Sesin 4

Cuadro comparativo de recursos empleados para la generacin del conocimiento en entornos virtuales.



Preguntas Blog Apps Facebook
Qu es? Un blog es un sitio Web en donde
uno o varios autores desarrollan
contenidos. Los blogs tambin se
conocen como weblog o
cuaderno de bitcora. La
informacin se actualiza
peridicamente y de la misma
forma, los textos se plasman en
forma cronolgica; primero
aparece el ms recientemente
escrita.


Google Apps es un conjunto de
herramientas diseadas para
facilitar la comunicacin y
colaboracin entre todos los
miembros de la Comunidad
Universitaria.
Facebook es una utilidad social
libre que te permite armar o
integrarte a redes web.
Cmo funciona? Un blog es un medio para
compartir informacin con los
dems. Esa informacin puede
ser de cualquier tipo, la que el
blogger desee. En mi blog
comparto lo que s y lo que
pienso sobre el oficio de
bloguear. En los blogs
llamados personales, los
Es buscador que facilita
informacin requerida por la
comunidad virtual.
Despus de crearse una
cuenta, el sistema te dir
quines de tus contactos de tu
libreta de correo electrnico
tienen ya un perfil en
Facebook.
bloggers comparten
informacin sobre lo que les
pasa, lo que piensan, lo que
creen, lo que les gusta y lo que
les disgusta. Una empresa
comparte en su blog
informacin sobre sus
productos o servicios y sobre
cosas que son de inters de
sus clientes. Un escritor, en su
blog comparte sus historias y
otros escritos. Las
posibilidades son innumerables
Para qu sirve? Para transmitir informacin,
opiniones, ideas etc.
Especficamente para mejorar la
colaboracin en tu organizacin,
como Google Drive a travs de
sus Hojas de clculo, editores de
texto, presentaciones, etc. Estas
aplicaciones estn diseadas para
personalizar la seguridad de los
correos electrnicos, administrar
tu cuenta, y mejorar tu trabajo.

Permite subir fotos, publicar
notas, obtener las noticias de tus
amigos, enviar vdeos sobre tu
perfil, establecer parmetros de
privacidad para controlar quin ve
tu informacin y unirte para ver
las personas que viven, estudian o
trabajan a tu alrededor.

Qu se necesita para poder
usarlo?
Crear un blog usando una cuenta
de gmail o de google
Abrir la pgina y acceder a la
informacin requerida por el
usuario.
Tener una cuenta y localizar tus
amigos mediante su direccin
de correo electrnico, su
nombre o su apellido e
invitarlos a apuntarse.
Una vez que tus amigos te han
aceptado, t tendrs acceso
a ver su perfil y la informacin
pblica que en l haya
dispuesto, y ellos podrn hacer
lo propio con el tuyo.
Podra ser utilizado para
convocar a colegas de su rea
influencia?
Si, para tener una bitcora
institucional de lo realizado en
cada ciclo y poniendo en prctica
nuestras habilidades para realizar
actividades dentro del Plan Anual
de trabajo escolar proyectado en
cada ciclo escolar, para
intercambio de experiencias
fructferas y desilusiones, entre
otros puntos.
Si, dando las ligas y preguntas
claves de la informacin
requerida.
Si, creando un crculo de
aprendizaje y comunicacin,
enviar invitacin a los amigos.
Conoce otros recursos que
tengan el mismo propsito?
Si Si Si
Cuenta con un espacio que le
permita generar conocimientos
juntos con otros colegas?
Facebook. Si Correo electrnico.
Pertenece a una comunidad de
prctica?
No No si









PLAN DE ACCIN PARA CONFORMAR UNA COMUNIDAD DE PRCTICA VIRTUAL


PROPSITO: Los integrantes de la comunidad debern de conformar redes de comunicacin continua para el
conocimiento o intercambio de estrategias didcticas, as como comentarios de retroalimentacin pedaggicas.

METAS:

Integracin de un grupo de comunicacin y de informacin
Aplicacin de aprendizajes y habilidades digitales de los docentes.
Mantener una comunicacin asertiva con la comunidad virtual de docentes.

INTEGRANTES:
DOCENTE: Beatriz Bustamante Garca, Mayra Medina Torres, Leonardo Jacinto Salmern.


RECURSOS PARA EL INTERCAMBIO VIRTUAL:

Creacin de cuenta de correo (whats App)
Memoria USB para guardar datos.
Uso de celular
Cuenta en correo electrnico para intercambio de archivos.

TEMTICA O PROBLEMTICA A ABORDAR:

La temtica a abordar depender del inters y las necesidades que muestren los docentes en el trabajo cotidiano, es
decir secuencias y sesiones abordadas dentro del aula regular en cada asignatura y reforzamiento , el grupo
permanecer en continua comunicacin para mejorar los proceso de enseanza-aprendizaje en los alumnos, ejemplo:
Asignaturas de Espaol y Matemticas.


MOTIVACIN: Compartir estrategias docentes que sean funcionales para aplicar dentro del aula y lograr as los
aprendizajes esperados con nuestros alumnos.






CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: organizacin de las posibles sesiones de trabajo en lo que resta del ciclo escolar y a
lo largo del ao.




MARZO


Sesin 1. Explicacin de cmo crear una cuenta de correo.

Sesin 2 . Explicacin de la creacin y unificacin al Grupo.




ABRIL


Sesin 3. Creacin de cuenta, unificacin al grupo y registro de
estrategias compartidas.

Sesin 4. Comienzan a subir archivos de trabajos (Word. Power Point,
Excel, Publisher, Windows MovieMaker, lbum de fotos, enlaces y
videos )


MAYO,
JUNIO

Sesin 5. En adelante se siguen subiendo archivos segn las
necesidades surgidas en sus respectivas carpetas.




ACUMULO O GENERO CONOCIMIENTO?




Como docentes nos encontramos en un proceso acumulativo de conocimientos tericos y
tecnolgicos que nos permitan estar a la vanguardia para la mejora de los resultados educativos, la
importancia de fortalecer el carcter estratgico, ha tenido un poco reconocimiento en la labor
educativa, ya que muchos docentes no emplean los recursos tecnolgicos dentro de su planeacin
didctica precisas para su avance. Para esto es necesario transmitir conceptos y facilitar su
comprensin, ms que una transmisin de herramientas o de instrumentos, fomentar una formacin
ms universal que permita el desarrollo del conocimiento que se debera transmitir en los alumnos de
mayor capacidad y mayor profesionalismo durante su vida profesional.

Genero el conocimiento ya que aplico la creacin de comunidades virtuales de aprendizaje
colaborativo y de apreciacin de los trabajos y proyectos desarrollados a lo largo de su vida escolar, se
ensea a los alumnos qu, cmo, por qu y para qu se trabaja en redes, grupos, video conferencias,
blogs, sites, etc, de ah que el alumno genere conocimiento y aplique ese conocimiento dentro de su
contexto inmediato, mejore sus habilidades y competencias digitales, sensoriales y sobre todo de
aplicacin de lo trabajado en cada asignatura en la recuperacin de sus conocimientos y su acervo
dentro de una comunidad escolar.

Nuestro reto como docente es fortalecer nuestro conocimiento tecnolgico y continuar generando
aprendizajes a travs del uso de los diferentes recursos que nos ofrece la tecnologa, ya que en el
mundo contemporneo cada vez son mas altas las exigencias a hombres y mujeres para formarse,
participar en la sociedad y resolver problemas de orden practico.


Por lo tanto es necesario ofrecer una educacin bsica que contribuya al desarrollo de competencias
para mejorar la manera de vivir y convivir en una sociedad mas compleja cada dia; por ejemplo, el uso
eficiente de herramientas para pensar como el lenguaje, la tecnologa y la capacidad de actuar en
grupos heterogneos y de manera autnoma nos permite como docentes generar conocimientos en los
alumnos y brindarles herramientas que les permitan adquirir las competencias necesarias para la vida.

Los conocimientos generados a travs de dichas competencias sern solidos para nuestros alumnos
ya que el estar utilizando recursos innovadores con apoyos tecnolgicos implica la incorporacin y la
movilizacin de conocimientos especficos, es decir, una competencia implica un saber hacer
(habilidades) con saber (conocimiento).

En otras palabras, la manifestacin de una competencia revela la puesta en prctica de
conocimientos, habilidades, actitudes y valores para el logro de propsitos en contextos y situaciones
diversas.

Por esta razn considero que como docentes si somos generadores al movilizar conocimientos y
debemos acabar con la practica tradicionalista de acumular conocimientos ya que en la actualidad
muchos de nuestros alumnos ya estn a la vanguardia en cuanto a tecnologa y nuestra funcin debe
encausar la utilizacin de la misma a favor de los conocimientos significativos.

Lograr que la educacin bsica contribuya a la formacin de ciudadanos con estas caractersticas
implica un gran reto como docentes, pero apoyando el huso de la tecnologa, las redes sociales, las Tics
y la disposicin que cada uno tenga para actualizarse continuamente contribuirn a lograr un propsito
educativo asertivo y funcional.