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Puntos: 1
Cuando tenemos una idea congruente para un proyecto de investigacin, quiere
decir que:
Seleccione una respuesta.

A. Podemos pasar a disear los instrumentos


B. Tenemos una base para pensar en un enunciado


C. Tenemos resuelto el objetivo del proyecto


D. Tenemos resuelto el problema de la investigacin

Una idea congruente es una idea que tienen sentido con relacin al problema
social que nos ocupa. No est resuelto el problema, porque se trata slo de una
idea ordenada sobre el problema, que puede cambiar o desecharse, tampoco se
tiene el objetivo del proyecto, ya que primero hay que construir un enunciado y
del propio enunciado se desprende una aproximacin inicial sobre los
instrumentos, de modo que es slo una idea con sentido. Madeleine Grawitz
explica en su texto esto con detalle.
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Question2
Puntos: 1
Seale la definicin de Grawitz a la tarea de estructurar un objeto de estudio
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A. Descubrir detrs del lenguaje comn, hechos sociales ligados por un
sistema de relaciones


B. Comparar entre lenguaje comn y conceptos de mejor forma de
sealar los hechos sociales


C. Valorar a travs de las prenociones cada una de las relaciones de la
sociedad


D. Identificar en el lenguaje comn las mltiples relaciones que encierra
un hecho social

La idea de estructurar un objeto de investigacin supone que somos capaces de
escribir de manera ordenada y lgica aquello que hemos identificando a travs
de la observacin y que elegimos como punto de partida para desarrollar un
proyecto de investigacin. Involucra la posibilidad de describir con trminos
claros las relaciones posibles que estn detrs de lo que se observa de la
realidad. No implica trabajar con las prenociones, ni con trminos del sentido
comn, como tampoco adivinar qu pasa en la realidad. En este punto hay una
coincidencia muy significativa de Grawitz con Mills y con Selltiz.
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Question3
Puntos: 1
La importancia de los conceptos en la construccin del objeto de investigacin
radica en:
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A. Ordenar las prenociones en razn a la idea inicial


B. Prever el alcance posible de cada una de las ideas innatas


C. Organizar la forma de concebir la realidad


D. Aclarar el sentido que pueden tener las prenociones elegidas

En la investigacin social los conceptos son los ejes articuladores del
conocimiento, son la forma segura de acercarnos a una explicacin con sentido
claro ya que nos ponen en el camino de la teora, los conceptos son tericos.
Justo son el salto cualitativo que permite alejarse de las prenociones y
adentrarse en el terreno del conocimiento cientfico. Puede revisar los textos de
Selltiz, Albridge y Grawitz sobre el valor de los conceptos.
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Question4
Puntos: 1
Cuando Wrigth Mills dice:
"El primer fruto de esa imaginacin y la primera leccin de la ciencia social que
encarna es la idea de que individuo slo puede comprender su propia
experiencia y evaluar su propio destino localizndose a s mismo en su poca;
de que puede conocer sus propias posibilidades en la vida si conoce las de todos
los individuos que se hallan en sus circunstancias.
Debemos entender que:
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A. Al conocer a otros se despierta la curiosidad social


B. No todos los sujetos pueden conocer el significado de la Imaginacin
Social

C. El conocimiento de uno mismo lleva a entender a los dems


D. Cualquiera que lo desee, puede imaginar lo social

La tesis central del autor de este texto, es que el conocimiento que todo sujeto
tiene de su realidad es histrico, es decir, lo incluye a l mismo como parte de
esa realidad, por ende, observar la cotidianeidad social y sus problemas
conlleva implcita la posibilidad de que al conocer lo que soy como sujeto social
e histrico pueda entender el significado de la vida social que tiene para los
dems el compartir esta realidad conjunta. Ello implica que el conocer
socialmente hablando no es una cuestin de azar, de curiosidad social ingenua,
o de exposicin repentina a la realidad, implica un esfuerzo de tomar distancia
de lo inmediato y preguntar el por qu de mi propia circunstancia. Es decir,
reclama de una actitud, un saber preguntar y un querer conocer.
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Question5
Puntos: 1
Los conceptos juegan un papel ordenador en el enunciado a partir de propiciar
qu tipo de operacin cognitiva.
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A. Designar por grado de importancia las tareas a realizar


B. Ayudar a revisar lo que pas en la realidad social


C. Ayudar a definir los pasos a seguir en la investigacin


D. Organizar el anlisis de los fenmenos que queremos estudiar

Los conceptos son la forma ms estructurada de ordenamiento de un
pensamiento que busca adentrarse en el campo de la investigacin social,
constituye el punto de referencia para vincular la teora y el mundo de la
realidad. Una vez identificados los conceptos, podemos iniciar el anlisis del
objeto de estudio elegido. Los conceptos no definen los pasos a seguir, ni
explican lo que sucede en la realidad, como tampoco nos dicen qu tan
importantes son las tareas del proyecto.
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Question6
Puntos: 1
Cul sera el significado ms cercano a esta idea expresada por Eco, sobre la
investigacin cientfica.

"Definir el objeto significa entonces definir las condiciones bajo las cuales
podemos hablar en base a unas reglas que nosotros mismos estableceremos o
que otros han establecido antes que nosotros ( . ) decir sobre este objeto
cosas que todava no han sido dichas o bien revisar con ptica diferente las
cosas que han sido dichas."
Seleccione una respuesta.

A. Un procedimiento cientfico nunca nos hace perder el tiempo, todo
proceso de conocimiento es socialmente til


B. Nuestro trabajo es importante, slo si es til a otros que estn
investigando temas parecidos y que puedan leer lo que hacemos


C. Lo que hacemos no tiene sentido, si antes no ha sido escrita una obra
mayor que tenga reconocimiento por la comunidad


D. Es posible construir un objeto de investigacin pblicamente reconocido,
bajo condiciones determinadas.

La eleccin de un tema de investigacin y la decisin de realizar dicho esfuerzo
pasa por la consideracin de las reglas de juego de una comunidad cientfica
concreta y el reconocimiento de condiciones en las cuales dicho objeto de
estudio ha sido identificado, ubicado y analizado. Este ltimo conjunto de
hechos es bsico cuando hacemos una tesis, ya que es el parmetro en el que
nos movemos todo el tiempo, y salvo que podamos proponer cosas diferentes,
nos vamos a mover en ese territorio.
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Question7
Puntos: 1
El propsito de escribir una idea sobre un problema social es:
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A. Identificar las cosas que pasan


B. Saber si puedo escribir ideas


C. Expresar por escrito lo que observo


D. Identificar si escribo con faltas de ortografa

En el campo de la investigacin social todo trabajo que se realiza debe hacerse
por escrito, es la forma de comunicacin con los miembros de la comunidad. No
basta con verbalizar las ideas. Es indispensable escribir, es una regla.
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Question8
Puntos: 1
Seale cul es el momento del proyecto al que alude el siguiente texto de
Grawitz. Mientras se precisa la definicin provisional, antes de llegar a
establecer un concepto riguroso, se prepara la estructuracin del objeto.(..) La
estructuracin del objeto es uno de los puntos esenciales y ms difciles de la
investigacin, el fundamento sobre el que todo reposa.
Seleccione una respuesta.

A. La manera como concebimos la idea sobre el objeto


B. La forma de construir de una idea un enunciado


C. Las prenociones cuando son expresadas por escrito


D. La manera en que ordenamos las prenociones

Estructurar un objeto es una tarea que implica transitar de las ideas o
prenociones, que pueden ser vagas, ajenas a una primera definicin, a expresar
con un trmino ms preciso aquello de lo que estoy hablando o sobre lo que
pretendo trabajar. Este primer ordenamiento de trminos es el ENUNCIADO,
que es una etapa difcil porque involucra la necesidad de tomar distancia de
nuestros propios pensamientos para preguntar si aquello que estamos tratando
de construir tiene sentido para los dems como parte de un proyecto. En ello
juega la experiencia, la prctica y nuestro conocimiento acumulado puesto en
movimiento frente a una situacin compleja de explicar que sea entendida por
todos. Como podrs observar no es un problema de cmo escribimos o cmo
concebimos nuestras ideas, sino de cmo construimos lgicamente nuestro
pensamiento por escrito. Puedes apoyarte en la lectura de Gore, para precisar
este enfoque.
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Question9
Puntos: 1
Del siguiente enunciado, qu elemento corresponde al PARA QU? de la
investigacin Estudio exploratorio del subcomponente capacitacin a docentes
del Programa para Abatir el Rezago en Educacin Inicial y Bsica (PAREIB) en el
Estado de Mxico, y valorar su relacin con una mejora en el aprovechamiento
de los nios de las escuelas rurales de la regin mazahua de San Felipe del
Progreso, en el ciclo escolar 2009-2010
Seleccione una respuesta.

A. Saber en qu consiste la capacitacin de docentes


B. Las mejoras al subcomponente de capacitacin del PAREIB


C. La mejora de las escuelas rurales


D. Los logros de la capacitacin en un mejor aprovechamiento

No siempre aparece totalmente explcito cada uno de los elementos en un
enunciado, por ello es recomendable hacer una identificacin puntual de cada
elemento, asignndole a cada uno una funcin y preguntando cul es la que le
corresponde. En este ejemplo, tomado de una tesis de licenciatura, puedes
interrogar a cada una de las respuestas B, C, y, D si es el PARA QU y observa
la respuesta que encuentras con relacin al enunciado de manera general.
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Question10
Puntos: 1
Las prenociones constituyen formas de pensar que son:
Seleccione una respuesta.

A. Una forma de conocerse a s mismo


B. Expresiones de un escenario histrico


C. Expresiones originadas en la vida cotidiana


D. Maneras de expresar el malestar del hombre en sociedad

En nuestro actuar cotidiano tenemos formas de conocer que nos sealan de qu
manera y cmo deben hacerse las cosas, sobre esas formas de actuar van
conformando una base o soporte que se alimenta de experiencia y prctica con
la que entramos en accin y entender la realidad a nuestra manera, pero no es
conocimiento cientfico, por ms adecuado que aparezca a nuestros ojos.
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Puntos: 1
Cul es la importancia metodolgica de tener identificado un qu en la
redaccin del objetivo?
Seleccione una respuesta.

a. Permite identificar los instrumentos en la investigacin


b. Ayuda a pensar de manera sinttica a el objeto de estudio


c. Define de una manera ms prxima al objeto de estudio


d. Aclara las ideas sobre los fines que se buscan investigar

Definir de una manera ms prxima al objeto de estudio, es el primer paso en
la construccin lgica del objetivo de la investigacin ya que nos acerca a la
posibilidad de tener una secuencia lgica de etapas que guen el proyecto.
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Question2
Puntos: 1
Cul sera el significado ms cercano a esta idea expresada por Selltiz sobre el
proceso que sigue la investigacin en ciencias sociales? la investigacin
procede de la concepcin de un tema por el estudio realizado a travs de la
acumulacin de datos hasta la elaboracin de un informe y la aplicacin de sus
resultados y, por tanto, el foco de la atencin debe ir necesariamente de una
actividad a la otra.
Seleccione una respuesta.

a. Existe una secuencia de pasos a seguir en cada etapa de la
investigacin que deben ser coherentes y lgicos hasta el final


b. Es necesario tener claro en principio lo que vamos a realizar para no
equivocarnos a lo largo del camino


c. Saber que debemos tener un trayecto de investigacin nos ofrece la
seguridad de que no podemos equivocarnos


d. Es muy importante tener un tema de investigacin claro, para poder
avanzar en el proceso de la investigacin

Todo proceso de investigacin sigue de manera secuenciada una serie de pasos
o procedimientos que se desarrollan por etapas, los cuales pueden estar
explcitos o no en un informe final de trabajo. No se trata de procedimientos
mecnicos ni se hace la investigacin dando saltos en las etapas o generando
acciones de manera aleatoria. La investigacin cientfica en ciencias sociales,
sigue una estrategia, que puede irse ajustando a las necesidades, pero es un
proceso congruente y lgico. Puedes revisar las posturas de Eco, Grawitz,
Aldrigde sobre el significado metodolgico de la investigacin.
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Question3
Puntos: 1
El enunciado establece el tipo de estudio y su alcance, el objetivo qu define?
Seleccione una respuesta.

a. Los rasgos particulares que llevan a identificar en el trabajo de campo


b. Las categoras como ejes fundamentales del proceso de
investigacin


c. Una lnea de desarrollo de cada una de las estrategias a seguir en el
proyecto


d. Las condiciones de operacin de cada concepto en la investigacin

El objetivo de la investigacin define las condiciones en las cuales se realizar la
investigacin, sta a travs de los conceptos que son los que construyen la
secuencia lgica de etapas a seguir, desde el referente para las preguntas o
supuestos de la investigacin hasta el ndice.
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Question4
Puntos: 1
En el siguiente objetivo, cul sera el para qu del mismo; "Identificar los
enfoques pedaggicos centrados en competencias de los prestadores de servicio
social, como parte de los procesos de gestin en el museo de arte de la Ciudad
de Mxico."
Seleccione una respuesta.

a. Conocer la formacin profesional de los prestadores de servicio


b. Valorar qu estrategias estn utilizando en el servicio social del
museo


c. Identificar las posturas pedaggicas que estn llevando al museo


d. Iniciar procesos de capacitacin de personal de servicio

Es de enorme importancia reconocer cada uno de los elementos de un objetivo
de investigacin, en este caso el PARA QU est implcito en algn sentido, y se
puede identificar en base a preguntar cul es la razn de investigar sobre los
enfoques pedaggicos centrados en competencias de los prestadores de
servicio, sobre todo cuando se habla de los procesos de gestin del museo.
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Question5
Puntos: 1
Por qu es importante redactar tantas veces como sea necesario un objetivo
de investigacin?
Seleccione una respuesta.

a. Nos permite identificar el significado de los conceptos y la viabilidad
del proyecto


b. Es un ejercicio de creatividad que ayuda a mejorar la redaccin


c. Es una forma de observar el uso de trminos adecuados sobre lo
que queremos hacer


d. Nos permite practicar la redaccin y ortografa en el diseo del
proyecto

El trayecto entre el enunciado y el objetivo es una transformacin de trminos
en conceptos, y estos ltimos deben ser tan precisos, que expresen de manera
inequvoca aquello que se pretende realizar. Por ello en la construccin del
objetivo se debe revisar cada concepto utilizado, hasta quedar convencido que
expresa lo que se quiere hacer, sin posibilidad de ambivalencia. Esto obliga a la
reiteracin del ejercicio tantas veces como sea necesario, hasta estar
plenamente seguros del sentido de los conceptos que usamos. Si bien implica
creatividad y observacin, no es esa la razn de la reiteracin, como tampoco
su fin es mejorar la ortografa, que debe ser excelente al igual que la redaccin.
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Question6
Puntos: 1
Dnde se sostiene la importancia metodolgica de las preguntas de
investigacin o supuestos de la misma?
Seleccione una respuesta.

a. En su relacin con el enunciado y su expresin escrita en el objetivo de
investigacin


b. En la relacin que tienen con el objetivo y la forma cmo observamos el
problema en la realidad social


c. Son el ltimo paso metodolgico, previo al desarrollo final de la
investigacin


d. Es una etapa necesaria del proyecto que al cumplirse permite tener un
proyecto de investigacin completo

Las preguntas de investigacin al igual que los supuestos o hiptesis
constituyen una forma de analizar o valorar la relacin que guarda el problema
que queremos investigar en la realidad observada, en cada uno de los aspectos
o variables que conforman su origen o su efecto, o su relacin con otras
variables. Metodolgicamente son un soporte de la estructura global del
proyecto de investigacin, toda vez que se refieren a lo que se quiere estudiar
en el contexto de una realidad o circunstancia determinada.
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Question7
Puntos: 1
Cul es la relacin lgica que existe entre el objetivo y los supuestos o
preguntas de investigacin?
Seleccione una respuesta.

a. Define la secuencia y el orden de los elementos centrales en el proyecto
de investigacin


b. Propone la manera en la cual debe observarse la realidad de los hechos
sociales


c. Establece los pasos a seguir para disear y aplicar los instrumentos del
trabajo de campo


d. Identifica y seala cada una de las etapas de la metodologa del
proyecto de investigacin

El objetivo de investigacin y los supuestos o preguntas juegan un papel central
ya que son una columna vertebral del proyecto y de la investigacin ya que
definen el orden de los elementos a partir de los conceptos, pero tambin la
secuencia que debe seguir el desarrollo de la investigacin. No alude
directamente esta relacin a la observacin de los hechos en la realidad, ni con
la elaboracin de los instrumentos, como tampoco con las etapas a cubrir en el
proyecto, aunque est directamente relacionada con la construccin de la
metodologa de investigacin.
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Puntos para este envo: 1/1.
Question8
Puntos: 1
Cuando Aldridge dice:
las teoras son los instrumentos ms importantes e intelectualmente ms
rigurosos de producir explicaciones sobre los hechos, (adems de constituir la
base ms satisfactoria para realizar predicciones).
Qu debemos entender exactamente?
Seleccione una respuesta.

a. Los instrumentos de la investigacin social deben tener un amplio
fundamento terico en su estructura


b. Toda observacin y descripcin que carece de apoyo terico, tiene
bases insuficientes para lograr una explicacin


c. Las tareas de observacin deben apoyarse en una teora sobre el
manejo de instrumentos adecuados a su fin


d. El trabajo de la descripcin es parte de los instrumentos tericos
necesarios en la investigacin social

La ciencia contempornea trabaja con base en explicaciones y predicciones de
los fenmenos o problemas que aborda, para estos autores, y para la
comunidad cientfica en las Ciencias Sociales, todo proceso de observacin de la
realidad, debe estar sustentado en slidas bases tericas, en la medida que es
la nica forma de transitar hacia el terreno de la explicacin cientfica. Lo
anterior permite entender que la teora no slo sirve para apoyar el diseo y el
uso de los instrumentos, sino que es un soporte estructural del quehacer
cientfico. Checa las posturas de Selltiz, Eco, Grawitz sobre el papel de la teora.
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Question9
Puntos: 1
Cundo Aldridge dice que:
Toda investigacin emprica se basa en supuestos tericos orientados a
determinar qu entidades existen y son susceptibles de ser investigadas. En
algunos casos los supuestos se hacen explcitos y las perspectivas reconocidas,
mientras que en otros, los supuestos son implcitos y requieren ser desvelados.
qu es lo que tendramos que entender con relacin a la investigacin social?
Seleccione una respuesta.

a. Saber cules son las entidades empricas que se estn investigando
ayuda a elegir la teora necesaria


b. Elegir una teora en un proyecto de investigacin emprica ayuda a
hacer explcitas las entidades implcitas


c. En todo proyecto de investigacin emprica hay una postura terica
explcita o implcita


d. La investigacin emprica busca hacer explcitas las entidades
tericas que estn ocultas en la realidad

Para estos autores todo proceso de investigacin emprica, en este caso social,
tiene un punto de entrada, y este acceso o entrada ser siempre un
pensamiento terico, que puede estar expresado de manera explcita o
implcita. Con lo anterior se hace evidente que la eleccin de una postura
terica, parte de la forma de preguntar por un problema de la realidad y la
manera como lo concebimos como tal.
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Question10
Puntos: 1
Qu significa desde la perspectiva de Aldridge, operacionalizar un concepto?
Seleccione una respuesta.

a. Buscar algunas interpretaciones acerca de qu quiere decir ese concepto
en otros trabajos y adaptarlo a mi proyecto


b. Averiguar las caractersticas de los conceptos y sus aplicaciones ms
comunes, para usar la adecuada


c. Encontrar o construir indicadores y rasgos medibles para los procesos
tericos que no son siempre observables


d. Preguntar acerca de los conceptos claves de una teora y usar slo
aquellos aceptados por los investigadores

La clave en torno a la tarea de operacionar un concepto gira en razn a la
manera de identificar cules son los indicadores adecuados que puedo utilizar,
porque ya existen y han sido utilizados por otros en sus investigaciones, o de
aquellos otros indicadores que puedo o debo construir para realizar la tarea de
medir los aspectos que estoy considerando en relacin al problema que se
investiga. Como puedes verificar en la lectura respectiva, la tarea es cmo y
con qu indicadores me acerco a la realidad que me interesa investigar. Puedes
checar el tambin texto de Grawitz que es ilustrativo en este tema.
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Puntos: 1
Qu trascendencia puede tener el realizar una revisin de la secuencia lgica
entre ndice y objetivo de investigacin?
Seleccione una respuesta.

A. Verificar que cada parte haya quedado lo suficientemente clara en su
elaboracin, y con ello evitar errores


B. Verificar la secuencia operativa establecida desde el objetivo, y con ello
evitar sesgos durante la realizacin del trabajo


C. Comprobar que se realizaron cada uno de los pasos de la estrategia
sealada en el curso de Metodologa


D. Verificar que no falte alguno de los elementos identificados en las
etapas de elaboracin del proyecto de investigacin

El propsito que se persigue con esta revisin se asocia a la necesidad de
valorar la secuencia lgica seguida a lo largo de la planificacin del proyecto,
bsicamente tiene que ver con la manera en que se fueron operacionalizando
los conceptos desde el objetivo y en cada una de las etapas del proyecto. Si
bien tiene que ver con la deteccin de algn vaco, el propsito no se remite
slo a la estrategia metodolgica propuesta, sino a la columna vertebral del
proyecto, que deriva del objetivo.
Correcto
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Question2
Puntos: 1
Cul es la importancia de la planificacin cuando se trabaja con modelos de
anlisis de necesidades, un problema de orden social?
Seleccione una respuesta.

A. Es la columna vertebral del proceso, desde la identificacin hasta la
solucin del problema


B. Es fundamental en la etapa inicial de diagnstico de las causas del
problema


C. Se sostiene la toma de decisiones, y de ello depende la solucin del
problema


D. Es el eje en la bsqueda de informacin primaria y secundaria en la
investigacin

La tarea inicial de todo proceso de intervencin social parte del diseo y
estructuracin de un sistema o plan altamente eficaz de accin, que por un lado
responda con puntualidad a las necesidades de la comunidad a la que se dirige,
y por el otro, que permita incorporar la informacin necesaria y suficiente en
cada etapa, de modo tal que haga posible la toma de decisiones.
Correcto
Puntos para este envo: 1/1.
Question3
Puntos: 1
Desde la postura de Grawitz, el problema de la explicacin en ciencias sociales
se vincula a qu procesos de orden analtico en investigacin?
Seleccione una respuesta.

A. Al significado causal que tienen todos y cada uno de los hechos sociales
en su contexto


B. El alcance que pueden tener las hiptesis en el aspecto operativo de la
investigacin social


C. El significado de lo social y la relacin que guarda este mbito con otras
esferas del conocimiento


D. La complejidad e interdependencia de los elementos contenidos en el
hecho social

Las ciencias sociales enfrentan el reto de dar cuenta de procesos sociales e
histricos que involucran mltiples dimensiones y planos de la realidad,
procurando evitar en lo posible confundir, separar o fraccionar estos elementos
de un hecho social a investigar. Por ello se hace indispensable reconocer la
complejidad como el escenario del actuar social y la interdependencia de todos
y cada uno de los elementos presentes en al actuar humano.
Incorrecto
Puntos para este envo: 0/1.
Question4
Puntos: 1
En qu sentido reconocer una necesidad social conlleva a hablar de valores,
segn Campanero.
Seleccione una respuesta.

A. Los problemas son una expresin de las soluciones posibles


B. Observar una necesidad, involucra una opinin sobre la situacin


C. Las necesidades sociales se expresan en situaciones determinadas


D. Toda necesidad social supone una expectativa para las personas

La identificacin de una necesidad en un grupo determinado, pasa por la
eleccin de un juicio de valor desde donde se mira esa necesidad y por
supuesto por la valoracin que el propio grupo haga de esa necesidad, por ello
dice Campanero, hablar de necesidades involucra invariablemente una discusin
sobre valores. Al margen de cada necesidad suponga una situacin, una
expectativa o la posible solucin del problema.
Incorrecto
Puntos para este envo: 0/1.
Question5
Puntos: 1
Cul es el fin prctico que acompaa el uso de categoras en la investigacin
social, en la perspectiva de Grawitz?
Seleccione una respuesta.

A. Hace posible escoger entre varios hechos


B. Permite ordenar y clasificar los hechos


C. Permite identificar los hechos sociales en un contexto


D. Permite ordenar los conceptos en un proyecto

Segn Grawitz la categora al igual que los conceptos generalizan, pero en
niveles de abstraccin diferentes. La categora es totalmente abstracta y se
refiere a procesos sociales que ocurren en la realidad, que son histricos e
involucran un orden y una clasificacin . Los conceptos seleccionan o escogen
porque son fundamentalmente tericos. Esta distincin es metodolgicamente
muy importante de tener presente. Revisa con cuidado el texto de Grawitz
sobre los niveles de la investigacin.
Correcto
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Question6
Puntos: 1
Cul es la importancia de valorar el enfoque terico del proyecto, en funcin a
la experiencia y conocimientos del investigador?
Seleccione una respuesta.

A. Valorar los alcances, lmites y retos posibles que conlleva el desarrollo
de una postura terica y su viabilidad


B. Conocer qu tan importante es lo que se est haciendo y si ello cambia
el campo de conocimiento


C. Nos permite practicar la redaccin y ortografa en el diseo del
proyecto


D. Analizar cunto tiempo se lleva la realizacin del proyecto y medir los
posibles resultados por su importancia cientfica

Al decir de Umberto Eco, un punto bsico en todo proceso de investigacin que
iniciemos es preguntar qu conocemos de esta escuela o tendencia, de los
autores que se manejan en relacin al problema que tratamos de abordar, y en
base a ello, valorar qu tanto sabemos de enfoques, posturas y tradiciones,
para saber hasta dnde podemos llevar tericamente el desarrollo de nuestra
investigacin. En este mismo sentido es central preguntar, cul es nuestra
experiencia en el campo de la investigacin, de manera que propongamos un
proyecto que podamos alcanzar en sus fines, sin menoscabo de nuestras
expectativas.
Incorrecto
Puntos para este envo: 0/1.
Question7
Puntos: 1
Qu importancia tiene para quien elabor el proyecto el considerar, una vez
terminado el mismo, revisar el alcance institucional, profesional y personal de
su trabajo?
Seleccione una respuesta.

A. Valorar el momento oportuno para poder solicitar mayor respaldo
institucional a su trabajo de investigacin


B. Comparar sus resultados del proyecto con los logros obtenidos por otros
estudiosos reconocidos en el mismo campo


C. Identificar el impacto y trascendencia de su trabajo y su eventual
aplicacin en la solucin de algn problema social


D. Iniciar los trmites necesarios para publicar su trabajo en una revista
especializada en el campo de las ciencias sociales

Es muy importante poder valorar cul es el impacto y alcance esperado del
trabajo que se pretende realizar, sobre todo cuando se trata de resolver un
problema social determinado o identificarlo en el contexto de una realidad
multivariada, o incluso establecer un parmetro con relacin a lo que se ha
realizado por otros en el campo de las ciencias sociales. Esto ltimo es clave
para quien realiza una tesis o quien pretende abordar un proyecto en una
comunidad determinada, cuyos resultados pueden traducirse en bienestar o
tranquilidad para algn grupo humano determinado.
Correcto
Puntos para este envo: 1/1.
Question8
Puntos: 1
La necesidad de revisar las preguntas o supuestos de la investigacin, debe ser
entendida como parte de:
Seleccione una respuesta.

A. El significado que tiene el construir las preguntas de la investigacin,
desde la perspectiva de una meta determinada


B. La tarea de verificar que las preguntas o supuestos sean convergentes
con el tema central de investigacin


C. Una revisin de la estructura y secuencia lgica entre el objetivo de la
investigacin y el resto del proyecto mismo


D. Conocer cul es el alcance metodolgico y social de las posibles
respuestas a estos supuestos de investigacin

Las preguntas o supuestos de la investigacin son una clave del proceso
metodolgico, revisar su construccin y coherencia permite valorar la estructura
y secuencia lgica de todo el proyecto, ya que hacerlo nos remite de manera
obligada a valorar el objetivo y el fin esperado de la investigacin.
Correcto
Puntos para este envo: 1/1.
Question9
Puntos: 1
Cules son en la perspectiva de Grawitz, los niveles fundamentales de la
investigacin en ciencias sociales?
Seleccione una respuesta.

A. Anlisis, sntesis y explicacin


B. Identificacin, comparacin y sntesis


C. Comparacin, Organizacin y clasificacin


D. Descripcin, clasificacin y explicacin

En el campo de las ciencias sociales, es frecuente el uso de la nocin de nivel
como sinnimo de estrato o de jerarqua, segn seala Grawitz, en la cual
puede observarse la realidad o los procesos o problemas de sta. En este
campo disciplinario se aceptan tres niveles fundamentales de conocimiento de la
realidad social: descripcin, clasificacin y explicacin.
Incorrecto
Puntos para este envo: 0/1.
Question10
Puntos: 1
Cmo podemos saber qu tipo de instrumentos son los adecuados para el
problema que estamos tratando de abordar en nuestro proyecto de
investigacin?:
Seleccione una respuesta.

A. Analizando en las experiencias de otros investigadores, qu
instrumentos emplean en estudios descriptivos o exploratorios


B. Buscando en un libro especializado, cules son los mtodos y tcnicas
adecuados para el tipo de estudio que hacemos


C. Preguntando cules son los mtodos y tcnicas ms comunes para
objetos de estudio en ciencias sociales


D. Revisando en retrospectiva desde la metodologa, los supuestos, el
objetivo hasta el enunciado, en su sentido lgico y operativo

Si seguimos las tesis de Grawitz, est en el enunciado el fundamento de
nuestros instrumentos, si hemos elaborado un enunciado bien estructurado.
Una forma de corroborar este proceso es revisar en retrospectiva la secuencia
lgica de la estrategia metodolgica, supuestos o preguntas, objetivo y
enunciado, y preguntar de qu tipo de informacin estamos requiriendo y cmo
vamos a llegar a obtenerla, ello nos debe llevar a inferir el tipo de instrumentos
adecuados a nuestras necesidades de investigacin.
Incorrecto
Puntos para este envo: 0/1.