LAS CASAS

A. Descripcin:
Este ejercicio es parte del mdulo de Desarrollo de Competencias Emprendedoras, para el
reconocimiento y la utilizacin de las condiciones del entorno empresarial. La actividad de las casas
puede ser til para trabajar el Locus de Control Interno/Externo en las decisiones/acciones que
llevan a cabo los participantes.
En esta actividad los participantes debern construir casas con el material que se les entregue:
tarjetas de cartulina (0.20 * 0.10) o cartas. Debern ser capaces de construir la mayor cantidad de
casas, colocando dos tarjetas juntas, apoyadas en un lado de estas, y de forma continua.
En el procesamiento se levanta informacin sobre cules fueron las condiciones que provocaron el
xito o fracaso de la tarea. Durante esta fase muchos de las razones sern atribuidas a las
condiciones externas a su desempeo, por ejemplo, suelo, viento, material para hacer la actividad,
etc. la idea es recoger todas las opiniones o justificaciones que revelen el resultado de la actividad,
para que ellos se reconozcan en las declaraciones entregadas.
B. Objetivos:
Objetivos de la actividad Los participantes:
- Reconocen que existen e influyen condiciones externas e
internas en el desarrollo y desempeo de las tareas.
- Reconocen la importancia de identificarlas, para poder
intervenirlas.
Objetivos adicionales - Reconocen la importancia de identificarlas para la
formulacin de metas.
Uso de la actividad - Influencia de las condiciones del entorno empresarial.
- Planificacin.









C. Informacin Adicional:
Duracin 50 minutos
Preparacin del lugar Un pizarrn con las sillas formando una U
Requerimientos:
Facilitador Asistentes 1 Facilitador (1 Asistente adicional)
Ayuda didctica a
preparar
Ninguna
Materiales para los
facilitadores (durante el
ejercicio)
- Plumones de Pizarra.
- Dos tarjetas grandes: Control Interno y Control Externo
Materiales para los
participantes (durante el
ejercicio)
- Tarjetas de cartulina de 0.20mt * 0.10mt. o cartas.
Condiciones del lugar Ninguna



D. El proceso de aprendizaje visin general.-
Pasos Duracin Contenido Principal
Introduccin 5 - Explicacin de la actividad.
- Entrega de materiales.
Construccin de las
casas (primera vuelta)
5 Los participantes construyen las casas con los
materiales entregados
Procesamiento 1 5 Analizar los motivos del xito o fracaso de la
actividad.
Construccin de casas
(segunda vuelta)
5 Los participantes construyen las casas con los
materiales entregados
Procesamiento 15 Analizar los motivos del xito o fracaso de la
actividad.
Generalizacin 10 Se destaca la importancia de reconocer los factores
que inciden en la ejecucin de las tareas y su
desempeo.
Aplicacin 5 Comentar cmo aplicaran estas variables a la
planificacin de su proyecto.


E. Organizacin del Proceso Integrado del Aprendizaje (OPIA)
Pasos Dur. Contenido Principal Actividades del
Facilitador
Actividades de
participantes
Materiales
necesarios
Consejos
Introduccin 5 Se explica la actividad
entregando los materiales para
desarrollar la actividad.
El facilitador cuenta una historia:
Yo soy dueo de un gran terreno
junto a un lago y he decido
instalar un negocio. Necesito
comprar casas prefabricadas
para condicionarlas como
cabaas, y estoy buscando los
mejores constructores de casas,
para comprar las que necesite. Mi
terreno es muy grande, entonces
puedo construir muchas cabaas.

Explicar y
resolver dudas.
Escuchar Cartas o
tarjetas.
Las casas deben ser
construidas juntas, como
casas pareadas.
Se indica que si quieren
o necesitan ms
materiales pueden
pedirlos a la central de
abastecimiento. (solo
tarjetas, no existe otro
material)
Construccin de
las casas (primera
vuelta)
5 Los participantes construyen las
casas con los materiales
entregados
Mirar y
supervisar
Trabajar:
registrar.
Se observa que
estrategias estn
utilizando los
participantes.
Procesamiento 1 5 Analizar los motivos del xito o
fracaso de la actividad.
Moderar,
manejar el
tiempo de
exposicin
Exponer Los participantes
comparten que
condiciones ayudaron o
dificultaron su tarea y el
resultado de esto.
Construccin de
casas (segunda
5 Los participantes construyen las
casas con los materiales
Mirar y
supervisar
Trabajar:
registrar.
Se observa que
estrategias estn
vuelta) entregados utilizando los
participantes.
Procesamiento 2 15 Analizar los motivos del xito o
fracaso de la actividad.
Quines lograron construir
casas?
Qu hiciste para lograr X casas
construidas?
Qu estrategias utilizaste para
construir las casas? Funcionaron?
Porqu?
En la segunda vuelta, mantuviste
o cambiaste las estrategias de la
primera vuelta? Porqu?
Moderar,
manejar el
tiempo de
exposicin
Exponer Se registran los
resultados en el
pizarrn.
Los participantes
comparten que
condiciones ayudaron o
dificultaron su tarea y el
resultado de esto.
Se registran por un lado
factores de control
interno y en el otro lado
de la pizarra, los de
control externo.
Generalizacin 10 Se destaca la importancia de
reconocer los factores que
inciden en la ejecucin de las
tareas y su desempeo.
Resumir,
moderar
Exponer Se colocan las tarjetas
sobre los factores que
correspondan,
explicando la
importancia de la
identificacin de estos.
Aplicacin 5 Comentar cmo aplicaran estas
variables a la planificacin de su
proyecto.
Explicar Escuchar,
debatir

F. Consejos, situaciones tpicas y riesgos.
Muchas personas intentarn justificar el desempeo final de la actividad en las condiciones
externas. Permtales referirse a ellas sin interrumpir sus justificaciones, para recalcar en la
generalizacin la importancia de reconocer las condiciones que influyen en las tareas dentro del
locus de control interno, para poder intervenirlas.
Cite algunos ejemplos del mbito empresarial para que ellos vean la utilidad de pensar de esta
forma, y cmo influir en los objetivos de su proyecto.
G. Variaciones.
- Usos y objetivos alternativos: Ninguno.
- Reduccin y ampliacin: El facilitador puede manejar los tiempos de exposicin de
construccin de casas. A su vez, puede establecer solo una vuelta de construccin de
casas. Tambin puede cambiar la historia del dueo de un terreno. No olvidar que es til
entregar un escenario de trabajo a los participantes, ya que convierte la tarea en una
actividad ms ldica y con sentido.
- Sustituciones: se pueden ocupar distintos materiales para simular las tarjetas.