Benemrito Instituto Normal del Estado

Gral. Juan Crisstomo Bonilla

Licenciatura en Educacin Preescolar
Profesor Erick Jurez Garca
Semestre 2 Grupo: A
Prez Villela Marian Ameyalli



Taller de Textos, Leer, escribir y comentar
Cassany D.
Es una propuesta prctica para fomentar el aprendizaje de la lectura y la
escritura de los discursos profesionales de cada sector ofrece recursos para
fomentar la comprensin y la produccin de los mismos.
Se dirige a los docentes de cualquier disciplina, sobre todo de secundaria y
universidad, que quieran adoptar un enfoque prctico en sus clases.
Es a travs de la lectura y la escritura de los gneros correspondientes que las
personas desarrollan la actividad laboral: que incrementan el conocimiento
de cada disciplina, que construyen su identidad profesional o que ejercen el
poder dentro de su mbito.
En definitiva, ejercer la profesin es leer y escribir sus gneros discursivos.
Propone aprender a dominar los escritos de cada disciplina para llegar a ser
un buen profesional de la misma.
Al aprender a procesar estos escritos, no slo aprendemos gramtica o
terminologa; tambin tomamos conciencia de la funcin que desempea
cada discurso, de los roles que asumen su autor y los lectores, de las formas de
cortesa con que se tratan.
Menciona la importancia de partir de las necesidades comunicativas de los
alumnos, dado que su modelo de habla es el conjunto de los beneficios de
exponer nuestras ideas partiendo de los registros y variedades de cada
individuo.

Benemrito Instituto Normal del Estado
Gral. Juan Crisstomo Bonilla
Licenciatura en Educacin Preescolar
Profesor Erick Jurez Garca
Semestre 2 Grupo: A
Prez Villela Marian Ameyalli



Es natural que al leer, los hablantes discrepen al comentar textos porque
imprimen una mirada particular.
Al ofrecer un discurso, tratamos de ofrecer un discurso claro, coherente, que
trata de demostrar los fundamentos de la interpretacin. Esto pasa porque
cada lector se acerca al texto desde su realidad, desde su experiencia y en
consecuencia comprende el texto a su manera.
Segn Cassany las interpretaciones ms coherentes son las que tienen ms
fundamento, ms sentido y ms repercusin social.
Toda situacin en nuestra realidad puede ser comentada y al hacerlo
enriquecemos nuestras ideas y la comprensin de las circunstancias, por lo
tanto es una prctica natural fuera de la escuela y una necesidad potencial
para el aprendizaje de todo ciudadano.
Es importante tomar en cuenta las caractersticas lingsticas de los alumnos
para partir de sus necesidades, comprendiendo el sentido y la estructura de
sus comentarios, con la intencin de incorporarle a la sociedad que es el saln
de clase y a la vez, motivarle para que enriquezca y mejore sus procesos
individuales de comunicacin y por lo tanto de expresin.