1.

CONCEPTO DE ESTADISTICA
La estadstica es una rama de la matemtica que se refiere a la recoleccin,
anlisis e interpretacin de los datos obtenidos en un estudio. Es aplicable a una
amplia variedad de disciplinas, desde la fsica hasta las ciencias sociales, ciencias
de la salud como la Psicologa y la Medicina, y usada en la toma de decisiones en
reas de negocios e instituciones gubernamentales.
o fue hasta el siglo !"! cuando el t#rmino estadstica adquiri el significado de
recolector y clasificar datos este concepto fue introducido por el ingl#s $hon
%inclair. En su origen la estadstica estuvo asociada a datos utili&ados por el
gobierno y cuerpos administrativos. La coleccin de datos acerca de Estados y
Localidades contin'a ampliamente a trav#s de los servicios de estadsticas
nacionales e internacionales. En particular, los censos suministran informacin
regular acerca de la poblacin.
1.1. Estadstica Descriptiva
La estadstica descriptiva es una ciencia que anali&a series de datos (por
e)emplo, edad de una poblacin, altura de los estudiantes de una escuela,
temperatura en los meses de verano, etc* y trata de e+traer conclusiones sobre el
comportamiento de estas variables.
1.2. La Estadstica Inferencial
%e dedica a la generacin de los modelos, inferencias y predicciones asociadas
a los fenmenos en cuestin teniendo en cuenta la aleatoriedad de las
observaciones. %e usa para modelar patrones en los datos y e+traer inferencias
acerca de la poblacin ba)o estudio. Estas inferencias pueden tomar la forma de
respuestas a preguntas si,no (prueba de hiptesis*, estimaciones de unas
caractersticas num#ricas (estimacin*, pronsticos de futuras observaciones,
descripciones de asociacin (correlacin* o modelamiento de relaciones entre
variables (anlisis de regresin*. -tras t#cnicas de modelamiento incluyen anova,
series de tiempo y minera de datos.
2. DATOS ESTADSTICOS
Dato es cada uno de los valores que se ha obtenido al reali&ar un estudio
estadstico. %i lan&amos una moneda al aire . veces obtenemos . datos/ cara,
cara, cru&, cara, cru&.
Los datos estadsticos no son otra cosa que el producto de las observaciones
efectuadas en las personas y ob)etos en los cuales se produce el fenmeno que
queremos estudiar. 0icho en otras palabras, son los antecedentes (en cifras*
necesarios para llegar al conocimiento de un hecho o para reducir las
consecuencias de este.
Los datos estadsticos se pueden encontrar de forma no ordenada, por lo que
es muy difcil en general, obtener conclusiones de los datos presentados de esta
manera. Para poder obtener una precisa y rpida informacin con propsitos
de descripcin o anlisis, estos deben organi&arse de una manera sistemtica1 es
decir, se requiere que los datos sean clasificados. Esta clasificacin
u organi&acin puede muy bien hacerse antes de la recopilacin de los datos.
2.1. Clasificaci!n de los Datos
Los datos estadsticos pueden ser clasificados en cualitativos, cuantitativos,
cronolgicos y geogrficos.
Datos c"alitativos cuando los datos son cuantitativos, la diferencia entre ellos es
de clase y no de cantidad.
E#e$plo
%i deseamos clasificar los estudiantes que cursan la materia de estadstica " por
su estado civil, observamos que pueden e+istir solteros, casados, divorciados,
viudos.
Datos c"antitativos cuando los valores de los datos representan diferentes
magnitudes, decimos que son datos cuantitativos.
E#e$plo
%e clasifican los estudiantes del 'cleo %an 2arlos de la 3E%4 de acuerdo a
sus notas, observamos que los valores (nota* representan diferentes magnitudes.
Datos cronol!%icos/ cuando los valores de los datos varan en diferentes
instantes o perodos de tiempo, los datos son reconocidos como cronolgicos.
E#e$plo
5l registrar los promedios de notas de los 5lumnos del 'cleo %an 2arlos de la
3E%4 en los diferentes semestres.
Datos %eo%r&ficos/ cuando los datos estn referidos a una localidad geogrfica
se dicen que son datos geogrficos.
E#e$plo
El n'mero de estudiantes de educacin superior en las distintas regiones del pas.
2.2. 'aria(les
3na variable es una caracterstica observable que vara entre los diferentes
individuos de una poblacin. La informacin que disponemos de cada individuo es
resumida en variables. Las variables pueden ser de dos tipos/
'aria(les c"alitativas o atri("tos/ no se pueden medir num#ricamente
(por e)emplo/ nacionalidad, color de la piel, se+o*.
'aria(les c"antitativas/ tienen valor num#rico (edad, precio de un
producto, ingresos anuales*.
Las varia(les tambi#n se pueden clasificar en/
'aria(les "nidi$ensionales slo recogen informacin sobre una
caracterstica (por e)emplo/ edad de los alumnos de una clase*.
'aria(les (idi$ensionales recogen informacin sobre dos caractersticas
de la poblacin (por e)emplo/ edad y altura de los alumnos de una clase*.
'aria(les pl"ridi$ensionales recogen informacin sobre tres o ms
caractersticas (por e)emplo/ edad, altura y peso de los alumnos de una
clase*.
Por su parte, las varia(les c"antitativas se pueden clasificar en discretas y
continuas/
Discretas slo pueden tomar valores enteros (6, 7, 8, 9:, etc.*. Por
e)emplo/ n'mero de hermanos (puede ser 6, 7, ;....,etc, pero, por e)emplo,
nunca podr ser ;,:.*.
Contin"as/ pueden tomar cualquier valor real dentro de un intervalo. Por
e)emplo, la velocidad de un vehculo puede ser 8<,; =m,h, >:,.? =m,h...etc.

2uando se estudia el comportamiento de una variable hay que distinguir los
siguientes conceptos/
Individ"o/ cualquier elemento que porte informacin sobre el fenmeno
que se estudia. 5s, si estudiamos la altura de los ni@os de una clase, cada
alumno es un individuo1 si estudiamos el precio de la vivienda, cada
vivienda es un individuo.
Po(laci!n con)unto de todos los individuos (personas, ob)etos, animales,
etc.* que porten informacin sobre el fenmeno que se estudia. Por
e)emplo, si estudiamos el precio de la vivienda en una ciudad, la poblacin
ser el total de las viviendas de dicha ciudad. ormalmente es demasiado
grande para abarcarlo.
)"estra subcon)unto que seleccionamos de la poblacin. 5s, si se estudia
el precio de la vivienda de una ciudad, lo normal ser no recoger
informacin sobre todas las viviendas de la ciudad (sera una labor muy
comple)a*, sino que se suele seleccionar un subgrupo (muestra* que se
entienda que es suficientemente representativo.
*. CONST+,CCION DE TA-LAS DE DIST+I-,CI.N DE /+EC,ENCIAS
PA+A DATOS NO A0+,PADOS
*.1. Distri("ci!n de frec"encias
La distribucin de frecuencias o tabla de frecuencias es una ordenacin en
forma de tabla de los datos estadsticos, asignando a cada dato su frecuencia
correspondiente.
*.2. Tipos de frec"encias
/rec"encia a(sol"ta es el n'mero de veces que aparece un determinado valor
en un estudio estadstico. %e representa por fi.
/rec"encia ac"$"lada es la suma de las frecuencias absolutas de todos los
valores inferiores o iguales al valor considerado. %e representa por Ai.
/rec"encia relativa es el cociente entre la frecuencia absoluta de un
determinado valor y el n'mero total de datos. %e puede e+presar en tantos por
ciento y se representa por fr.
/rec"encia relativa ac"$"lada es el cociente entre la frecuencia acumulada de
un determinado valor y el n'mero total de datos. %e puede e+presar en tantos por
ciento. %e representa por Ar.
*.*. Distri("ci!n de frec"encia para datos no a%r"pados
Es aquella distribucin que indica las frecuencias con que aparecen los datos
estadsticos, desde el menor de ellos hasta el mayor de ese con)unto sin que se
haya hecho ninguna modificacin al tama@o de las unidades originales. En estas
distribuciones cada dato mantiene su propia identidad despu#s que la distribucin
de frecuencia se ha elaborado. En estas distribuciones los valores de cada
variable han sido solamente reagrupados, siguiendo un orden lgico con sus
respectivas frecuencias.
E#e$plo
En la materia de Matemtica hay 7. alumnos se conoci que las edades
correspondiente son/ 6., 6:, 6., 6;, 6:, 6:, 6B, 6:, 6., 6;, 6:, 6., 6:, 6:, 6;, 6.,
6:, 6:, 6., 6:, 6;, 6:, 6:, 6., 6:.
6. -rdenamos los datos de forma ascendente y vemos cul es el que ms se
repite.
6;,6;,6;,6; C aparece : veces
6:,6:,6:,6:,6:,6:,6:,6:,6:,6:,6:,6:,6:C aparece 6; veces
6.,6.,6.,6.,6.,6.,6.C aparece ? veces
6BC aparece 6 ves.
7. 2onstruccin de la tabla de frecuencia para datos no agrupados
+ fi Ai fr Ar D
6; : : <,6B <,6B 6B
6: 6; 6? <,.7 <,B8 .7
6. ? 7: <,78 <,>B 78
6B 6 7. <,<: 6 :
7. 6<<
*.1. Distri("ci!n de frec"encias para datos a%r"pados

La distribucin de frecuencias agrupadas o tabla con datos agrupados se
emplea si las variables toman un n'mero grande de valores o la variable es
continua.
%e agrupan los valores en intervalos que tengan la misma amplitud
denominados clases. 5 cada clase se le asigna su frecuencia correspondiente.
L$ites de la clase
2ada clase est delimitada por el lmite inferior de la clase y el lmite superior de la
clase.
A$plit"d de la clase
La amplitud de la clase es la diferencia entre el lmite superior e inferior de la
clase.
)arca de clase
La marca de clase es el punto medio de cada intervalo y es el valor que
representa a todo el intervalo para el clculo de algunos parmetros.
E#e$plo
3n entrenador de atletismo registra los Em recorridos por sus alumnos en una
semana, los datos son/ 6B?, 6B>, 6B8, 6B., 6.<, 6?<, 6?7, 6.>, 6.8, 6B;, 6.B,
6.6, 6?;, 6?., 6B:, 6.8, 6.;, 6.8, 6.?, 6B:, 6B>, 6B;, 6B<, 6?:. 4eali&ar la taba
de frecuencia considerando . intervalos.
6. -rdenamos los datos de forma ascendente
6.<, 6.6, 6.;, 6.B, 6.?, 6.8, 6.8, 6.8, 6.>, 6B<, 6B;, 6B;, 6B:, 6B:, 6B., 6B?,
6B8, 6B>, 6B>, 6?<, 6?7, 6?;, 6?:, 6?..
7. 2alculamos el rango (dato mayor menos el dato menor*
4C 6?.96.< C 7.
;. 2alculamos el lmite de clase
LC rFcC 7.F.C .
1. 0+A/ICOS
1.1. Dia%ra$a de (arras verticales
2onsiste en dos e)es perpendiculares y una barra o rectngulo para cada valor
de la variable. ormalmente, se suele colocar en el e)e hori&ontal los valores de la
variable (aunque tambi#n se puede hacer en el vertical*. El otro e)e se grad'a
seg'n los valores de las frecuencias. La representacin grfica consiste en dibu)ar
una barra o un rectngulo para cada uno de los valores de la variable de altura
igual a su frecuencia.
Clase fi Fi fr Fr %
6.<96.: ; ; <,67. <,67. 67,.
6..96.> ? 6< <,7>6 <,:6B 7>,6
6B<96B: . 6. <,7<8 <,B7: 7<,8
6B.96B> : 6> <,6BB <,?> 6B,B
6?<96?: : 7; <,6BB <,>.B 6B,B
6?.96?> 6 7: <,<:6 <,>>? :,6
7: >>,?

1.2. 0r&ficos de (arras 2ori3ontales
4epresentan valores discretos a base de tra&os hori&ontales, aislados unos de
otros. %e utili&an cuando los te+tos correspondientes a cada categora son muy
e+tensos. Para una, para dos o ms series.

1.*. 4isto%ra$a
Es un caso particular del diagrama anterior en el caso de variables continuas.
%i los intervalos son correlativos, los rectngulos aparecen pegados en la
representacin grfica. En caso de que la amplitud de los intervalos no se igual
para todos, hay que hacer coincidir el rea del rectngulo con la frecuencia del
intervalo. 3n e)emplo muy utili&ado de histograma es una pirmide de poblacin.

1.1. 0r&ficos circ"lares
Estos grficos nos permiten ver la distribucin interna de los datos que
representan un hecho, en forma de porcenta)es sobre un total. %e suele separar el
sector correspondiente al mayor o menor valor, seg'n lo que se desee destacar.
Pueden ser en dos y tres dimensiones.


1.5. 0r&ficos de lneas
En este tipo de grfico se representan los valores de los datos en dos e)es
cartesianos ortogonales entre s. %e pueden usar para representa una, dos o ms
series.

1.6. 0r&ficos de (arras co$parativas
%e utili&an para comparar dos o ms series, para comparar valores entre
categoras. Las barras pueden ser verticales y hori&ontales.
1.7. 0r&ficos de (arras proporcionales
%e usan cuando lo que se busca es resaltar la representacin de los
porcenta)es de los datos que componen un total.Las barras pueden ser verticales
y hori&ontales.

5. CALC,LO DE )EDIA A+IT)ETICA8 )EDIANA 9 )ODA PA+A DATOS
NO A0+,PADOS.
5.1. La $edia arit$:tica
La media aritmetica es el valor obtenido al sumartodos los datos y dividir el
resultado entre el n'mero total de datos. es el smbolo de la media
aritm#tica y la frmula
C G !i

E#e$plo
Los pesos de seis amigos son/ 8:, >6, ?7, B8, 8? y ?8 =g. Hallar el peso medio.
5.2. )ediana
Es el valor que ocupa el lugar central de todos los datos cuando #stos estn
ordenados de menor a mayor. La mediana se representa por Me. La mediana se
puede hallar slo para variables cuantitativas.
2lculo de la mediana
6. -rdenamos los datos de menor a mayor.
7. %i la serie tiene un n'mero impar de medidas la mediana es la puntuacin
central de la misma.
7, ;, :, :, ., ., ., B, B Me C .
;. %i la serie tiene un n'mero par de puntuaciones la mediana es la media entre
las dos puntuaciones centrales.
?, 8, >, 6<, 66, 67 Me C >..
5.*. )oda
La moda es el valor que tiene mayor frecuencia absoluta. %e representa por
Mo. %e puede hallar la moda para variables cualitativas y cuantitativas.
Hallar la moda de la distribucin/ 7, ;, ;, :, :, :, ., . Mo C :
%i en un grupo hay dos o varias puntuaciones con la misma frecuencia y esa
frecuencia es la m+ima, la distribucin es bimodal o multimodal, es decir, tiene
varias modas. 6, 6, 6, :, :, ., ., ., ?, 8, >, >, > MoC 6, ., >
2uando todas las puntuaciones de un grupo tienen la misma frecuencia, no hay
moda. 7, 7, ;, ;, B, B, >, >
%i dos puntuaciones adyacentes tienen la frecuencia m+ima, la moda es el
promedio de las dos puntuaciones adyacentes. <, 6, ;, ;, ., ., ?, 8
Mo C;I.C 8F7C MoC :
5.1. CALC,LO DE )EDIA8 )EDIANA 9 )ODA PA+A DATOS
A0+,PADOS.
2alcular la media mediana y moda de una distribucin estadstica que viene
dada por la siguiente tabla/
Clase fi Fi Xi Xi fi
6.796.8 . . 6.. ??.
6.>96B. 68 7; 6B7 7>6B
6BB96?7 :7 B. 6B> ?<>8
6?;96?> 7? >7 6?B :?.7
68<968B 8 6<< 68; 6:B:
6<< 6?<<.
)edia C G +i fi C C 6?<<. C C 6?<,<.
6<<
)ediana MdC MdC6<< MdC .< La mediana se encuentra entre 6BB96?7
7 7
)oda MoC :7 est entre 6BB96?7
6. P+O-A-ILIDADES
+E/E+ENCIAS DI0ITALES
http/,,es.scribd.com,doc,?8?76<7,2oncepto9de9estadistica
http/,,JJJ.aulafacil.com,2ursoEstadistica,Lecc969est.htm
http/,,JJJ.monografias.com,traba)os6.,estadistica,estadistica.shtmlKi+&&;:n&L<<
Mv
http/,,JJJ.vitutor.com,estadistica,descriptiva,aN6<.html
http/,,JJJ.vitutor.com,estadistica,descriptiva,aN8.html
http/,,JJJ.vitutor.net,7,66,modaNmedia.html