Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular Para la Educacin Universitaria

Universidad Politcnica Territorial Barlovento Argelia Laya
Estado Bolivariano de Miranda- Municipio Brin- Higuerote






IDENTIFICACIN DEL PROCESO ADMINISTRATIVO LLEVADO A CABO EN
LA U.E. CARMEN GUEDEZ GOPAR UBICADA EN HIGUEROTE MUNICIPIO
BRIN ESTADO MIRANDA PARA SOLVENTAR LA PROBLEMTICA
EXISTENTE EN CUANTO A MANTENIMIENTO GENERAL.



Profesor:
Luis Mancilla
Integrantes:
Caleb Pinilla
Carlos Ascanio C.I.: 26.251.006
Klinsman Montilva C.I.: 25.878.100
Brbara Ramrez C.I.: 24.436.506


Higuerote, Enero 2014
INTRODUCCIN

Debido a continuar con el desarrollo de la unidad curricular, Proyecto I, se
decidi conjuntamente entre integrantes del grupo y profesor responsable Luis
Mancilla elaborar un proyecto el cual se pueda obtener y desempear una mejor
forma de enseanza, aprendizaje y evolucin de los conocimientos de cada
alumno supervisado por el profesor antes mencionado. Por ello nos dirigimos a la
U. E. Carmen Gudez Gopar, Ubicada en Higuerote, Municipio Brin del Estado
Miranda.

Nuestra primera visita a la institucin fue el da viernes 15 de febrero de 2013,
en el lugar fuimos recibidos por el Director del plantel Jos Caraballo. Luego de
una fase diagnostica se abordo un proyecto a fin de promover el desarrollo de
dicho centro educativo en cuanto a mantenimiento general de la misma, as, de
esta manera se impulsara una nueva etapa de progreso y cambio que lograra el
avance en cuanto a educacin se refiere de todo nio y nia que hace vida en este
centro de educacin bsica. Cabe destacar que en el articulo 59 de la Ley
Organica de Proteccion del nio, nia y adolescente dice que la Educacin para
Nios y Adolescentes Trabajadores. El Estado debe garantizar regmenes, planes
y programas de educacin dirigidos a los nios y adolescentes trabajadores, los
cuales deben adaptarse a sus necesidades especficas, entre otras, en lo relativo
al horario, das de clase, calendario y vacaciones escolares. El Estado debe
asegurar recursos financieros suficientes que permitan cumplir esta obligacin.








QU ES EL I.A.P.?

IAP es la sigla de: Investigacin - Accin - Participacin. Es un enfoque
investigativo y una metodologa de investigacin, aplicada a estudios sobre
realidades humanas. Como enfoque se refiere a una orientacin terica (filosofa,
marco terico) en torno a cmo investigar. Como metodologa hace referencia a
procedimientos especficos para llevar adelante una investigacin - estudio
cientfico diferente a la investigacin tradicional; es una manera concreta de llevar
adelante los pasos de la investigacin cientfica de acuerdo con su enfoque.

Investigacin accin participativa (I.A.P)
Es investigacin: Orienta un proceso de estudio de la realidad o de aspectos
determinados de ella, con rigor cientfico.
Es accin (asistencialista, o solidaria, o transformadora): En esta investigacin
hay accin la cual es entendida no solo como el simple actuar, o cualquier tipo de
accin, sino como accin que conduce al cambio social estructural; esta accin es
llamada por algunos de sus impulsores, praxis (proceso sntesis entre teora y
prctica), la cual es el resultado de una reflexin - investigacin continua sobre la
realidad abordada no solo para conocerla, sino para transformarla; en la medida
que haya mayor reflexin sobre la realidad, mayor calidad y eficacia
transformadora se tendr en ella. Es importante tener en cuenta que no hay que
esperar el final de la investigacin para llegar a la accin, pues todo lo que se va
realizando en el proceso es accin y a la vez va incidiendo en la realidad.

Es participativa: Es una investigacin - accin realizada participativamente. La
investigacin no es solo realizada por los expertos, sino con la participacin de la
comunidad involucrada en ella; quiere superar la investigacin al servicio de unos
pocos (una clase privilegiada), y la investigacin para las universidades -
bibliotecas solamente.


Qu es el I. A. P.?: El I. A. P. se describe como investigacin, accin
participativa; se refiere a una orientacin que nos ayuda a solventar los problemas
de algo existente; es decir, las problemticas de una institucin o comunidad. Se
diagnostica y despus utilizamos la parte terica que es como investigacin.
Vemos cada una de las problemticas que se basan en esa organizacin, luego
aplicamos la accin, implica la presentacin real, es decir, ver la realidad de lo que
est pasando y participar en persona, hacer reuniones con las personas que
viven, que trabajan o que reciben educacin, luego damos el punto final que es la
participacin; que es cuando uno se rene con los estudiantes que hicieron el
diagnostico y discutir la problemtica que se est llevando a cabo para buscarle
una solucin y saber cmo se va a tratar, con quien va a acudir y la ayuda, y
cuando se va a llevar a cabo.



















EL PROCESO ADMINISTRATIVO

Un proceso es el conjunto de pasos o etapas necesarias para llevar a cabo una
actividad. La administracin comprende varias fases, etapas o funciones, cuyo
conocimiento exhaustivo es indispensable a fin de aplicar el mtodo, los principios
y las tcnicas de esta disciplina, correctamente. En su concepcin ms sencilla se
puede definir el proceso administrativo como la administracin en accin, o
tambin como El conjunto de fases o etapas sucesivas a travs de las cuales se
efecta la administracin, mismas que se interrelacionan y forman un proceso
integral. Cuando se administra cualquier empresa, existen dos fases: una
estructural, en la que a partir de uno o ms fines se determina la mejor forma de
obtenerlos, y otra operativa, en la que se ejecutan todas las actividades
necesarias para lograr lo establecido durante el periodo de estructuracin.

FASES DEL PROCESO ADMINISTRATIVO

Planificacin: Planificar implica que los administradores piensen con antelacin
en sus metas y acciones, y que basen sus actos en algn mtodo, plan o lgica, y
no en corazonadas. La planificacin requiere definir los objetivos o metas de la
organizacin, estableciendo una estrategia general para alcanzar esas metas y
desarrollar una jerarqua completa de Planes para coordinar las actividades.

Organizacin: Es la estructuracin tcnica de las relaciones que deben existir
entre las funciones, niveles y actividades de los elementos materiales y humanos
de un organismo social, con el fin de lograr su mxima eficiencia dentro de los
planes y objetivos sealados. Organizar es el proceso para ordenar y distribuir el
trabajo, la autoridad y los recursos entre los miembros de una organizacin, de tal
manera que estos puedan alcanzar las metas de la organizacin. Diferentes
metas requieren diferentes estructuras para poder realizarlos.

Direccin: Es el elemento de la administracin en el que se logra la realizacin
efectiva de lo planeado, por medio de la autoridad del administrador, ejercida a
base de decisiones. Se trata por este medio de obtener los resultados que se
hayan previsto y planeado.

Control: Se puede definir como el proceso de vigilar actividades que aseguren
que se estn cumpliendo como fueron planificadas y corrigiendo cualquier
desviacin significativa.























LA ADMINISTRACIN

La administracin es una ciencia que fue creada desde que se cre el hombre.
La planificacin se desarrolla por un grupo de personas dando as planificaciones,
intercambiar ideas y opiniones de algo que se quiere llevar a cabo para un futuro.
No solo es administrar, tambin tiene una serie de pasos que son nombrados
como planificar, organizar, direccin y control; esta serie de pasos es muy
importante para el administrador que con los procesos pueden alcanzar las metas
que tienen pensado para su empresa como tal, ya que con ellos los objetivos que
se tienen pensado son logrados con rapidez y efectividad. No solo la
administracin es llevada a cabo en una empresa, la administracin tambin es
utilizada en una comunidad y hasta en nuestra vida familiar.

RESEA HISTRICA DE LA ESCUELA CARMEN GUEDEZ GOPAR

En el ao 1956 fue creada una Escuela que tiene por nombre concentracin
Escolar No. 68 para ese entonces, funcionaba con tres grados y dos maestros.
Dos aos despus aumenta su matrcula para tener el 4, 5 y 6 grado, contando
con seis maestros, quienes eran Felipe Caraballo, Matilde Fernndez, Mercedes
lvarez, Beln Cobos y Jos Marn, Siendo este ltimo el Director, quien ejerca
las dos funciones.

En el ao 1961, las autoridades del Consejo Municipal, hace la solicitud
ante el Ministerio de Educacin para cambiar el nombre de la Escuela por el de la
Maestra Carmen Gudez Gopar quien para esos momentos an viva.

La Escuela est ubicada en la octava transversal de la calle democracia,
sus lmites son al norte con el preescolar Andrs Bello, al sur con la calle 24-A, al
este con la cuarta transversal y al oeste con el Liceo Rafael Arvalo Gonzlez. En
el ao 1956 fue creada una escuela que tiene por nombre concentracin Escolar
N 68, para ese entonces funcionaba con tres grados y dos maestros.

La estructura fsica de esta escuela est conformada de la siguiente
manera: 16 aulas, 1 oficina de direccin y de sub-direccin, 1 biblioteca, 1 oficina
para secretarias, 1 cantina, 1 local para el personal obrero, 1 comedor, 1 cancha
mltiple, 1 CBIT, 1 patio interno techado.




























DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO

Se hizo un recorrido a la institucin Carmen Gudez Gopar, durante el tiempo
que estuvimos all pudimos notar que esa institucin posee diecisis (16) aulas
amplias, eficientes para la matricula de cada grado. Pero se noto que casi todas
estn en mal estado (deterioradas) la cual tiene filtracin del techado, de paredes,
tambin los pupitres estn deteriorados completamente. Se noto tambin que
posee seis (06) baos, dos (02) de nios, dos (02) de nias y dos (02) de
docentes, pero estn en muy mal estado, posee una cancha deportiva pero
tambin est en mal estado, en cuanto a la infraestructura esta tambin en malas
condiciones, le hace falta con urgencia pintura. Notamos que hay problemas con
el aseo urbano, porque casi no se detiene all a buscar la basura, si el personal no
est pendiente no se detiene a recolectar los desechos. Esas son unas de las
tantas problemticas que se noto que presenta dicha institucin.

















Aspectos econmicos:
- No hay asociacin civil para los fondos
- 058 para las gestiones
Comit de economa escolar
- No hay registro
- No se realizan contribuciones a los representantes
- Para mantenimiento del colegio se le solicita a la Zona Educativa
- Todos contribuyen con la parte de papelera y materiales necesarios

Aspectos religiosos
- Es laica segn la C.R.B.V., la mayora catlicos
- La cruz
- 24 de mayo, Virgen Mara Auxiliadora

Aspectos polticos
- Por lo general las gestiones se dan por la Zona Educativa
- La alcalda si ha dado ayuda
- Los consejos comunales no cumplen con la parte educativa
- No hay comunas
- La diferencias polticas son incomodas

Aspectos Historicos
Resea
Nunca ningn gobernante ha hecho proyecto de envergadura
Fede 2004
2004 se inicio el servicio de comedor para todos los nios

Aspectos Sociales
2004 tenan 38 becas, pero actualmente hay ocho (08), porque todos los becados
han sido promovidos y no hay incremento de becas
- Coleccin Bicentenario
Lengua
Matemtica
Social
Revista tricolor
Canaima Resalon CEBIN
Canaima va a casa
Son 72 pero hay quince operativos por falta de cargadores
Comedor escolar
Se dio en una oportunidad morrales, pantalones, camisas

Aspectos Culturales
Es regida por la zona escolar a travs de las efemrides, tradiciones regionales



INTERIOR





EXTERIOR
FORTALEZAS
- Institucin amplia
- Tiene 6 baos
- Terreno grande
- Muchos docentes capacitados
- Obreros que cumple con su
trabajo
- 1 cancha deportiva
- 1 comedor

DEBILIDADES
- Problema de infraestructura
- Carencia de agua
- Deterioro de baos
- Muchas filtraciones
- Falta de pintura
- Filtracin general de techos y
paredes
- Falta de alumbrado
- Falta de materiales de limpieza

AMENAZAS
- No tiene apoyo por parte del
gobierno
- No obtiene casi recursos por
parte del M.P.P.E.
- Incumplimiento por parte de los
prestadores de servicios

ESTRATEGIA F. A.
- Aunque tiene cancha deportiva
le hace falta pintura, un techado
- Cuenta con personal obrero
responsable pero no tiene
muchos materiales para realizar
su trabajo
ESTRATEGIA D. A.
- Esta institucin le hace falta el
apoyo del gobierno para que no
haya incumplimientos de
actividades escolares
- Si el gobierno le aportara apoyo
constantemente no estuviera
deficiente

OPORTUNIDADES
- Tiene un terreno amplio
- Integracin de la comunidad
- Los obreros a veces aportan de
su salario para la compra de
material de limpieza

ESTRATEGIAS F. O.
- Pueden ampliar esta institucin
porque tiene un terreno propio
- Los obreros con su salario
aportan para la compra de
materiales de limpieza
ESTRATEGIAS D. O.
- Aunque no poseen casi aportes,
los obreros siempre estn
pendientes de su labor
- La irresponsabilidad debilito
esta institucin y aunque la
comunidad participa en las
posibles relaciones de dicha
instituciones no pueden actuar
con eficiencia

MATRIZ FODA ANLISIS

Como se puede observar esta institucin es grande, tiene diecisis (16) aulas
amplias, comedor, cantina, canchas deportivas, baos, pero por falta de apoyo del
gobierno o de apoyo gubernamental esta institucin est en muy mal estado.
Tiene muchas problemticas, y no es justo que siendo una institucin educativa el
gobierno no est pendiente de sus deberes que deben ocuparse de todas las
instituciones pblicas, porque all es donde estn todos los nios que no se
pueden quedar sin estudios, porque todos ellos son los que van a ser el futuro
para el pas, por eso el gobierno tiene el derecho y el deber de ayudar a todas las
instituciones pblicas, especficamente a la Institucin Carmen Gudez Gopar.
Esto tambin se est presentado por la mala organizacin que presento la
institucin.


















IDENTIFICACIN DEL PROYECTO

Identificacin del proyecto: identificacin de los procesos administrativos
llevados a cabo en la Unidad Educativa Carmen Gudez Gopar, ubicada en
Higuerote, Municipio Brin del Estado Miranda, para solucionar la problemtica
existente en cuanto a mantenimiento general.

Responsables del proyecto:
- Montilva Klinsman
- Carlos Ascanio
- Pinilla Samuel
- Brbara Ramrez

Lugar de ejecucin del proyecto: U. E. Carmen Gudez Gopar, ubicada en la
octava transversal de la calle Democracia, Higuerote, Municipio Brin del Estado
Miranda.

Nombre del representante promotor: Jos Caraballo

Duracin del proyecto: Un (01) ao que equivale a tres (03) trimestres del primer
(I) trayecto en Licenciado en Administracin

Acuerdos: se llego a un acuerdo con la U. E. Carmen Gudez Gopar con el fin
de trabajar en conjunto, en pro de los beneficios de la misma







PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Se determino que la U.E. Carmen Gudez Gopar presenta problemticas
existentes en cuanto al mantenimiento de dicha institucin, problemas tales como:
ausencia de aseo urbano, falta de agua, alumbrado, deterioro de infraestructura y
cancha deportiva; son tan solo algunas de las tantas problemticas que presenta
este centro educativo. Siendo la ms relevante la falta de aplicacin e
identificacin de los procesos administrativos en una de sus cuatro funciones
como lo es la organizacin en cuanto al rea de mantenimiento general del plantel.






















JERARQUIZACIN DE LOS PROBLEMAS






























Mantenimiento General
Filtracin en Paredes Mantenimiento de reas
Verdes
Dficit en su Infraestructura Aseo Urbano Falta de Agua
Falta de Alumbrado
LNEA DE INVESTIGACIN

Lnea: construccin de un nuevo modelo que facilite la eficiencia de los procesos
administrativos en el mbito de la gestin pblico.

Objetivo General

Desarrollar los valores socialistas mediante la conciencia colectiva a travs del
trabajo liberador y productivo para todos, que contribuya a erradicar la corrupcin
dentro de las organizaciones.

Objetivos Especficos
1) Fortalecer la creacin del ser colectivo capaz de comprometerse con sus
congneres para un bienestar superior al individual aplicando principios de
justicia y equidad de manera de satisfacer las necesidades fundamentales.
2) Promover el trabajo liberador y productivo mediante la superacin de la
subcultura de la corrupcin en las instituciones a fin de que atiendan los
valores supremos que permitan alcanzar la libertad, independencia, paz,
solidaridad y el bien comn teniendo como eje central el trabajo liberador y
productivo










El presente proyecto est vinculado con la lnea de investigacin numero tres
(03) ya que el mismo busca una mejor eficiencia de los procesos administrativo
que lleva a cabo la U. E. Carmen Gudez Gopar, el desarrollo y fortalecimiento
colectivo de cada uno de ellos para que de esta manera se promueva el trabajo
liberador y productivo que contribuya y facilite la aplicacin de los procesos
administrativos dentro de la institucin, sobre todo en el rea de mantenimiento
general que es donde se presenta la mayor ineficiencia.
























CAUSAS:
- Carencia de recursos por parte de los entes gubernamentales
- Falta de seguimiento por parte de la directiva del plantel hacia el personal
de mantenimiento de dicha institucin
- Mala organizacin de la junta directiva del plantel

PROBLEMAS:
- Falta de aplicacin de los procesos administrativos en el rea de
mantenimiento general de la U. E. Carmen Gudez Gopar

CONSECUENCIAS:
- Mal funcionamiento de la institucin en al rea de mantenimiento
- Inasistencia de los estudiantes a las actividades de clases
- Desercin escolar
- Contaminacin ambiental
















OBJETIVO GENERAL

Identificacin del proceso administrativo llevado a cabo en la U.E.Carmen
Gudez Gopar, Ubicada en Higuerote, Municipio Brin del Estado Miranda para
solventar la problemtica existente en cuanto a mantenimiento general.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Fortalecimiento de los procesos administrativos de la U. E. Carmen Gudez
Gopar bajo principios de justicia para un bienestar colectivo a fin de resolver los
problemas existentes.

Promover mejoras del mantenimiento de dicha institucin.

Incentivar y crear conciencia a todas las personas que hacen vida en la
institucin para que sigan promoviendo el buen uso y funcionamiento del plantel.















LA VIALIDAD

Se decidi que este presente proyecto es el ms viable para la U. E. Carmen
Gudez Gopar, ya que el mantenimiento general de una institucin es algo
indispensable. Se debe tener presente que para todo nio y nia es importante
brindarles cada vez ms una mejor calidad de educacin y con ello una institucin
capacitada para el pleno uso de sus instalaciones. Ya que la Constitucin en el
captulo VI de los derechos culturales y educativos cita en el artculo 103 que toda
persona tiene derecho a una educacin integral de calidad permanente, en
igualdad de condiciones y oportunidades, sin ms limitaciones que las derivadas
de sus aptitudes, vocacin y aspiracin. La educacin es obligatoria en todos sus
niveles, desde el maternal hasta el nivel medio diversificado. La impartida en las
instituciones del estado es gratuita hasta el ____________ universitario. A tal fin el
estado realiza una inversin prioritaria de conformidad con las recomendaciones
de las Naciones Unidas. El estado creara y sostendr instituciones y servicios
suficientemente dotados para asegurar el acceso, permanencia y culminacin en
el sistema educativo.














JUSTIFICACIN

El motivo de este presente proyecto en la U. E. Carmen Gudez Gopar es
atacar la problemtica existente en cuanto a mantenimiento general orientado en
la importancia que debe tener toda institucin a lo que se refiere del buen estado
de la misma. Los beneficiados sern todas aquellas personas que hacen vida en
este centro educativo, tales como padres y representantes, alumnos, personal
obrero y administrativo. Cabe destacar que dicho proyecto ser sostenido en el
tiempo gracias al buen proceso administrativo que ser llevado a cabo en esta
institucin.





















PLAN DE LA PATRIA

Objetivo II: Continuar construyendo el socialismo bolivariano del siglo XXI en
Venezuela, como alternativa al modelo salvaje del capitalismo y con ello asegurar
la mayor suma de seguridad social, mayor suma de estabilidad poltica y la mayor
suma de felicidad, para nuestro pueblo.

ANLISIS

Como objetivo fundamental de la ley de la Republica tenemos el plan de la
patria que es del 2013 2014, se refiere a la construccin del socialismo para
alcanzar la suprema educacin social, la seguridad pblica y el acceso a la cultura



















LEY ORGNICA DE EDUCACIN

Articulo 14. La educacin es un derecho humano y un deber social fundamental
concebida como un proceso de formacin integral, gratuita, laica, inclusiva y de
calidad, permanente, continua e interactiva, promueve la construccin social del
conocimiento, la valoracin tica y social del trabajo, y la integralidad y
preeminencia de los derechos humanos, la formacin de nuevos republicanos y
republicanas para la participacin activa, consciente y solidaria en los procesos de
transformacin individual y social, consustanciada con los valores de la identidad
nacional, con una visin latinoamericana, caribea, indgena, afrodescendiente y
universal. La educacin regulada por esta Ley se fundamenta en la doctrina de
nuestro Libertador Simn Bolvar, en la doctrina de Simn Rodrguez, en el
humanismo social y est abierta a todas las corrientes del pensamiento. La
didctica est centrada en los procesos que tienen como eje la investigacin, la
creatividad y la innovacin, lo cual permite adecuar las estrategias, los recursos y
la organizacin del aula, a partir de la diversidad de intereses y necesidades de los
y las estudiantes.
La educacin ambiental, la enseanza del idioma castellano, la historia y la
geografa de Venezuela, as como los principios bsicos del ideario bolivariano
son de obligatorio cumplimiento, en las instituciones y centros educativos oficiales
y privados.

ANLISIS

En definitivo la Ley de Educacin forma como el derecho humano la educacin
que implica la construccin social del conocimiento humano.





CONSTITUCIN DE LA REPUBLICA BOLIVARIANA DEVENEZUELA

Articulo 102: La educacin es un derecho humano y un deber social fundamental,
es democrtica, gratuita y obligatoria. El Estado la asumir como funcin
indeclinable y de mximo inters en todos sus niveles y modalidades, y como
instrumento de conocimiento cientfico, humanstico y tecnolgico al servicio de la
sociedad. La educacin es un servicio pblico y est fundamentada en el respeto
a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial
creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una
sociedad democrtica basada en la valoracin tica del trabajo y en la
participacin activa, consciente y solidaria en los procesos de transformacin
social consustanciados con los valores de la identidad nacional, y con una visin
latinoamericana y universal. El Estado, con la participacin de las familias y la
sociedad, promover el proceso de educacin ciudadana de acuerdo con los
principios contenidos de esta Constitucin y en la ley.

ANLISIS

Puede referirse que cuenta con los basamentos de la Republica Bolivariana de
Venezuela, sus procedimientos aseguran los principios fundamentales la cual
muestra la educacin como derechos humanos, es decir, que todo nio, nia y
adolescente tiene el derecho a la educacin, a la recreacin y al deporte que es
obligatorio.








LEY ORGNICA DE PROTECCIN DEL NIO, NIA Y ADOLESCENTE

Artculo 53: Derecho a la Educacin. Todos los nios y adolescentes tienen
derecho a la educacin. Asimismo, tienen derecho a ser inscritos y recibir
educacin en una escuela, plantel o instituto oficial, de carcter gratuito y cercano
a su residencia.
Pargrafo Primero: El Estado debe crear y sostener escuelas, planteles e institutos
oficiales de educacin, de carcter gratuito, que cuenten con los espacios fsicos,
instalaciones y recursos pedaggicos para brindar una educacin integral de la
ms alta calidad. En consecuencia, debe garantizar un presupuesto suficiente
para tal fin.
Pargrafo Segundo: La educacin impartida en las escuelas, planteles e institutos
oficiales ser gratuita en todos los ciclos, niveles y modalidades, de conformidad
con lo establecido en el ordenamiento jurdico.

ANLISIS

Todos los nios, nias y adolescentes tienen el deber y el derecho a la
educacin, el deporte y la recreacin, tanto as dando a tener todas las
comodidades adecuadas para tener un mejor servicio a la educacin como en lo
material, como en tener buenas comodidades en el aula, tener servicio de agua,
luz y mantenimiento general, etc.









LEY ORGNICA DE LOS CONSEJOS COMUNALES

Artculo 3: La organizacin, funcionamiento y accin de los consejos comunales
se rige por los principios y valores de participacin, corresponsabilidad,
democracia, identidad nacional, libre debate de las ideas, celeridad, coordinacin,
cooperacin, solidaridad, transparencia, rendicin de cuentas, honestidad, bien
comn, humanismo, territorialidad, colectivismo, eficacia, eficiencia, tica,
responsabilidad social, control social, libertad, equidad, justicia, trabajo voluntario,
igualdad social y de gnero, con el fin de establecer la base sociopoltica del
socialismo que consolide un nuevo modelo poltico, social, cultural y econmico.

ANLISIS

Las organizaciones de los consejos comunales tienen el deber y el derecho de
apoyar a las zonas educativas ms cercanas a ellos. Los consejos comunales ms
cercanos a las zonas educativas pueden ser reunidos y formar una comuna para
apoyar a esas organizaciones y algn proyecto que este en pie.














FUNDAMENTACIN DEL PROBLEMA

La problemtica que fue seleccionada fue el mantenimiento en lo general, uno
de los que ms afecta es los desechos (basura), el mal estado de los baos, entre
otros, esto afecta mucho a los que hacen vida en una institucin, cuando por
ejemplo llegan los malos olores, all es que perciben la problemtica y la manera
en que lo reciben. La causa de esa situacin que se vive en esa institucin son:
enfermedades como de respiracin, de pulmones entre otras causas o
enfermedades, las consecuencias que pueden producir es infecciones
pulmonares, problemas de autoestima que le puede causar la muerte a cualquier
persona que hacen vida all. Esas son cosas que no debemos dejar que ocurran
por lo que debemos plantearnos o buscar soluciones a estos problemas que no
solo los presenta la institucin Carmen Gudez Gopar, porque hay muchas
instituciones que presentan la misma causa, o hasta peores condiciones
presentan.

As que no debemos dejar que esto siga afectando a ninguna institucin,
debemos o deben aplicar los procesos administrativos que son: planificar,
organizar, dirigir y controlar, para que logren tener mejores condiciones. Hay que
actuar en unin para seguir construyendo un socialismo entre todos, para que as
todas las personas vivan en buen estado y mejor calidad de vida. Y en cuanto a
los nios que hacen vida all, pueden ejercer sus estudios, ya que ellos sern el
futuro del maana para el pas.

Esta problemtica esta derivada a la lnea de investigacin numero tres (03)
que dice; construccin de un nuevo modelo que facilite la eficiencia de los
modelos administrativos en el mbito de gestin pblica.




TRMINOS BSICOS






























PLAN DE ACCION

Identificacin del Proceso Administrativo llevado a cabo en la U.E Carmen Gudez Gopar, ubicada en la poblacin de
Higuerote Municipio Brin del Estado Miranda

Periodo Octubre 2013 Febrero 2014
Periodos de semana

Objetivos
Especficos
Estrategias o Actividades Tiempo Recursos Responsables
Fortalecimient
o de los
procesos
administrativo
s de la unidad
educativo
Carmen
Gudez
Gopar, bajo
principios de
justicia para
un bienestar
colectivo a fin
de resolver los
problemas
existentes.
1) Realizar convocatoria hacia la (junta directiva) de la
institucin, consejo comunal ms cercano, estudiante
representante de la institucin.

2) Reunin con la junta directiva de la institucin Carmen
Gudez Gopar.

3)Reunin con el concejo comunal ms cercano a la
institucin

4) Reunin con los estudiante y representante de la
institucin con el fin de hacerle saber las metas a alcanzar
con nuestro proyectos
1 semana



1 semana


1 semana


1 semana

Aula amplia
Pizarra acrlica
Marcador acrlico
Hojas blancas
Lapicero
Video bean
Sello de la
institucin



Klinsman Montilva

Caleb Pinilla

Carlos Ascanio

Promover
mejoras del
mantenimient
o de dicha
institucin.
1) Recibir las propuesta e ideas del concejo comunal

2) Recibir propuesta de personal de mantenimiento de la
institucin.

3) Hacer un planteamiento de los recursos que se necesitan,
tanto materiales como de personal obrero para realizar los
objetivos que se llevaran a cabo.
1 semana

1 semana


1 semana


Hojas blancas
Borrador
Lpices
Material fotocopiado
Carpetas


Klinsman Montilva

Caleb Pinilla

Carlos Ascanio


4) Realizar el papeleo requerido que ayudara con nuestro
proyecto

1 semana

Clips

Incentivar y
crear
conciencia a
todas las
personas que
hacen vida en
la institucin
para que
sigan
promoviendo
el buen uso y
funcionamient
o de la
institucin.
1) Redaccin y culminacin del proyecto para luego realizar
la entrega de la institucin

2) Convocar al personal directivo de la institucin para q
estn presente en la entrega del proyecto

3) Entrega y presentacin del proyecto a la directiva de la
U.E. Carmen Gudez Gopar

4) Presentacin de proyecto en la UPTBAL
1 semana


1 semana


1 semana


1 semana

Computadora
video bean
Hojas blanca
Material fotocopiado



Klinsman Montilva

Caleb Pinilla

Carlos Ascanio
















Identificacin Del Proceso Administrativo Llevado A Cabo En La U.E. Carmen Gudez Gopar Ubicada En Higuerote Municipio
Brin Estado Miranda Para Solventar La Problemtica Existente En Cuanto A Mantenimiento General.
Cronograma De Actividades
Periodo Octubre 2013 Febrero 2014
Tiempo En Semana
Objetivo 1
Tiempo Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero
Actividad 3 4 1 2 3 4 1 2 2 3 4 1
Realizar
reuniones sobre
el proyecto que
se quiere llevar a
cabo en la unidad
educativo
Carmen Gudez
Gopar
1) Realizar
convocatoria hacia la
(junta directiva) de la
institucin, consejo
comunal ms
cercano, estudiante
representante de la
institucin.


2) Reunin con la
junta directiva de la
institucin Carmen
Gudez Gopar.


3)Reunin con el
concejo comunal ms
cercano a la institucin


4) Reunin con los
estudiante y
representante de la
institucin con el fin
de hacerle saber las
metas a alcanzar con

nuestro proyectos



Identificacin Del Proceso Administrativo Llevado A Cabo En La U.E. Carmen Gudez Gopar Ubicada En Higuerote Municipio
Brin Estado Miranda Para Solventar La Problemtica Existente En Cuanto A Mantenimiento General.
Cronograma De Actividades
Periodo Octubre 2013 Febrero 2014
Tiempo En Semana
Objetivo 2
Tiempo Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero
Actividad 3 4 1 2 3 4 1 2 2 3 4 1
Organizar y
formalizar el
proyecto que se
llevara a cabo en
la institucin
Carmen Gudez
Gopar
1) Recibir las
propuesta e ideas del
concejo comunal


2) Recibir propuesta
de personal de
mantenimiento de la
institucin.


3) Hacer un
planteamiento de los
recursos que se
necesitan, tanto
materiales como de
personal obrero para
realizar los objetivos
que se llevaran a
cabo.


4) Realizar el papeleo
requerido que ayudara
con nuestro proyecto






Identificacin Del Proceso Administrativo Llevado A Cabo En La U.E. Carmen Gudez Gopar Ubicada En Higuerote Municipio
Brin Estado Miranda Para Solventar La Problemtica Existente En Cuanto A Mantenimiento General.
Cronograma De Actividades
Periodo Octubre 2013 Febrero 2014
Tiempo En Semana
Objetivo 3
Tiempo Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero
Actividad 3 4 1 2 3 4 1 2 2 3 4 1
Ejecutar el
proyecto para la
entrega de
resultado a la
U.E. Carmen
Gudez Gopar
1) Redaccin y
culminacin del
proyecto para luego
realizar la entrega de
la institucin


2) Convocar al
personal directivo de
la institucin para q
estn presente en la
entrega del proyecto


3) Entrega y
presentacin del
proyecto a la directiva
de la U.E. Carmen
Gudez Gopar


4) Presentacin de
nuestro proyecto en la
Unidad poli-tecnica
Territorial De
Barlovento.Argelia

Laya


TIPO DE INVESTIGACIN

La investigacin del presente proyecto fue realizada por medio de un
diagnostico participativo, el cual fue ejecutado por los integrantes del mismo y la
directiva de la institucin, este proceso fue realizado durante el primer trimestre del
trayecto uno de la licenciatura de administracin.

























CONCLUSIN

Con el presente proyecto se obtendrn muchos beneficios importantes,
partiendo desde un mejor conocimiento de los procesos administrativos para de
esta manera alcanzar una mejor ejecucin del mismo principalmente en el rea de
organizacin, ya que es la ms deficiente, generando de esta manera
___________en el mantenimiento general del plantel; esta ultima siendo una de
las problemticas mas graves de la U. E. Carmen Gudez Gopar. Se
promovern mejoras y de esta forma alcanzar el bienestar colectivo de todas las
personas que hacen vida en el plantel. Se creara conciencia para seguir
promoviendo el buen uso y funcionamiento de este centro educativo para as de
esta forma obtener una institucin capacitada y en buen estado de sus
instalaciones, ya que esto ayudara con la formacin de todos los estudiantes que
pertenecen a este plantel y as seguir contribuyendo con la educacin integral y de
calidad.
















BENEFICIOS DEL PROYECTO

Los principales beneficios de este presente proyecto sern los estudiantes que
hacen vida en este centro de educacin ya que podrn disfrutar de una institucin
que lleve una buena organizacin en cuanto al proceso administrativo, y con ello
un buen mantenimiento general. Gracias a esto de igual manera sern
beneficiados todo el personal obrero ya que se le ser ms sencillo de una
manera u otra sus labores de trabajo.























RECOMENDACIONES

- Continuar con el fortalecimiento de los procesos administrativos, de esta
forma alcanzar un mejor funcionamiento del plantel.

- Realizar jornadas de limpieza, pintura y reparaciones de infraestructura y
__________________ para as garantizarle cada vez una mejor apariencia
a la institucin.

- Crear y realizar jornadas que sugieran el buen uso que deben darle los
estudiantes de este centro educativo a la institucin.

- Realizar correctamente el debido mantenimiento diario de los espacios
reas de este centro educativo en pro al mejoramiento cada vez mas de
sus instalaciones.