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TAXONOMA DE BLOOM DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO (1956)

CONOCIMIE
NTO
COMPRENSI
ON
APLICACION ANALISIS SINTETIZ
AR
EVALUAR
CATEGO
RA
RECOGER CONFIRMACI
N
HACER USO DEL (ORDEN (RDEN (DEN
INFORMACI
N
APLICACION CONOCIMIENT
O
SUPERIOR) SUPERIOR), SUPERIOR
)
DIVIDIR, REUNIR, JUZGAR
EL
DESGLOSA
R
INCORPORA
R
RESULTADO
Descrici
!"
Observacin y Entender la Hacer uso de la Encontrar Utilizar ideas Comparar y
Las recordacin de informacin;
captar el
informacin;
utilizar
patrones; viejas para
crear
discriminar
entre
habilidad
es
informacin; significado;
trasladar
mtodos!
conceptos!
organizar las otras nuevas; ideas; dar
valor a
"ue se
deben
conocimiento de el conocimiento a teor#as! en
situaciones
partes;
reconocer
generalizar a
partir
la
presentacin
de
demostrar
en
fechas! eventos! nuevos
conte$tos;
nuevas; solucionar significados de datos teor#as;
escoger
este nivel lugares;
conocimiento
interpretar
hechos;
problemas usando ocultos; suministrados; bas%ndose en
son& de las ideas comparar!
contrastar;
habilidades o identificar relacionar argumentos
principales;
dominio
ordenar! agrupar; conocimientos' componentes
'
conocimiento
de
razonados;
de la materia' inferir las causas %reas
diversas;
verificar el
valor de
predecir las predecir la evidencia;
consecuencias' conclusiones reconocer la
derivadas' subjetividad'
#$e
H%ce e&
El estudiante
recuerda
El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante
Es'$(i%"'
e
y reconoce esclarece!
comprende!
selecciona!
transfiere! y
diferencia! genera!
integra y
valora! eval(a
o
informacin e
ideas
o interpreta utiliza datos y
principios
clasifica! y combina ideas
en
critica en base
a
adem%s de
principios
informacin en
base a
para completar
una
relaciona las un producto!
plan o
est%ndares y
apro$imadament
e en
conocimiento
previo'
tarea o solucionar
un
conjeturas! propuesta
nuevos
criterios
misma forma en
"ue
problema' hiptesis! para l o ella' espec#ficos'
los aprendi' evidencias! o
estructuras
Pg 1 - http://www.eduteka.org/TaxonomiaBloomCuadro.php3
de
una pregunta
o
aseveracin'
E)e*&+s
(e
) define ) predice ) aplica ) separa ) combina ) decide
P%&%,r%s ) lista ) asocia ) demuestra ) ordena ) integra ) establece
I"(ic%(+r
%s
) rotula ) estima ) completa ) e$plica ) reordena gradacin
) nombra ) diferencia ) ilustra ) conecta ) substituye ) prueba
) identifica ) e$tiende ) muestra ) divide ) planea ) mide
) repite ) resume ) e$amina ) compara ) crea ) recomienda
) "uin ) describe ) modifica ) selecciona ) dise*a ) juzga
) "u ) interpreta ) relata ) e$plica ) inventa ) e$plica
) cuando ) discute ) cambia ) infiere ) "ue pasa si+ ) compara
) donde ) e$tiende ) clasifica ) arregla ) prepara ) suma
) cuenta ) contrasta ) e$perimenta ) clasifica ) generaliza ) valora
) describe ) distingue ) descubre ) analiza ) compone ) critica
) recoge ) e$plica ) usa ) categoriza ) modifica ) justifica
) e$amina ) parafrasea ) computa ) compara ) dise*a ) discrimina
) tabula ) ilustra ) resuelve ) contrasta )plantea
hiptesis
) apoya
) cita ) compara ) construye ) separa ) inventa ) convence
) calcula ) desarrolla ) concluye
) formula ) selecciona
) reescribe ) establece
rangos
) predice
) argumenta
EJEMPL
O
,escribe los
grupos de
escriba un men(
sencillo
-u le preguntar#a
usted a
.repare un
reporte
Componga
una
Haga un
folleto sobre
DE alimentos e
identifica al
para desayuno! los clientes de un de lo "ue las cancin y un
baile
/0 h%bitos
TAREA(S
)
menos dos
alimentos de
almuerzo! y
comida
supermercado si
estuviera
personas de
su
para vender
bananos
alimentarios
cada grupo' utilizando la gu#a
de
haciendo una
encuesta de
clase comen
al
importantes
"ue
Hace un poema alimentos "ue comida
consumen+
desayuno puedan
llevarse a
acrstico sobre
la
1/0 preguntas2 cabo para "ue
todo
comida sana' el colegio
coma de
manera
saludable
Pg 2 - http://www.eduteka.org/TaxonomiaBloomCuadro.php3
REVISIN DE LA TAXONOMA DE BLOOM (ANDERSON & KRATHWOHL, 2000)
CATEGO
RA
RECORDAR COMPRENDE
R
APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR
Descrici
!"
3econocer y
traer
Habilidad de 4plicacin de
un
,escomponer
el
Ubicada en la 5uevo en
esta
a la memoria construir proceso
aprendido!
conocimiento
en
c(spide de la ta$onom#a'
informacin significado a
partir
ya sea en una sus partes y ta$onom#a
original
6nvolucra
reunir
relevante de la de material situacin
familiar o
pensar en
cmo
de /789!
evaluar es
cosas y
hacer
memoria de
largo
educativo!
como la
en una nueva' estas se
relacionan
el "uinto
proceso en
algo nuevo'
.ara
plazo' lectura o las con su
estructura
la edicin
revisada'
llevar a cabo
e$plicaciones
del
global' Consta de tareas
creadoras!
docente'
comprobacin y
cr#tica'
los
aprendices
generan!
planifican y
producen'
Ver,+s - rec+"+cer - i"'erre'%r - e)ec$'%r - (i.ere"ci%r - c+*r+,%r - /e"er%r
:Con
I"(ic%(+r
es
:6dentifi"ue las :;raduzca el :4gregue una :<e*ale la :.articipe en un base en una
lista
(e
r+ces+s
ranas dadas
en un
problema de
un
columna de informacin grupo de
redaccin!
de criterios!
c+/"i'i0+
s
diagrama de relato en una n(meros con
dos
relevante en
una
y retroalimente
a los
escriba
algunas
1 diferentes
tipos de
ecuacin d#gitos'
Oralmente!
igualdad compa*eros en opciones
para
E)e*&+s anfibios'
Encuentre
algebraica'
,ibuje
lea un pasaje
en
matem%tica! y cuanto a la mejorar las
un tri%ngulo un diagrama
del
una lengua tache la organizacin y
lgica
relaciones
issceles en
su
sistema
digestivo'=
e$tranjera'
Lance
informacin de los
argumentos'
interraciales
en la
vecindario' - e)e*&i.ic%r correctamente
una
irrelevante'
,ibuje
Escuche un
discurso
escuela'
>enere
Conteste
cual"uier
:,ibuje un bola de
bisbol
un diagrama
"ue
pol#tico y anote
las
diversas
pregunta de
falso)
paralelogramo
'
hacia el
bateador=
muestre los contradicciones
"ue
hiptesis
verdadero o
de
Cite un
ejemplo del
- i*&e*e"'%r personajes encuentre'
3evise
cient#ficas
para
seleccin'= estilo de
escritura
:,ise*e un principales y un plan de
proyecto
e$plicar por
"u
- rec+r(%r presente en
una
e$perimento
para
secundarios
de
para verificar si
se
las plantas
:5ombre tres corriente de observar
cmo
una novela'= incluyeron
todos los
necesitan luz
Pg 3 - http://www.eduteka.org/TaxonomiaBloomCuadro.php3
autoras pensamiento
dada'
crecen las
plantas
- +r/%"i2%r pasos
necesarios'=
solar'
.roponga
latinoamerican
as
5ombre un en distintos
tipos
:Ubi"ue los
libros
- cri'ic%r
:?uzgue en
un grupo de
del siglo @6@' mam#fero "ue
viva
de suelo'
Corrija el
en la
biblioteca de
"u medida un alternativas
para
Escriba las
tablas
en nuestra
%rea'=
te$to de un
escrito
la escuela! proyecto se
ajusta a
reducir la
de multiplicar' - c&%si.ic%r dado' Elabore
un
ordenados en los criterios de
una
dependencia
de
3eproduzca la :Eti"uete
n(meros
presupuesto'= categor#as'
Haga
matriz de
valoracin'
combustibles
frmula
"u#mica
pares o
impares'
- (ese*e3%r un gr%fico "ue Escoja el mejor fsiles! "ue
del
tetracloruro de
Elabore una
lista
- $s%r ilustre los
modos
mtodo para contemple
tanto
carbono'= de los tipos de en "ue las
plantas
resolver un aspectos de
- &is'%r gobierno y los animales
en
problema inters
- (escri,ir encontrados
en las
su vecindario matem%tico econmico
como
- rec$er%r naciones de
Africa
interact(an
unos
complejo'
,etermine
ambiental'
- (e"+*i"%r moderna'
4grupe
con otros= la validez de los <ugiera
hiptesis
- &+c%&i2%r animales
nativos
- %'ri,$ir :Lea
las
argumentos a
favor
alternativas!
en sus cartas al editor
de
y en contra de
la
basadas en
los
correspondient
es
una
publicacin
4strolog#a'= criterios'=
especies'= local! para - re0is%r - &%"e%r
- res$*ir
:3edacte
encontrar
puntos
- .+r*$&%r :.repare
fichas
un t#tulo para
un
de vista de los - 4i!'esis gr%ficas para
una
pasaje corto' lectores
respecto a
- e5eri*e"'%r representaci
n
Elabore una
lista
problemas
locales'
- )$2/%r multimedia
sobre
de los puntos
clave
,etermine la - r+,%r insectos'
Esboce
de un art#culo motivacin de
un
- (e'ec'%r un trabajo de
dado'= personaje en
una
- *+"i'+re%r6 investigacin
- i".erir :Lea
un
novela o
cuento
sobre el
punto de
di%logo entre
dos
corto'
E$amine
vista de
>arc#a
Pg 4 - http://www.eduteka.org/TaxonomiaBloomCuadro.php3
personajes y folletos B%r"uez con
e$traiga propagand#stic
os
respecto a la
conclusiones de candidatos religin'
,ise*e
acerca de sus pol#ticos! y
plantee
un estudio
relaciones hiptesis
sobre sus
cient#fico
para
pasadas' perspectivas
en
probar el
efecto
4verigCe el relacin con de distintos
tipos
significado de
un
diferentes de m(sica
en la
trmino no
familiar
problemas'= produccin
de
presente en un - c+*%r%r huevos de
art#culo' 4nalice - (ec+"s'r$ir gallina'=
una serie
numrica
- (e&i"e%r - r+($cir
y prediga cu%l
ser%
- es'r$c'$r%r :Escriba un
diario
el pr$imo - i"'e/r%r6 desde el
punto
n(mero'= de vista de
un
- c+*%r%r soldado'
:E$pli"ue por
"u
Construya
un
el corazn se h%bitat para
las
parece a una aves
acu%ticas
bomba' Escriba locales'
Bonte
acerca de una
de
una obra
teatral
sus
e$periencias
basada en
un
"ue se asemeje
a
cap#tulo de
una
la de los novela "ue
est
colonizadores
de
leyendo'=
su regin' Use
un
- (ise3%r
diagrama de
Denn
- c+"s'r$ir
para demostrar - i(e%r
Pg - http://www.eduteka.org/TaxonomiaBloomCuadro.php3
cmo se
asemejan
- 'r%2%r
y difieren dos
libros
- e&%,+r%r6
de >arc#a
B%r"uez'=
- e5&ic%r
:,ibuje
un diagrama
"ue
e$pli"ue cmo
la
presin del aire
afecta el clima'
.roporcione
detalles para
justificar por
"u
aconteci la
3evolucin
Erancesa!
cu%ndo
y cmo
sucedi'
,escriba cmo
la
tasa de inters
afecta la
econom#a'=
- %r%.r%se%r
:.arafrasee un
discurso de
<imn
Fol#var'=
Pg ! - http://www.eduteka.org/TaxonomiaBloomCuadro.php3
TAXONOMA DE BLOOM PARA LA ERA DIITAL (!H"R!HES, 200#)
CATEGO
RA
RECORDAR COMPRENDE
R
APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR
Descrici
!"
3ecuperar! Construir Llevar a cabo
o
,escomponer
en
Hacer juicios en ?untar los
rememorar o significado a
partir
utilizar un partes
materiales o
base a criterios
y
elementos
para
reconocer de diferentes
tipos
procedimiento conceptuales
y
est%ndares formar un
todo
conocimiento
"ue
de funciones!
sean
durante el determinar
cmo
utilizando la coherente y
est% en la estas escritas
o
desarrollo de
una
estas se
relacionan
comprobacin y
la
funcional;
memoria' gr%ficas' representaci
n o
o se cr#tica' generar!
planear
de una interrelacionan
!
o producir
para
implementaci
n'
entre s#! o con
una
reorganizar
estructura elementos en
un
completa! o
con un
nuevo patrn
o
propsito estructura'
determinado'
E)e*&+s
(e
G utilizar
vi*etas
G hacer G correr G recombinar G comentar en
un
G programar
Ver,+s
%r%
1bullet
pointing2
b(s"uedas 1ejecutar2 G enlazar blog G filmar
e& *$"(+ G resaltar avanzadas G cargar G validar G revisar G animar
(i/i'%& G marcar G hacer G jugar G hacer G publicar G blogear
1booHmarHi
ng2
b(s"uedas G operar ingenier#a G moderar G video
blogear
G participar en
la
Fooleanas G IhacHearI inversa G colaborar 1video
red social G hacer 1hacHing2 1reverse G participar en blogging2
1social periodismo
en
G subir
archivos a
engineering
2
redes G mezclar
booHmarHin
g2
formato de
blog
un servidor G IcracHingI 1netJorHing2 G remezclar
G marcar sitios 1blog
jurnalism2
G compartir G recopilar G reelaborar G participar
en
favoritos G I;JitteringI G editar informacin
de
G probar un JiHi
1JiHi)
1favouritingKl
oc
1usar
;Jitter2
medios
1media
ing2
al G categorizar clipping2 G publicar
booHmarHin
g2
G eti"uetar G mapas Ivideocasti
ng
G buscar!
hacer
G comentar mentales I
Pg " - http://www.eduteka.org/TaxonomiaBloomCuadro.php3
b(s"uedas
en
G anotar G
IpodcastingI
>oogle G suscribir G dirigir
1googling2 G transmitir
Ac'i0i(%(
es
L
Reci'%r7N%rr%
r7
1 Res$*ir 1 I&$s'r%r
:Corel!
1 E"c$es'%r
:survey
1 De,%'ir
:.rocesador
1 Pr+($cir
(i/i'%&es Re&%'%r
:.rocesador
:.rocesador
de
6nHscape!
>6B.!
monHey!
encuestas y
de ;e$to! grabar Pe&8c$&%s
:Bovie
de ;e$to!
Bapa
;e$to! Bapas .aint!
Herramientas
votos
embebidos!
sonido!
podcasting!
BaHer!
.innacle
mental!
herramientas
Conceptuales!
diarios
en l#nea! herramientas
para
Bapas
Conceptuales!
<tudio!
.remier de
de
presentacin=
en blogs! Herramientas
para
redes
sociales!
<alas de
conversacin!
4dobe!
1
E5%*e"7Pr$e
,%
construccin crear dibujos .rocesador de
;e$to!
Bensajer#a eyespot'com!
:Herramientas
en
colaborativa
de
animados! Hoja de
C%lculo!
6nstant%nea!
Correo
pinnacleshar
e'com!
l#nea!
.rocesador de
documentos!
MiHi=
narraciones
digitales
correo
electrnico!
electrnico! cuts'com!
;e$to! Hojas
#ndice=
1 Rec+&ec'%r histricas!
dibujos
Eoros de
discusin!
Conferencias
por
4nimoto'com
!
1 T%r)e'%s
%r%
:.rocesador
de
animados con ;elfonos
celulares y
video= dvolver'com=
*e*+ri2%r ;e$to! Bapa
mental!
hipermedios= mensajes de
te$to=
1 P%r'ici%r e" 1 Prese"'%r
(F&%s4c%r(s) publicar en la
Meb!
1 Si*$&%r 1 Us%r 9%ses
(e
P%"e&es
:.rocesador
:.oJerpoint!
:Boodle! Hot diarios en
blogs y
:,istribucin
en
D%'+s
:3elacionales;
de ;e$to! salas
de
6mpress!
Noho!
.otatoes= paginas
sencillas de
planta!
herramientas
Fases de
,atos "ue
conversacin! .hotostory!
Comic
1 De.i"ici!" construccin gr%ficas!
<Hetchup de
utilizan
By<-L y
Bensajer#a life!
hypercomic=
:.rocesador
de ;e$to
colaborativa
de
>oogle!
<oftJare
Bicrosoft
4ccess!
6nstant%nea!
Correo
1 N%rr%r
His'+ri%s
1construccin
de
documentos!
MiHi=
Crocodile "ue
simula
Fases de
datos
electrnico!
.%neles de
:.rocesador
de
vi*etas y
listas2!
1 E5&ic%r e$perimentos
de
planas "ue
utilizan
discusin!
conferencias
;e$to!
Bi$booHs!
Bapas
mentales
:.rocesador
de
ciencias= Hoja de
C%lculo!
por video= ,esHtop
sencillos! MiHi! ;e$to! Bapas 1 Esc$&ir + MiHis!
<istemas de
1 I".+r*%r .ublishing!
>losario de
Boodle!
Conceptuales! De*+s'r%r 6nformacin :.rocesador de
;e$to!
podcasting!
pruebas en las
"ue
publicar en la
Meb!
:.resentacion
es!
>eogr%fica o
>6<=
blogs! MiHis!
p%ginas
photostory!
se llenan 4utopublicacio gr%ficas! 1 Res$*ir Meb! ,esHtop voicethread!
Pg # - http://www.eduteka.org/TaxonomiaBloomCuadro.php3
espacios en nes captura de Comic
blanco= simples!
diarios en
pantalla! :.rocesador
de te$to!
.ublishing= life!
dvolver'com=
1 Hec4+7D%'+ blog!
construccin
conferencias
usando
publicar en la
Meb=
1 E0%&$%r
:.rocesador
1 Pr+/r%*%r
:.rocesador
de ;e$to
colaborativa
de
audio y video= 1 E&%,+r%r
*%%s
de ;e$to! blogs!
MiHis!
:Lego
Bindstorms
1vi*etas y
listados2!
documentos!
MiHi=
1 Prese"'%r :$e
es'%,&ece"
p%ginas Meb!
,esHtop
O 3obolab!
Bapas
mentales!
1 M+s'r%r ;
c+"'%r
:4utopublicaci
ones
re&%ci+"es
:Bapas
.ublishing!
Bapas
<cratch!
4lice!
6nternet! foros
de
:.rocesador
de
simples!
.resentador
Conceptuales! Bentales= >ame
BaHer=
discusin!
correo
;e$to! Bultimedia!
>oogle
,iagramas
Causa
1 I"0es'i/%r
:Bodelos
1 Pr+;ec'%r
electrnico= presentacione
s
,ocs! Noho!
<Hype!
Efecto!
4n%lisis
para resolver :.rocesador
de
1 H+)% (e multimedia! ;ablero
interactivo
mediante
mtodos de
problemas de ;e$to!
,iagramas
'r%,%)+7&i,r+ herramientas
de
para
colaboracin
planeacin informacin
1CB62!
>antt y
.E3;!
:.rocesador de audio!
herramientas
utilizando estratgica
1,OE42!
6nternet= calendarios!
CBap
;e$to! Bapa
mental!
de video!
Bapa
herramientas >rafico de
B%$imo!
1 Oi"%r
:.rocesador
;ools=
Meb!
4ctividades en
mental= virtuales! Bin#mo e de te$to= 1 9&+//i"/ ;
las "ue se
llenan
1 Lis'%r
:.rocesador
conferencias
usando
6mplicaciones
1.B62!
1 C+"c&$ir 0i(e+
,&+//i"/
espacios en
blanco=
de ;e$to!
Bapas
audio y video= ,iagramas de
Denn!
:.rocesador de
;e$to!
:Flogger!
1 E'i:$e'% Conceptuales= 1 E"'re0is'%r mtodo de las
9
,esHtop
.ublishing!
Mordpress!
:.rocesador de 1 E'i:$e'%r :.rocesador
de
.reguntas
1"u!
.resentaciones Edublogs!
;e$to!
herramientas
:.rocesador
de
;e$to! Bapas "uin! cu%ndo! multimedia=' Floglines=
gr%ficas= ;e$to! Bapas mentales!
podcast!
dnde! cmo!
por
1 Pers$%(ir 1 V+(c%s',
1 Lis'%
:.rocesador
Conceptuales! vodcast!
4udacity!
"u2! Cmap
;ools=
:.rocesador de
;e$to!
+(c%s',
de ;e$to
1vi*etas y
>r%ficas! <Hype= 1 I".+r*%r softJare para 0i(e+c%s'i"
/,
listados2!
Bapas
herramientas
en
1 E)ec$'%r
:.odcast!
:.rocesador
de te$to!
argumentar! c%s'i"/ e"
mentales! l#nea
14ja$draJ2=
vodcast!
pel#culas!
,esHtop
.ublishing!
presentaciones!
mapas
%"'%&&% )
.ublicacin en
la
1 9+s:$e)%r conferencias
usando
Hoja de
C%lculo!
conceptuales= :Doicethread!
Meb 1p%gina :.rocesador
de
audio y video!
Doz
herramientas
de
1 C+*e"'%r,
*+(er%r,
<Hype!
Elluminate!
Pg $ - http://www.eduteka.org/TaxonomiaBloomCuadro.php3
personal en la
Jeb!
;e$to! Bapa
mental=
sobre
protocolo 6.
.resentacin! re0is%r,
$,&ic%r
live
classroom=
diario usando
blog2=
1 H%cer
9<s:$e(%s
1Do6.2! grabar
audio
publicar
p%ginas Meb
:.%neles de
discusin!
1 P&%"e%r
1
Rer+($cci!"
%0%"2%(%s ; yKo voz!
.resentador
o entradas en
Flogs=
Eoros! Flogs!
MiHis!
:6nspiration!
Cmap
:.rocesador de
;e$to
9++&e%"%s multimedia!
colaborar
1 Gr=.ic%r
:Hoja de
;Jitter!
discusiones en
tools! Eree
mind!
) dictar y tomar :Eunciones utilizando C%lculo! cadena! salas
de
.rocesador
de
notas! publicar
en la
avanzadas de herramientas digitalizadores
!
conversacin= ;e$to!
Calendarios=
Meb una
p%gina
b(s"ueda
1>oogle!
electrnicas= herramientas
de
1 C+&%,+r%r
:.aneles
1 Us%r
"$e0+s
personal! diario
en
etc'2= 1 E(i'%r graficacin en
l#nea=
de discusin!
Eoros!
)$e/+s
blog!
herramientas
1 A&i*e"'%r
$"
:Herramientas
de
1 Us%r H+)%
(e
Flogs! MiHis!
;Jitter!
:>amemaHer!
gr%ficas! sala
de
(i%ri+ e"
9&+/
sonido y
video! editar
C=&c$&+ :Calc! discusiones en 3.>maHer=
conversacin!
correo
:Floglines!
Flogger!
un MiHi! Bicrosoft
E$cel!
cadena! salas
de
1 M+&(e%r
electrnico!
foros de
Mord.ress!
etc'=
4utopublicacio
nes
herramientas
en
conversacin!
video
:<Hetchup!
Flender!
discusin= 1 P$,&ic%r %
(i%ri+
simples!
desarrollar
l#nea para
Hojas de
conferencias! BayaPd .LE!
1 M%rc%r :Flogging!
Byspaces!
de manera c%lculo= Bensajer#a 4utocad=
:5avegadores
de
Febo!
EacebooH!
compartida un 1 H%cer
Lis'%s (e
6nstant%nea!
mensajes
1 C%"'%r
:Einal
6nternet "ue
utilizan
Floglines!
Flogger!
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