RBRICA PARA EVALUAR UN TRPTICO Preparado por: Prof. Vanessa Prez
Categora Excelente (4) Bueno (3) Suficiente (2) Deficiente (1) Organizacin y atractivo El trptico tiene un formato muy atractivo y original, presenta informacin concreta relativa a las ideas principales del tema y stas se encuentran muy bien organizadas. Muy buen uso de listados y vietas. El trptico tiene un formato atractivo, presenta informacin concreta y bien organizada relativa a las ideas principales del tema. Emplea adecuadamente listados y vietas. El trptico ofrece Informacin adecuada y concreta, en su mayor parte organizada y relacionada con el tema. Emplea listados y vietas aunque no siempre de manera adecuada. El formato y la organizacin del material contenido en el trptico, puede resultar confuso para el lector. No emplea listados ni vietas para destacar lo ms relevante de la informacin. Exceso de contenido textual o ausencia de informacin clave. Precisin y pertinencia del contenido El trptico contiene toda la informacin requerida y sta es precisa, pertinente y vlida. Destaca las ideas principales e incluye informacin adicional importante. El trptico tiene toda la informacin requerida y sta es en lo general apropiada y precisa. Destaca las ideas principales del tema. El trptico contiene slo parte de la informacin requerida; destaca la mitad de las ideas principales del tema. El trptico contiene muy poca informacin requerida o sta presenta inconsistencias y errores. Omite ideas principales que son importantes. Estilo y correccin en la escritura Toda la informacin escrita muestra una sintaxis, ortografa y puntuacin adecuadas. El vocabulario empleado y el estilo del texto resultan pertinentes (muy motivantes y significativos) para la audiencia a la que se dirige el trptico. La mayor parte de la informacin escrita muestra una sintaxis, ortografa y puntuacin adecuadas. El vocabulario empleado y el estilo del texto resultan en su mayora pertinentes para la audiencia a la que se dirige el trptico. Por lo menos la mitad de la informacin escrita muestra una sintaxis, ortografa y puntuacin adecuadas. Slo en algunas secciones del trptico se emplea un vocabulario y estilo apropiado a los destinatarios, o bien, no resulta claro quin puede ser la poblacin- meta. La informacin escrita muestra considerables errores de sintaxis, ortografa y puntuacin. No hay claridad de quin es la audiencia-meta a la que se dirige el trptico, por lo que no se identifica un vocabulario o estilo definido, o bien, se abusa de trminos tcnicos poco comprensibles al lector. Grficas e imgenes Se incluyen tres o ms elementos grficos o imgenes de calidad y pertinentes al texto del trptico, que contribuyen significativamente a la comprensin del contenido as como a realzar su atractivo y motivar al lector. Se incluyen al menos dos elementos grficos o imgenes de calidad y pertinentes al texto del trptico, que contribuyen a la comprensin del contenido. Se incluyen al menos dos elementos grficos o imgenes, pero stos no siempre son pertinentes al texto o no tienen la calidad o nitidez debida. No se incluyen elementos grficos o imgenes que apoyen la representacin o comprensin del contenido del trptico. Rbrica para evaluar maqueta
Docente: Vanessa Prez Equipo N: Nombre del equipo: Grupo : Fecha:
Categoras a evaluar Escala a evaluar Competente autnomo (9 a 10) Competente destacado (8 a 9) Competente (7 a 8) No competente (menos de 7) Tema principal Contiene todos los elementos visuales descriptivos relacionados con el tema principal (ttulo, rtulos y etiquetas) Contiene algunos de los elementos visuales descriptivos relacionados con el tema principal Contiene pocos elementos visuales descriptivos relacionados con el tema principal No contienen elementos visuales descriptivos relacionados con el tema principal Representatividad El modelo es acorde al tema principal y subtemas El modelo est diseado acorde al tema principal El modelo est diseado acorde con algunos puntos del tema. El modelo est diseado en desacuerdo con el tema principal y subtemas Organizacin El modelo se encuentra estructurado visualmente acorde al proyecto y tema. El modelo se encuentra con algunas deficiencias de estructura visual acorde al proyecto y tema El modelo se encuentra muy poco estructurado visualmente acorde al proyecto y tema El modelo no se encuentra estructurado visualmente y no est acorde al proyecto y tema Conexin de conceptos Las ideas que se representan se encuentran en forma lgica, entendible y relacionada con el tema. Las ideas que se representan se encuentran en forma lgica, y relacionados con el tema. Las ideas que se representan carecen de lgica, poco entendibles y relacionados con el tema. Las ideas que se representan, no tienen lgica con el tema. Creatividad y diseo El modelo representativo es nico, original y contiene aportaciones y aplicaciones de los conceptos El modelo representativo es nico y original El modelo representativo es original El modelo representativo carece de originalidad y no contiene aportaciones Calidad y presentacin El modelo se encuentra excelentemente limpio y ordenado, sin faltas de ortografa El modelo se encuentra limpio El modelo se encuentra con algunas deficiencias de limpieza. El modelo se encuentra sin calidad de presentacin Participacin e identificacin Contiene el nombre del colegio, de los participantes, fecha de elaboracin y se puede constatar que todos los participantes trabajaron El modelo solo tiene el ttulo del tema y se nota que solo algunos estudiantes trabajaron Se constata que solo una persona trabaj y carece de la informacin que identifica el trabajo El modelo carece de datos de identificacin y solo entregaron algo que no corresponde.