Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido Lilia Hernandez
Nombre de la institucin educativa Melania Pascal De Lpez
Ubicacin de la institucin educativa Herrera
tros datos de la institucin educativa !ele"ono# $%%&'(&$)
.
Ttulo de la unidad
*prendemos con las instituciones medios de transporte y las comunicaciones de mi comunidad
Resumen de la unidad
Al iniciar un nuevo trimestre buscamos desarrollar en los nios y nias un cumulo de habilidades tanto cognoscitiva
motoras finas y gruesas es por ello que nos enfocamos a que los nios y nias de estas edades sean capaces de
desenvoloverse dentro de su comunidad reconociendo su entorno como las instituciones medios de transportes y
comunicacin para asi lograr cambios significativos e interactivos con todos los actores del proceso educativo.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Areas Cognoscitiva, Sociafectiva y Psicomotora.
Ao y nivel
Pre &+ardin
Tiempo necesario aproximado
( semanas
undamentos de la unidad
Contenidos
,rea -ontenido
-ognoscitiva .nstituciones de mi
comunidad
/ocia"ectiva
Psicomotora
Medios de transportes y
comunicacion
!"#etivos del aprendi$a#e
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Anote una lista priorizada de los obetivos que se eval!an y que se espera que alcancen los estudiantes al final de la
unidad.
Indicadores Logros:
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
"a comunidad
Sitios importantes de la
comunidad.
#edios de transportes y
comunicacion
$bservacion y descripcin
de los lugares de la
comunidad.
%nvestigacion de los medios
de transporte que e&isten
en la comunidad y el dentro
educativo.
'escripcion de las funciones
y servicios que prestan las
instituciones de la
comunidad.
Participa con su maestra y
compaeros(as del recorrido por la
comunidad.
)aloracin del apoyo que brindan
las instituciones de las comunidad.
Presenta una pequea charlas sobre
los medios de
comunicacin,transporte e
instituciones de la comunidad.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial *Como nos comunicamos con otros lugares de la comunidad+
Preguntas de unidad
5-mo nos transportamos en nuestra comunidad6
5-u4les son las instituciones 7ue ayudan en mi comunidad6
5-mo nos comunicamos6
Preguntas de Contenido
*#enciona los diferentes medios de tranportes que e&isten+
*Cu,les son las instituciones de tu comunidad+
*#enciona los medios de comunicacin de tu comunidad+
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Plan de evaluaci%n
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe$ar el tra"a#o
del proyecto
&urante el desarrollo del
proyecto
'na ve$ completado el
proyecto
8ubricas
Lista de cote+o
Preguntas exploratorias
!ecnicas como lluvias de
ideas
Lista de cote+o
Resumen de evaluaciones
Preguntas e&ploratorias Se realiza un comentario a trav-s de preguntas
e&ploratorias a fin de iniciar el desarrollo de los
temas.
"luvias de ideas Consiste en llevar l estudiante a interactuar con los
dem,s compaeros a trav-s de una investigacin
previa de los temas a tratar.
"ista de coteo Se utiliza para recabar las evidencias sobre las
actividades realizadas durante la semana.
.ubrica /s la recopilacin de los 0tems a evaluar para el
desarrollo de una mini 1charla donde estudiante 1
docente2 padre de familia ineractuan.
&etalles de la unidad
(a"ilidades previas
9xpresion oral, 3abilidades psicomotoras "inas , interraccion con el mundo ":sico convivencia social
sensibilidad musical.
Procedimientos
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Interaccion en lluvias de ideas
Conversacion acerca de los temas investigados en clase
Entonacion de cantos alucivos a los temas a tratar
Participacion de dinmicas sobre los medios de transportes y de comunicacion
Realizacin de un recorrido por la comunidad
Coloreacion de diferentes siluetas sobre los medios de comunicacion y transportes observados
Obsevacion de videos sobre los medios de transportes y comunicacin
Aplicacin de diferentes trabajos grupales
Presentacion de diferentes mapas conceptuales sobre los temas dados
Identificacin de los diferentes medios de comunicacin y transportes a travs de trabajos impresos
Plasmacion de sus ideas a travs de la tcnica del dibujo
E!posicion de los temas dados a travs de una mini c"arla#
Estudiante con
necesidades
especiales
3o aplica
)o *ispano+
parlantes
3o aplica.
Estudiante
talentoso
$rienta como l0der los trabaos grupales e individuales
,ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa - (ard.are ;e7uipo necesario<
-4mara
-omputadora;s<
-4mara digital
8eproductor de D=D
-onexin a .nternet
Disco l4ser
.mpresora
/istema de proyeccin
9sc4ner
!elevisor
=-8
-4mara de v:deo
97uipo de v:deo con"erencia
tro
Tecnologa - /o0t.are ;necesario<
>ase de datos?Ho+a de c4lculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
9nciclopedia en -D&8M
9ditor de im4genes
>uscador @eb
Multimedia
Desarrollo de p4ginas Aeb
Procesador de texto
tro
,ateriales impresos
"ibros de Ciencias Sociales, /spaol
/uministros
Crayones, hoas blancas,papel de construccin, papel
crespon,revista,goma,cuaderno,tempera, papel peridico, mural ,l,piz de
escribir laminas de medios de transporte y comunicacin etc.
Recursos de Internet
"ttp$%%&&&#youtube#com%&atc"'v()*+,E-i./0s
3ttp#??AAA.youtube.com?Aatc36vBHCoDUE&DF&g
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!tros Recursos
.ecorrido educativo, trabaos manuales dibuos de mapas.
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