO ANUAL
6.1. Inventario por dependencias
6.2. Inventario de biblioteca
6.3. Inventario de libros de texto
6.4. Inventario de material escuela TIC 2.0
6.5. Inventario de Plan de Apoyo a las Familias Andaluzas
6.6. Inventario del material bilinge
6.7. Inventario del material cedido/prstamos
6.8. Inventario de los elementos de seguridad y del Plan de Autoproteccin

7. CRITERIOS PARA UNA GESTIN SOSTENIBLE DE LOS RECURSOS DEL CENTRO Y DE
LOS RESIDUOS QUE GENERE, QUE, EN TODO CASO, SER EFICIENTE Y COMPATIBLE CON
LA CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE.
7.1. Objetivos.
7.2. Medidas.
7.2.1. Aulas
7.2.2. Pasillos

8. ANEXOS
8.1. Anexo I. Inventario de material deportivo
8.2. Anexo II. Inventario por dependencias
8.3. Anexo III. Hoja de registro de incidencias por dependencias
8.4. Anexo IV. Certificacin de entrega de libros por alumnado trasladado
8.5. Anexo IVa. Inventario de libros de textos.
8.6. Anexo IVb. Inventario de libros del Programa de Gratuidad de libros de
testo.
8.7. Anexo V. Estadillo para el registro y control del estado de conservacin de
libros de texto, por unidades de alumnos
8.8. Anexo VI registro de inventario de libros.
8.9. Anexo VII. Inventario de material TIC
8.10. Anexo VIII. Registro de incidencias del material TIC
8.11. Anexo IX. Ficha de control y seguimiento de material TIC
8.12. Anexo X. Inventario del Plan de Apoyo a las Familias Andaluzas
8.13. Anexo XI. Inventario del material bilinge
8.14. Anexo XII. Inventario del material cedido/prestado
8.15. Anexo XIII. Inventario de los elementos de seguridad y Plan de
Autoproteccin















1. JUSTIFICACIN.

Este documento nos va a servir de instrumento para establecer lo criterios y directrices
a seguir en la toma de decisiones relativas a la gestin de los recursos materiales y
econmicos del Centro, favoreciendo una actuacin, en este mbito, coherente,
rigurosa, transparente y participativa por parte de toda la Comunidad Educativa. En
definitiva, intentamos que se haga un uso responsable de los recursos puesto que ello
es, cada vez ms, un deber de todos los ciudadanos y de las diferentes organizaciones,
especialmente las de carcter pblico. Esto adquiere especial importancia en el caso de
los centros educativos, que deben contribuir a que los alumnos reciban una formacin
que incluya el respeto al medio ambiente y el llevar a cabo un consumo reflexivo y
prudente.
Desde un punto de vista exclusivamente econmico, no podemos olvidar que estamos
en una institucin que utiliza dinero pblico y, por tanto, de todos los ciudadanos, para
sufragar los gastos que se generan. Es muy importante que dichos gastos repercutan en
la mejora de la educacin, reducindolos en todo lo que pueda ser prescindible.
Por todo ello, el ahorro de recursos bsicos, sin perjuicio de la prctica docente y del
bienestar de los miembros de la Comunidad educativa, permite liberar fondos que
pueden dedicarse a otros fines que mejoren las instalaciones, los equipamientos y los
materiales, con el fin de mejorar la calidad de la enseanza.
Adems, una parte fundamental de la educacin de nuestro alumnado se transmite a
travs de la organizacin y funcionamiento del propio centro docente y, por ello, forma
parte de nuestro Plan de Centro como un plan no coyuntural, ya que tiene carcter
permanente y formativo.
Este plan se fundamenta en:
- Una buena gestin de los recursos de los que dispone.
- Evitar los gastos innecesarios y en promover, en todos los miembros de la
Comunidad Educativa, la toma de conciencia sobre los consumos realizados.
- Lograr recursos externos para la mejora de nuestra comunidad educativa.
Deben tenerse en cuenta los siguientes principios generales, puesto que debemos
consumir con moderacin y responsabilidad los diversos recursos:

- Las medidas de ahorro no deben provocar dificultades para la realizacin de las
tareas que el Centro tiene encomendadas como centro educativo.
- Debe preservarse e incluso mejorarse la comodidad y el bienestar de los
miembros de la Comunidad Educativa.
- Las reducciones en los consumos no deben forzar modificaciones en la
metodologa que se aplique en la enseanza, pero en el momento de disear
dichas metodologas puede y debe tenerse en cuenta el gasto de recursos que
provocan las distintas opciones disponibles.
- Las medidas a tomar deben tener carcter formativo y ejemplificado.
- Un buen uso de las nuevas tecnologas puede ser til para conseguir rebajar la
utilizacin de recursos bsicos.
- Para conseguir resultados, es fundamental la participacin y concienciacin de
todos los miembros de la Comunidad Educativa.

2. GESTIN ECONMICA DEL CENTRO.
En este apartado se pretende reflejar los criterios y principios que deben inspirar toda
la gestin econmica del Centro.

2.1 OBJETIVOS
Los principales objetivos para la elaboracin y utilizacin del presupuesto son:
A. Cubrir las necesidades educativas de todo el alumnado del Centro.
B. Establecer unas buenas condiciones de trabajo, en cuanto a seguridad y
comodidad, para toda la Comunidad Educativa.
C. Mejorar los recursos didcticos del Centro.

2.2 CRITERIOS PARA LA ELABORACIN DEL PRESUPUESTO ANUAL.
Para la elaboracin y ejecucin del Presupuesto anual se tendrn en cuenta los
siguientes principios bsicos:
1. El dinero librado para el presupuesto es del Centro como institucin.
2. El Control del presupuesto corresponde al secretario con la supervisin y
aprobacin del Consejo Escolar del Centro y a su Comisin Permanente
encargada del apartado econmico.
3. Como norma general se establecer un presupuesto lo ms ajustado posible a la
realidad que se pueda prever. Para ello se trabajar sobre el estado de cuentas
del ejercicio anterior siguiendo los criterios establecidos ms adelante.
4. El proyecto de presupuesto del centro ser inicialmente elaborado sobre la base
de los recursos econmicos consolidados en los cursos acadmicos anteriores.
Una vez comunicadas por la Consejera de Educacin las cantidades asignadas a
cada centro para gastos de funcionamiento y, en su caso, para inversiones, se
proceder al ajuste del presupuesto teniendo en cuenta las disponibilidades
econmicas.
5. Como norma general y en la medida de lo posible, se debe cerrar el ejercicio
con remanente y sin deudas, es decir, no se debe gastar ms de lo ingresado.
Para ello se debe tener en cuenta lo siguiente:
A. No se realizar un gasto que no est presupuestado o superar la cantidad
presupuestada, salvo en situaciones excepcionales de imperiosa
necesidad, por ser ineludibles o por estar justificados por sus evidentes
ventajas educativas, de seguridad, o de cualquier otro ndole de similar
importancia. En tal caso se procurar, en la medida de lo posible,
reajustar el presupuesto, en las revisiones peridicas que se realizan
trimestralmente, de forma que se cumpla la condicin de no gastar ms
de lo debido, a costa de recortar otro gasto previsto inicialmente y/o de
buscar otras fuentes de financiacin.
B. En todo caso, la norma deber ser que si no es posible el reajuste
presupuestario, hay que considerarlo en la elaboracin del siguiente
presupuesto.
C. Si el equilibrio presupuestario lo permite, se establecer, una partida
destinada a gastos imprevistos para evitar desequilibrios.
D. La existencia de remanente supone la posibilidad de realizar
inversiones imposibles de acometer con la partida de Gastos de
Funcionamiento de cada ao.

2.3. CRITERIOS PARA LA DISTRIBUCIN DE LOS INGRESOS ENTRE LAS DISTINTAS
PARTIDAS DE GASTO.
A comienzo de cada curso se planificar en los documentos oficiales de Presupuesto
de ingresos y gastos cada una de las partidas que durante ese curso tendrn vigencia.
Dicho Plan es susceptible de ser modificado con la inclusin o eliminacin de alguna
subcuenta, en funcin de las novedades que pudieran surgir en el futuro.
En cada cuenta y/o subcuenta se detallarn los criterios usados para su asignacin
presupuestaria. Adems, se detallar la que se considera que es modificable o incluso
prescindible por no tratarse de un gasto necesario para el correcto funcionamiento del
Centro o bien por ser un ingreso sobre el que se puede tener margen de decisin.
Esta informacin no slo sirve para favorecer la coherencia, rigurosidad, transparencia
y participacin de toda la Comunidad Educativa, mediante su aprobacin, sino que
adems establece las directrices a seguir en la elaboracin del presupuesto del Centro
para cada curso.

2.3.1. DOTACIN ECONMICA PARA LOS DISTINTOS CICLOS Y ESPECIALIDADES
Principios Generales:
1.- La dotacin presupuestaria disponible para los distintos cursos y especialidades
puede provenir de dos partidas diferentes, e independientes entre si:
- De la dotacin de Gastos de Funcionamiento, asignada por la Consejera de
Educacin, cuya asignacin no est garantizada todos los aos.
- De los recursos que el propio Centro genera con la venta de mantecados en la
poca navidea.
2.- Si la dotacin no cubriera la totalidad de la cantidad estimada a repartir, se
priorizar en funcin de las necesidades de cada curso y especialidades, al igual que si
no fuera necesario hacer uso de la dotacin, est ser acumulable y pasarn a
remanente para el curso siguiente.
3.- El reparto lo llevar a cabo la Comisin Permanente.
4.- De la dotacin de Gastos de funcionamiento, que s est garantizada cada ao:
- Se asignar una dotacin econmica global, que en ningn caso se podr
superar.
- Dicha dotacin se calcular tomando como referencia lo gastado en los ltimos
aos a nivel de Centro.
Gastos imprescindibles:
Cantidad destinada a aquellos gastos fundamentales y necesarios para el desarrollo
curricular de las enseanzas respectivas de cada curso y rea. Para la asignacin de
dichas cantidades se deber:
a. Justificar cada una de las partidas que se determinen.
b. Decidir por parte del E.T.C.P. que necesita cada curso y especialidad.
c. Considerar ese reparto inicial como vlido para prximos cursos,
aunque en todo caso, revisable a peticin de cualquier curso o especialidad en
la primera sesin del ETCP de cada curso, justificndose convenientemente.
Gastos extras:
Cantidad destinada a cubrir todo lo que no sea absolutamente imprescindible para el
desarrollo de las enseanzas adscritas a cada rea: proyectos, mejoras, iniciativas,....
En los gastos en material inventariable sujetos a la dotacin de gastos de
funcionamiento se deber tener en cuenta que:
Deben quedar cubiertas todas las necesidades para el normal
funcionamiento del Centro, en cumplimiento del art. 2 de la Orden de 10 de
mayo de 2006, conjunta de las Consejeras de Economa y Hacienda y de
Educacin, por la que se dictan instrucciones para la gestin econmica de los
centros docentes pblicos dependientes de la Consejera de Educacin y se
delegan competencias en los Directores y Directoras de los mismos.
El lmite mximo de todas las compras de material inventariable ser del 10%
del total asignado al Centro para Gastos de Funcionamiento.
5.- El reparto presupuestario entre los distintos cursos de Infantil y Primaria ser
apropiado a cada ciclo, de este modo el presupuesto para Educacin Infantil es ms
alto que el de los diferentes ciclos de E. Primaria, por considerarse que esta etapa
educativa necesita mayor inversin en todos sus materiales. De mismo modo, hay otra
serie de aportaciones a diferentes especialidades de las que hay que destacar: msica,
religin, bilinge, deportes) De todas ellas, la asignacin presupuestaria destinada a
la adquisicin de material deportivo es la ms alta de todas ellas, por el deterioro que
este material sufre a lo largo del tiempo.
Mediante el estudio exhaustivo de todas las partidas de gastos efectuadas en cursos
anteriores conseguiremos los siguientes objetivos:
Mayor coordinacin en la adquisicin y uso de medios didcticos.
Mayor transparencia al ser decisiones colegiadas.
Mayor rigor en el control presupuestario para no gastar ms de lo debido.
Una mayor reflexin sobre el material que realmente hace falta para darle
mejor y mayor uso posible.

2.3.2. DOTACIN ECONMICA PARA LA BIBLIOTECA.
En el documento oficial del Presupuesto de gastos se reflejar la dotacin econmica
otorgada al Proyecto de Biblioteca.
El Centro, dentro de sus partidas presupuestarias, dedica un apartado a esta labor y le
asigna actualmente un total de 1.000 . Dicha cantidad se destinar prioritariamente a
la compra de libros, pudindose usar, asimismo, para la mejora de las condiciones de
su uso. El coordinador/a de la Biblioteca podr solicitar a la Comisin Permanente, a
travs del Secretario del Centro, el aumento de dicha partida presupuestaria. El
momento ms apropiado ser durante el mes de septiembre para su inclusin en el
Presupuesto inicial, en la primera reunin del E.T.C.P., aunque se podr plantear su
revisin lo largo del curso.

2.4. CRITERIOS PARA LA OBTENCIN DE INGRESOS DERIVADOS DE LA PRESTACIN DE
SERVICIOS, DE LOS FONDOS PROCEDENTES DE ENTES PBLICOS O PRIVADOS.
La normativa permite que los centros gestionen otras fuentes de financiacin al
margen de los ingresos provenientes de la Administracin educativa. Estos ingresos
estn organizados en nuestro plan contable en dos tipos:
1. Ingresos por recursos propios: Son todos aquellos que se generan desde el propio
Centro
- Guardar y gestionar el pago de actividades extraescolares o del Plan de Ayuda a
las familias. Como norma, las excursiones las pagan el alumnado, bien
directamente, o mediante actividades destinadas a la recaudacin para tal fin y
las actividades del Paf son ingresadas por la familia. Por ello todo dinero
ingresado para este concepto se reintegra.
- Venta de mantecados
- Barra en las fiestas o eventos: Cruz de Mayo, Fiesta fin de curso

2. Derivados de entidades:
Cajas y Bancos: Obra social de Cajas para actividades y material
educativo en el Centro.
Ayuntamiento:
- Proyectos educativos, colaborando y si fuese necesario con
la aportacin econmica para abordar dichos proyectos.
- Financiar actividades conjuntas.
Asociacin de Padres y Madres de Alumnos:
- Colaborar en la realizacin de actividades complementarias
y extraescolares.
- Posibilitar la mejora de las instalaciones del Centro
Centro de Profesores:
- Financiar actividades de formacin.
- Dotar al Centro de material educativo.

3. CRITERIOS PARA LA GESTIN DE LAS SUSTITUCIONES DE LAS AUSENCIAS DEL
PROFESORADO.

3.1. AUSENCIAS DE LARGA DURACIN (3 ms das)
1. Las ausencias de larga duracin se gestionarn de acuerdo a la Orden de 8 de
septiembre de 2010, por la que se establece el procedimiento para la gestin de
las sustituciones del profesorado de los centros docentes pblicos dependientes
de esta Consejera (BOJA 183 de 17 de septiembre de 2010)
2. Se requiere a todo el personal la notificacin de cualquier ausencia prevista,
presentando la documentacin de la que disponen y que a tal efecto procede,
con la MAYOR ANTELACIN POSIBLE a fin de gestionar, de manera eficiente, su
sustitucin.
3. Hasta que la Delegacin enve al sustitut@, el profesorado de apoyo al ciclo
cubrir dicha ausencia.
4. Para solicitar la sustitucin del profesorado, se priorizarn las especialidades de
Lengua Extranjera, Educacin Infantil, Educacin musical y Educacin Fsica, en
este orden.

3.2. AUSENCIAS DE HASTA TRES DAS Y AUSENCIAS SIN CARGO AL CUPO DE
SUSTITUCIONES
Las ausencias se cubriran siguiendo este ORDEN:
1. Maestros/as con horas de refuerzo.
2. Profesor/a de Apoyo
3. Profesorado con horario de biblioteca
4. Coordinador de Programas.
5. Coordinadores de Ciclo
6. Mayores de 55 aos.
7. Equipo Directivo (por este orden: secretario, jefe de estudios y director, siempre
que sea posible)
En caso de que se produzcan dos bajas al mismo tiempo:
1. El profesor/a de apoyo cubrira Infantil y Primer Ciclo, para garantizar la
continuidad y estabilidad con el alumnado ms pequeo.
2. El 2 y 3 Ciclo quedara cubierto siguiendo el orden establecido en el punto 3.2

3. 3. INCLUSIN EN SNECA PARA CUBRIR SUSTITUCIONES
El modelo contempla la asignacin a cada centro de un presupuesto equivalente a un
nmero de jornadas completas de profesorado sustituto para atender con personal
externo las sustituciones del profesorado que se produzcan a lo largo del curso escolar.
Dichas jornadas se distribuirn por parte de la direccin del Centro que determinarn,
en funcin de las bajas sobrevenidas, las jornadas efectivas que han de ser objeto de
sustitucin.
El nmero de jornadas se fijar con criterios objetivos, en funcin de los datos del
personal docente que constituya la plantilla de funcionamiento del centro. En este
nmero no se incluirn las jornadas correspondientes a los perodos no lectivos de
Navidad y Semana Santa que pudieran corresponder al profesorado sustituto, que
asumir la Consejera de Educacin.
Con objeto de facilitar la consulta sobre la evolucin del estado de las sustituciones del
profesorado disponible en cada momento del curso escolar, los centros docentes
pblicos podrn acceder a todos los datos relativos tanto a las propias sustituciones
como al estado de las jornadas fijadas para cada curso acadmico, a travs del sistema
de informacin SNECA. Asimismo, las Delegaciones Provinciales podrn conocer la
pertinente informacin de los centros de su mbito de gestin a travs del sistema
integrado de gestin de recursos humanos (Sirhus).
Son competencias de la direccin:
- Decidir cundo se sustituirn las ausencias del profesorado con personal
externo y, por tanto, con cargo al nmero de jornadas completas de
profesorado sustituto puesto a disposicin del centro para esta funcin,
y cundo se atendern con los recursos propios del centro.
- Una vez por trimestre informar al Claustro de Profesorado sobre las
decisiones adoptadas.
Procedimiento que se seguir para cubrir las ausencias del profesorado:
1. La direccin del Centro podrn solicitar la sustitucin de cualquier docente del
centro, en los supuestos de permiso o licencia, por va telemtica, mediante la
cumplimentacin de un formulario que figurar en el sistema de informacin
Sneca. En dicho formulario se indicarn los datos personales y profesionales de
la persona que haya de ser sustituida as como la fecha de inicio de la
sustitucin y, en su caso, la de fin de la misma. En este ltimo caso, no podr
proponerse una fecha de cese anterior a la fecha de incorporacin efectiva de la
persona sustituida.
2. Las Delegaciones Provinciales, recibidas las solicitudes de sustitucin a travs
del sistema integrado de recursos humanos, comprobarn la existencia del
permiso o licencia y, dentro de los cinco das lectivos siguientes a la fecha de la
solicitud, procedern a la sustitucin, si procede. Durante este perodo las
personas titulares de la direccin de los centros docentes debern adoptar las
medidas necesarias para la atencin del servicio educativo.
3. Las Delegaciones Provinciales velarn por la observancia de los criterios
establecidos normativamente para la provisin de puestos de trabajo docentes.
4. De cuantas actuaciones lleven a cabo sobre sustituciones las distintas
Delegaciones Provinciales tendrn conocimiento los centros, a travs del
sistema de informacin SNECA.
5. Igual procedimiento al referido respecto a las solicitudes de sustituciones se
seguir para comunicar a las Delegaciones Provinciales las modificaciones en la
duracin probable de las mismas y los ceses por incorporacin de las personas
sustituidas. En este ltimo caso, con objeto de evitar la simultaneidad de
personas en un mismo puesto, la direccin del centro, conocida la fecha de
incorporacin del personal ausente, comunicar a la Delegacin Provincial
correspondiente el fin de la sustitucin, el mismo da que tenga conocimiento
de la misma.
Agotamiento del presupuesto asignado a cada centro.
En el supuesto de que en un centro docente se agotara el presupuesto disponible para
atender las sustituciones del profesorado antes de la finalizacin del curso escolar, la
direccin del centro solicitar a la Delegacin Provincial correspondiente la ampliacin
del mismo, previa justificacin de las causas por las que se ha producido esta
circunstancia.


3.4. LAS AUSENCIAS DEL PROFESORADO DE PT, DE AUDICIN Y LENGUAJE Y APOYO.
- Las bajas de hasta tres das por parte de algunos de estos profesionales no se
cubrirn.
- Para bajas de cuatro o ms das, ser el equipo directivo, teniendo en cuenta las
circunstancias de la baja producida y las caractersticas del alumnado
susceptible de perder la atencin educativa recibida de parte de estos
especialistas, el que decidir la conveniencia o no de solicitar sustitucin para
estos puestos.

3.5. EN CASO DE TRES O MS AUSENCIAS DE PROFESORES EN EL MISMO DA.
En los casos en los que el centro no pueda atender a todos los grupos, agotados los
recursos humanos disponibles, se repartira el alumnado del grupo menos numeroso
entre el resto de aulas, preferentemente del mismo ciclo.

4. MEDIDAS DE CONSERVACIN DEL EDIFICIO Y LOS MEDIOS MATERIALES.
La naturaleza de un centro de educacin Primaria e Infantil hace necesario que se le d
una especial relevancia a este punto, principalmente en el aspecto educativo que debe
imperar en todas las acciones que se lleven a cabo en el Centro, encaminado a educar
al alumnado en el buen uso y respeto de todos los bienes y zonas de nuestro colegio.
Por todo ello, se detallan a continuacin, un conjunto de medidas orientadas a la
conservacin del edificio y sus exteriores y de todos los medios materiales del Centro; y
que nacen con la intencin de involucrar en dicho objetivo a todos los usuarios del
mismo.
Con carcter general se establecen las siguientes medidas:
- Vigilancia permanente de todos los medios materiales y espacios del Centro
durante el horario escolar y extraescolar con la doble intencin de reparar y
de educar, tomando medidas con los alumnos/as responsables, si es el caso.
- Organizar actividades tendentes a hacer participes al alumnado en la
decoracin del Centro y en la elaboracin de las normas de uso de todos los
medios y espacios.
- Potenciar premiando y favoreciendo los buenos hbitos de uso y de higiene.
- Mantener el Centro en las mejores condiciones de habitabilidad, seguridad y
confort.

4.1. Espacios y recursos didcticos.
Normas de uso.
En el ROF se detallan las normas de uso general de todas las aulas y las de las aulas,
aulas especficas, biblioteca, comedor y salas comunes.
Mantenimiento y mejoras:
Para favorecer el rpido y eficaz arreglo de cualquier desperfecto o mejora, se
establece una relacin estrecha y directa con los responsables del Ayuntamiento
encargado de realizar y acometer los diversos desperfectos y trabajos que pudieran
surgir en nuestro Centro.
En el ROF se establece el procedimiento para informar sobre cualquier desperfecto,
por parte de cualquier miembro de la comunidad educativa.
Medidas educativas:
Elaboracin y aplicacin de las normas de aula.
Informe trimestral sobre el estado del aula.
Campaas educativas para el uso de los puntos limpios.
Aplicacin del ROF, implicando al/la alumno/a en la realizacin de tareas de
mantenimiento y limpieza.
4.2. Instalaciones
- -Pizarras digitales: Revisiones al menos una vez al ao por parte de la
Consejera.
- -Ordenadores fijos en las clases y porttiles: Se revisarn por parte del
coordinador TIC siempre que sea necesario.
- Calefaccin centralizada: Revisiones reglamentarias y puesta en marcha.
- Aire Acondicionado: Limpieza de filtros 1 vez al ao.
- Iluminacin:
Revisiones peridicas.
Reposicin de luminarias defectuosas.
- Instalacin elctrica:
Revisiones peridicas
Reposicin de componentes defectuosos.

5.- RGANOS COMPETENTES EN MATERIA ECONMICA
5.1. LA COMISIN PERMANENTE DEL CONSEJO ESCOLAR.
La antigua Comisin Econmica pasa a formar parte de la actual Comisin
Permanente que se crea en el seno del Consejo Escolar.

5.1.1. FUNCIONES.
Estudiar el proyecto de presupuesto y elevarlo al Consejo Escolar para su aprobacin.
Estudiar las propuestas que le planteen el Equipo Directivo que conlleven una
modificacin presupuestaria, y decidir sobre a su aprobacin o desestimacin. En caso
de aprobarse, decidir su inclusin en los presupuestos del siguiente curso, siempre y
cuando sea posible, o la modificacin del presente, en virtud de lo recogido en el punto
anterior del presente documento, que en todo caso, lo deber aprobar el Consejo
Escolar.

5.1.2. SESIONES.
Inicial:
- Se realizar durante el mes de Septiembre.
- Estudiar las propuestas que el Equipo Directivo les plantee de lo
recogido en la Memoria Final del curso anterior, y decidir su inclusin o no
en el nuevo presupuesto.
- Estudiar el proyecto de presupuesto elaborado por el Secretario y
elevarlo al Consejo Escolar para su aprobacin, antes de finalizar el mes de
octubre.
Resto de Sesiones:
- Siempre que haya alguna propuesta de modificacin al presupuesto inicial
para su posterior elevacin al Consejo Escolar donde se aprobar.

5.1.3. COMPOSICIN.
Director, Secretario, Jefe de Estudios un representante de padres y otro de profesores.

6. PROCEDIMIENTOS PARA LA ELABORACIN DEL INVENTARIO ANUAL GENERAL DEL
CENTRO.
Los centros docentes pblicos dependientes de la Consejera de Educacin delegan
competencias en los Directores para los registros de inventarios anuales:
A. El Registro de inventario recoger los movimientos de material inventariable del
centro incluyendo tanto las incorporaciones como las bajas que se produzcan.
Tendr carcter de material inventariable, entre otros, el siguiente: mobiliario,
equipo de oficina, equipo informtico, equipo audiovisual no fungible,
copiadoras, material docente no fungible, mquinas y herramientas, material
deportivo y, en general, todo aquel que no sea fungible.
B. El Registro de inventario se confeccionar conforme a los modelos que figuran
en Sneca, adems tendremos un documento creado desde el Centro para
controlar las altas y bajas respectivamente, que se produzcan durante el curso
escolar, teniendo en cuenta lo siguiente:
a. Nmero de registro: Numeracin correlativa de las adquisiciones.
b. Fecha de alta: Fecha en la que el material es puesto a disposicin del
centro.
c. Fecha de baja: Fecha en la que el material deja de formar parte del
inventario del centro.
d. Nmero de unidades: Nmero de unidades que causan alta o baja.
e. Descripcin del material: Se indicar el tipo de material adquirido.
f. Localizacin: Lugar o dependencia fsica donde se encuentra ubicado.
g. Motivo de la baja: Causa que provoca la baja del material afectado.
Para llevar un control riguroso de todo el Inventario General del Centro, ste quedar
dividirlo en fichas con varios apartados y tablas que aparecern en cada uno de los
anexos:
-Inventario de material deportivo
-Inventario por dependencias.
-Inventario de biblioteca.
-Inventario de libros de texto.
-Inventario de material Escuela TIC 2.0.
-Inventario del Plan de Apoyo a las Familias Andaluzas
-Inventario de material bilinge
-Inventario de material cedido/prstamo.
-Inventario de los elementos de seguridad y del plan de autoproteccin.

6.1. INVENTARIO POR DEPENDENCIAS.
Se har una relacin de todo el material que hay en esa dependencia y que no va a
cambiar de ubicacin.
El material quedar reflejado en una base de datos y se har a travs del modelo que
adjuntamos. (Documento anexo II)

6.2. INVENTARIO DE BIBLIOTECA.
Por sus especiales caractersticas, existir tambin Registro de inventario de biblioteca,
llevado desde el programa ABIS, donde quedarn catalogados todos los libros que
pasen a formar parte de la misma, cualquiera que sea su procedencia. (Documento
anexo VI)
El coordinador del Plan de lectura y Biblioteca ser el encargado de hacer el inventario,
y del control, actualizacin, distribucin y custodia de todo el material. Contar con la
supervisin del secretario del centro.

6.3. INVENTARIO DE LIBROS DE TEXTO.
El Registro de inventario del Programa de Gratuidad de Libros se realizar conforme al
documento del anexo IVb. Este inventario lo custodiar el secretario del centro pero
para mayor control, sern los tutores los encargados de cumplimentarlos y distribuirlos
entre sus alumnos.

6.4. INVENTARIO DE MATERIAL ESCUELA TIC 2.0.
Se recoger en este apartado todo el material perteneciente al proyecto Escuela TIC 2.0
y que no tenga una ubicacin determinada.
El control de este material estar a cargo del Coordinador/a TIC con la supervisin del
secretario del centro y se utilizar para ello el documento anexo VII.

6.5. INVENTARIADO DEL PLAN DE APOYO A LAS FAMILIAS
En este captulo quedar recogido todo el material que el centro tiene a disposicin de
este proyecto. Aqu entrar el material con el que el aula matinal dispone, el del
comedor y el que se utiliza en las diferentes actividades extraescolares.
Los encargados de inventariar todo este material sern los monitores y las personas
que trabajan en el comedor, bajo la supervisin del Coordinado de este proyecto.
Anexo X

6.6. INVENTARIO DEL MATERIAL BILINGE
Aqu se incluir todo el material llegado al centro a travs de Consejera, todo lo que el
colegio ha adquirido a lo largo de los aos y todo el material que el profesorado ha
elaborado.
El control de estos materiales estar a cargo del Coordinador bilinge. Anexo XI

6.7. INVENTARIO DE MATERIAL CEDIDO/PRSTAMO
Se relacionar en este apartado todo el material que llegue al centro con carcter
permanente o temporal y se le pondr registro de entrada y de salida.
Ser funcin del secretario del centro el control, conservacin, custodia y devolucin,
si procede, del material recibido/cedido.
El control se llevar cabo a travs del documento anexo XII.

6.8. INVENTARIO DE LOS ELEMENTOS DE SEGURIDAD Y DEL PLAN DE
AUTOPROTECCIN.
En este apartado se plasmarn los elementos de seguridad con que cuenta el centro:
alarmas, cmaras de vigilancia, sensores trmicos, elementos contra incendios,
extintores, etc.
Asimismo, se anotar los botiquines que hay en el colegio, su contenido y ubicacin.
La persona responsable del Plan de Autoproteccin ser la encargada de completar y
revisar la hoja de seguimiento de este material, conforme al anexo XIII. La custodia y
supervisin de la misma correr a cargo de la persona que ostenta la secretara del
centro.
En la ltima sesin del ETCP a celebrar en el mes junio de cada ao, cada profesor
entregar el listado de materiales con las altas y bajas en el inventario de su aula,
incluso si no hay novedades, especificndolo a travs de esa afirmacin.
El Secretario, encargado de custodiar todo el Inventario General del Centro, los
recopilar y encuadernar al lado del resto de altas y bajas para su aprobacin en el
Consejo Escolar, junto con los dems registros contables, antes de da 30 de octubre.

7. CRITERIOS PARA UNA GESTIN SOSTENIBLE DE LOS RECURSOS DEL CENTRO Y DE
LOS RESIDUOS QUE GENERE, QUE, EN TODO CASO, SER EFICIENTE Y COMPATIBLE
CON LA CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE.

7.1. OBJETIVOS:
- Realizar una gestin sostenible y eficiente de todos los recursos del Centro y de
sus residuos, compatible con el medio ambiente.
- Hacer partcipe a toda la comunidad en la reflexin, diseo y aplicacin de
medidas concretas para conseguir el objetivo fundamental anterior.

7.2. MEDIDAS PARA CONSEGUIR DICHOS OBJETIVOS:
Regular en el Reglamento de Organizacin y Funcionamiento del Centro el uso de los
medios materiales del Centro, el consumo en general de cualquier bien, con especial
atencin al uso de las instalaciones energticas.
Establecer un procedimiento anual para que la comunidad educativa realice una
reflexin sobre el uso que hacemos de las instalaciones del Centro y de todos los
medios materiales y de los residuos que generamos, para poner en prctica medidas
concretas.
Seguir con las medidas establecidas en el Plan de ahorro y contencin del gasto:
- Peticin de al menos 3 presupuestos para todas las compras del Centro de
cierta cuanta.
- En los ltimos aos, el consumo de fotocopias se ha incrementado
notablemente en el centro, lo que ha supuesto un importante aumento en el
gasto de fotocopias y de papel. Ante este hecho significativo nos planteamos las
siguientes medida que favorezcan una gestin sostenible y eficiente de estos
recursos:
Llevar un control del consumo de fotocopias. Para ello, cada profesor tendr un cdigo
y propiciar con ello una conciencia que ayude a tener un consumo razonable. Como
consecuencia se tomarn las siguientes medidas:
a) Se asignar una cantidad inicial de fotocopias para los tutores y personal del
centro, igual a la media consumida durante los ltimos tres aos.
b) Se notificar peridicamente el consumo mensual de cada profesor/a y
especialista y, especialmente, cuando dicha cantidad inicial se supere.
c) Si un tutor o especialista supera dicha cantidad inicial en un 10%, todas las
fotocopias que realice por encima deber abonarlas de su correspondiente
dotacin econmica.
Con respecto a los equipos informticos procuraremos:
a) Usar equipos y medios eficientes en cuanto a gasto energtico, y reconocidos
por bajo impacto ambiental en su obtencin, vida y posterior reciclaje.
b) Usar tner y cartuchos de tinta de buena calidad y duradero para las
impresoras.
En definitiva, todo el personal del Centro deber tener conciencia de hacer un uso
sostenible y eficiente de las instalaciones y residuos generados durante el curso:

Necesidad de establecer una norma clara para el uso de la luz artificial en el centro:
AULAS:
Encendido: Comprobar antes si con las persianas levantadas es necesario.
- Medidas:
- Sensibilizacin: Tutoras.
- Recordatorio: Pegatinas en interruptores.
Apagado:
- Siempre que no sea necesario.
- Cada vez que se desaloje el aula.
- El delegado de clase ser el encargado de apagar las luces cuando falte el
tutor.
PASILLOS:
En el caso de que por circunstancias especiales el alumbrado de los pasillos se
encuentre encendido sin necesidad, habr un encargado en cada planta que se
responsabilizar de apagarlo cuando lo considere oportuno.
Favorecer recogida de papel usado en todos los espacios mediante recipientes
especficos.
Cada vez hay que concienciar ms a nuestro alumnado de que nuestra capacidad como
consumidores se convierte en la herramienta principal para introducir prcticas y
alternativas que minimicen la explotacin de los recursos naturales y supongan una
reduccin en la generacin de los residuos.
Deben tomar conciencia que el reciclaje es el reproceso de los materiales usados, que
de otra manera se perderan, reutilizados de manera que se puedan emplear en
productos nuevos.
En este sentido nuestro Centro cuenta con:
1. PILAS: Un contenedor de pilas usadas ubicada la entrada junto a secretara. De esta
forma se evita que estos materiales altamente contaminantes se mezclen con la
basura residual de sus casas.
2. PAPEL: Dado el volumen de papel que se produce en todas las dependencias del
Centro, adems de la papelera se tendr un depsito especfico para la recogida de
papel en cada clase con el fin de reciclarlo posteriormente en un contenedor
ubicado junto al edificio del centro.
3. PLSTICO: Se realizar una recogida selectiva, por clases, de envases y aluminio, en
todas las dependencias del Centro donde adems de la papelera, se tendr un
depsito especfico para la recogida de dichos residuos (por ejemplo: una caja de
cartn forrada de amarillo), para su posterior reciclado en un contenedor ubicado
junto al edificio del centro.
4. VIDRIO: En el entorno del centro dispondremos de contenedores para envases,
vidrio, etc. cuyo uso divulgaremos y fomentaremos en el colegio.
5. RESIDUOS ORGNICOS / ACEITES: Los residuos orgnicos generados en el comedor
son depositados en los contenedores municipales; los aceites generados los recoge
una empresa especfica.
6. CONSUMIBLES INFORMTICOS: Se utilizar, en la medida de lo posible, tner y
cartuchos de tinta reciclados y los residuos que se originen sern las empresas
suministradoras las encargadas de retirarlos y de reciclarlos.
7. OTROS: Las lmparas que estn fuera de uso as como resto de materiales
reciclables se almacenarn para que posteriormente sea el ayuntamiento el
encargado de retirarlos.
8. FOTOCOPIAS: Se procurar que el material a fotocopiar sea por ambas caras para el
ahorro de folios. No realizaremos fotocopias innecesarias e intentaremos atender a
un reparto equitativo del material a fotocopiar segn las necesidades de los
grupos, profesores y reas.
9. AGUA: Tratamos de concienciar a nuestro alumnado para que hagan un consumo
responsable del uso de este comn tanto en el Centro como en sus propias casas,
cerrando las fuentes cuando no sean necesarias.
10. ELECTRICIDAD: Tratamos de concienciar a nuestro alumnado para que hagan un
consumo responsable, tanto en el Centro como en sus casas, apagando las luces de
los pasillos u otras dependencias cuando no se necesiten.
11. ACTIVIDADES: El Centro valora positivamente la forma de trabajo que reduzca la
produccin de residuos, fomentaremos la participacin en campaas de
repoblacin de arbolado organizadas por instituciones y entidades del entorno; el
reciclado con la realizacin de actividades motivadoras que incluyan actividades
deportivas, manualidades, artsticas en el que se use material reciclado. Se
priorizarn aquellas ofertas de actividades que motiven el uso responsable y
ecolgico de los materiales.












































8. ANEXOS

ANEXO I: Inventario de material deportivo
ANEXO II: Inventario por dependencias
ANEXO III: Hoja de registro de incidencias por dependencias
ANEXO IV: Certificacin de entrega de libros por alumnado trasladado
ANEXO IV a: Inventario de libros de textos
ANEXO IV b: Inventario de libros del Programa de Gratuidad de Libros de
Textos.
ANEXO V: Estadillo para el registro y control del estado de conservacin de
los libros de texto, por unidades de alumnado
ANEXO VI: Registro de inventario de biblioteca
ANEXO VII: Inventario del material TIC
ANEXO VIII: Registro de incidencias del material TIC
ANEXO IX: Ficha de control y seguimiento de material TIC
ANEXO X: Inventario del Plan de Apoyo a las Familias Andaluzas
ANEXO XI: Inventario Del material bilinge
ANEXO XII: Inventario del material cedido/prestamos
ANEXO XIII: Inventario de los elementos de seguridad y Plan de
Autoproteccin








Documento anexo I
INVENTARIO DEL MATERIAL DEPORTIVO

Centro: Cdigo:
REGISTRO DE INVENTARIO DEL MATERIAL DEPORTIVO
MATERIAL UNIDADES BREVE DESCRIPCIN ESTADO
































PLAN DE CENTRO COLEGIO P. MANUEL PREZ PROYECTO DE GESTIN
Documento anexo II
INVENTARIO POR DEPENDENCIAS
Centro: Cdigo: Provincia: Localidad: Tfo/fax:
REGISTRO DE INVENTARIO
N
REG.
DESCRIPCIN
DEL MATERIAL
N
UNIDAD
PROVEEDOR FECHA
DE ALTA
FECHA DE
BAJA
UBICACIN ESTADO DE
CONSERVACIN
OBSERVACIONES/TEM
PORALIDAD/CAUSAS
DE BAJA



















Documento anexo III
HOJA DE REGISTRO DE INCIDENCIAS POR DEPENDENCIAS DEL CENTRO

AULA/DEPENDENCIA:________ FECHA: ________________
PERSONA QUE COMUNICA LA INCIDENCIA:___________________________
ELEMENTO BREVE
DESCRIPCIN
ELEMENTO BREVE
DESCRIPCIN
LUCES ZCALOS
ENCHUFES PUERTAS
VENTANA
(persian,
cristal)
SERVICIOS
(grifos, wc)

PINTURA INSTALAC WIFI
OTROS (Especificar):
AULA/DEPENDENCIA:_________ FECHA: ______________
PERSONA QUE COMUNICA LA INCIDENCIA:
ELEMENTO BREVE
DESCRIPCIN
ELEMENTO BREVE
DESCRIPCIN
LUCES ZCALOS
ENCHUFES PUERTAS
VENTANA
(persian,
cristal)
SERVICIOS
(grifos, wc)

PINTURA INSTALAC
WIFI

OTROS (Especificar):
AULA/DEPENDENCIA:__________ FECHA: _______________
PERSONA QUE COMUNICA LA INCIDENCIA:
ELEMENTO BREVE
DESCRIPCIN
ELEMENTO BREVE
DESCRIPCIN
LUCES ZCALOS
ENCHUFES PUERTAS
VENTANA
(persian,
cristal)
SERVICIOS
(grifos, wc)

PINTURA INSTALAC
WIFI

OTROS (Especificar):

Anexo IV

CERTIFICACIN DE ENTREGA DE LIBROS POR ALUMNADO
TRASLADADO

D./Da. ..................................................................................., como Secretario/a
del centro ............................................................................, y con el visto bueno
del Director/a.

CERTIFICO: que el alumno/a..............................................................................,
matriculado/a en este centro en el curso.............. con fecha ......................., ha
hecho entrega de los libros que se le asignaron con cargo al Programa de
Gratuidad de Libros de Texto, debido a su traslado a otro centro educativo, en
el estado de conservacin que se indica:

Perfecto
Bueno
Suficiente
Malo


En ................................................., a ........ de ........ de 20.....


EL SECRETARIO/A EL DIRECTOR/A


(Sello del centro)

Fdo: ........................................ Fdo: .............................................
PLAN DE CENTRO COLEGIO P. MANUEL PREZ PROYECTO DE GESTIN

Documento anexo IV a
INVENTARIO DE LIBROS DE TEXTO.
Centro: Cdigo: Provincia: Localidad: Tl/fax:
REGISTRO DE INVENTARIO
Curso
de alta
Curso de
baja
N de
registro
Ttulo rea Nivel Alumnado
receptor
Estado de entrega Estado devolucin






















PLAN DE CENTRO COLEGIO P. MANUEL PREZ PROYECTO DE GESTIN


Documento anexo IV b
INVENTARIO LIBROS DEL PROGRAMA DE GRATUIDAD DE LIBROS DE TEXTO
Centro: Cdigo: Provincia: Localidad: Tel/fax:
REGISTRO DE INVENTARIO
Curso
alta
Curso
baja
N de
registro
Ttulo rea Nivel Alumnado
receptor
Estado de entrega Estado devolucin









Documento Anexo V

ESTADILLO PARA EL REGISTRO Y CONTROL DEL ESTADO DE CONSERVACIN
DE LOS LIBROS DE TEXTO, POR UNIDADES DE ALUMNADO.


CURSO ACADMICO: 201__ / 201__ NIVEL: ____________
PROFESOR/A TUTOR/A: ___________________________________
NOMBRE
L
E
N
G
U
A

M
A
T
E
M

T
.

C
O
N
O
C
I
M

I
N
G
L

S

R
E
L
I
G
I

N

E
.

F

S
I
C
A

P
L

S
T
I
C
A

M

S
I
C
A


































ESTADO DE CONSERVACIN: BIEN (B) REGULAR (R) MAL (M)
PLAN DE CENTRO COLEGIO P. MANUEL PREZ PROYECTO DE GESTIN

Documento anexo VI
(REGISTRO DE INVENTARIO DE BIBLIOTECA)

Centro:____________________________Cdigo:___________ Provincia:_____________Localidad:_________________Curso Escolar:______ / _____
Hoja Nm.:_______

NMERO
ASIENTO
TTULO EDITORIAL FECHA DE ALTA FECHA DE BAJA OBSERVACIONES



















PLAN DE CENTRO COLEGIO P. MANUEL PREZ PROYECTO DE GESTIN

Documento anexo VII
INVENTARIO DEL MATERIAL TIC

Centro: Cdigo: Provincia: Localidad: Tl/fax:
REGISTRO DE INVENTARIO
Curso
de alta
Curso de
baja
N de
registro
DESCRIPCIN
DEL MATERIAL
Destinatario: Estado (B, M, R)
fecha entrega
Estado (B, M, R)
fecha devolucin
Observaciones
causa baja





















PLAN DE CENTRO COLEGIO P. MANUEL PREZ PROYECTO DE GESTIN


Documento anexo VIII
REGISTRO DE INCIDENCIAS DEL MATERIAL TIC

Centro: Cdigo: Provincia: Localidad: Tl/fax:
EQUIPO: UBICACIN N de SERIE y/o I.P. AVERA (breve descripcin) FECHA
INCIDENCIA
NMRO
INCIDENCIA
ordenador, PDI
can, impresora
Otro (especificar)

ordenador, PDI
can, impresora
Otro (especificar)

ordenador, PDI
can, impresora
Otro (especificar)

ordenador, PDI
can, impresora
Otro (especificar)

ordenador, PDI
can, impresora
Otro (especificar)

ordenador, PDI
can, impresora
Otro (especificar)


Documento anexo IX
FICHA DE CONTROL Y SEGUIMIENTO DE MATERIAL TIC
Por el presente documento, se hace constar que el profesor o profesora de
este Centro:
NOMBRE:
Ha recibido, en rgimen de prstamo, el siguiente material:
Ultraporttil Plan Escuela TIC 2.0 N de serie: ...
Porttil Centro TIC N de serie: ...
Porttil del centro, en calidad de coordinador/a de..
Cmara de fotos
Cmara de vdeo
Can de proyeccin
Otro material: .

FECHA DE ENTREGA: ______/______/_______
ESTADO MUY BUENO BUENO REGULAR
MALO

FECHA DE DEVOLUCIN: ______/______/_______
ESTADO MUY BUENO BUENO REGULAR
MALO

Asimismo, se compromete, a realizar la formacin precisa, en su caso, para
aprender su manejo; a la utilizacin escolar semanal del mismo y a su
devolucin, cuando corresponda, de acuerdo a lo establecido en el Plan de
Gestin del Centro.
Por todo lo cual, firma el presente documento en, _______________________
a ____ de ________________ de 20____

EL/LA SECRETARIO/A EL/LA PROFESOR/A,


Fdo. :________________ Fdo. :__________________















PLAN DE CENTRO COLEGIO P. MANUEL PREZ PROYECTO DE GESTIN

Documento anexo X
INVENTARIO DEL PLAN DE APOYO A LAS FAMILIAS ANDALUZAS
Centro: Cdigo:
REGISTRO DE INVENTARIO PAF
A. MATINAL UBICACIN ESTADO COMEDOR ESTADO TALLERES UBICACIN ESTADO






















PLAN DE CENTRO COLEGIO P. MANUEL PREZ PROYECTO DE GESTIN

Documento anexo XI
INVENTARIO DEL MATERIAL BILINGE

Centro: Cdigo:
REGISTRO DE INVENTARIO MATERIAL BILINGE
INFANTIL PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TERCER CICLO
MATERIAL UBICACIN MATERIAL UBICACIN MATERIAL UBICACIN MATERIAL UBICACIN




















Documento anexo XII
INVENTARIO DEL MATERIAL CEDIDO/PRSTAMO








Centro: Cdigo:
REGISTRO DE INVENTARIO DEL MATERIAL CEDIDO/PRSTAMO
MATERIAL
NUEVO
BREVE
DESCRIPCIN
MATERIAL
PRESTADO
ORGANISMO


































Documento anexo XIII
INVENTARIO DE LOS ELEMENTOS DE SEGURIDAD Y PLAN DE AUTOPROTECCIN





Centro: Cdigo:
REGISTRO DE INVENTARIO DEL MATERIAL DE SEGURIDAD
ELEMENTOS DE
SEGURIDAD
UBICACIN ESTADO