Plan para La Gestion Intgral de Residuos Solidos

INTITUTO TECNICO INTEGRAL PETROLERO
H.S.E.Q.

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PLAN PARA LA GESTION INTGRAL DE RESIDUOS SOLIDOS
(PGIRS)

INSTITUCION EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO

INTEGRANTES

Luisa Bonilla
Luisa Ortiz
Mara de los ngeles Lpez
Estefana Corts

Villavicencio-meta
2014

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PLAN PARA LA GESTION INTGRAL DE RESIDUOS SOLIDOS
(PGIRS)

INSTITUCIO EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO

INTEGRANTES

Luisa Bonilla
Luisa Ortiz
Mara de los ngeles Lpez
Estefana Corts

Presentado a: ING. JAMES RODRIGUEZ

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Villavicencio-meta
2014

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TABLA DE CONTENIDO

CAPITULO I GENERALIDADES

INTRODUCCION
MISION
VISION
POLITICAS INSTITUCIONALES
DIAGNOSTICO
SEPARACION EN LA FUENTE
CENTRO DE ACOPIO
OBJETIVOS Y METAS
ESTRATEGIAS DE FORMACION Y EDUCACIN
PREVENCIN, MINIMIZACIN Y SEPARACIN EN LA FUENTE
SEPARACIN
RUTA
ALMACENAMIENTO
APROVECHAMIENTO, TRATAMIENTO Y(O) DISPOCICN FINAL

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1. INTRODUCCION

Este trabajo se realizo mediante, la ejecucin de actividades que permiten la
minimizacin e impacto de residuos por parte de la poblacin estudiantil
generadora, verificando y realizando, el respectivo proceso de los residuos.

El desarrollo de esta actividad nos permiti reconocer, las diversas
caractersticas de los residuos, el reconocimiento de los recipientes, las
polticas institucionales.

Experiencias fructferas, en las cuales aprendimos del entorno mediante la
interaccin u observacin y el debido proceso en el manejo de los residuos,
la manera a proceder entre otros.

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2. MISION

Somos una institucin educativa oficial que forma integralmente a sus
estudiantes de preescolar, bsica y media aplicando un modelo conceptual
dialogante mediante un ambiente de sana convivencia, desarrollando
actitudes y capacidades en el mbito educativo y laboral, para que enfrenten
los retos del nuevo milenio; orientados por un talento humano idneo que
ofrece un servicio de calidad que satisface las necesidades de la comunidad
educativa y de la sociedad, por un gran respeto por la conservacin del
medio ambiente.

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3. VISIN

Para el ao 2016, la institucin educativa ALBERTO LLERAS CAMARGO
ser una de las ms importantes del sector oficial en el municipio de
Villavicencio, con acreditacin y certificacin de calidad, desarrollando un alto
grado de formacin tcnica y de pensamiento crtico, sentido tico,
humanstico y social, en coherencia con las nuevas tendencias educativas,
tecnolgicas, ambientales y culturales.

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4. POLICAS INSTITUCIONALES

Como directrices para el desarrollo de las acciones educativas la comunidad
educativa propone y materializa las siguientes polticas:

Comunicacin oportuna y eficaz
Alta calidad en todos los procesos
Apertura y actualizacin
Alta formacin y actualizacin docente
Trabajo en equipo

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5. DIAGNOSTICO

5.1. LUGAR:
Direccin: Calle 6 N 10B-01 Barrio El Estero
Telfono: 6710339 6705238

imagen 1.

Croquis De La institucin

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5.2. Organizacin Jerrquica:

Aseadora.
Guarda De Seguridad.
Servicio de cafetera.
Secretarias.
Docentes.
Coordinador Acadmico.
Coordinador de Disciplina.
Rector.

5.3. Poblacin:

Hombres: 768
Mujeres: 1115
Profesores: 32

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6. FRASE CELEBRE

La mujer fue creada de la costilla del hombre; no de su cabeza para
superarlo, ni de sus pies para pisotearlo. Fue hecha de su costado para ser
igual, debajo de su brazo para ser protegida, y, muy cerca de su corazn
para ser amada

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7. SEPARACION EN LA FUENTE

7.1. Recipientes:

Imagen 2. Punto ecolgico 1

7.1.1. Estado:

El estado de los recipientes es favorable para la realizacin de la separacin
en la fuente.

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Los recipientes no cuentan con las condiciones propicias para que presten,
su adecuada funcin, adems no cumplen los parmetros, establecidos para
la separacin,

Presentan abastecimiento, de los recipientes, adems no se realiza la
separacin adecuada en los mismos, las personas, cuentan con un punto
ecolgico, los recipientes, son los adecuados y est estipulada la
clasificacin, en cada uno de ellos.

7.1.2. Volumen

90cm

33cm
7.1.3. Tipos de residuo: residuos orgnicos, plsticos, papel y
cartn

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7.1.4. Ubicacin: centro de acopio
7.1.5. Cantidad: 3
7.1.6. Anlisis: los recipientes se encuentran en buen estado
para su uso.

7.2. Recipiente:

Imagen 3. Punto Ecolgico

7.2.1. Estado: a los recipientes les hace falta su bolsa con el
respectivo color para que haya ms higiene y tapa a
cada uno, con la intensin de evitar la entrada de
vectores u microorganismos.

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7.2.2. Volumen: 36cm de largo x 32cm de ancho y 73cm de
alto

7.2.3. Tipos de residuo: residuos orgnicos, plsticos, papel y
cartn
7.2.4. Ubicacin: separacin en la fuente o centro ecolgico
7.2.5. Cantidad: 3 recipientes
7.2.6. Anlisis:

8. CENTRO DE ACOPIO

IMAGEN 5. PUNTO DE ALMACENAMIENTO (ACOPIO)

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8.1. Cumple con la normatividad:
No se cumple por lo que en el punto de acopio se han acumulado los
residuos de forma no clasificadas, como lo podemos observar en la imagen 5

9. OBJETIVOS Y METAS

9.1. OBJETIVOS:

9.1.1. OBJETIVO GENERAL:
Conocer la forma de separar los residuos segn sus
caractersticas.

9.1.2. OBJETIVO ESPECIFICO:
Determinar la cantidad de residuos que genera la
institucin.

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9.2. METAS:

9.2.1. META A CORTO PLAZO:
Poder dar solucin creando conciencia a los estudiantes,
docentes y dems personas que integran la institucin
sobre el buen manejo que se puede hacer con los
residuos.

9.2.2. META A LARGO PLAZO:
Hacer que la institucin separe correctamente los
residuos y hagan un buen manejo del centro de acopio.

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10. ESTRATEGIAS DE FORMACION Y EDUCACION:

10.1. temtica: actividades lectoras

10.1.1. Objetivo: Educar mediante el ejercer de
actividades lectoras a la comunidad generadora de
residuos.

10.1.2. Duracin: dos horas aprox.

10.1.3. Desarrollo: mediante unos talleres lectores donde
explique el impacto causado por la comunidad
generadora, causas de ello, consecuencias

10.2. TEMTICA: produccin ms limpia

10.2.1. Objetivo: mediante proyectos ambientales como
lo son

10.2.2. Duracin:

10.2.3. Desarrollo:

10.3. TEMTICA: tenencia responsable de mascotas

10.3.1. Objetivo: Mediante charlas lograremos, la
favorable TRM

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10.3.2. Duracin: una hora y media aproximadamente

10.3.3. Desarrollo: se realizaran proyecciones de videos ,
en las cuales plasmaremos consecuencias de la
inadecuada tenencia de mascotas, plantearemos casos,
responderemos preguntas adems mediante charlas
concientizado ras y volantes lograremos una
concientizacin a la comunidad generadora.

10.4. TEMTICA: ejercer de actividades ldicas y dinmicas

10.4.1. Objetivo: mediante el ejercer de actividades
ldicas y dinmicas lograremos un correcto proceder en
el manejo de los residuos slidos.

10.4.2. Duracin: tres horas aproximadamente.

10.4.3. Desarrollo: el Actividades ldicas y dinmicas,
como lo son danzas, aerbicos y manejo de implementos
que se adecuen al espacio, creando un medio de
concientizacin correcto, lograremos un correcto
proceder en el manejo de los residuos slidos,
plantendoles el trato que recibe el planeta por cada
residuo mal empleado y que no se re realiza el debido
proceso

10.5. temtica: videos motivadores

10.5.1. Objetivo mediante la proyeccin audiovisual de
videos plasmarles el debido proceso que se le debe
hacer a los residuos generados por la comunidad

10.5.2. Duracin: 2 horas paroicamente

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10.5.3. Desarrollo: llevaremos a la comunidad un video
vean, en el cual ellos podrn observar cmo le
contribuyen al planeta sus acciones ya sean acciones
buenas o no tan buenas, que en pocas palabras a quien
le hacen dao es al ser humano, mediante charlas
motivadoras, ensearles, y plantear un foro en el cual
aporten desde sus puntos de vista, culminando nuestra
intervencin con un paquete de bolsas de colores y una
conclusin del foro, una frase motivadora.

10.6. temtica: NORMA TECNICA COLOMBIANA

10.6.1. Objetivo: realizaremos una exposicin
ensendoles a implementar el buen manejo de los
residuos ., mediante la cual lograran una adecuada
contribucin al planeta ; se le recompensara con
asentidos pues as lo explica la norma tcnica
colombiana

10.6.2. Duracin: tres horas

10.6.3. Desarrollo: Plantearles los daos que recibe el
planeta mediante ejemplificaciones, expondremos la
NTC, logrando una adecuada contribucin al planeta y a
la comunidad generadora de residuos, concientizndoles
que lo que se hace debe de ser constante.

10.7. temtica: charla concientizando
10.7.1. Objetivo: mediante ejemplificaciones educar a la
poblacin generadora de residuos.

10.7.2. Duracin: 30 minutos.

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10.7.3. Desarrollo: Plantearles a las personas el impacto
que causan al planeta, con sus actividades diarias.
Ensearles la correcta minimizacin de residuos, educar
e implementar canecas estipulndoles los residuos que
corresponden en cada una.
8 temtica: Avisos Publicitarios
Objetivo: plasmar avisos publicitarios de fcil visin, implementacin y
accesibilidad en cuanto a la interaccin con la comunidad generadora.
Duracin: 2horas
Desarrollo: plantear en el colegio Alberto lleras Camargo, avisos
publicitarios de fcil accesibilidad en cafeteras, bosques, prados,
canchas, reas de sociabilizacin de secundaria y primaria.
9 temtica: Cultura ciudadana
Objetivo: lograr la minimizacin de los residuos de la comunidad mediante
charlas ambientales.
Duracin: 3 horas
Desarrollo: colocar canecas en puntos estratgicos, llevar trajes de
canecas de residuos, logrando captar la atencin de las personas,
concientizarlos mediante volantes elaborables en materiales de
reciclados.
10 temtica dramatizado
Objetivo mediante el desarrollo de un dramatizado sobre la utilizacin de
los residuos
Duracin: 1hora
Desarrollo: realizar un dramatizado, logrando la concientizacin de las
personas. Explicar el mensaje motivador e incentivar a las personas para
el uso de las tres R.

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11. PREVENCION

Se debe adecuar el centro de acopio para que de esta manera la
comunidad estudiantil mitigue el impacto ambiental con el mal
depsito de los desechos u residuos que tienen como habito.

Implementar bolsas de clasificacin con su respectivos color en los
recipientes para crear un mejor habito de disposicin final de los
residuos

Que los docentes den a conocer a sus estudiantes la importancia que
tiene la clasificacin y buen deposito de sus residuos.

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MINIMIZACION

Dar a conocer a los estudiantes la importancia que tiene la reduccin
o minimizacin de los residuos ensendoles a reutilizar y reciclar.

Que el cuerpo docente se encargue de dar charlas a los estudiantes
acerca de la disminucin de los residuos, ensendoles a consumir
menos y aportar ms a la calidad y mejora del M.A.

SEPARACION EN LA FUENTE

Ensear a la comunidad estudiantil la importancia de una buena
clasificacin de los residuos por medio de obras de teatro y show de
marionetas.

Generar un comunicado a las aseadoras para mejorar la calidad de
aseo de los recipientes, para que de esta manera mejore, la
separacin de los residuos.

Dar a conocer a los estudiantes, por medio de videos el impacto
ambiental que se genera da a da con la deficiente disposicin de
nuestros desechos.

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Ensear la normatividad del cuidado del medio ambiente a la
comunidad estudiantil, y ponerles a que desarrollen diferentes
actividades acordes con el tema, con la finalidad de crear una mejor
cultura ciudadana.

ALMACENAMIENTO

1. CARACTERSTICAS POSITIVAS:

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Buen cubrimiento de aguas lluvias.
Buena ventilacin e iluminacin.

CARACTERSTICAS NEGATIVAS:

Mal manejo de los recipientes.
Mala separacin de los residuos.
No cuenta con piso inclinado.
No se hace la fumigacin necesaria al centro de acopio.
Demasiados recipientes en el centro de acopio.

1. SOLUCIONES A CORTO PLAZO

Distribuir los recipientes por la institucin.
Colocar el nombre a cada recipiente segn su caracterstica.

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2. SOLUCION A LARGO MEDIANO:

Hacer un punto nuevo de acopio.
Construir el piso especial para el centro de acopio.

8. DISPOSICION FINAL ADECUADA Y APROVECHAMIENTO
PROPOSITO: El colegio Alberto lleras Camargo cuenta con puntos
ecolgicos y centros de acopio adecuados socialmente.

PROGRAMA PARA LA ADECUADA DISPOSICION FINAL DE LOS
RESIDUOS SOLIDOS:
1. Investigar para el manejo final de residuos
2. Definir los sitios para la disposicin final
3. Estudiar la definicin, diseo y operacin de centros de acopio y/o
estaciones
De transferencia.

4. Operar adecuadamente el sitio de disposicin final de residuos slidos.

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5. Implementar procedimientos para el manejo de sistemas de gestin
De disposicin final.

PROGRAMA PARA LA CONCIENTIZACION Y BUEN USO DEL CENTRO
DE ACOPIO
1. Clasificar el rea de actividad del centro de acopio
2. proceder con el plan de concientizacin y buen manejo del centro de
acopio del colegio
Alberto lleras Camargo, con base en el estudio, diseo e
implementacin de prcticas que apunten al aprovechamiento de
subproductos, para reducir el impacto ambiental y social optimizar la
cultura de la comunidad generadora.
3. propiciar condiciones laborales para los recolectores de residuos

METAS E INDICADORES PARA LA DISPOSICION FINAL
LINEA BASE:
El centro de acopio del colegio Alberto lleras Camargo est en
proceso de reestructuracin, por parte de la comunidad directiva ya
que el colegio no cuenta con un centro de disposicin final propicio.
Por ello se realiza la reestructuracin, logrando el utiliza miento del
centro de acopio y adems de eso la correcta manipulacin y
concientizacin sobre los residuos generados por la comunidad
generadora.
INDICADOR:
Educar a la comunidad generadora mediante claras, actividades
ldicas y dems que incentiven a la correcta y adecuada utilizacin del
centro de acopio, para as lograr generar conciencia, disminucin de
residuos y adems educar a la comunidad,minizando el impacto
generado en el ambiente.
FUENTE DE INFORMACION:
Emisora colegio Alberto lleras Camargo y comunidad directriz
DISPOSICIONES FINALES:

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ART 1:
ARMONIZACION CON EL PLAN DE ORDENAMIENTO
TERRITORIALY PLAN DE DESARROLLO:
Concientizar a la comunidad para que se lleve a cabo el uso
adecuado del centro de acopio contribuyendo por ende en la
separacin de residuos y adems amortiguando el impacto generado
en la sociedad. Contribuyendo paulatinamente con el plan de
ordenamiento territorial mediante el plan de ordenamiento escolar

ENSEARLES A LA COMUNDAD GENERADORA DE RESIDUOS,
EL EMPLEO DE LAS TRES R, A REUTILIZAR, RECICLAR Y
REDUCIR, MEDIANTE LAS CUALES CONTRIBUYEN AL PLANETA,
REALIZACION DE DINAMICAS, E IMPLEMENTACION DE
PROYECTOS, QUE PUEDEN INSENTIVAR A LA COMUNIDAD.

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