RESUMEN ANALITICO EDUCATIVO

Ttulo de la investigacin Una mirada pedaggica a la escritura de un

ensayo argumentativo.
Nombres y Apellidos del Autor Ins Cristina Torres
Edicin Revista de Estudios Sociales, Universidad
de los Andes.
Ao de la publicacin 2004
Palabras claves Experiencia, competencia comunicativa,
discurso, pensamiento, lenguaje, escritura,
adecuacin, conexin, analfabetismo,
argumentar
Descripcin Artculo de revista.

Resumen de la Investigacin:

El artculo comienza con una breve descripcin del problema de analfabetismo suscitado
desde una experiencia personal en el ambiente educativo de Colombia: all se desarrollan
ideas de tipo de competencia comunicativa, poniendo as de relieve el problema del
ensayo argumentativo, texto de suma importancia en el mundo de la Academia.

Cuyo problema real es el de impulsar una revisin que identifique los elementos tericos
y experiencias que incidan favorablemente en su escritura. Y es all donde se da un
recorrido por lo que es el discurso, el comentario, el ensayo hasta llegar a la afirmacin de
lo que es el ensayo argumentativo, el que a su vez puede definirse como escribe Ordoez
en 1992 de que es una sustentacin que revela una particularidad del pensamiento
organizado y estructurado para comunicar la posicin frente a un problema o punto
especfico.

As mismo se presentan diversos autores que dan su punto de vista sobre la realidad
comunicativa, como Widdowson que en 1978 introduce otra propiedad discursiva: la
adecuacin. Y es precisamente Jolibert en 1995 quien delimita muy bien estos
parmetros de la situacin comunicativa: -quin?, a quin?, en qu contexto?, con qu
propsito?, con qu recursos?

Se desarrolla una cuestin interesante en cuanto al lenguaje y pensamiento, donde
Vigotsky cuestiona la interdependencia de las races genticas del pensamiento y la
palabra, que para l surge en la interaccin social; mientras que Bajtin hace una
caracterizacin dialgica y polifnica del discurso en el ao de 1999. Precisamente este
autor es quien define el ensayo argumentativo diferencindolo del ensayo cuya funcin es
la de sustentar una tesis o conclusin elaborada de manera personal.

La historia del texto argumentativo brilla por su ausencia en la primaria y es slo en los
grados superiores que se empieza a vislumbrar su verdadero brillo, pero que segn Dolz
& Pasquier (1996) el texto argumentativo no ha hecho presencia en la primaria, ni como
texto de lectura ni como tipo de texto posible de ensear a escribir, porque de alguna
manera la escuela ha ejercido un tipo de censura frente a los textos de opinin.

Otros autores que el artculo deja entrever son Freire (1999) que basa su programa
alfabetizador en la posibilidad de generar ambientes emancipadores en aulas que
favorezcan el dilogo y la interaccin y que lleven a los estudiantes a llenarse de razones
propias y no prestadas o al servicio de otros y Young (1993) quien promueve tambin
un tipo de interaccin en el aula al que denomina discursivo.

Luego ser Nystrand y Graff quienes tambin compartirn su preocupacin por
considerar el discurso del aula quienes a su vez proponen una enseanza de la escritura
desde una concepcin a la que han llamado ecolgica, que tenga en cuenta la articulacin
armoniosa entre las prcticas pedaggicas y el discurso del aula.

El artculo contina presentando ms autores quienes exponen su punto de vista sobre la
dificultad que presentan los estudiantes para argumentar; finalmente, Giroux (1991)
establece una conexin entre la escritura y el universo de referencias de quien escribe. A
partir de una experiencia de aula se hace evidente para este pedagogo crtico radical la
necesidad de conocer el capital lingstico y cultural que traen los estudiantes.

El punto de llegada es que todos estos autores impulsan una inmersin en situaciones que
promuevan el anlisis, la discusin y la confrontacin de puntos de vista diferentes para
que los estudiantes puedan desarrollar mediante una mirada pedaggica la elaboracin de
un ensayo argumentativo.
Fuentes 41 fuentes bibliogrficas

Metodologa Investigacin cientfica desarrollada a
travs de argumentos presentados por
diferentes autores con fines al tema.
Conclusiones:

1. El desempeo acadmico general de los estudiantes es impulsado por la escritura
de argumentos razonados, conectados, lgicos y coherentes dados por Contextos
de mejoras significativos.
2. Las investigaciones presentadas, an sin ser exhaustivas, ubican el carcter
problemtico de pretender ensear a argumentar.
3. Encontrar la justa medida entre la inmersin y la instruccin parece ser la tarea de
quienes tenemos que vernos con la escritura de un texto que como el ensayo
argumentativo, promueve la generacin de ideas y un uso ms de la palabra.

Autor del RAE Alexander Amariles Cano.



RESEA
Ttulo En Colombia Enamorados de la Virtualidad?

Ficha tcnica
GRI (2013). Modelo educativo de la UNAD
impacta en todos los rincones de Colombia [video].
Disponible en: http://youtu.be/fiPZL6LP1lo


Desarrollo
La Gerencia de Relaciones Interinstitucionales
(GRI) de la universidad Nacional Abierta y A
Distancia (UNAD) presenta mediante el video
Modelo educativo de la UNAD impacta en todos
los rincones de Colombia la inclusin social y
educativa que realiza en todos los rincones del pas.

Con la finalidad de llevar una oportunidad de
conocimiento a todos los lugares lejanos y cercanos
de Colombia, la UNAD es el proyecto educativo
ms grande del pas; presente en 8 regiones y con
81 programas; es la nica universidad entre todas
las pblicas con un enfoque pedaggico sin lmites,
a la vanguardia del desarrollo tecnolgico y con un
gran metodologa abierta y a distancia hacindola
incluyente en todo el sentido de su expresin.

Su presencia en todo el territorio colombiano ha
hecho que miles de ellos se enamoren de una
educacin que les brinda la posibilidad de hacerse
profesionales, pero es su Proyecto Social
Comunitario el que toca verdaderamente el corazn
de todas las personas que trabajan por la
construccin de una sociedad igualitaria
responsable de los Derechos Humanos, esa es la
esencia de la Universidad.

Los testimonios de los colombianos en situacin de
discapacidad que presenta el video, presentan la
superacin de su discapacidad y el apoyo que la
universidad brinda a esta comunidad; adems los
convenios interinstitucionales y su alianza
estratgica son una muestra clara de su gestin
social.

La UNAD es la primera universidad en incorporar
las tecnologas de la informtica y la comunicacin
en los procesos acadmicos, donde todos sus
miembros se preparan con autodisciplina, estudio
autnomo, autorregulacin y se preparan a
conciencia para transformar la sociedad, todo esto
mediado por el campus virtual.

Adems la UNAD va ms all de sus propios
lmites es as como est presente en su sede de
Florida EE.UU. 100 por ciento ONLINE al servicio
de la comunidad hispanoamericana.

Por esta y muchas otras razones que se presentan en
este video es que en Colombia estn enamorados de
la virtualidad.

Conclusiones
El presente video presenta el testimonio de una
universidad presente en 8 regiones de Colombia
con un Proyecto Social Comunitario.
Sus programas para los discapacitados son
evidenciados en su xito por los mismos personajes
que acceden a ellos.
Los convenios interinstitucionales son eje de su
gestin social.
La UNAD ha extendido sus lmites ms all de sus
fronteras nacionales.
La UNAD es cuna de lderes que incursionan en
una ciudadana digital que los hace unos verdaderos
enamorados de la virtualidad.
Elaboracin Alexander Amariles Cano.