MDULO DE APRENDIZAJE Docentes: Mg. Jos Luis de la Cruz y Mg.

Sussy Tacanga

MODULO DE APRENDIZAJE

1. CARACTERSTICAS DE LOS MDULOS DE APRENDIZAJE
Son secuencias de actividades entorno al aprendizaje de un contenido
especfico en todas sus dimensiones
Su necesidad surge cuando se identifican deficiencias en los aprendizajes o
cuando un contenido no puede ser integrado en las unidades o proyectos.
Son adecuados tambin para atender necesidades de aprendizaje de los
alumnos y alumnas que tienen un ritmo de aprendizaje ms alto o ms bajo.
En trminos generales se programan en relacin con un rea del currculo.
Pueden formar parte de una unidad de aprendizaje o de un proyecto de
aprendizaje.
Su duracin es variable.

2. COMPARACIN DEL MDULO DE APRENDIZAJE CON LAS OTRAS
FORMAS DE UNIDAD DIDCTICA
Recordemos que existen varios tipos de unidades didcticas que pueden ser
empleadas para el desarrollo de la programacin curricular anual. Podemos trabajar
con tres clases de unidades: Proyectos de Aprendizaje, Unidades de
Aprendizaje y Mdulos de Aprendizaje. Estas unidades son desarrolladas
mediante sesiones de aprendizaje que consisten en la previsin de una secuencia
de actividades previstas para ser desarrolladas diariamente, en bloques de dos
horas de duracin aproximadamente
En el siguiente cuadro se presentan las principales caractersticas de cada tipo de
unidad didctica.

UNIDADES DE
APRENDIZAJE
PROYECTOS DE
APRENDIZAJE
MODULOS DE
APRENDIZAJE
- Tiene su origen en un
tema eje o conocimiento
que articula otros de su
misma naturaleza.
- Desarrolla aprendizajes
propios de un rea o en
articulacin con otras
reas.
- Su diseo es
responsabilidad del
docente.
- Los alumnos participan
indistintamente en todas
las actividades.

- Surge de una necesidad,
inters o problema
concreto en el aula.
- Tiene como resultado un
producto o servicio
concreto.
- Desarrolla aprendizajes
propios del rea o en
articulacin con otras
reas.
- Los estudiantes
participan en la
programacin y toma de
decisiones.

- Se desarrolla como pre
requisito o para
fortalecer ciertos
aprendizajes.
- Desarrolla
conocimientos
especficos de un rea.
- Es de corta duracin.
- No se articulan con otras
reas.
- Puede formar parte de
una unidad de
aprendizaje o proyecto.

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3. ESTRUCTURA DEL MODULO DE APRENDIZAJE
3.1. Para educacin Inicial y Primaria






































1. Nombre :

2. Datos Generales
2.1. I.E. :
2.2. rea :
2.3. Ciclo :
2.4. Grado :
2.5. Duracin :
2.6. Docente :

3. Justificacin

4. Seleccin de aprendizaje

Organizador/
Competencia
Capacidades
y actitudes
Indicadores Tcnica Instrumentos






5. Anlisis del contenido
(En un mapa conceptual o mapa concntrico)

6. Programacin de actividades de aprendizaje

Nombre de la
sesin
Actividades/Estrategias Recursos Tiempo



De inicio

De proceso

De salida




De inicio

De proceso

De salida


7. Bibliografa

Anexos:
Material de lectura
Hojas de trabajo
Instrumento de evaluacin
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3.2. Para educacin secundaria










1. Nombre :

2. Datos Generales
7.1. I.E. :
7.2. rea :
7.3. Ciclo :
7.4. Grado :
7.5. Duracin :
7.6. Docente :

3. Justificacin

4. Seleccin de aprendizaje

Organizador/
Competencia
Capacidades Actitudes ante el rea





5. Anlisis del contenido
(En un mapa conceptual o mapa concntrico)

6. Programacin de actividades de aprendizaje

Nombre de la
sesin
Actividades/Estrategias Recursos Tiempo



De inicio

De proceso

De salida




De inicio

De proceso

De salida


7. Diseo de evaluacin
Criterio Indicadores Tcnica Instrumento




Actitud ante el
rea



8. Bibliografa

Anexos:
Material de lectura
Hojas de trabajo
Instrumento de evaluacin