Programa Escuela y Medios, Ministerio de Educacin de la Nacin

Los medios de comunicacin construyen, amplan y reducen el espacio pblico. Influyen sobre
la agenda de aquello que se debate en la sociedad. Agregan algunos temas y evitan o ignoran
otros.
La informacin por la informacin misma no alcanza. Valoramos una informacin inserta en una
cultura poltica en la cual la informacin tiene sentido! como un insumo para la participacin y
la ampliacin del espacio pblico, sin restricciones ni privatizaciones. "ablamos de una
#ducacin para los $edios que prepare a las nuevas generaciones para que eviten cualquier
reduccin del espacio pblico.
La posibilidad de participacin est% del lado de quien puede &acer uso de los mensa'es de los
medios, porque los sabe analizar, interpretar y evaluar. ( porque sabe elaborar estrategias de
accin y de decisin a partir de ello.
La #ducacin para los $edios es una educacin para la ciudadana. #ntender la manera en
que los medios representan la realidad y nos &ablan de lo que sucede, coloca a las personas
en me'ores condiciones para participar, actuar y tomar decisiones.
)na #ducacin para los medios es una pregunta constante sobre la manera en que damos
sentido al mundo y el modo en que los medios le dan sentido para nosotros. *orque slo
pregunt%ndonos sobre la forma en que los medios de comunicacin producen significados,
podremos comprender la manera en que influyen sobre nuestras percepciones de la realidad y
el modo en que podemos transformarla.
+tro motivo fundamenta adem%s, la necesidad de implementar una #ducacin para los $edios
en todo el mundo, el nuevo universo cultural y tecnolgico que viven los ni-os y adolescentes y
la necesidad de que la escuela responda y acte en funcin de este din%mico entorno
comunicacional.
.i las identidades de los 'venes se definen no slo por el libro que leen, sino por los
programas de /V que miran, el te0to multimedia por el que navegan, la msica que escuc&an,
la pelcula que eligen y la &istorieta que prefieren, la escuela necesita acercarse a estos
consumos, reconocer que los adolescentes utilizan diferentes lengua'es y que recurren a
distintas escrituras.
Lo medios de comunicacin son uno de los pocos escenarios que, en la percepcin de los
'venes, les pertenece y sienten que se &abla de ellos y a ellos.
#l gran desafo para el sistema educativo &oy es capacitar a los ni-os y 'venes para que
puedan acceder y utilizar la multiplicidad de escrituras y de discursos en los que se producen
las decisiones que los afectan en los planos laboral, familiar, poltico y econmico.
1on estos principios y estos fundamentos, el $inisterio de #ducacin de Argentina decidi
insertar esta %rea como una poltica pblica y as cre el *rograma 2Escuela y Medios3 con los
siguientes ob'etivos,
1. *romover la #ducacin para los $edios en escala nacional, es decir, en todo el pas,
en las escuelas primarias y secundarias.
2. 4ortalecer el capital cultural de los alumnos, especialmente de quienes vienen de las
familias m%s desfavorecidas econmicamente
3. $e'orar la representacin que tiene los ni-os y 'venes en los medios de comunicacin
4. 5rindar una visibilidad diferente a los estudiantes, favoreciendo la e0presin de su
propia voz
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5. .ensibilizar a los padres sobre el tema y ofrecerles &erramientas para que orienten a
los ni-os en su relacin con los medios de comunicacin.
Las iniciativas: de la sensibilizacin a la accin
Las propuestas que impulsa el *rograma 2#scuela y $edios3 pueden dividirse segn los
ob'etivos que persiguen,
Acciones de ormacin !ocente, 1ursos, talleres presenciales y edicin de
materiales de capacitacin gr%ficos y on line!.
"niciativas es#eciales #ara las escuelas: .e trata de cert%menes, concursos y
festivales que promueven el an%lisis y utilizacin de los medios de comunicacin.
Acciones destinadas es#ecialmente a los alumnos: *ropuestas que est%n dirigidas
a los estudiantes y que promueven adem%s su participacin.
Proyectos de sensibilizacin a la comunidad: Acciones para las familias que los
orienten en la relacin de los ni-os con los medios.
Programas televisivos: se trata de programas producidos por productoras
especializadas 677 5ares! y el %rea #scuela y $edios con el fin de transformar la
representacin 8con frecuencia estereotipada9 de los adolescentes en los medios.
Algunas iniciativas
Primera Revista para secundarios
:esde el ;77<, 2#scuela y $edios3 edita RE, utilizando un prefi'o que utilizan muc&o los
adolescentes aqu para reforzar una idea, re lindo= re bueno, etc. Adem%s es la primera slaba
de >#vista >#sumen, que es su esencia, un resumen de medios. #s la primera revista de
distribucin gratuita para estudiantes secundarios de los ltimos a-os. La revista tiene la
particularidad de que rene 8mensualmente9 notas, artculos y entrevistas que &an sido
publicados en diarios y revistas argentinos en el mes anterior. 1on el auspicio de las
Asociaciones de revistas y de diarios, se reproducen literalmente las notas y se indica siempre
la fuente, autora y p%gina ?eb del medio de origen. :e esta manera, no slo se trata de
promover la lectura, sino de que los adolescentes de todo el pas, descubran diarios y revistas
que no conocan previamente. La revista 9de frecuencia mensual, ;@ p%ginas y en colores9
cuenta con el auspicio de diversas empresas privadas que posibilitan la distribucin gratuita de
los e'emplares entre m%s de @7.777 estudiantes.
La tele en familia
.e trata de un cuadernillo destinado a los padres, para que puedan orientar a los ni-os cuando
ven televisin. #l cuadernillo rene las veinte preguntas y preocupaciones que los adultos
suelen formularse respecto de la relacin entre los ni-os y la televisin. Adem%s de las
respuestas, se incluyen conse'os y recomendaciones. #l cuadernillo 8que se public una vez
en ;77A y otra La tele en familia ;! en ;77B9 se distribuy gratuitamente un domingo con el
diario de mayor circulacin de 5uenos Aires. #l cuadernillo estuvo acompa-ado de una
campa-a de bien pblico en /V, ba'o el lema Vos pods elegir qu miran tus hijos. Vos pods
elegir mirar la tele con ellos. #l cuadernillo cuenta con el auspicio del diario, que permite su
distribucin gratuita con el peridico. :iversas empresas privadas participan de la financiacin.
!nternet en familia
.e trata de un cuadernillo destinado a los padres, para que puedan orientar a los ni-os cuando
navegan por Internet. #l cuadernillo rene conse'os y recomendaciones para un uso protegido
y seguro de Internet. #l cuadernillo que se public por primera vez en ;77< sus ediciones
siguientes fueron en el a-o ;77C y en el ;767!9 se distribuy gratuitamente un domingo con los
2
diarios de la ciudad de 5uenos Aires. #l cuadernillo estuvo acompa-ado de una campa-a de
bien pblico en /V, ba'o el lema "uando los chicos navegan por !nternet, la mejor #r$jula sos
vos. #l primer nmero ;77<! se centr en cmo evitar los sitios no deseados pornografa,
racismo, pedofilia, etc.!= el segundo ;77C! abord cmo orientar a los adolescentes cuando
crean sus blogs o c&atean y el tercero ;767! se centr en los adolescentes y las redes
sociales.
%es de cine para estudiantes secundarios
#sta iniciativa busca fortalecer el capital cultural de los adolescentes. La e0clusin de la cultura
es, sin duda, otra manifestacin de la e0clusin cultural que sufren los adolescentes de
menores recursos. *or tal motivo, con el auspicio de la 1%mara que rene a los cines de la
Argentina, se &a lanzado el Mes de $ine #ara %ecundarios, que permite a las escuelas
secundarias de todo el pas, ir a mitad de precio al cine. Las salas de cine est%n abiertas con
precio reducido para los adolescentes. Los docentes tienen a disposicin material
especialmente preparado para aprovec&ar y ense-ar acerca de los films en la clase.
Programa televisivo& 'ue(os de radio
2.ue-os de radio es un programa de televisin, producido por 677 5ares *roducciones 8del
cineasta Duan DosE 1ampanella9 y el *rograma #scuela y $edios del $inisterio de #ducacin
de la Facin. #l programa se emiti por un canal de aire privado 8 #l /rece9 durante cinco
domingos consecutivos noviembre ;77C!. Farra la &istoria de adolescentes secundarios de
tres peque-as ciudades argentinas de menos de dos mil &abitantes! que reciben la consigna
de crear una radio para su pueblo. Finguna de estos pueblos tiene radio. :urante este 2reality3
los adolescentes deber%n organizarse, aprender a tomar decisiones, convencer a adultos,
debatir, consensuar ideas, y traba'ar en grupos si quieren lograr el desafo. 1ada programa
refle'a adem%s, cmo viven, piensan y sienten los 'venes respecto del presente y del futuro,
con una mirada diferente a lo que &abitualmente se refle'a de la adolescencia. )na manera de
mostrar al 2otro adolescente3, el que estudia, se organiza, participa y quiere me'orar la vida de
su comunidad. :e esta manera, se trata de quebrar los estereotipos negativos que circulan
sobre ellos en la sociedad.
)estival Escuela, c*mara+acci,n
#studiantes secundarios de 6G a 6H a-os escriben un cuento sobre un tema. )n 'urado de
reconocidos guionistas y realizadores de cine selecciona G cuentos para producirlos como
cortometra'es. )n prestigioso director de cine argentino dirige el corto y los adolescentes
participan de la produccin. Los tres cortos se e0&iben durante G semanas en todas las salas
de cine de la Argentina, delante del filme programado. :e esta manera, miles de espectadores
de cine pueden ver cortos cuyas &istorias fueron escritas y pensadas por estudiantes de
escuelas pblicas. )na manera de ofrecerle a los 'venes narrar sus propias &istorias, con su
propia voz y segn sus propias opiniones. #l 4estival cuenta con el auspicio de la Asociacin
de 1ines de la Argentina y de la 4ederacin de *roductores de 1ine. #mpresas privadas
financian la produccin de los cortos.
"ertamen Periodistas por un d-a
#studiantes de los ltimos a-os del secundario 6A y 6B a-os! escriben una investigacin
periodstica sobre un tema que les interese. :irectores de diarios de todo el pas seleccionan
quE investigacin quisieran publicar. )n domingo de noviembre todos los peridicos de la
Argentina destinan entre una y dos p%ginas a la investigacin elaborada por los estudiantes.
1on la misma redaccin, las mismas fuentes y sin modificar nada. :e esta manera, millones de
lectores de diarios en todo el pas pueden leer investigaciones escritas y pensadas por
estudiantes de escuelas pblicas. +tra manera de darle una visibilidad diferente a los 'venes y
sobre todo, de desafiar las representaciones que normalmente circulan en los peridicos. Fo es
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lo mismo cuando los adultos escriben sobre el embarazo adolescente, que cuando lo &acen los
propios 'venes. 2*eriodistas por un da3 cuenta con el auspicio de la Asociacin de *eridicos.
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