A socializao infantil e o

desenvolvimento emocional saudvel.

Alessandra de Camargo Costa, Maria
Alice Fontes
O que a socializao?
Socializao o processo atravs do qual um indivduo se torna
membro funcional de uma comunidade, assimilando hbitos e a
cultura que lhe prpria. um processo contnuo que se inicia pela
"imitao" e continua por toda a vida por meio da comunicao verbal
e no verbal.
Segundo Borsa (2007) um dos objetivos mais importantes do processo
de socializao que as crianas aprendam o que considerado
correto em seu meio e o que se julga incorreto; ou seja, que possam
alcanar um nvel elevado de conhecimento dos valores morais que
regem sua sociedade e se comporte de acordo com eles. Este
processo contnuo seria conseguido atravs da construo e
interiorizao dos valores.
Crebro social: O que isto?
O homem, diferente de outras espcies, possui a habilidade para
perceber as necessidades e intenes dos outros da mesma espcie.
Esta capacidade envolve o entendimento dos desejos, crenas e
intenes de outras pessoas. Segundo Mercadante (2009), a
compreenso das intenes do outro habilita o acesso a informaes
cruciais sobre o que o outro est fazendo ou pretende fazer,
promovendo o desenvolvimento da interao social. Essa habilidade,
tambm conhecia por teoria da mente parece estar relacionada com a
evoluo e sofisticao da percepo sensorial, raciocnio espacial, da
funo executiva, alm do pensamento consciente e na linguagem. Do
ponto de vista neuroanatmico, o crebro social caracteriza-se pelo
conjunto de estruturas responsveis pelo processamento de
informaes de ordem social.
Importncia dos primeiros vnculos
na primeira relao com a figura materna ou com um cuidador
substituto que o beb vai estabelecer o senso de confiana bsica no
ambiente que o cerca. O beb que recebe afeto, amor e atendido
em suas necessidades primordiais com segurana vai desenvolver um
sentimento de confiana no ambiente. A me que consegue identificar
as necessidades e posteriormente os estados afetivos do beb ajuda-
o a ir reconhecendo as suas prprias sensaes, impulsos e desejos.
Ao longo do desenvolvimento, e sendo uma criana normal, ela
provavelmente ter mais condies de compreender e ser emptica
em relao ao meio externo.
O que empatia?
A empatia, segundo Hoffman (1981), a resposta afetiva apropriada
situao de outra pessoa. Na psicologia e nas neurocincias
contemporneas a empatia seria uma espcie de inteligncia
emocional" e pode ser dividida em dois tipos: a cognitiva - relacionada
capacidade de compreender a perspectiva psicolgica das outras
pessoas; e a afetiva - relacionada habilidade de experimentar
reaes emocionais por meio da observao da experincia alheia. A
criana no nasce com esta habilidade, e por esta razo precisa de
ajuda das figuras parentais e do ambiente que a cerca para ir
desenvolvendo
Qual o papel dos limites e da autonomia da criana para o
desenvolvimento social?
O estabelecimento de limites precisos fundamental para o
desenvolvimento social, pois ajuda o indivduo a perceber at onde
pode ir e agir sem prejudicar e comprometer o espao do outro,
podendo assimilar melhor o que o ambiente espera dele.
Entretanto, a criana tambm necessita de uma boa dose de
autonomia para explorar o ambiente e se desenvolver como pessoa
que tem vontade e escolhas prprias, se sentindo aceita em todos os
aspectos de sua personalidade. Os pais e cuidadores devem ter
sensibilidade para oferecer espao para que o filho possa exercitar
sua autonomia e liberdade de expresso, mas ao mesmo tempo
oferecer limites e conteno externa. O equilbrio conteno e
autonomia dar segurana e a nortear a criana at onde prosseguir
com suas iniciativas.
Qual o papel da famlia e da escola na socializao de um
indivduo?
na famlia onde exercitamos as primeiras trocas sociais e
posteriormente na escola com os colegas e com figuras de autoridade,
como por exemplo, o professor. A criana que entra na fase escolar
com uma segurana bsica diante de suas capacidades estar mais
habilitada a se lanar em novos vnculos, novas trocas podendo
assumir sua individualidade no grupo.
A escola o local que propicia o incio da identificao da criana com
alguns colegas, percebendo as semelhanas e diferenas entre as
pessoas. Exercitar sua capacidade de se expressar com os amigos e
ao mesmo tempo respeit-los em sua individualidade.
Dificuldades de ajustamento social podem aparecer desde muito cedo,
uma criana que tem todas as suas vontades atendidas de imediato
em casa ter dificuldade de tolerar frustraes, respeitar os desejos
dos outros, no saber esperar sua vez e provavelmente vivenciar
momentos de sofrimento e inadequao.
Por outro lado, uma criana insegura poder fazer tudo para agradar
os colegas e ser aceita, aquelas que no tem limites no aceitaro
regras dos outros e podem tentar ser sempre o lder da turma , mesmo
que seja usando a fora e no a empatia.
O jogo e a brincadeira ajudam no processo de socializao?
As crianas hoje em dia vivenciam uma rotina intensa e repleta de
atividades, quase sem tem tempo para a brincadeira livre e
espontanea. Dentro deste panorama, encontramos algumas mais
estimuladas e inteligentes, mas frequentemente cansadas, pouco
criativas, inseguras e mais vulnerveis emocionalmente.
O brincar e jogar so as maneiras que a criana expressa e constri
seu prprio modo de conduta. Desenvolve a imitao e aprendizagem
da vida dos adultos at mesmo favorece a elaborao de conflitos
emocionais. Segundo Grunspun (1985), de acordo com a maneira
como a criana brinca podemos fazer uma estimativa de seu nvel
emocional, social e at intelectual.
Como se desenvolve o brincar e a interao social saudvel?
Existe uma evoluo natural na maneira da criana brincar. Antes dos
2 anos a fase do jogo ou brinquedo solitrio onde a criana explora
mais os objetos de maneira solitria. Do segundo para o terceiro ano
de vida a criana comea imitar outras na brincadeira, brinca ao lado
de outras mas sem muita interao. Mais prximo do terceiro ano
que a criana aprende o dar e o receber, participa de jogos de fantasia
e j existe uma organizao maior dos nveis da brincadeira. Nesta
fase comeam a reconhecer liderana ou lutar por ela. S a partir dos
4 anos que existe maior cooperao entre os colegas e muitas vezes
meninos e meninas se agrupam separadamente de acordo com seus
interesses. Neste momento tambm conseguem emprestar e
compartilhar mais os brinquedos.
Estes estgios podem acontecer em ritmos diferentes de acordo com
a criana e os estmulos que recebe, e ocorrem paralelamente ao seu
desenvolvimento cognitivo e emocional, mas os pais precisam saber
que na rotina de seu filho deve existir tambm o tempo para a
brincadeira no dirigida , para o exerccio da fantasia e da imaginao.
Concluso
Hoje vivemos em um mundo social bastante complexo, com milhares
de pequenas regras implcitas que regulam nossas relaes. O
desenvolvimento saudvel da socializao ao longo da vida propicia
melhores habilidades empticas, flexibilidade e maiores chances de
sucesso pessoal, familiar e profissional.
Uma pessoa saudvel emocionalmente algum bem ajustado
socialmente, algum que consegue estabelecer vnculos e mant-
los, ou seja, a habilidade de fazer trocas afetivas e se relacionar
adequadamente no contexto com outras pessoas.