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UNIVERSIDAD TECNOLGICA EQUINOCCIAL

SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIN Y ADMISIN
TEMA
MI PROYECTO DE VIDA
EL SENTIDO DE MI VIDA
Proyecto integrador 1

AUTOR:
MARCELO GEOVANNY MALDONADO CARVAJAL

NOMBRE DE LA CARRERA:

INGENIERIA AMBIENTAL Y MANEJO DE RIESGOS NATURALES

TUTOR:
PAULINA MORALES

PERIODO:
ABRIL - AGOSTO DEL 2014


SANTO DOMINGO - ECUADOR

2
INDICE GENERAL Pag.
CAPITULO I

1 . PLANEACION DEL PROYECTO DE VIDA
1.1 Misin ............................................................................................................5
1.3Visin ...........................................................................................................6

1.4OBJETIVOS :
1.3.1 Objetivos generales .............................................................................7
1.3.1.1 A corto plazo .....................................................................................7
1.3.1.2 A mediano Plazo ..............................................................................7
1.3.1.3 A largo plazo .....................................................................................7
1.3.2 Objetivos Especficos .8
1.3.1.1 Econmicos .......................................................................................8
1.3.1.1 Educativos .......................................................................................8
1.3.1.1 Emocionales ......................................................................................8
1.3.1.1 Sociales .....................................................................................8
1.3.1.1 Espirituales ........................................................................................8

CAPITULO II

2 .AUTOCOCIMIENTO.............................................................................9
2.1 DIAGNOSTICO .......................................................................................9
2.1.1Reconocerte ......................................................................................... 9
2.1.2 Entender mi historia ...........................................................................10
2.1.2.1 Introduccin .....................................................................................10
2.1.2.2 Descripcin de mi Personalidad....................................................10
2.1.2.3 Quien Soy ? .................................................................................10
2.1.2.4 De Donde Vengo ? ......................................................................11
2.1.2.5 Que me ha trado hasta aqu ? .................................................11
2.1.2.6 Lnea del tiempo ? ......................................................................11
2.1.3 ANALISIS INTERNO .......................................................................12
2.1.3.1 Fortalezas y Debilidades ................................................................12
2.1.3.2 Nivel de Desempeo .......................................................................12
2.1.4 ANALISIS EXTERNO ......................................................................13
2.1.4.1 Entorno micro-social ........................................................................13
2.1.4.2 Entorno Macro-social ......................................................................14
2.1.4.3 Nivel de probabilidad .......................................................................14
2.2 CONCLUSIN DE DIAGNOSTICO........................................................15
2.2.1 Anlisis Global ..........................................................................................16




3
CAPITULO III...............................................................................................17

3 . MARCO CONCEPTUAL..............................................................................20
3.1 DIAGNOSTICO .......................................................................................20
3.1.1 Proyecto de Vida ...................................................................................20
3.1.2 caractersticas ........................................................................................20

3.2 MARCO TEORICO................................................................................21
3.2.1Planificar tiempo .....................................................................................21
3.2.2como organizar el tiempo......................................................................21

CAPITULO IV
4.1 Propuestas de mejoramiento personal ........................................... 22-23
4.2 conclusiones .............................................................................................24
4.3 recomendaciones ....................................................................................24
4.4 Bibliografa ......................................................................................25-26-27-28

























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CAPITULO I

1. PLANEACION DEL PROYECTO DE VIDA
DEDICATORIA
Dedico este trabajo principalmente a DIOS, por haberme dado la vida y permitirme el
haber llegado hasta este momento tan importante de mi formacin estudiantil.
A mi padre, por ser el pilar mas importante, siento que esta conmigo siempre y aunque
no pasamos todo el momento juntos, se que en este momento el esta orgulloso de mi.
A mi madre, por demostrarse siempre su cario, apoyo incondicional sin importar
nuestras diferencias de opiniones
A mis compaeros ngel, Bryan y dems amigos por ayudarme a esforzarme cada da
ms y as poder alcanzar nuestras metas.

AGRADECIMIENTO
A Dios, el que me ha dado fuerza y la valenta para continuar cuando he estado a punto
de caer; por ello con toda la humildad y gratitud que de mi corazn puede emanar,
dedico primeramente mi trabajo a Dios.
De igual forma dedico este proyecto a mis Padres que han sabido darme un buen
ejemplo con buenos sentimientos, hbitos y valores, lo cual me ha ayudado a salir
adelante en los momentos ms difciles de mi vida.
A mi dos hermanas que siempre han estado junto a mi brindndome su apoyo de
diferentes maneras.
A mi familia en general, porque me han brindado su apoyo incondicional y por
compartir con migo buenos y malos momentos.
A la UNIVERSIDAD TECNOLOGICA EQUINOCCIAL por permitirnos realizar este
proyecto de Vida.
A la ingeniera Paulina Morales que con sus conocimientos hicieron de esta experiencia
una de las mas especiales.


5
1.1 MISION:
Ser una persona destacada en los estudios, ser una profesional exitosa destacndome en
todos los aspectos para lograr sentirme orgullosa de mi y por ende mis padres tambin;
y cumplir a cabalidad con mis estudios y tareas asignadas, organizo mi tiempo para
sacar adelante las actividades que me proponga realizar, convertirme en un profesional
altamente capacitada que brinde un servicio de gran excelencia a la sociedad.





























6
1.2 VISION
Ser un Profesional exitoso siendo un Ingeniero Ambiental, con conocimientos
aplicables en diferentes reas de desenvolvimiento, lleno de valores sabidura,
liderazgo, tener mi propia empresa; generando fuentes de trabajo a personas;
obteniendo ingresos econmicos aceptables y llenarme cada vez mas de sabidura y as
ser un gran ejemplo para mis hijos para poder guiarlos hacia el camino de la excelencia.






















7
1.3 OBJETIVOS
1.3.1 OBJETIVOS GENERALES
1.3.1.1 Corto Plazo
Terminar el curso de nivelacin con responsabilidad lograr convivir con mis
compaeros y fortalecer las debilidades aprendiendo de mis errores

1.3.1.2 Mediano Plazo
Continuar con mis estudios en Ingeniera Ambiental mediante mi esfuerzo
continuo y poder alcanzar mis metas

1.3.1.3 Largo plazo
Terminar mi carrera en ingeniera Ambiental y obtener un doctorado
internacional , Msc MBA ; por ultimo el PhD
Obtener buenas bases para de esa manera crear mi propia empresa y
seguir con mis fuentes de trabajo











8
1.3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
1.3.2.2 Econmicos
Obtener mi carrera en Ingeniera Ambiental y obtener un doctorado en el
extranjero y tener buenas bases para de esa manera crear mi propia empresa y
servir con mis fuentes de trabajo
1.3.2.3 Educativos
Respetar y valorar las ideas de otros sin importar cuales hayan sido sus mtodos
de enseanza y lo que hayan aprendido a lo largo de su vida profesional
1.3.2.3 Emocionales
Convivir sana y productivamente con la sociedad y mi familia siendo
respetuoso y responsable
1.3.2.3 Sociales
Colaborar con mi familia, amigos, cuando me necesiten dando lo mejor de mi
como profesional y como persona, inculcando los buenos valores en cada
aspecto de mi vida.
1.3.2.3 Emocionales
Tener FE en Dios y confianza en mi mismo para superar los obstculos y
pruebas que se me presentan en la vida diaria




9


CAPITULO II
2. AUTOCONOCIMIENTO
2.1 Diagnstico
2.1.1 Reconocerte
Soy un chico que desde pequeo tuve un gran inters por el conocimiento, fui
desarrollando nuevos mtodos y habilidades, no solo para el estudio, sino tambin para
la vida en general; logrando as tener un lugar en las mentes de las dems persona,
aceptndome tal y como soy, demostrando mis grandes valores diariamente; me han
dado la oportunidad de formar parte de sus vidas.
Una vez conseguida mi meta cambiare totalmente la forma de vida de mi familia y
seguir estudiando para ser un ejemplo a seguir para mis hijos mis padres y mis amigos,
siendo un excelente Profesional. Mi deber es estudiar, dedicarme, prepararme para
lograr una mejor forma de vivir , alcanzando el xito y la excelencia para conseguir la
felicidad que junto a mi familia y amigos deseo tener , esa es una meta la que debo
alcanzar para lograr ser mejor y conllevar una vida armoniosa.










10
2.1.2 ENTENDER MI HISTORIA
2.1.2.1 INTRODUCCION
Pensar reflexionar en los cambios que me ha sucedido en mi vida como una estudiante
que ha logrado traspasar, superar las fronteras educativas como la escuela y colegio
para hallarse como un a estudiante universitaria, y poder seguir superando este nivel
educativo que es la universidad
Que fue lo que me impulso a seguir adelante y no rendirme en los estudios primarios y
secundarios?
Quizs fueron mis padres los que me apoyaban moralmente, fsica y econmicamente. o
quizs fueron las ganas de superarme y tener un futuro prometedor como una buena
profesional en mi materia , o tal vez fueron ambas o Quien Soy ? De donde vengo?
Que me ha trado hasta aqu?
2.1.2.1 DESCRIPCION DEMI PERSONALIDAD
Yo me considero una persona muy sociable, respetuosa de los dems no me gusta que
las personas sean calladas y guardadas para ellas mismas, no me gustan las personas
hipcritas, me gusta hacer valer los valores morales interpersonales y familiares, con el
mas debido respeto y cuidado necesario.
QUIEN SOY?
Naci el 16 de Enero del Ao de 1992 en parto normal a pasar de los das fui creciendo y
desarrollando conocimientos y a medida que transcurra el tiempo fui
desenvolvindome mejor en un buen ambiente lleno de paz, armona y mucho cario de
parte de mi familia y de mis seres queridos.
Con el Apoyo de mis padres he podido ir cursando las metas que me he propuesto y en
este procedimiento me he ido convirtiendo en un joven de buena personalidad y con
muy buenos valores morales , interpersonales y familiares , dndome as un lugar en
este mundo , en fin soy una persona que est listo para enfrentar la vida cara a cara con
las herramientas necesarias y el apoyo de mis familiares y amigos conseguir mi meta
que es terminar mi carrera universitaria , y as lograr mi cometido el cual es tener una
vida cmoda sin que me falte nada y con una familia que este que este orgullosa de mi
como un excelente profesional .

11
2.1.2.4 DE DONDE VENGO?
Yo provengo de una familia unida de padres triunfadores porque gracias a ellos tengo el
don de la vida y gracias a ellos tengo el poder del conocimiento y buenas formas de
pensar y conllevar las culturas muy bien respetadas y hacindoles respetar , yo nac en
esta ciudad en Santo Domingo y desde ese entonces he crecido como una persona
responsable , respetuosa , puntual , honrada , honesta y en fin respetando los valores
que me inculcaron a lo largo de mi desarrollo humano. Mi Padre Darwin Maldonado
naci en Guayaquil un 14 de Febrero del ao 1970 pudo salir adelante junto a mi
Madre Edith Carvajal naci en Esmeraldas un 16 de agosto de 1974 su niez fue dura
tenia que ayudar a su madre para poder sobrevivir y gracias a su empeo y dedicacin
ahora es una gran profesional
2.1.2.5 QUE ME HA TRAIDO HASTA AQUI?
El deseo de superacin personal que he recibido con el apoyo de mi familia y amigos
los cuales siempre han estado dndome nimos, fuerzas y herramientas para seguir
hacia adelante y no perder el rumbo que me he planteado para conseguir mi meta y/o
objetivo deseado y as lograr tener un futuro comprometedor el cual sea un xito .
2.1.2.6 LINEA DEL TIEMPO
Al nacer para mis Padres fue una gran alegra tenerme y as con el tiempo al pasar de
los aos fui creciendo. Al cumplir los 7 aos ya estaba en la escuela recuerdo en ese
entonces que era la escuela Inti Raimy estuve hasta los ocho aos all y despus me
cambiaron a la escuela Caracas y all fue donde termine la escuela el sptimo grado
estuve en la seleccin de futbol de la escuela y despus ya en primero hasta tercer curso
estuve tambin en la seleccin de futbol del colegio en ese entonces estaba en el colegio
Antonio Neumane. A los 15 aos me cambie al Colegio Latino Y segu la especialidad
de informtica all tuve muchos amigos con los cuales realizamos el paseo de fin de ao
y fue algo muy importante que marco mi vida porque all fue el Colegio donde me
Gradu y tuve grandes amigos. A los 18 aos me tome unas vacaciones de unos cuatro
meses y despus de eso fui a trabajar en el negocio de mis padres estuve all trabajando
casi un ao ya que all pude obtener muchos conocimientos sobre lo que es el rea de
ventas y caja, despus ya cuando cumpl 19 aos me inscrib en la Ute y as pude entrar
al curso de Nivelacin en el que estoy ahora y as poder tener nuevos compaeros y
obtener nuevos conocimientos


12
2.1.2 Anlisis Interno
2.1.3.1Fortalezas y Debilidades

2.1.3.2 Nivel de Desempeo.

Factores Fortalezas Importancia
Del 0 al 10
Debilidades Importancia
Del 1 al 10
Fsico Futbol

9 Gimnasio 9
Intelectuales

Aprender ha
tener
precauciones
8 Ingenuidad 8
Educativo-
Culturales
Inclusin a
Grupos y
Comunidades
10 Falta de
Conocimiento
7
Emocionales Alegre
Divertida
10 Mal carcter 8
Socio-
Econmicos
Estables 10 Mal gastar
Dinero
10
Espirituales Dios
Familia
10 Falta de
Independencia
10
Factores Fortalezas Importancia
Del 0 al 10
Debilidades Importancia
Del 1 al 10
Fsico Futbol

9 Gimnasio 9
Intelectuales

Aprender ha
tener
precauciones
8 Ingenuidad 8
Educativo-
Culturales
Inclusin a
Grupos y
Comunidades
10 Falta de
Conocimientos
10
Emocionales Alegre
Divertida
10 Mal carcter 10
Socio-
Econmicos
Estables 10 Mal gastar
Dinero
10
Espirituales Dios
Familia
10 Falta de
Independencia
10

13
ANLISIS EXTERNO

ENTORNO MICROSOCIAL.


Factores de
exploracin
Oportunidades Importancia
Del 0 al 10
Amenazas Importanc
ia del 0 al
10
Familia -Unin Familiar
- Apoyo
-Comprensin
8
8
8
-Discusiones
-Desunin
-Incomprensin
2
4
6
Pareja -Respeto
-Ayuda
-Animo Para Seguir
Adelante
10
8
8

-Amigos
-Fiestas
-Redes
Sociales
2
8
10

Estudio -Progreso
-Aprendizaje
-Aptitud
10
10
8
-
Incumplimiento
De Tareas
-Falta De
Inters Por El
Estudio
7

5
Trabajo -Experiencia
-Emprendimiento
-Iniciativa
8
10
10
-Desanimo
-Poco
Entusiasmo
-Desanimo
8
9

7
Amigos -Organizacin
-Diversin
-Aceptabilidad
10
10
10
-Redes
Sociales
-Hipocresa
10

5















14
2.1.4.2 ENTORNO MACRO - SOCIAL






Factores de
exploracin
Oportunidades Importancia
Del 0 al 10
Amenazas Importanc
ia del 0 al
10
Familia -Unin Familiar
- Apoyo
-Comprensin
8
8
8
-Discusiones
-Desunin
-Incomprensin
5
2
8
Pareja -Respeto
-Ayuda
-Animo Para Seguir
Adelante
10
8
8

-Amigos
-Fiestas
-Redes
Sociales
2
8
10

Estudio -Progreso
-Aprendizaje
-Aptitud
10
10
8
-
Incumplimiento
De Tareas
-Falta De
Inters Por El
Estudio
9

8
Trabajo -Experiencia
-Emprendimiento
-Iniciativa
8
10
10
-Desanimo
-Poco
Entusiasmo
-Desanimo
8
9

10
Amigos -Organizacin
-Diversin
-Aceptabilidad
10
10
10
-Redes
Sociales
-Hipocresa
10

8

15

2.1.4.3 ANALISIS GLOBAL



SITUACION IDEAL


- Unin Familiar
- Apoyo
- Respeto
- Animo para seguir adelante
- Progreso
- Aprendizaje
- Emprendimiento
- Iniciativa
- Organizacin
- Aceptabilidad
AMENAZAS


incomprensin
- redes sociales
- incumplimientos de tareas
- poco entusiasmo
- desanimo
- redes sociales


SITUACION MADURA


- Comprensin
- Ayuda
- Aptitudes
- Experiencia
- Diversin

AMENAZAS

- Discusiones
- Desunin
- Amigos
- Fiestas
- Amigos
- Falta de inters por el estudio
- Hipocresa
-
SITUACION ESPECULATIVA

- Lograr en la sociedad incrementar
Las fuentes de trabajo
Contar con el suficiente capital para as
realizar mi proyecto
- Ser una persona con suficiente madurez y
responsabilidad
- Acercamientos de las comunidad
- Tecnologa mas avanzada
AMENZAS

- Apoyo de los organismos
- No ser lo suficiente capaz de distribuir
bien mis inversiones

SITUACION CONFLICTIVA

- Mejorar las relaciones sociales
- Ser una persona con suficiente
madurez y responsabilidad
AMENAZAS

- Impulso de nuestro gobierno
- Ser inseguro en mis decisiones
polticas
- Esfuerzos


FORTALEZAS Y OPORTUNIDADES

DEBILIDADES Y OPORTUNIDADES


16


















Motivacin
Personal

Formacin
acadmica

Trabajo en
Equipo

Colaboracin

Becas

capacitaciones

Timidez

Desconfianza


Inmadurez

Egosmo

Seguridad

Buen Juicio


Trabajo en equipo

FORTALEZAS Y AMENAZAS

DEBILIDADES Y AMENAZAS


Seguridad


Motivacin
Acadmica y
personal


Bases De
conocimiento

Delincuencia



Sabotaje



Malas fuentes de
informacin


Vagancia



Desconfianza



timidez

Perdida de Clases



Discriminacin

17





CAPITULO III

3 MARCO REFERENCIAL
3.1 MARCO CONCEPTUAL

En el marco conceptual se revisara conceptos que de alguna manera son necesarios e
importantes para el desarrollo del presente proyecto
* VISION
La Visin es la capacidad de ver ms all en tiempo y espacio, y por encima de los
dems, significa visualizar, ver con tus ojos de la imaginacin, en trminos del
resultado final que se pretende alcanzar (Gestin Polis, 2014)
* MISION
Misin u objetivo con que llevan a cabo las personas algn plan. en la actividad
empresaria , la misiones el objetivo para el cual fue constituida la empresa , y hacia
donde apuntan sus proyectos , que general son los de generar ganancias , satisfaciendo
las necesidades de su clientela , desarrollndose en calidad para posicionarse
prestigiosamente en el mercado , las fundaciones tienen por misin u objetivos obras de
bien comn ( De conceptos , 2014 )








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* OBJETIVOS GENERALES
Los objetivos generales corresponden a las finalidades genricas de un proyecto o
entidad NO sealan resultados concretos ni directamente medibles por medio de
indicadores pero si que expresan el propsito central del proyecto .tienen que ser
coherentes con la misin de la entidad. Los objetivos generales se concretan en
objetivos especficos (Mejorar de las entidades no locativas , 2013)

* OBJETIVOS ESPECIFICOS
Se derivan de los objetivos generales y los concretan .sealando el camino que hay que
seguir para conseguirlos. Indican los efectos especficos que se quieren conseguir
aunque no explicitan acciones directamente medibles mediante indicadores (Mejorar de
las entidades no locativas, 2013)

* AUTOBIOGRAFIA
La autobiografa ( del griego autos = *propio* , Bocbios = *vida* y paqeiv grafos=
*escritura* ) es la narracin de una persona o la historia hecha por el propio objeto de
ella misma mostrando su nacimiento , sus logros , sus fracasos , sus gustos y dems
cosas que han vivido . Es un literario que en gran medida se sita en la frontera entre
literatura e historia (5to y 6to grado MAV y JDF, 2013)

* LINEA DEL TIEMPO
Una lnea del tiempo es una herramienta que se utiliza para registrar y ordenar datos
cronolgicos como fechas perodos de tiempo de forma clara y sencilla. En ella
podemos relacionar acontecimientos importantes y los personajes que participaron en
ellos con la fecha en que ocurrieron .la Lnea del tiempo nos permiten comprender
fcilmente algunos sucesos histricos. (Salutip, 2013)

* AMENAZAS
El trmino amenaza es una palabra que se utiliza para hacer referencia al riesgo o
posible peligro que una situacin .un objeto o una circunstancia especfica puede
conllevar para la vida, de uno mismo o de terceros (Definicin ABC, 2013)


19
*OPORTUNIDADES
Oportunidad, del latn opportunitas, hace referencia a lo conveniente de un contexto y a
la confluencia de un espacio y un periodo temporal apropiada para obtener un provecho
o cumplir un objetivo, las oportunidades, por lo tanto, son los instantes o plazos resultan
propicios par realizar una accin.

* DEBILIDADES
Todos aquellos del medio ambiente externo que de representarse, complicaran o
evitaran el logro de los objetivos (Emprendedor, 2013)
* FORTALESAS
Todas aquellas las actividades que se realiza con bajo grado de eficiencia
* ENTORNO MACROSOCIAL
Sin embargo cuando se habla de macro social se refiere al estudio completo de masas o
sociedades enteras, dentro de un plano ms grande y general. Sin embargo cuando se
habla de macro social se refiere al estudio completo de masas o sociedades enteras,
dentro de un plano ms grande y general
* ENTORNO MICROSOCIAL
Cuando se habla d micro social se refiere a que se esta estudiando la conducta especifica
de un individuo dentro de un grupo o de un grupo dentro de una sociedad (Yahoo,
2014)

* ANALISIS GLOBAL
Se especializa en comunicacin sobre diversas unidades de anlisis ser el nexo el
punto de partida comunicacional para aquellas empresas que deseen conectarse con
instituciones, organizaciones, empresas se especializa en comunicacin estratgica
sobre diversas se especializa en comunicacin estratgica sobre diversas unidades de
anlisis. Ser el nexo, el punto de partida comunicacional para aquellas empresas que
deseen conectarse con instituciones, organizaciones, empresas se especializa en
comunicacin estratgica sobre diversas unidades de anlisis. Ser el nexo, el punto de
partida comunicacional para aquellas empresas que deseen conectarse con instituciones
organizaciones o empresas (Free servers, 2013)


20
* MARCO CONCEPTUAL
El marco Conceptual se entiende como una manera organizada de pensar en el cmo y
el por qu de la realizacin de un proyecto, y en cmo entendemos sus actividades. Nos
ayuda a explicar por que estamos llevando a cabo un proyecto de una manera
determinada. Se puede sealar el marco conceptual nos puede servir como un mapa
cuando emprendemos un viaje .y esque el medio ambiente es un campo tan basto que *
tener un mapa * para la consulta resulta no slo importante, si no tambin
imprescindible. El marco conceptual se entiende como una manera organizada de
pensar en el cmo y el por quede la realizacin de un proyecto y en cmo entendemos
sus actividades. Nos ayuda a explicar por qu estamos llevando a cabo un proyecto de
una manera determinada. Se puede sealar que el marco conceptual nos puede servir
como un mapa cuando emprendemos un viaje. Y es que el medio ambiente es un
campo tan basto que * tener un mapa* para la consulta resulta no solo importante, si no
tambin imprescindible.

* MARCO TEORICO
El * marco terico * o conceptual; Es una de las fases ms importantes de un trabajo de
investigacin, consiste en desarrollarse la teora que va a fundamentar el proyecto con
base al planteamiento del problemas que se ha realizado. Existen numerosas
posibilidades para elaborarlo, la cual depende de la creatividad del investigador. Una
vez que se ha seleccionado el tema objeto de estudio y se han formulado las preguntas
que guen la investigacin, el siguiente paso consiste en realizar una revisin de la
literatura sobre el tema Esto consiste en buscar las fuentes documentales que permitan
detectar, extraer y recopilar la informacin de inters para construir el marco terico
pertinente al problema de investigacin planteado
(MARCO TEORICO.COM, 2014)









21
3.2 MARCO TEORICO
3.1.1 PLANIFICAR EL TIEMPO
El mundo actual requiere estar en constante movimiento .la interaccin en sociedad
depende del ambiente y este cambia continuamente.

Planificar el tiempo es una necesidad del alumno. Las mltiples actividades que
desarrolla (estudios, actividades extraescolares, deporte, ocio... etc.) obligan a realizar
una planificacin para optimizar el tiempo y hacer uso suficiente de l.

Es una cuestin de eficacia .llevar a cabo de forma satisfactoria todas sus obligaciones
e intereses conlleva la necesidad de distribucin nacional del trabajo.

3.2.2 COMO ORGANIZAR EL TIEMPO
Optimizar el rendimiento es sinnimo de organizacin. Pero no todos somos iguales ni
tenemos las mismas circunstancias, objetivos o posibilidades. El sistema que te
proponemos es para uso individual, sguelo paso a paso: Criterios para la confeccin del
horario de estudio.
A partir del horario de clases, es conveniente dedicar cada 5 minutos a repasar lo que se
ha hecho durante la clase, leyendo la materia explicada por el profesor revisando los
ejercicios trabajados... a continuacin hacer los deberes
Adems del trabajo diario es imprescindible dedicar tiempo a hacer un repaso semanal
de los contenidos que se han trabajado durante la semana y que nos servirn para la
preparacin de los exmenes y la confeccin de trabajos lecturas, etc.












22

CAPITULO IV
3 PROPUESTAS DE MEJORAMIENTO PERSONAL
















OBJETIVOS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES
terminar el curso planificar el tiempo realizo mis tareas desde las
de nivelacin de estudio 2 hasta las 5
de mi carrera Ing conocer el reglamento recibo clases de maana de
Ambiental del estudiante UTE 7 a 14 pm

aprobar todos los conocer mtodos y realizar investigaciones
semestres hasta tcnicas de estudio acerca de mi carrera a
haber culminado seguir
mis estudios uni- conocer el perfil de mi
versitarios y ser carrera Aumentar mi razonamiento
Ing. Ambiental lgico y memorizacin


llegar hacer un aplicacin de mi trabajar de manera
profesional alta carrera profesional
mente capacitado
que brinda un tra conocer los requisitos ahorrar para montar mi
bajo de calidad pa- necesarios para tener propio negocio
ra el bienestar de mi trabajo o negocio
la sociedad brindar un servicio de
calidad al cliente

23


RECURSOS
EJECUCION HUMANOS ECONOMICOS MATERIALES
VALUACION DE
INDICADORES
Mis padres Computador
preparndome para
ingresar
2014 Docentes 9.000 mil Dispositivo de al primer
Compaeros almacenamiento nivel de mi carrera
Internet , tiles

2014 mis padres computador

Ejerciendo mi
profesin
2015 mis padres 40.000 mil dispositivos de como un Ingeniero
almacenamiento
Ambiental de
excelencia
2016 mis docentes
internet
2017 compaeros libros , tiles

mis amistades computador
tiles de estudio y estudios
trabajo especializados
2019 mi familia 70.000 mil Libros y folletos fuera del pas

internet

mis
compaeros
Dispositivos de
alma
cenamiento
















24
4.2 CONCLUSIONES

Para lograr aprobar el curso del propedutico es necesario mantener mucha dedicacin y
esfuerzo cumpliendo responsablemente con los valores ticos y morales , esto requiere
de mucho sacrificio para conseguir las metas y objetivos planteados


Se deben destacar hbitos mal formados los cuales solo perjudican nuestro desempeo
educativo tambin hay que organizar el tiempo de estudio separndolo de las dems
actividades para tener un mejor desenvolvimiento acadmico


En la actualidad el gobierno nos brinda muchas oportunidades de superacin acadmica
, las cuales se representan mediante crditos y becas estudiantiles ya sean por deporte o
por mritos propios y tenemos facilidad de desarrollo intelectual esto es llevado a cabo
con el nico propsito que el Pas ECUADOR salga de este subdesarrollo .


4.3 RECOMENDACIONES

Se deben inculcar temas similares a un proyecto de vida o tesis para que los futuros
estudiantes tengan un mejor desempeo y sepan administrar y organizar su tiempo de tal
forma que logren el cumplimiento de sus labores acadmicas a cabalidad

Para un mejor desenvolvimiento en el tiempo de nivelacin hay que repasar las clases
tratadas en casa dejar los vicios que entretienen la mente y hacen ms arduo el trabajo y
poniendo en peligro la carrera universitaria creando debilidades y amenazas que puedan
llevarte al fracaso.






25
4.1.1.2. Collage de su vida profesional











































26
4.1.1.2. Collage de su vida familiar

















































27
4.1.1.3. Collage social













































28

4.4 BIBLIOGRAFIA


eleganciadospuntocero. (s.f) eleganciadospunteros .recuperado el 30 de abril del 2014
de elegancia punteracero.com:http//ww.eleganciapuntocero.com//2011/11/5 estrategias
de onrganizacionlabroral

Gumana,N.O:(abril del 2012) http://slideshare. recuperado el 2 de mayo del 2014 de
http://ww.eleganciapuntocero.com//2011/11/5 estrategias de onrganizacionlabroral

Orientacion educativa (s.f) orientacionvoaccional.sep.gob. recuperado el 2 de mayo del
2014 deorientacionvocacional.sep.gob

castro, D. (08 diciembre de 2008 ) http //www,sliderhare.netrecuperado 28 deabril del
2014 , de http//www.slideshare.net:http//www.slidershare.net/dicb