Dnde vivan los romanos de la Antigedad?

Los romanos surgieron de la unin de varios pueblos hace 2 500 aos. Segn la
leyenda y los restos encontrados, su historia comenz el ao 5! antes de "risto. Se
ubicaron al sur de #uropa, al centro de la pen$nsula it%lica, en la regin del Lacio, y a orillas
del mar &editerr%neo. La pen$nsula it%lica tiene una peculiar 'orma de bota.
( lo largo de !00 aos, el pueblo romano empez a e)pandirse hasta ser un gran
imperio, *ue domin incluso al mundo griego de la (ntig+edad.
El suelo romano
#l relieve montaoso 'ue otra caracter$stica *ue in'luy en el desarrollo de los
romanos. Sus montaas eran una gran barrera con #uropa central, pero los r$os les
permitieron conectarse con los pueblos de esa zona. Su clima, al igual *ue en ,recia, era de
tipo mediterr%neo. -.ecuerdas cu%les eran las caracter$sticas principales de este clima/
Sus campos eran '0rtiles, por lo *ue atra$an a gran cantidad de pastores *ue se
dedicaban a la ganader$a y a cultivar la tierra. #l trigo, la vid y el olivo eran sus principales
cultivos, en los *ue se basaba su dieta. 1ambi0n consum$an el pescado *ue obten$an del
mar, adem%s de 'rutas y verduras.
Cmo hablaban los romanos?
#l idioma es una de las caracter$sticas de la vida diaria de las personas. -(lguna vez
te has preguntado de dnde provienen todas las palabras *ue usamos en espaol/ La
mayor$a de ellas vienen del lat$n, lengua *ue se habl en todos los lugares del
2mperio romano durante la (ntig+edad.
#l lat$n se e)pandi a lo largo de todo el 2mperio, por lo *ue se utiliz en tres
continentes. 3oy, muchos idiomas derivan de 0l4 por e5emplo, el 'ranc0s, el portugu0s, el
italiano, el espaol e incluso el rumano. 6or eso, muchas palabras de estas lenguas son
'amiliares para nosotros, ya *ue tienen una ra$z comn.
Cmo escriban los romanos?
2gual *ue los griegos, los romanos tambi0n escribieron en papiros. 3abitualmente
utilizaban tablillas de cera m%s baratas *ue el papiro, pero m%s 'r%giles. 1ambi0n se han
encontrado inscripciones en las paredes conocidas como gra'iti, donde se promocionaban
tabernas, 5uegos o algunas propagandas.
#l al'abeto usado por los romanos se compon$a de 27 letras, las mismas *ue usamos
hoy en d$a. Las letras adicionales han sido variaciones segn el idioma4 por e5emplo, en el
espaol incorporamos la y la 8.
Cmo era la educacin en Roma?
La educacin de los nios en .oma se divid$a por etapas segn la edad9 entre los y
los :! aos se les enseaba lectura, escritura y c%lculo. Luego, entre los :! y los :7 aos,
aprend$an literatura y leyes. Solo unos pocos llegaban a una tercera etapa, en la *ue
aprend$an a hacer discursos en pblico. #stos ser$an los pol$ticos de .oma.
(dem%s, la msica y la gimnasia eran muy importantes en su educacin. (prend$an a
cantar, bailar y tocar instrumentos.
(l igual *ue t, los nios tambi0n ten$an ciertos deberes. ;o iban a la escuela, pero un
esclavo griego les enseaba a leer y a escribir. &%s tarde asist$an a la casa de un maestro,
donde aprend$an lo *ue necesitaban saber.
Las clases duraban todo el d$a y solo cada nueve d$as ten$an uno de descanso.
Cmo era la sociedad romana?
#n la actualidad, utilizamos la palabra 6atricio para de'inir el nombre de una persona4
sin embargo en .oma los patricios eran los descendientes de los padres 'undadores de la
ciudad, y pod$an participar en la creacin de leyes en el Senado. Les dec$an as$ por*ue
patricio viene de pater o padre.
REPASEMOS LO APRENDIDO
;o todos los habitantes de .oma eran descendientes de los 'undadores4 estas
personas recibieron el nombre de plebeyos. ( di'erencia de los esclavos, los plebeyos eran
personas libres, pero no ten$an derechos. ;o eran considerados ciudadanos, y por ello no
pod$an discutir las leyes de .oma.

Cmo se organizaron los romanos?
Los romanos cre$an *ue la me5or 'orma de organizarse era dividiendo el poder, por*ue
as$ se evitaban los abusos y todo 'uncionaba de me5or manera.
#n tu curso, al elegir la directiva, varias personas est%n a cargo de su organizacin, y
de este modo todos pueden compartir opiniones. #l presidente, el tesorero y el secretario
tienen una 'uncin especial. <ividir el poder para *ue no e)istan abusos es un sistema *ue
se llama repblica, y es de origen romano. La repblica se encarga de los asuntos del
pueblo, y de este modo todos viven me5or.
!uestras le"es
Las leyes chilenas se parecen en gran medida a las romanas de la (ntig+edad. #l
derecho es uno de los legados de .oma *ue podemos observar d$a a d$a.
Las leyes chilenas se parecen a las romanas en los siguientes aspectos9
Los nmeros romanos
=a sabemos *ue nuestro idioma
desciende del idioma de los romanos. 6ero,
e)iste otra 'orma de comunicarnos y esa es
el mundo de la matem%tica. Los romanos
crearon un sistema de numeracin di'erente
al *ue usamos hoy, *ue tiene origen %rabe.
Sin embargo, en muchas oportunidades
seguimos utilizando los nmeros romanos,
como al enumerar, por ello es importante *ue
los conozcas.
Lee atentamente cada una de las preguntas " marca con una #$% la alternativa correcta
&' Los romanos hablaban del (are !ostrum' A )u* se re+eran?
(. ( una clase social.
>. (l mar &editerr%neo.
". ( un tipo de gobierno.
<. ( una institucin social.
,' Cu-l de las siguientes caractersticas del derecho romano se mantiene hasta el da de
ho"?
(. #l derecho romano solo cuidaba a los nios de .oma.
>. Las leyes solo sirven para proteger a algunas personas.
". Las mu5eres tienen m%s derechos *ue los hombres 'rente a la ley.
<. 1odas las personas son inocentes hasta *ue se demuestra lo contrario.
.' /or )u* podemos decir )ue los romanos +ueron grandes ingenieros?
(. "onstruyeron obras muy bonitas.
>. "onstruyeron obras *ue no ten$an utilidad.
". "opiaron muy bien los edi'icios de los griegos.
<. "onstruyeron obras *ue 'ueron muy tiles en .oma y *ue an se siguen utilizando.
0' Lee la siguiente oracin1 2Lugar de entretencin con +orma circular donde se en+rentaban
los gladiadores3' Esta se re+iere al1
(. circo.
>. teatro.
". an'iteatro.
<. hipdromo.
4' El latn es la lengua materna de varios idiomas actuales' Cu-l de estos idiomas es
heredero del latn?
(. "hino.
>. ?rabe.
". (lem%n.
<. #spaol.
5' Lee el siguiente te$to " responde las preguntas'

a@ -Au0 lugar describe el te)to/
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
b@ -Au0 costumbres de los romanos de la (ntig+edad se mencionan en el te)to/
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
c@ -Se parece a algn lugar o situacin de la actualidad/, -por *u0/
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
C(ll$, la gente se sentaba en las gradas y contemplaban e)hibiciones de caballer$a, carreras
de carros y parodias de luchas. "uando se acercaba el d$a de una importante carrera, en la
ciudad no se hablaba de otra cosa y todo el mundo estaba pendiente de los preparativos de
*uienes participar$an en la carrera. 1odo el mundo comentaba, discut$a y apostaba.
(dem%s, recurr$an a las artes de la bru5er$a para acelerar la velocidad de los caballos y
aumentar la destreza de sus conductores, o por el contrario, para pedir la torpeza de los
contrariosD.
Eern%ndez, 6., &aas, 2. F20:!@. La civilizacin romana. &adrid, #spaa9 Gniversidad ;acional de
#ducacin a <istancia. F(daptacin@.