Mi Cumbre

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Bitcora
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Primera Parte. 10 valores humanos que los padres deben ensear a sus hijos, para que
tenan !"ito en la escuela y en la vida
#os hijos usados como herramientas, disculpas o chivos e"piatorios $
Segunda parte. 10 valores humanos que los padres deben ensear a sus
hijos, para que tengan xito en la escuela en la vida
Publicado %& %&'() *unio %&'() %00+ ,amilia , -nmirantes , .elii/n , Varios 1 )omment
0n la primera parte de este articulo titulado 110 valores humanos que los padres deben ensear a sus
hijos, para que tenan !"ito en la escuela y en la vida2 trataba sobre los valores humanos de3 4mistad,
autodisciplina, compasi/n, coraje. 0n esta Segunda parte tratar! sobre los valores humanos3 !e,
honestidad, lealtad, perseverancia, responsabilidad trabajo. (ambi!n estn puestos por orden
al5ab!tico, pero cada uno debe ponerlos en orden a su pre5erencia.!orma de practicarlos" )/mo que se
deben inculcar a los hijos y la 5orma de adaptarlos al comportamiento de los hijos en la escuela, en la
5amilia y en la sociedad3
#. !e" 0s la virtud teol/ica que aade una dimensi/n trascendente a la vida moral de la humanidad y une
a la ente, de una manera inimitable por otros medios. Para los 5ieles de cualquier credo reliioso, es una
5uente de disciplina, poder y sentido de la vida. #as randes reiones, o5recen anclas s/lidas para los que
andan a la deriva, pues o5recen estabilidad social y desarrollo moral, tanto al individuo como al rupo. #a
5e proporciona a quienes la practican3 amor, aler6a, pa7, paciencia, amabilidad, enerosidad, 5idelidad,
a5abilidad y disciplina.
!orma de practicarla" #os padres deben inculcar a sus hijos, desde pequeos, los principios de la 5e,
para que est!n preparados para que cuando lleue la edad del raciocinio, puedan distinuir lo bueno y lo
malo de lo que e"ternamente les o5recen. 8e pequeos es posible que no comprendan todo lo que les
dicen, pero si no tienen una s/lida 5ormaci/n en la 5e, no podrn eleir libremente, lo mejor para sus vidas
y caern en manos, de los que sistemticamente, se dedican a enaar a los j/venes menos 5ormados.
#os principios de la 5e adquiridos desde pequeos, son inamovibles durante el paso de los aos y
continuamente salen a relucir, incluso en los di56ciles momentos de incertidumbre, pr/"imos a la
desesperaci/n. #a 5e conduce a la practica de las otras virtudes, tan necear6as para la 5ormaci/n de los
j/venes, por eso los padres tienen la obliaci/n de ensear con el ejemplo, practicando su 5e
p9blicamente. )uando todo 5alla, la 5e es el asa donde los padres pueden aarrarse, para la educaci/n de
sus hijos, pues la 5e conserva su 5irme arraio en el amor y en la vida.
$. %onestidad" 0s la capacidad de decir y hacer la verdad. #a honestidad e"presa respeto por uno mismo
y por los dems, pero necesita practica y estudio para conseuir la interidad. #a mentira es una 5cil
herramienta de ocultamiento y cuando se emplea a menudo deenera en un vicio malino. 0s
imprescindible para las relaciones humanas, para la amistad y para la autentica vida comunitaria. 0l
enao produce mucho mas dao, que las di5icultades que acompaaban a la honestidad.
!orma de practicarla" #os padres deben ensear con su propio ejemplo todas las variantes de la
honestidad, incluyendo la del trabajo bien hecho. 8eben tomarla en serio y practicarla diariamente, para
que se a5inque en la mente de los j/venes. 0s una de las virtudes mas di56ciles de mantener en la escuela,
pero cuando se practica con asiduidad, deja una 5ama imperecedera. -nculcar la virtud de la honestidad,
supone que debe dejar de e"istir el jueo con la sociedad de 2p6llame si puedes2. #os padres deben
ensear que 1no es lo mismo ser honesto, que parecer honesto2. 4 la lara la honestidad es rentable para
todos los humanos, aunque cueste sacri5icio no dejarse llevar por determinadas malas costumbres. )opiar
o hacer trampas en los e"menes, es enaarse uno mismo y a la lara o a la corta no se obtiene nada mas
que perjuicios. #a honestidad de un joven con su ejemplo, enciende mas honestidad en sus compaeros.
&. 'ealtad" #a lealtad es la verdadera uni/n con la 5amilia, relii/n, amios, pro5esores y rupos con los
que hemos decidido identi5icarnos. :iempre intentaremos que la lealtad sea mutua. #a verdadera lealtad
sobrevive a los contratiempos, resiste a la tentaci/n y no se acobarda ante los ataques. #a lealtad es
di5erente de la amistad, aunque alunas veces van de la mano. #as lealtades con5lictivas, pueden imponer
decisiones desaradables, pero anali7ndolas intelientemente, se pueden poner en sus justos t!rminos,
pues no siempre las lealtades son anta/nicas.
!orma de practicarla" #os padres tienen que ensear y dialoar con los hijos, sobre cuales son las
verdaderas lealtades que los hijos deben tener, aclarndoles las prioridades, compatibilidades e
incompatibilidades, con la 5ormaci/n que se ha adquirido y el estilo de vida que se quiere llevar. :er
leales a las buenas causas es un sino de ;ran humanidad. #a lealtad mal entendida es lo que esclavi7a a
muchos j/venes, en su pertenec6a a las pandillas. 0n las pandillas se entra bastante 5cil, pero cuando se
entra, ya no se puede salir.
0s 5undamental ensear con el ejemplo, a ser leales a los principios educativos, reliiosos, sociales y
c6vicos. (ambi!n a los ancestros 5amiliares, a los amios cuando tienen problemas, a las buenas causas,
etc. :er una ensean7a que deber aplicarse durante la vida escolar y que perdurar para toda la vida.
4luien siempre esta esperando que le seamos leales.
(. )erseverancia" #a perseverancia es crucial para el !"ito, si est unida a la inteliencia prctica. <a
sido siempre un inrediente esencial para el proreso humano. #a asiduidad y la persistencia son
irresistibles, para auardar la oportunidad. Perseverancia es3 .esistir, tenacidad, constancia, tes/n, insistir,
etc. #o contrario es el abandono, los titubeos y la 5alta de determinaci/n.
!orma de practicarla" #os padres, por medio del ejemplo, deben alentar a los hijos a perseverar,
insistiendo en el es5uer7o de per5eccionarse a si mismos, de mejorar su propia suerte e intentar mejorar la
suerte ajena. 'nida a las otras virtudes, la perseverancia, no tiene l6mites para intentar una y otra ve7
seuir reali7ando los es5uer7os necesarios para obtener los objetivos que nos hayamos propuesto. #a
perseverancia es la 5uer7a que hace que no abandonemos retos propuestos, incluso en los momentos
ms di56ciles, e intentar una y otra ve7 hasta conseuir los objetivos. 0sta actitud supondr ante otros
j/venes el deseo de emulaci/n y la virtud se multiplicar, cuando otros vean los es5uer7os reali7ados y los
loros conseuidos. #os entrenamientos para los deportistas pueden ser aburridos, pero perseverando en
ellos, es la 9nica manera de lorar los triun5os. 0l repaso continuo de las lecciones mas di56ciles y
aburridas, supondr un buen ejemplo de la perseverancia. 0l ahorro sistemtico de dinero, aunque sea
poco, es otra 5orma de practicar la perseverancia.
*. +esponsabilidad" :ini5ica tener la capacidad, madure7 y responsabilidad de responder de nuestros
actos. #as personas maduras, son las que se hacen caro de si mismas y de sus conductas. #o contrario
son las e"cusas, la 5alta de compromiso y eludir las obliaciones. 0s necesario la prctica y el ejemplo,
para cultivar la responsabilidad de 5orma clara, coherente y acorde con las aptitudes de los hijos.
=o debemos averon7arnos, cuando nos invitan a participar en actos de mani5iesta responsabilidad.
!orma de practicarla" 0ducar a los hijos en la responsabilidad empie7a, desde muy pequeos en la casa,
con el cumplimiento de pequeas tareas. :i con el ejemplo y la prctica continua de los padres, se
consiue introducir esta virtud en el comportamiento diario de los hijos, cuando lleuen a la escuela
tienen andado ya un camino muy importante, pues respondern ante sus maestros, padres y
compaeros con 5irme7a, ante las obliaciones contra6das en el desempeo de sus obliaciones. :ern
responsables de sus horarios, tareas encomendadas, calidad e"iida, actitud ante los dems, utili7aci/n de
materiales propios y ajenos, voluntariados prometidos, aseo necesario, indumentaria, dinero para
administrar, etc. #a responsabilidad conlleva impl6cita la satis5acci/n del deber cumplido ante la
comunidad, la 5amilia y ante si mismo.
10. ,rabajo" 0l trabajo es el es5uer7o aplicado, en aquello a lo cual nos dedicamos para lorar alo. =o
es la tarea con la cual nos anamos la vida, si no aquello que hacemos con nuestra vida. #o opuesto al
trabajo, no es el ocio ni la diversi/n, es la pere7a, el hecho de no invertir en nuestras aptitudes. #as tareas
escolares, las que hacen en el hoar y las reali7adas en equipo, son trabajos no remunerados, se hacen
porque son necesarios. #a antitesis del trabajo bien hecho, es el 1yavalismo2 que proviene de la tan
di5undida 5rase de 1ya vale2
!orma de practicarla" Para ayudar a nuestros hijos a que sean 5elices y que dis5ruten de la vida,
necesitamos o5recerles dos cosas3 #a prctica en hacer varias cosas que requieran un nivel de es5uer7o y
compromiso, compatible con cierta inversi/n personal en la actividad y el ejemplo de nuestra propia vida.
<ay que ayudndoles a que encuentren una vocaci/n pro5esional y que dis5ruten de ella. 0l habito del
trabajo se debe 5omentar desde muy pequeos, en las tareas personales y de la casa. 0l aseo personal, la
ayuda en la cocina, hacer las camas, pequeos recados, etc. (odas las tareas domesticas, requieren
aprendi7aje y se puede hacer aleremente y con orullo, o a reaadientes y a disusto. =o hay tareas
indinas, s/lo actitudes indinas. 0l trabajo est 6ntimamente asociado, con la mayor6a de las otras
virtudes, por eso 5orman un conjunto inseparable. ,omentar en los hijos el concepto del trabajo bien
hecho y a tiempo, ser un paso muy importante para su 5ormaci/n escolar y pro5esional. #as empresas y
los pro5esores, enseuida distinuen quienes has sido bien educado en sus aos j/venes en la virtud del
trabajo.
4 partir de esta virtud, nacen los conceptos del voluntariado ratuito, bien en la escuela o en la sociedad.
,omentarlo es ayudar a que practiquen de nios, lo que el d6a de maana, podr ser una e"periencia que le
servir parea distinuirse de los dems.
Para cualquier comentario o nuevas suscripciones no dejen de escribirme a 5rancisco>micumbre.com
4ds by ;oole
1 +espuesta a -Segunda parte. 10 valores humanos que los padres deben ensear a
sus hijos, para que tengan xito en la escuela en la vida.
,eed para esta 0ntrada 8irecci/n de (rac?bac?
1. 1 0l trabajo como virtud y valor humano, e"plicado a los hijos @i )umbre
(rac?bac?s en A 0A'() :eptiembre 0A'() %00B a las C31B pm
#os comentarios ests cerrados.
Primera Parte. 10 valores humanos que los padres deben ensear a sus hijos, para que
tenan !"ito en la escuela y en la vida
#os hijos usados como herramientas, disculpas o chivos e"piatorios $
/ienvenidos
:iempre me ha ustado mucho hablar, que es muy di5erente a hablar mucho. D como
cada ve7 es ms di56cil encontrar una audiencia atenta, no me queda mas remedio que
escribir y ahora a trav!s del blo haceros llear mis comentarios. =o dudeis en
comunicaros conmio para cualquier comentario. 'n saludo, ,rancisco
5rancisco>micumbre.com
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:eunda parte. 10 valores humanos que los padres deben ensear a sus hijos,
para que tenan !"ito en la escuela y en la vida
Primera Parte. 10 valores humanos que los padres deben ensear a sus hijos,
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