UNIVERSIDAD CATLICA DE EL SALVADOR

FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

INSTITUTO DE DESARROLLO EDUCATIVO

PLAN DE TRABAJO DOCENTE (SYLLABUS)
CICLO II-2014

I. GENERALIDADES

Docente: Licda.: Linda Mariela Rivera Mungua
Asignatura: Comunicacin y relaciones humanas
Carrera: Licenciatura en ciencias de la educacin
especialidad en direccin y administracin
educativa Semipresencial.
Horario: Seccin Sbado de 1:00 a 2:00 pm
Aula: C 22

II. OBJETIVOS

1. Reflexionar sobre los componentes que caracterizan el sistema relacional de un
centro escolar para facilitar un buen clima de convivencia institucional a travs
de talleres motivacionales que le permitan al profesional sentirse identificado con
su institucin.

2. Profundizar la importancia de una buena comunicacin entre los miembros de la
comunidad educativa como factor principal en la mediacin de conflictos,
propiciando la participacin activa para lograr un estado de salud integral,
individual y social de todos sus miembros.


3. Promover la recuperacin de los autnticos valores dentro de la comunidad
educativa para vivir de acuerdo con la tica y la ley natural que propicia la
convivencia humana mediante la implementacin de proyectos complementarios
de sensibilizacin humana.




III. CALENDARIZACIN

Fecha Tema
25-01-14 RELACIONES INTERPERSONALES EN EL
CONTEXTO ESCOLAR:
27-01-14 -El centro educativo como construccin y
realidad social.
29-01-14 -Clima institucional.
01-02-14 -Comunicacin-Accin
03-02-14 -La motivacin
05-02-14 -Actividad sobre el concepto y
caractersticas (presencial)
08-02-14 -Teora sobre motivacin
10-02-14 -Diagnostico
12-02-14 -ensayo sobre motivacin
15-02-14 -Control de lectura (presencial)
17-02-14 teoras de las organizacin:
19-02-14 -Situaciones y problemticas
22-02-14 PARCIAL 1
24-02-14 MEDIACION Y RESOLUCION DE
CONFLICTOS:
26-02-14 -El concepto caractersticas y perspectivas
01-03-14 -Tericas del conflicto
03-03-14 -Diagnostico
05-03-14 -Estudio de caso: Opciones de mejora y
08-03-14 Posibles actuaciones.
10-03-14 -Educacin en valores.
12-03-14 -Hacia una definicin y clasificacin de los
valores y sus principios
15-03-14 -Control de lectura de mediacin y
resolucin de conflictos (presencial)
17-03-14 -Los valores en el proceso educativo.
19-03-14 Foro:
-Sobre los enfoques actuales en la
enseanza de valores ( no-presencial)
22-03-14 PARCIAL 2





IV. METODOLOGA
La ctedra de comunicacin y relaciones humanas tendr una metodologa activo-participativa en
donde los alumnos tendrn el 25% de clase presencial y el 75% de clase en lnea lo que implica que
los alumnos tendrn actividades como foro, debate, control de lectura a esepcin de que se
realizaran de manera presencial los parciales de acuerdo a las fechas sealadas en la
programacin.

V. EVALUACIN
Actividad de Evaluacin Ponderacin
PRIMER PERIODO
Actividad concepto y caractersticas de la
motivacin.
20%
Control de lectura (presencial) 30%
Examen Parcial 50%

SEGUNDO PERIODO Ponderacin
FORO (No-presencial) 30%
Control de lectura
(presencial)
20%
Examen Parcial 50%



VI. BIBLIOGRAFA
http://revista-digital.Verdadera-seduccion.com/autoestima-positiva/
http://crecimiento-personal.innata.com/c-aumentar-la-autoestima/a-definicion-de-
actitud.html.
http://books.google.com.sv/books/about/Relaciones_humanas_human_Relations.html?id
=Aq16_ix1TEC&redir_esc=y










VII. DESGLOSE DETALLADO DE ACTIVIDADES EVALUADAS.

PRIMER PERIODO
N OBJETIVO ACTIVIDAD DESCRIPCIN
1 -Utilizar diferentes estrategias
sobre los conceptos de la
motivacin y sus diferentes
caractersticas.
Actividad de concepto y
caractersticas de la
motivacin (Presencial).
-Los alumnos/as tendrn que
aplicar los conceptos y
caractersticas de la motivacin.
2 -Realizacin de un control de
lectura de los temas vistos en
clase.
Control de lectura
(presencial).
-Leer detenidamente cada
pregunta que se le presenta en la
prueba.
3 -Aplicar los conocimientos
adquiridos en clase en el
examen final
Parcial. -Leer detenidamente y contestar
con claridad cada ITEM

SEGUNDO PERIODO
1 -Participar y emitir opiniones
de diversos conocimientos
sobre el tema.
Foro (no-presencial). -Un grupo de alumnos
realizara un foro, el cual ellos
deberan de estar preparados.
2 -Comprender y analizar para
poder contestar las diversas
preguntas de los contenidos
vistos durante el ciclo
acadmico.
Control de lectura
(Presencial).
-Lea las siguientes preguntas
y trate de dar la mejor
respuesta.
3 -Identificar las diferentes
preguntas que se presentan, ya
que el examen ser de todos
los contenidos dados
Parcial. -Los alumnos tendrn que
leer cuidadosamente cada
ITEM y contestarlo de una
forma clara y objetiva.