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Es un fenmeno de la

mente que permite al


organismo adquirir,
almacenar y recuperar la
informacin. Somos lo
que aprendemos y
recordamos, ya que sin
memoria seriamos
incapaces de percibir,
aprender, pensar,
expresar nuestras ideas
ni tendramos una
identidad personal.
Proporcionar al
ser humano una
base de
conocimientos
que nos permita
comprender los
acontecimientos
que vivimos. La
memoria va
avanzando en un
mundo
cambiante.
La memoria tiene tres funciones bsicas: recoger,
organizar y recuperar. El recuerdo de rostros,
datos o hechos consta de tres etapas:
- Codificacin:
Es la
transformacin
de los estmulos
en una
representacin
mental. Aqu la
atencin es muy
importante.
- Recuperacin:
Es la forma en
que las personas
acceden a la
informacin
almacenada en su
memoria

- Almacenamiento:
Consiste en retener los datos
en la memoria para su
utilizacin posterior.

Los psiclogos Richard Atkinson y Richard Shiffrin
desarrollan la teora multialmacn de la memoria y
reconocieron 3 sistemas de memoria que se
comunican entre s:
- Memoria sensorial:
Registra las sensaciones y
permite reconocer las
caractersticas fsicas de
los estmulos.
- Memoria a corto
plazo: guarda la
informacin que
necesitamos en el
momento presente.
- Memoria a largo plazo:
conversa nuestros
conocimientos del mundo
para su utilizacin posterior.
Registra la informacin que proviene del ambiente
externo durante un segundo y transmite la
informacin a la memoria a corto plazo.
- La memoria sensorial explora las caractersticas
fsicas de los estmulos y registras sensaciones.
- La capacidad de la memoria sensorial es grande y
existe un subsistema para cada sentido.
- La informacin es codificada en la memoria a corto
plazo sobre todo de forma visual y acstica y en
menor medida por signos semnticos.
- La capacidad de almacenamiento de la memoria a
corto plazo es limitada, no puede retener ms de
siete tems a la vez y si no se la distrae mientras los
registra.
- La duracin temporal de la informacin en la
memoria a corto plazo es breve, entre 18 y 20 s;
aunque si se interpreta bien puede ser recordada
ms tiempo.
La memoria a largo plazo contiene nuestros
conocimientos del mundo fsico, lenguaje, el
significado de los conceptos, cultura, etc.
- La informacin de la memoria a largo plazo es
semntica y visual.
- La memoria a largo plazo tiene una capacidad
ilimitada, pero no garantiza su recuperacin.
- Sus contenidos se mantienen durante unos
minutos, varios aos o toda la vida.
Memoria declarativa y procedimental.
Existen dos tipos de memoria a largo plazo:
- Declarativa: Almacena informacin y
conocimientos de hechos y acontecimientos.
- Procedimental: Es la memoria sobre
habilidades o destrezas y almacena el
conocimiento sobre como hacer las cosas.
El conocimiento almacenado en la memoria a
largo plazo no es todo igual. Hay dos tipos:
- Memoria episdica: Es la memoria personal
que nos permite recordar fechas o hechos
vividos en un tiempo y lugar determinados.
- Memoria semntica: Almacena el conocimiento
del lenguaje y del mundo, independientemente
de su aprendizaje como la comprensin del
conocimiento cultural.

Una diferencia de estas dos memorias es por
ejemplo que un paciente amnsico puede
olvidarse de episodios de su vida pero nunca de la
lengua.
Algunas veces aprendemos cosas sin ser
conscientes de cmo lo hacemos. Hay dos formas
de clasificar la memoria:
- Explcita: Es intencional, incluye aprendizajes
sobre lugares, personas o acontecimientos que
luego podemos relatar.
- Implcita: Es incidental, nos permite aprender
cosas sin darnos cuenta y sin grandes esfuerzos
como montar en bici o conducir un coche
Kenneth Craik y Robert S. Lochart no estn de
acuerdo con Atkinson y Shiffrin con la idea de
mltiples memorias. Ellos consideran a la
memoria como una y no un simple almacn
pasivo, consideran que la forma en que se
procesa la informacin influye sobre el recuerdo
posterior. La informacin puede ser procesada
en tres niveles.
- Superficial: Este nivel de procesamiento
atiende a los rasgos sensoriales, pero deja una
huella que desaparece pronto.
- Intermedio: Introduce el reconocimiento de
alguna caracterstica, y el nivel atiende al
significado.
- Profundo: Este deja una huella duradera
porque se ha procesado con mayor esfuerzo
mental.

Recordar: Es extraer informacin de la memoria.
Los recuerdos no son copias exactas de
informacin, sino que cuando recuperamos esa
informacin la elaboramos como lo que somos y
sabemos ahora y no como lo que fuimos o
supimos.
Hay varios factores que influyen en el recuerdo:
- Recordamos aquello que se relaciona con
sucesos emocionalmente significativos

- La memoria depende del contexto. El olvido es
la imposibilidad de acceder a los conceptos de
la memoria, ms que la destruccin de un
recuerdo.
- El estado de nimo y el recuerdo influyen
notablemente. La memoria no procesa igual
todos los estmulos, graba mejor lo interesante,
nuevo y emotivo. Y cuando se experimenta en
un estado de nimo se recordara mejor
- A veces extraemos conclusiones precipitadas
y afirmamos cosas que no han sucedido, en
nuestro afn de recuperar nuestra memoria
porque queremos rellenar huecos.

La buena salud de la memoria esta en el
olvido.
El olvido es tan importante como la memoria:
recordar cosas todas y cada una de nuestras
acciones todos los das supondra almacenar
muchos datos intiles.
Las causas del olvido son muy diversas:
- Lesin o degeneracin cerebral: El olvido se
produce porque la persona tiene una lesin o
alteraciones neurolgicas.
- Represin: La persona olvida por que la informacin
es dolorosa. Freud pensaba que la represin de los
recuerdos tristes o desagradables es un mecanismo
de defensa para combatir la ansiedad.
- Interferencia: Se produce a causa de la
competencia entre las experiencias que una persona
vive. Podemos distinguir dos tipos de interferencias:
Proactiva: una informacin aprendida dificulta un
aprendizaje posterior.
Retroactiva: que se produce cuando un aprendizaje
reciente interfiere en el recuerdo de una informacin
pasada.
- Falta de procesamiento: La informacin se puede
olvidar porque nunca se proces por primera vez y los
recuerdos se disipan con el tiempo si no se utilizan.
- Contexto inadecuado: La informacin es difcil de
recuperar porque nunca se aprendi en un ambiente
diferente. Los recuerdos adquiridos en un estado solo
vuelven cuando la persona vuelve a estar en ese
estado.
Principios:
- Atencin: Es un proceso selectivo de la
memoria por el que atendemos a los estmulos
importantes e ignoramos los irrelevantes. Para
recordar algo lo primero que debemos hacer es
atender.
- Sentido: La memoria mecnica consiste en
recordar una informar repitindola varias veces,
otorgarle sentido, como memorizar formulas
matemticas sin entenderlas.
- Organizacin: La informacin debe estar
organizada para recordarla mejor, como en un
diccionario.
- Asociacin: Consiste en relacionar lo que
deseas aprender con algo que ya sabes.
La memoria colectiva es uno de los signos de la
identidad grupal, son los recuerdos de grupo, que se
transmiten de generacin de generacin. El socilogo
Halbwachs estableci varias diferencias entre la
memoria colectiva y la historia:
- La memoria colectiva es una corriente de
pensamiento continuo, natural y ligada a la vida de un
grupo.
- La memoria colectiva se sita dentro del grupo.
- Los lmites de la memoria colectiva son frgiles e
irregulares. - La memoria colectiva es amplia y
diversa.
- La memoria colectiva se sustenta sobre las
tradiciones.
- La memoria colectiva es el grupo visto desde dentro.
La memoria es absurda si no se comprende cada
hecho
Existen 7 errores que pueden causarnos
problemas de diversas maneras:
- Tiempo: la memoria se debilita con el paso de
los aos, porque las nuevas experiencias
difuminan nuestros recuerdos.
- Distraccin: Los fallos de la memoria por
distraccin se producen porque estamos
preocupados en otros asuntos y no atendemos a
lo que debemos recordar
- Bloqueo: Es una bsqueda de informacin
frustrada cuando necesitamos recordar algo.

- Atribucin errnea: Consiste en asignar un
recuerdo a una fuente equivocada, como
confundir la fantasa con la realidad.
- Sugestibilidad: Es la tendencia de un individuo
a incorporar informacin engaosa que produce
de fuentes externas a sus recuerdos
personales.
- Propensin: Refleja la influencia de nuestros
conocimientos y creencias actuales sobre el
modo de recordar el pasado. A veces,
elaboramos nuestros recuerdos para que
encajen en nuestras necesidades puntuales.
- Persistencia: Consiste en recordar sucesos
del pasado que preferiramos desterrar de
nuestra mente, porque estn ligados a nuestra
vida emocional.

La amnesia: es la prdida total o parcial de la
memoria, originada por el estado neurolgico de
la persona o por causas psicolgicas. Podemos
distinguir varios tipos de amnesias:
- Amnesia antergrada: es la incapacidad para
adquirir nueva informacin y recordar los
sucesos producidos despus de una lesin
cerebral o un desorden degenerativo, tales
como el sndrome de Korsakoff (de alcohlicos
crnicos) o el Alzheimer.
- Amnesia retrgrada: es la incapacidad de
recordar el pasado, los acotamientos que han
ocurrido antes de la lesin cerebral.
- Amnesia psicgena: Las vctimas de
violaciones , torturas, asaltos, abusos sexuales
pueden mantener durante periodos prolongados
de tiempo una amnesia psicgena respecto al
trauma que les impide recordar eventos previos
a la experiencia traumtica y al mismo trauma.
- Demencia senil: Es un declive gradual de las
funciones intelectuales y el primer sntoma son
los problemas de memoria originados por un
trastorno degenerativo del cerebro.
- Amnesias funcionales: La memoria de una
persona puede verse afectada por su estilo de
vida: el estrs, la ansiedad y las emociones
negativas tienen una clara influencia en los
procesos de la memoria.