CENTRO EDUCATIVO INSITUTO DAVID PLANIFICACIN ANUAL / TRIMESTRAL
ASIGNATURA: Matemtica DOCENTES: JANE CEDEO GRADO: 12 Ciencia FECHA: 24 de febrero al 31 de mayo de 2014 REA: ALGEBRA - CLCULO TRIMESTRE: PRIMERO HORAS DE CLASE: 5 horas semanales OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: - Resuelve situaciones reales que involucren diferentes tipos de inecuaciones, aplicando sus propiedades y procesos de solucin. - Identifica diferentes tipos de funciones, mediante sus notaciones y grficas - Determina dominio y codominio de funciones reales, utilizando sus procesos y grficas.
TRIME STRE SEMAN AS CONTENIDOS COMPETENCIAS BSICAS INDICADORES DE LOGROS
I / 12 CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES COMUNICATIVA Comprende, analiza e interpreta lo que se le comunica. Emplea el lenguaje verbal y no verbal para comunicar hechos, sucesos, ideas, pensamientos, sentimientos en situaciones del entorno. Dialoga, escucha, habla, conversa y realiza intercambios comunicativos en diferentes situaciones con ideas propias.
MATEMTICA Utiliza smbolos y frmulas con el fin de decodificar e interpretar conceptos matemticos para comprender su relacin con el lenguaje natural. Resuelve problemas propuestos desarrollando el razonamiento lgico y los procesos sistemticos que conlleven a la solucin de situaciones concretas de su entorno. Utiliza herramientas de tecnologa digital para procesos matemticos y analiza informacin de diversas fuentes. Plantea y resuelve problemas de las propias matemticas o de otras ciencias, eligiendo y utilizando diferentes estrategias, razonando el proceso de resolucin, interpretando y justificando los resultados y aplicndolos a nuevas situaciones.
Da ejemplos de situaciones que se pueden representar con las relaciones de orden. Distingue con seguridad una inecuacin de una desigualdad y de una ecuacin.
Utiliza con precisin la simbologa de relaciones de orden y la notacin de los intervalos.
Deduce y aplica correctamente las propiedades de las desigualdades y los procesos de solucin.
Utiliza un software interactivo como un recurso para potenciar el dominio de conceptos y procedimientos. http://es.tiching.com/link/569
Resuelve algebraicamente y grficamente los diferentes tipos de
INECUACIONES Definicin de las relaciones de orden. Diferencia entre una desigualdad y una inecuacin y entre una ecuacin y una inecuacin.
Tipos de intervalos
Propiedades fundamentales de las desigualdades.
Tipos de inecuaciones - Lineal - Cuadrtica - Racional
Reconocimiento de la diferencia entre una desigualdad y una inecuacin y entre una ecuacin y una inecuacin de acuerdo a la definicin.
Identificacin de los diferentes tipos de intervalos. Concibe el concepto de intervalo como un conjunto de nmeros reales que satisfacen ciertas condiciones.
Resolucin algebraica de inecuaciones aplicando las propiedades.
Resolucin algebraica de los diferentes tipos de inecuaciones presentando su
Seguridad al distinguir una inecuacin de una desigualdad y de una ecuacin.
Inters por usar los smbolos de orden para identificar y describir intervalos en la recta real.
Seguridad en la aplicacin de las propiedades para resolver una inecuacin.
Valoracin del orden y la claridad en las diferentes - Valor Absoluto - Solucin y representacin: conjunto, intervalo y grfica en la recta numrica.
Resolucin de problemas mediante inecuaciones
FUNCIONES REALES Concepto Dominio y Codominio
Tipos de funciones y sus grficas. Funciones algebraicas - Constante - Idntica - Lineal - Cuadrtica - Racionales - Irracionales - Trazos - Grficas - Aplicaciones
solucin en notacin de intervalo, conjunto y grfica.
Planteamiento y resolucin de problemas mediante inecuaciones Formulacin de un razonamiento matemtico expuesto con claridad para plantear un problema. Organizacin y representacin de la informacin en grficas para su mejor comprensin.
Identificacin de las relaciones que s son funciones, as como los procesos que permiten determinar dominios y codominios en funciones reales.
Comparacin y distincin entre las diferentes clases de funciones.
Reconocimiento de las caractersticas ms importantes de las distintas funciones.
Clasificacin de las funciones representaciones del resultado de las inecuaciones. Apreciacin del uso de un software interactivo como un recurso para potenciar el dominio de conceptos y procedimientos.
Conciencia de ser respetuoso de los procedimientos y procesos realizados por sus compaeros.
Disposicin de trabajar en equipo con honestidad y puntualidad y respetando las opiniones de sus compaeros.
Demostracin de que comprende el significado de los resultados.
Valoracin de la utilidad de las funciones reales en situaciones de su entorno.
Inters por reconocer y representar el dominio y codominio de una funcin.
Mostrar inters y curiosidad para encontrar las caractersticas ms
Utiliza los conceptos, procedimientos y estrategias matemticas que les permitan avanzar en las propias matemticas, en sus conexiones y aplicaciones en otras materias, para poder acceder a estudios cientficos y tecnolgicos especficos.
SOCIAL Y CIUDADANA Reflexiona de forma crtica y lgica sobre los hechos y problemas. Respeta las normas legales y ticas cuando hace uso de herramientas tecnolgicas. Relaciona y aplica las matemticas con situaciones reales del entorno, reconociendo aspectos de ella que pueden ser tratados mediante modelos tericos, utilizando contenidos numricos, algebraicos, lgicos, geomtricos, grficos o para abordar y resolver las diversas situaciones problema.
APRENDER A APRENDER Demuestra capacidad permanente para obtener y aplicar nuevos conocimientos y adquirir destrezas. Es consciente y responsable de sus xitos y equivocaciones Conoce y usa diferentes recursos y fuentes de informacin. Aprende a aprender y se actualiza de manera permanente con referencia a conocimientos cientficos y tecnolgicos. Demuestra iniciativa, imaginacin y creatividad al expresarse mediante cdigos artsticos. Participa, creativamente, en la solucin de los problemas comunitarios. CULTURAL Y ARTSTICA. Cultiva la capacidad esttica creadora y demuestra inters por participar en la vida cultural contribuyendo en la conservacin del patrimonio cultural y artstico.
inecuaciones de manera correcta.
Resuelve, con claridad, problemas reales que involucren la aplicacin de las inecuaciones.
Plantea y resuelve correctamente problemas mediante inecuaciones.
Aplica correctamente la definicin y el criterio de la recta vertical para determinar si una curva en el plano cartesiano corresponde a una funcin.
Reconoce funciones dadas en sus diferentes formas y crea otros ejemplos, manifestando as una comprensin de este concepto.
Reconoce dominios y codominios en diversas funciones y lo representa en notacin de intervalos.
Describe las caractersticas de los diferentes tipos de funciones. Clasifica con creatividad las funciones reales, segn su representacin grfica o definicin.
Realiza correctamente la grfica de una funcin determinando el dominio y codominio.
Construccin de la grfica de cada una de las funciones algebraicas y trascendentes con su dominio y codominio.
Identificacin de diferentes procesos y mtodos para resolver problemas con distintos tipos de funciones. Plantea y resuelve problemas en diferentes contextos que involucran funciones.
destacadas de una funcin.
Seguridad al identificar y clasificar los distintos tipos de funciones.
Iniciativa y creatividad para la construccin de las grficas de los diferentes tipos de funciones.
Destacar la necesidad de elegir una escala adecuada, en cada uno de los ejes, al realizar grficas.
Valoracin de la persistencia, el razonamiento lgico, la creatividad y la independencia de criterio en la resolucin de problemas de diversa ndole. AUTONOMA E INICIATIVA PERSONAL Acta orientado por principios de honradez, responsabilidad y respeto. Valora las matemticas como parte integrante de la cultura humana, tanto desde un punto de vista histrico como por su papel en la sociedad actual , aplicando las competencias matemticas adquiridas.
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN Y COMPETENCIA DIGITAL. Utiliza la tecnologa como herramienta de apoyo en el proceso de enseanza aprendizaje con responsabilidad social. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para aprender e incrementar sus conocimientos de manera autnoma.
CIENTIFICA Aplica destrezas y habilidades, en el desarrollo de los procedimientos del mtodo cientfico al resolver problemas cotidianos propios de su contexto. Asocia las caractersticas globales de una grfica con su expresin algebraica, en el caso de funciones polinmicas, algebraicas sencillas, trigonomtricas, exponenciales o logartmicas.
Calcula los puntos notables de una funcin (puntos de corte, mximos, mnimos y puntos de inflexin)
Calcula e interpreta las asntotas de funciones sencillas.
Resuelve situaciones del contexto aplicando los procesos de las funciones reales, correctamente.
Aplica diferentes tipos de funciones en el anlisis de situaciones. Representa grficamente con una funcin los modelos matemticos de situaciones reales. Extrae, a partir del modelo funcional elegido, conclusiones razonadas sobre el fenmeno estudiado. Interpreta comportamientos grficos y deduce generalidades. METODOLOGA Y TCNICAS: Propuesta de actividades para la deteccin de conocimientos previos y revisin de conceptos y aprendizajes anteriores. Propuesta de actividades, en contextos reales, para la adquisicin de nuevos conocimientos. Estas actividades se trabajaran de forma individual o en grupo, en el aula o en casa, e3n algunas utilizarn el software Geogebra, y en otras harn videos y lo entregaran en CD. Exposicin detallada de los conceptos que aparecen en la realizacin de las actividades, por parte del profesor, as como de las propiedades. Talleres para la resolucin de ejercicios y problemas de manipulacin y reforzamiento de conceptos. Trabajo colaborativo con la puesta en comn del trabajo realizado, analizando y debatiendo sobre los conceptos y materiales utilizados, las dificultades encontradas y las soluciones adoptadas para soslayarlas. Se harn mapas conceptuales. Razonamiento y comunicacin: Razonamiento inductivo y deductivo, por analoga. Uso del lenguaje matemtico grfico, simblico, algebraico- para argumentar y justificar conjeturas o conclusiones. Expresin verbal del procedimiento seguido en la resolucin de los problemas. Justificacin del proceso y comprobacin de las soluciones. Realizar demostraciones planteadas a partir de problemas. Realizacin de investigaciones matemticas sencillas. ACTIVIDADES DE EVALUACIN: Actividades para la deteccin de conocimientos previos y repaso. Actividades para la adquisicin de nuevos conocimientos. Actividades de refuerzo y actividades de ampliacin para aquellos alumnos que presentan dificultades con la asignatura. Utiliza un software interactivo del tema de inecuaciones como un recurso para potenciar el dominio de conceptos y procedimientos. Utilizacin del software Geogebra para la elaboracin y estudio de grficas. Trabajo propuesto para realizar individualmente y colaborativamente.Se realizarn un mnimo de dos pruebas escritas, un trabajo en grupo, y varias actividades individuales, adems de las observaciones directas en clase tanto del trabajo que se est realizando como del cuaderno de trabajo. Instrumentos de evaluacin como: Autoevaluacin y coevaluacin, mapa conceptual, lista de cotejo, rbricas, escala de rango, portafolio (cuaderno) RECURSOS Y MATERIALES: Multimedia y computador con diapositivas de las actividades para presentarlas a los alumnos. Calculadora. Pizarra blanca donde proyectar. Bolgrafos de colores. Cuadernos de los alumnos. Reglas. Calculadora, cartoncillos, tijeras, gomas, computadora, CD,software. BIBLIOGRAFIA: PRADO, C., SANTIAGO, R. Y Otros. 2009. Matemticas 12. Pearson Education. SOLS, Panam y De ROBLE, Irma. 1994. Fundamento de Clculo Diferencial e Integral. Editora Prez y Prez S.A. Panam. LEITHOLD, Louis. Sptima Edicin. El Clculo. Oxford University Press. Mxico. PINILLA A., Argelia y CAMARENA B., Jos A. 2003. Clculo con Geometra Analtica. Panam.
MINISTERIO DE EDUCACIN DIRECCIN REGIONAL DE CHIRIQU CENTRO EDUCATIVO INSITUTO DAVID PLANIFICACIN ANUAL / TRIMESTRAL
ASIGNATURA: Matemtica DOCENTES: JANE CEDEO GRADO: 12 Ciencia FECHA: 9 de junio al 12desept. De 2014 REA: CLCULO TRIMESTRE: SEGUNDO HORAS DE CLASE: 5 horas semanales OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: - 1- Resuelve operaciones y determina la compuesta de funciones. 2- Verifica la existencia del lmite y continuidad de una funcin. 3- Aplica el anlisis combinatorio en la solucin de situaciones del contexto.
TRIME STRE SEMAN AS CONTENIDOS COMPETENCIAS BSICAS INDICADORES DE LOGROS
2 / 12 CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES COMUNICATIVA Comprende, analiza e interpreta lo que se le comunica.. Utiliza de manera autnoma y creativa, las herramientas propias del lenguaje y la expresin matemtica (nmeros, tablas, grficos, funciones, figuras, smbolos ms usuales, etc.) comprendiendo y manejando trminos, notaciones y representaciones matemticas, para explicitar el propio pensamiento de manera clara y coherente.
MATEMATICA Utiliza smbolos y frmulas con el fin de decodificar e interpretar conceptos matemticos para comprender su relacin con el lenguaje natural. Resuelve problemas propuestos desarrollando el razonamiento lgico y los procesos sistemticos que conlleven a la solucin de situaciones concretas de su entorno. Plantea y resuelve problemas de las propias matemticas o de otras ciencias, eligiendo y utilizando diferentes estrategias, razonando el proceso de resolucin, interpretando y justificando los resultados y aplicndolos a nuevas situaciones. Utiliza los conceptos, procedimientos y estrategias matemticas que les permitan avanzar en la propias matemticas, en sus
Demuestra que comprende razonamientos sobre operaciones entre funciones. Demuestra seguridad al resolver operaciones con funciones, determina el dominio, codominio y grafica la funcin resultante. Utiliza operaciones entre funciones para simplificar procesos a travs de nuevas relaciones. Reconoce e identifica las caractersticas globales de la grfica con la funcin, centrando su anlisis en los elementos claves.
Determina, la compuesta de funciones, el dominio y codominio de la funcin resultante aplicando la definicin y construye la grfica correctamente.
Comprende que en la composicin de funciones f g, el dominio de la compuesta es el conjunto de todos los nmeros x tales que x est en el dominio de g y g(x) est en el dominio de f.
Operaciones con funciones - Adicin y sustraccin - Multiplicacin y divisin - Dominio - Grficas
Composicin de funciones - Definicin - Dominio y codominio - Grficas - Aplicaciones
Resolucin de las operaciones fundamentales con funciones reales y determinacin del dominio y codominio de la funcin resultante.
Construccin de la grfica de cada una de las funciones resultantes con su dominio y codominio.
Determinacin de la compuesta de dos o ms funciones reales: f o g, g o f y el dominio de la funcin resultante
Construccin de la grfica de la funciones compuesta con su dominio y codominio.
Disposicin para trabajar con orden y nitidez al resolver las operaciones con funciones.
Inters y seguridad al graficar funciones en el plano cartesiano
Seguridad y confianza en s mismo en la obtencin de la compuesta de funciones reales.
Valora la utilidad de las funciones para la solucin de problemas de aplicacin en su entorno.
LMITE Y CONTINUIDAD Lmite de forma intuitiva de una funcin Teoremas acerca de lmite de una funcin. Lmites unilaterales lmites infinitos lmites al infinito Asntotas de la grfica de funciones Continuidad en un punto Continuidad en un intervalo. Lmites de funciones trigonomtricas.
Identificacin de diferentes procesos y mtodos para resolver problemas con la composicin de funciones.
Aplicacin de los teoremas para determinar el lmite de funciones reales.
Aplicacin de tcnicas de factorizacin en el clculo del lmite.
Determinacin de si una funcin es continua o no, aplicando la definicin de continuidad.
Anlisis de forma intuitiva del comportamiento de la grfica de una funcin al asignarle valores por izquierda y derecha de un elemento del dominio.
Iniciativa y cooperacin en la resolucin de problemas de aplicacin sobre lmite de funciones en equipos colaborativos.
Valora la importancia que tiene resolver problemas de lmite y continuidad aplicados al contexto.
Muestra responsabilidad al aplicar los teoremas de lmite de funciones, en la solucin de ejercicios
Demostracin de que comprende el significado de los resultados.
conexiones y aplicaciones en otras materias, para poder acceder a estudios cientficos y tecnolgicos especficos. Pone en prctica procesos de razonamiento que llevan a la obtencin de informacin o a la solucin del problema.
INTERACCIN CON EL MUNDO FSICO Localiza, obtiene, analiza y representa informacin cuantitativa.
SOCIAL Y CIUDADANA Reflexiona de forma crtica y lgica sobre los hechos y problemas. Relaciona y aplica las matemticas con situaciones reales del entorno, reconociendo aspectos de ella que pueden ser tratados mediante modelos tericos, utilizando contenidos numricos, algebraicos, lgicos, geomtricos, grficos o aleatorios para abordar y resolver las diversas situaciones problema.
APRENDERAPRENDER Demuestra capacidad permanente para obtener y aplicar nuevos conocimientos y adquirir destrezas. Es consciente y responsable de sus xitos y equivocaciones Conoce y usa diferentes recursos y fuentes de informacin. Aprende a aprender y se actualiza de manera permanente con referencia a conocimientos cientficos y tecnolgicos. Demuestra iniciativa, imaginacin y creatividad al expresarse mediante cdigos artsticos. Participa, creativamente, en la solucin de los problemas comunitarios. CULTURAL Y ARTISTICA Demuestra sentido y gusto artstico por medio de la creacin y expresin en el arte pictrico, lo cual fortalece en comprensin del ser social. Cultiva la capacidad esttica creadora. AUTONOMA E INICIATIVA PERSONAL Acta orientado por principios de honradez, responsabilidad y respeto. Valora las matemticas como parte
Analiza por medio del concepto de lmite el comportamiento de una funcin cuando los valores se acercan a algn valor o tiende a infinito. Identifica con precisin la existencia del lmite de funciones mediante su interpretacin grfica.
Calcula el lmite de una funcin en un punto aplicando el mtodo ms adecuado.
Evala el lmite de una funcin aplicando los teoremas.
Calcula el lmite de una funcin de forma indeterminada y al infinito aplicando tcnicas de factorizacin.
Determina, en equipo colaborativo, la continuidad de una funcin aplicando la definicin.
Reconoce y seala propiedades bsicas (crecimiento, decrecimiento, continuidad, tendencia en el infinito,...) de las funciones elementales polinmicas y racionales sencillas, trigonomtricas, exponenciales y logartmicas- relacionando sus caractersticas grficas con su expresin algebraica.
ANLISIS COMBINATORIO Principio fundamental del conteo. Diagrama de rbol Permutaciones -Clases de permutaciones - Permutaciones simples - Permutaciones con repeticin o distinguibles - Permutaciones circulares - Aplicaciones Combinaciones - Definicin - Frmulas - Aplicaciones Determinacin del Espacio Muestral de la ocurrencia de un evento por medio de la tcnica del conteo o diagrama de rbol.
Aplicacin del principio Fundamental del Conteo para determinar la ocurrencia de un evento.
Diferenciacin entre permutaciones y combinaciones.
Resolucin de ejercicios sobre permutaciones y combinaciones utilizando la frmula correspondiente.
Seguridad en la aplicacin del principio fundamental del conteo.
Confianza y precisin en la utilizacin de las frmulas para encontrar las permutaciones y combinaciones.
Valoracin de la persistencia, el razonamiento lgico, la creatividad y la independencia de criterio en la resolucin de problemas de diversa ndole integrante de la cultura humana, tanto desde un punto de vista histrico como por su papel en la sociedad actual , aplicando las competencias matemticas adquiridas.
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN Y COMPETENCIA DIGITAL Conoce el uso de tecnologas de la informacin y comunicacin y las aplica para mejorar la interaccin en su vida personal, laboral y ciudadana. Utiliza la tecnologa como herramienta de apoyo en el proceso de enseanza aprendizaje con responsabilidad social. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para aprender e incrementar sus conocimientos de manera autnoma.
CIENTIFICA. Razona y elabora argumentaciones slidas para justificar y presentar resultados y conclusiones propias, de manera clara y rigurosa, mostrando una actitud flexible, abierta y crtica ante otros juicios y razonamientos. Utiliza con destreza tcnicas de recuento: diagramas de rbol, combinatoria elemental.
Aplica con seguridad el Principio Fundamental del Conteo en situaciones de la vida cotidiana.
Construye con precisin y coherencia un diagrama de rbol de una situacin dada.
Distingue con seguridad una permutacin de una combinacin.
Encuentra permutaciones con o sin repeticin y combinaciones usando las frmulas respectivas.
Resuelve ordenadamente situaciones reales donde se aplica permutaciones o combinaciones. METODOLOGA Y TCNICAS: Propuesta de actividades para la deteccin de conocimientos previos y revisin de conceptos y aprendizajes anteriores. Propuesta de actividades, en contextos reales, para la adquisicin de nuevos conocimientos. Estas actividades se trabajaran de forma individual o en grupo, en el aula o en casa. Exposicin detallada de los conceptos que aparecen en la realizacin de las actividades, por parte del profesor, as como de las propiedades. Talleres para la resolucin de ejercicios y problemas de manipulacin y reforzamiento de conceptos. Trabajo colaborativo con la puesta en comn del trabajo realizado, analizando y debatiendo sobre los conceptos y materiales utilizados, las dificultades encontradas y las soluciones adoptadas para soslayarlas. Se harn mapas conceptuales. Razonamiento y comunicacin: Razonamiento inductivo y deductivo, por analoga. Uso del lenguaje matemtico grfico, simblico, algebraico- para argumentar y justificar conjeturas o conclusiones. Expresin verbal del procedimiento seguido en la resolucin de los problemas. Justificacin del proceso y comprobacin de las soluciones. Realizar demostraciones planteadas a partir de problemas. Realizacin de investigaciones matemticas sencillas. ACTIVIDADES DE EVALUACIN: Actividades para la deteccin de conocimientos previos y repaso. Actividades para la adquisicin de nuevos conocimientos. Actividades de refuerzo y actividades de ampliacin para aquellos alumnos que presentan dificultades con la asignatura. Trabajo propuesto para realizar individualmente. Se realizarn un mnimo de dos pruebas escritas, un trabajo en grupo, y varias actividades individuales, adems de las observaciones directas en clase tanto del trabajo que se est realizando como del cuaderno de trabajo. Instrumentos de evaluacin como: Autoevaluacin y coevaluacin, mapa conceptual, lista de cotejo, rbricas, escala de rango, portafolio (cuaderno) RECURSOS Y MATERIALES: Multimedia y computador con diapositivas de las actividades para presentarlas a los alumnos. Calculadora. Pizarra blanca donde proyectar. Bolgrafos de colores. Cuadernos de los alumnos. Reglas. Calculadora, cartoncillos, tijeras, gomas, computadora. BIBLIOGRAFIA: PRADO, C., SANTIAGO, R. Y Otros. 2009. Matemticas 12. Pearson Education. SOLS, Panam y De ROBLE, Irma. 1994. Fundamento de Clculo Diferencial e Integral. Editora Prez y Prez S.A. Panam. LEITHOLD, Louis. Sptima Edicin. El Clculo. Oxford University Press. Mxico. PINILLA A., Argelia y CAMARENA B., Jos A. 2003. Clculo con Geometra Analtica. Panam. FIRMA DEL DOCENTE: ____________________________________________ FECHA: _____________________________________________
MINISTERIO DE EDUCACIN DIRECCIN REGIONAL DE CHIRIQU CENTRO EDUCATIVO INSITUTO DAVID PLANIFICACIN ANUAL / TRIMESTRAL
ASIGNATURA: Matemtica DOCENTES: JANE CEDEO GRADO: 12 FECHA: 22 de septiembre al 18 de diciembre de 2014 REA: CLCULO TRIMESTRE: TERCERO HORAS DE CLASE: 5 horas semanales OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: - 1- Resolver diversas situaciones referidas a fenmenos cientficos, naturales y tecnolgicos utilizando el concepto y el clculo de lmites y derivadas, as como sus propiedades, empleando los medios ms idneos. 2-Aplica el anlisis combinatorio en la solucin de situaciones del contexto.
TRIME STRE SEMAN AS CONTENIDOS COMPETENCIAS BSICAS INDICADORES DE LOGROS
3 / 12 CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES COMUNICATIVA Comprende, analiza e interpreta lo que se le comunica. Emplea el lenguaje verbal y no verbal para comunicar hechos, sucesos, ideas, pensamientos, sentimientos en situaciones del entorno. Dialoga, escucha, habla, conversa y realiza intercambios comunicativos en diferentes situaciones con ideas propias.
MATEMATICA Utiliza smbolos y frmulas con el fin de decodificar e interpretar conceptos matemticos para comprender su relacin con el lenguaje natural. Resuelve problemas propuestos desarrollando el razonamiento lgico y los procesos sistemticos que conlleven a la solucin de situaciones concretas de su entorno. Utiliza los conceptos, procedimientos y estrategias matemticas que les permitan avanzar en las propias matemticas, en sus conexiones y aplicaciones en otras materias, para poder acceder a estudios cientficos y tecnolgicos especficos.
SOCIAL Y CIUDADANA Desarrolla el sentido de la responsabilidad frente al compromiso que tenemos con la sociedad. Relaciona y aplica las matemticas con Interpreta el concepto geomtrico de derivada en un punto.
Explica con seguridad y coherencia el concepto de derivada de una funcin.
Reconoce y aplica el concepto de derivada para la descripcin de la variacin de la grfica
Reconoce y explica el concepto de derivada en diversas situaciones (espacio/velocidad/aceleracin, etc.)
Calcula la derivada de funciones algebraicas y trascendentes aplicando los teoremas, en grupos colaborativos.
Determina con precisin la derivada de funciones compuestas, implcitas y de orden superior.
Resuelve con responsabilidad situaciones reales aplicando sus conocimientos de la derivada
DERIVADAS Definiciones Problema de la recta tangente Teoremas acerca de derivadas funciones algebraicas Derivada de orden superior Derivada de funciones compuestas Derivada implcita Derivada de las Funciones trascendentes: trigonomtricas, exponenciales y logartmicas Aplicaciones
Determinacin de la derivada de funciones aplicando la definicin de derivada.
Determinacin de la derivada de funciones algebraicas y trascendentales por teoremas.
Determinacin de derivada de funciones aplicando la regla de la cadena.
Clculo de la derivada de funciones implcitas y de orden superior.
Aplicacin de la derivada para determinar nmeros crticos, valores mximo y mnimo, punto de inflexin y grfica de una
Iniciativa y responsabilidad en el clculo de derivadas en prcticas asignadas.
Valora la utilidad de la derivada para resolver situaciones reales.
Disposicin en la solucin de ejercicios en equipos colaborativos en el aula de clase.
Conciencia de ser respetuoso de los procedimientos y procesos realizados por sus compaeros.
Reconoce la importancia del dominio de los conceptos y procedimientos matemticos como herramienta que
Probabilidad - Probabilidad del xito o fracaso de un evento. - Propiedades de la probabilidad. - Eventos independientes - Eventos dependientes - Aplicaciones. funcin.
Reconocimiento de los fenmenos tpicos de azar. Obtencin del espacio muestral de un experimento aleatorio
Determinacin de la probabilidad de un evento.
Resolucin de problemas para determinar la probabilidad de un evento.
facilita la solucin de problemas cotidianos y escolares.
Valora la importancia de la probabilidad en la solucin de problemas del entorno para la toma de decisiones.
Disposicin de trabajar en equipo con honestidad y puntualidad y respetando las opiniones de sus compaeros.
Valoracin del trabajo en equipo para abordar de forma eficaz situaciones complejas, respetando planteamientos ajenos.
Demostracin de que comprende el significado de los resultados.
Muestra inters y perseverancia en el trabajo.
Presenta con orden, claridad y limpieza los resultados. Justifica y expone, con el rigor acorde a su nivel, procesos y resultados. situaciones reales del entorno, reconociendo aspectos de ella que pueden ser tratados mediante modelos tericos, utilizando contenidos numricos, algebraicos, lgicos, geomtricos, grficos o aleatorios para abordar y resolver las diversas situaciones problema.
APRENDERAPRENDER Demuestra capacidad permanente para obtener y aplicar nuevos conocimientos y adquirir destrezas. Es consciente y responsable de sus xitos y equivocaciones Argumenta y sustenta de forma crtica y reflexiva, ideas personales acerca de temas de inters y relevancia, respetando la individualidad. Integra los conocimientos que se van adquiriendo desde las distintas reas, para resolver problemas de forma creativa, analtica y crtica. . AUTONOMA E INICIATIVA PERSONAL. Valora las matemticas como parte integrante de la cultura humana, tanto desde un punto de vista histrico como por su papel en la sociedad actual , aplicando las competencias matemticas adquiridas.
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN Y COMPETENCIA DIGITAL Conoce el uso de tecnologas de la informacin y comunicacin y las aplica para mejorar la interaccin en su vida personal, laboral y ciudadana. Utiliza la tecnologa como herramienta de apoyo en el proceso de enseanza aprendizaje con responsabilidad social. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para aprender e incrementar sus conocimientos de manera autnoma.
CIENTIFICA Razona y elabora argumentaciones slidas para justificar y presentar resultados y conclusiones propias, de manera clara y rigurosa, mostrando una actitud flexible, abierta y crtica ante otros juicios y razonamientos.
Determina la probabilidad de ocurrencia de un evento aplicando correctamente los proceso e interpreta adecuadamente los resultados obtenidos.
Asigna probabilidades a sucesos aleatorios simples y compuestos, dependientes e independientes, utilizando tcnicas de recuento, diagramas de rbol y tablas de contingencia.
METODOLOGA Y TCNICAS: Propuesta de actividades para la deteccin de conocimientos previos y revisin de conceptos y aprendizajes anteriores. Propuesta de actividades, en contextos reales, para la adquisicin de nuevos conocimientos. Estas actividades se trabajaran de forma individual o en grupo, en el aula o en casa. Exposicin detallada de los conceptos que aparecen en la realizacin de las actividades, por parte del profesor, as como de las propiedades. Talleres para la resolucin de ejercicios y problemas de manipulacin y reforzamiento de conceptos. Trabajo colaborativo con la puesta en comn del trabajo realizado, analizando y debatiendo sobre los conceptos y materiales utilizados, las dificultades encontradas y las soluciones adoptadas para soslayarlas. Se harn mapas conceptuales. Razonamiento y comunicacin: Razonamiento inductivo y deductivo, por analoga. Uso del lenguaje matemtico grfico, simblico, algebraico- para argumentar y justificar conjeturas o conclusiones. Expresin verbal del procedimiento seguido en la resolucin de los problemas. Justificacin del proceso y comprobacin de las soluciones. Realizar demostraciones planteadas a partir de problemas. Realizacin de investigaciones matemticas sencillas. ACTIVIDADES DE EVALUACIN: Actividades para la deteccin de conocimientos previos y repaso. Actividades para la adquisicin de nuevos conocimientos. Actividades de refuerzo y actividades de ampliacin para aquellos alumnos que presentan dificultades con la asignatura. Trabajo propuesto para realizar individualmente. Se realizarn un mnimo de dos pruebas escritas, un trabajo en grupo, y varias actividades individuales, adems de las observaciones directas en clase tanto del trabajo que se est realizando como del cuaderno de trabajo. Instrumentos de evaluacin como: Autoevaluacin y coevaluacin, mapa conceptual, lista de cotejo, rbricas, escala de rango, portafolio (cuaderno) RECURSOS Y MATERIALES: Multimedia y computador con diapositivas de las actividades para presentarlas a los alumnos. Calculadora. Pizarra blanca donde proyectar. Bolgrafos de colores. Cuadernos de los alumnos. Reglas. Calculadora, cartoncillos, tijeras, gomas, computadora. BIBLIOGRAFIA: PRADO, C., SANTIAGO, R. Y Otros. 2009. Matemticas 12. Pearson Education. SOLS, Panam y De ROBLE, Irma. 1994. Fundamento de Clculo Diferencial e Integral. Editora Prez y Prez S.A. Panam. LEITHOLD, Louis. Sptima Edicin. El Clculo. Oxford University Press. Mxico. PINILLA A., Argelia y CAMARENA B., Jos A. 2003. Clculo con Geometra Analtica. Panam.
FIRMA DEL DOCENTE: ____________________________________________ FECHA: _____________________________________________
PROFESORA COORDINADORA: ________________________________________ FIRMA DE LA COORDINADORA: _______________________________________ FECHA: ___________________
Importancia del estudio de las causas delictivas y otros aspectos para estructurar las políticas criminales/ Importance of the study of the causes of criminal and other aspects for structuring criminal policies
Archivos de Criminología, Seguridad Privada y Criminalística