Teora de adquisicin fonologica

La edad de aparicin de la habla, la velocidad de desarrollo, as como lo diferentes tipos

de errores de articulacin cometidos durante el desarrollo, varan considerablemente de
un nio a otro. Son diversos los factores que influyen en el desarrollo fonolgico del nio:
el seo, la posicin respecto del con!unto hermanos, las eperiencias ling"sticas en las
que se ve sometido el nio, las epectativas de los padres y el estado de salud #dodd,
$%%&'.
las propiedades del sistema de sonidos que el nio debe adquirir constituyen un aspecto
importante del desarrollo fonolgico puntoespacioen efecto com a los sonidos
caractersticos de una lengua mantienen cierto n(mero de relaciones que se puede
describir en forma de reglas y constituyen la base de su sistema fonolgico punto
las primeras consonantes aparecen primero en el balbuceo antes de ser integradas en las
palabras #)ihman y cols., $%*+'. en un estudio inter ling"stico de los patrones de
balbuce en los nios pequeos coma ,la-e y de ,oysson. ,ardies $%%/ llegan a la
conclusin de que los nios de % a $0 meses tiene una preferencia marcada por la
produccin de consonantes oclusivas 1b, p2 d, t2 g,-1. estos autores ven en estas
observaciones una confirmacin de la hiptesis de by man y cols $%*+ coma seg(n la
cual coma las consonantes oclusivas tienen una base fisiolgica m3s slida y son m3s
frecuentes que los otros tipos de consonantes punto
pueden ordenarse los sonidos de la lengua seg(n el n(mero y el tipo de contrastes
articulatorios que lo separan par4ntesis bares de fonemas entre los que eiste de mayor a
menor contraste par4ntesis punto seg(n !a-obson $%+* coma el nio adquiere los
fonemas m3s contrastados en primer lugar punto estos son los que se encuentran en
todas las lenguas coma mientras que los menos contrastados tienden a ser
caractersticos de cada lengua en particular punto !acobson propone la siguiente
secuencia de desarrollo punto la a emerge como primera vocal yuna oclusiva labial coma
generalmente la p par4ntesis o coma a veces coma la m par4ntesis coma inaugura la lista
de consonantes punto las primeras combinaciones consonante guin vocal pueden
obtenerse entonces por redoblamiento punto el contraste articulatorio y ac(stico es ptimo
entr4 a y p punto el sonido a implica una amplia apertura de la boca y una vibracin de las
cuerdas vocalespunto no requiere ninguna limitacin de duracin y una fuerte energa
ac(stica se concentra en una banda relativamente estrecha de frecuencias par4ntesis
car3cter compacto par4ntesis coma mientras que los caracteres acusticos articulatorios
de la 1p1 son eactament5 inversos.
el nio adquiere luego la i y coma m3s adelante coma la u coma por lo que se refiere a las
vocales punto y coma y la consonante t coma seguida de la - par4ntesis seg(n una
alternancia continua agudo guin grave coma compacto guin difuso par4ntesis punto se
incorporan coma a continuacin coma el resto de vocales orales y las vocales nasales
coma as como las consonantes oclusivas sonoras coma las m3s al escom a las
constrictiva sordas y sonoras y las laterales punto esta secuencia de adquisicin de
fonemas corresponde coma en lineas generales coma al orden de dificultad relativa de los
fonemas desde el punto de vista articulatorio y coma a grandes rasgos coma se acepta
como correcta punto
Stampe$%+% e ingram $%6+ han presentado una aproimacin del desarrollo fonologico
que completa la teora de !a-obson y se centra en la identificacin de estrategias de
simplificacin del habla adulta utili7adas por el nio pequeo punto los procesos de
simplificacin m3s com(nmente observados son las sustituciones coma las asimilaciones
coma las supresiones de sonidos o de grupos de sonidos y la reduplicacin es de slabas
punto puede aplicarse m3s que un proceso de simplificacin a una misma palabra punto
seg(n este estudio coma el desarrollo fonologico consiste en la eliminacin progresiva de
las tendencias simplificadoras punto Stampe $%+% defina estos procesos de
simplificacin o coma seg(n sus propios t4rminos coma comillas procesos fonologicos
comillas coma como leyes mentales aplicadas al lengua!e punto estas leyes permitiran
sustituir una clase o secuencias de sonidos par4ntesis que contienen una dificultad com(n
para todos los nios o especficas de un individuo par4ntesis por una clase o secuencia
de sonidos alternativa lomas id4ntica posible coma a fin de evitar la dificultad punto estos
procesos constituyen una serie universal de procedimientos ordenados de forma
!er3rquica y utili7ados por el nio para simplificar su discurso punto son comillas
universales comillas en el sentido de que cada nio nace con la facultad de simplificar el
discurso de una manera coherente punto son comillas !er3rquicos comillas porque
algunos de ellos son procesos de base y otros no.
8ag 6 % $9 $$ $/ manual de desarrollo y alteraciones del lengua!e aspectos evolutivos y
patologa en el nio y el adulto m. 8uyuelo ! punto a punto rondal editorial masson edicin
/99: