ORIENTADOR EDUCACIONAL : Profissionais da Educao -
trajetria e ao Icla Lages de Melo Introduo Queridos alunos da Disciplina : Gesto 2 Orientao Educacional e Superviso Educacional Esse breve texto, tem o objetivo de apresentar de maneira bem sucinta aluns aspectos considerados relevantes para o entendimento do aspecto leal, assim como um pensar sobre as di!erentes nomenclaturas e atribui"es desses pro!issionais# $emos a clare%a &ue no se esotam a&ui essas in!orma"es , portanto suere'se &ue outras leituras complementares sejam !eitas# ()amamos ainda a ateno para o !ato de &ue os textos * aluns citados a&ui+ sueridos para estudo no desenvolvimento da disciplina, contemplam essas &uest"es# ,s re!er-ncias so encontradas no .rorama da Disciplina
1- Trajetria .ara o entendimento da trajet/ria dos c)amados 0especialistas da educao1, !a%'se necess2rio remeter a um brev3ssimo )ist/rico &ue se inicia com o aspecto leal# A 4ei 55678 9:;< , &ue tratou da =e!orma do Ensino Superior, institui a !ormao em raduao para Supervisores e Orientadores Educacionais# ,t> ento esses pro!issionais atuavam sem a necess2ria !ormao n3vel superior# Em 9:;: o .arecer 252, reulamenta as )abilita"es : ,dministrao Escolar, Orientao Educacional, Superviso Escolar, ?nspeo Escolar &ue eram o!erecidas pelo (urso de .edaoia Em 9:@9 a 4ei 5;:2, em seu ,rtio AA determina &ue : 0 , !ormao de administradores, planejadores, orientadores, inspetores, supervisores e demais especialistas de educao ser2 em curso superior de raduao, com durao plena ou curta, ou de p/s'raduao1# Observa'se nessa redao &ue no )2 re!er-ncia ao (urso de .edaoia# B2 a 4ei :A:6 8:; no ,rtio ;6, exie &ue essa !ormao seja reali%ada no (urso de .edaoia : 0 A !ormao de pro!issionais da educao para administrao, planejamento, inspeo, superviso e orientao educacional para a educao b2sica, ser2 !eita em cursos de raduao em pedaoia ou em 1 n3vel de p/s'raduao, a crit>rio da instituio de ensino, arantida, nesta !ormao, a base comum nacional1# Em maio de 277; !oram aprovadas as Diretri%es (urriculares Cacionais para o (urso de .edaoia, &ue em seu artio 96 tra% a seuinte redao: 0 , !ormao dos demais pro!issionais de educao , nos termos do art#;6 da 4ei n#:A:68:;, ser2 reali%ada em cursos de p/s'raduao, especialmente estruturados para esse !im, abertos a todos os licenciados# .ar2ra!o Dnico# Os cursos de p/s'raduao podero ser disciplinados pelos respectivos sistemas de ensino, nos termos do art#;@ da 4ei n# :A:68:;1 2- Ao nua trajetria Cesse cen2rio de mudanas , surem tamb>m di!erenas nas a"es dos pro!issionais pois as re!lex"es se !a%em necess2rias no sentido de resini!icar suas pr2ticas# ?nicialmente cabe pensar sobre as di!erentes nomenclaturas atribu3das a Superviso Escolar *SE+ , Orientao .eda/ica*O.+ e Orientao Educacional*OE+ assim como as suas atribui"es! Quanto ao SE , dependendo da estrutura orani%acional dos di!erentes Sistemas Educacionais, esse pro!issional pode receber nomenclatura di!erente, embora o pro!issional seja o mesmo, isto > , tem !ormao no (urso de .edaoia # Geralmente ao atuar no macro sistema > c)amado de Supervisor escolar e tem como principal atribuio visitar as unidades escolares *micro sistema+ Co micro sistema esse pro!issional > c)amado de Orientador .eda/ico *O.+, tem com principal atribuio (oordenar a implementao do (urr3culo na Escola# $rabal)a com o pro!essor , o tem como parceiro no processo da esto da escola# $em a mesma !ormao, .edaoia, por>m atua nas escolas O texto: 0 Supervisor Escolar: parceiro'pol3tico'peda/ico do pro!essor1 da ,ntonia da Silva Eedina, trabal)ado na disciplina, contribui para esse entendimento #()amamos a ateno para o !ato de &ue ainda vamos encontrar aluns sistemas &ue usam a nomenclatura supervisor para os dois espaos de atuao, isto >, no Eacro e Eicro Sistemas ,inda vamos encontrar na 4iteratura as nomenclaturas Superviso Educacional e Superviso Escolar! ,luns te/ricos ao 2 utili%arem a primeira, arumentam &ue 0Educacional1 abrane todo o contexto da educao, toda sua dimenso# Os &ue utili%am a nomenclatura 0Escolar1 arumentam &ue se re!erem ao Fmbito da escola# Outros no apresentam di!erena# Quanto ao Orientador Educacional *OE+ > um pro!issional com !ormao em .edaoia# =ecebe a mesma nomenclatura para os di!erentes espaos de atuao, isto >, no Eicro e Eacro Sistemas# $em como principal atribuio, tra%er a realidade do aluno para o (urr3culo promovendo a re!lexo com e dos alunos e articula e media a pr2tica educativa Quanto a essa &uesto o texto 0 , orientao educacional nas escolas atualmente1 de ,ndr>a (ristina Greitas e Huo de 4ima Oliveira possibilita uma maior re!lexo para esse entendimento# ,inda destacamos a importFncia do trabal)o interado entre esses pro!issionais para a con&uista de uma esto democr2tica # Quanto ao trabal)o interado suerimos a releitura do texto1 Ima re!lexo sobre o o!3cio do orientador educacional e do orientador peda/ico : para al>m das especialidades, uma perspectiva interada " de (arla Jillanova e Eilene Si&ueira # Essas autoras assim como Kastos no seu texto 0 =epresentao democr2tica nas escolas pDblicas# .rinc3pios , tens"es e con!litos1 nos remetem a uma maior re!lexo sobre a concepo de esto# .ortanto so esses pro!issionais, importantes parceiros no processo de uma esto democr2tica contribuindo e!etivamente para a neao das pr2ticas individualistas e !ramentadas na educao na busca de uma !ormao para a cidadania