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Autor de la unidad
Nombre y apellido Dionicio Santos Santos
Nombre de la institucin educativa C.E.B.G. Cerro Puerco
Ubicacin de la institucin educativa
Cerro puerco, corregimiento de Cerro puerco,
Distrito de Mna, Comarca ngbe-Bukle.
Otros datos de la institucin
educativa
Facebook: cerropuerco
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad

La buena educacin comienza con un matrimonio responsable y buena educacin de
los hijos.
Resumen de la unidad
Un resumen conciso de su unidad que incluya los temas, las principales actividades, los productos de los
estudiantes, los posibles roles que los estudiantes deben asumir en el proyecto y una breve explicacin de cmo las
actividades ayudan a los estudiantes a responder las preguntas esencial, de unidad y de contenido
Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Cvica. rea 1
Ao y nivel

Duodcimo grado A-B. (12 A Y B)
Tiempo necesario aproximado
Ejemplo: 8 periodos de clase de 50 minutos, 6 semanas, 3 meses, etc.
Fundamentos de la unidad
Contenidos


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Conceptual Procedimental Actitudinal
4.El matrimonio
. Conceptos de
matrimonio
Antecedentes histricos
del
matrimonio.
. Naturaleza social y
jurdica del
matrimonio.
. El matrimonio como
fundamento
Legal de la familia y base de la
sociedad.

. Clases de matrimonio
. Principales problemas
del matrimonio en la
actualidad.
Disolucin del
matrimonio y
susconsecuencias.







1.Investigacin de
definiciones del
Concepto matrimonio.
2. Anlisis de lecturas
acerca de las
Primeras uniones entre
seres humanos.
3. Comparacin entre las
diferentes
Formas de unin de las
parejas.
4. Anlisis de las leyes que
fundamentan el
matrimonio como
Base de la familia y la
sociedad.
5. Caracterizacin de lasclases de
matrimonio.
6. Investigacin acerca de los
problemas
Que afectan el matrimonio.
7. Investigacin de las causas de
disolucin del matrimonio y las
consecuencias.
1.Demostracin de una actitud
reflexiva
Por la institucin del matrimonio.
2. Manifestacin de inters por
los primeros vnculos entre las
parejas.
3. Valoracin de la importancia
del
matrimonio.
4. Concienciacin del matrimonio
como
Base de la familia.
5. Demostracin de tolerancia
por las
Formas del vnculo matrimonial.
6. Reflexin de los roles dentro
del
matrimonio.
7. Demostracin de capacidad de
Dilogo y negociacin en la
solucin de
conflictos.

Objetivos del aprendizaje
1- Identifica los antecedentes histricos que establece el origen y evolucin del
matrimonio.
2-Eplica la importancia del matrimonio como fundamento legal de la familia y la
sociedad.





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Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial Cmo se hace una persona bien educado?
Preguntas de unidad

Cules son las caractersticas de un matrimonio
responsable?.
Preguntas de contenido
1- Qu es el matrimonio?
2-Cules son los fundamentos legales del
matrimonio?
3-Cmo afecta la disolucin de un matrimonio a
las partes involucradas?





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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el
trabajo del proyecto
Durante el
desarrollo del
proyecto
Una vez
completado el
proyecto
Lluvia de ideas.
Observa un video.
Preguntas
exploratorias.

Sntesis
Cuadro sinptico.
Collage.

Rubricas










Resumen de evaluaciones

Lluvia de ideas: La lluvia de ideas, tambin denominada tormenta de ideas, es una
herramienta de trabajo grupal que facilita el surgimiento de nuevas ideas sobre un
tema o problema determinado. La lluvia de ideas es una tcnica de grupo para generar
ideas originales en un ambiente relajado.
Sntesis: Una sntesis es la composicin de algo a partir del anlisis de todos
sus elementos por separado. Se trata de la versin abreviada de cierto texto
que una persona realiza a fin de extraer la informacin o los contenidos ms
importantes de un determinado texto.
Un cuadro sinptico : tambin conocido como sntesis de cuadro es una
forma de expresin visual de ideas o textos ampliamente utilizados como
recursos instruccionales que comunican la estructura lgica de la informacin.


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Son estrategias para organizar el contenido de conocimientos de manera
sencilla y condensada.
PREGUNTAS EXPLORATORIAS: Son cuestionamientos que se refieren a los
significados, las implicaciones y los propios intereses despertados. Pueden
iniciarse as: Que significa...? Como se relaciona con...? Que sucede si yo
cambio...? Que ms se requiere aprender sobre...?
Rbricas: Una rbrica es un conjunto de criterios y estndares, generalmente
relacionados con objetivos de aprendizaje, que se utilizan para evaluar un
nivel de desempeo o una tarea. Se trata de una herramienta de calificacin
utilizada para realizar evaluaciones subjetivas, las rbricas permiten
estandarizar la evaluacin de acuerdo con criterios especficos, haciendo la
calificacin ms simple y transparente.


















Detalles de la unidad
Habilidades previas
Los estudiantes debe tener conocimientos bsicos del uso de Word power point, one
note, Deep zoom,weebly y navegar por internet


Procedimientos
Primera sesin

Observacin:El docente crea un bloc de nota en one note, presenta video ,Da
indicaciones de la dinmica y de la elaboracin de concepto de matrimonio, facilita
tutoriales de las herramienta que se va a utilizar.
Pregunta gua: Qu es el matrimonio?


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Recurso: Computadoras, bocina y proyector multimedia.
Herramienta de andamiaje:
videohttps://www.youtube.com/watch?v=mtktZh6dbOY,tutorial de word:
http://www.docentesdelsagrado.edu.ar/Tutorial_word1.pdf .tutorial, tutorial de
onenote: https://www.google.com/webhp?sourceid=chrome-
instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=tutorial%20de%20one%,tutorial, tutorial de
autocollage: http://www.genbeta.com/imagen-digital/microsoft-autocollage-una-
herramienta-para-crear-composiciones-de-fotos .tutorial de power point:
http://www.uclm.es/profesorado/raulmmartin/Ofimatica/powerpoint.pdf


Aplicaciones: one note, autocollage, word, Power point
Producto parcial: presentacion de diapositiva y el autocollage

INICIO: Con la dinmica de la papa caliente participa en lluvia de ideas para opinar
sobre el concepto de matrimonio y observa un video sobre el matrimonio:
https://www.youtube.com/watch?v=mtktZh6dbOY
De forma individual redacta en word un concepto de matrimonio a partir de las
opiniones de los dems y un anlisis sobre el video observado y comprtelo en el one
note de grupo.

DESARROLLO: Lea una informacin sobre el matrimonio.
http://es.wikipedia.org/wiki/Matrimonio
En grupo de tres estudiantes redacta en word la sntesis del documento ledo sobre el
matrimonio, y elabora un collage de imgenes del matrimonio que buscaran en
internet.

CIERRE: En power point haga una presentacin del concepto, de la sntesis y del
collage que realizaron en la actividad anterior. La presentacin debe ser de 8
diapositiva y un collage de imgenes que buscaron en internet.








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Rbrica para evaluar presentacin oral


COLEGIO _C.E.B.G. CERRO PUERCO PROFESOR: DIONICIO SANTOS.

NOMBRE: ________________________________

GRADO: _________________________________

FECHA: __________________________________




Totales


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Segunda sesion

Observacin: El docente crea un bloc de nota en one note, proporciona informacin,Da
indicaciones para desarrollar pregunta guas y facilita tutoriales de las herramienta
que se va a utilizar.
Pregunta gua: 2-Cules son los fundamentos legales del matrimonio?
Recursos: computadora, proyector multimedia, bocina.
Herramienta de andamiaje: fuente de informacin:
https://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20090701154900AAAtaTu
Tutorial de Deep zoom:
https://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20090701154900AAAtaTu tutorial
de word: http://www.docentesdelsagrado.edu.ar/Tutorial_word1.pdf .tutorial, tutorial
de onenote: https://www.google.com/webhp?sourceid=chrome-
instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=tutorial%20de%20one%,tutorial

Aplicaciones: word, one note, Deep zoom.
Producto parcial: Presentacin de Deep zoom de la sinopsis a cerca de fundamentos
legales del matrimonio.

Inicio: Individualmente desarrolla las preguntas guas elaborado por el profesor
utilizando la informacin proporcionado y lo comparto en one note del grupo para
comparar las respuesta y estar ms claro referente al tema.







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Desarrollo: Lea el documento sobre el fundamento legal del matrimonio
https://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20090701154900AAAtaTu y luego
en equipo de dos estudiantes elabora en word un cuadro sinptico sobre la informacin
leda acerca de fundamento legales del matrimonio para luego hacer una presentacin .

Cierre: Utilizando el Deep zoom realiza una exposicin de la sinopsis desarrollada en le
actividad anterior.




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Tercera sesin


Observacin: El docente da indicaciones para realizar una investigacin, para realizar
una dramatizacin y la explicacin del mensaje del mismo y facilita tutoriales de las
herramientas que va a utilizar.
Pregunta gua: cmo afecta la disolucin de un matrimonio a las partes involucradas?.
Recursos: La computadora, la bocina, proyector multimedia.
Herramienta de andamiaje: como afecta el divorcio a los nios:
http://www.crecimiento-y-bienestar-emocional.com/divorcio-ninos-sentimientos.html
Como afecta eldivorcio al esposa y al esposo: http://www.crecimiento-y-bienestar-
emocional.com/consecuencias.html
Como realizar dramatizacin: http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/primer-ciclo-
basico/lenguaje-y-comunicacion/comunicacion-oral/2010/03/50-8926-9-la-
dramatizacion.shtml
Aplicaciones: Word, bocinas, proyector, multimedia y Deep zoom.
Producto parcial: Dramatizacin de la disolucin de un matrimonio y sus repercusiones
en las partes involucradas.


Inicio: Participa en una lluvia de idea sobre cmo afecta el divorcio a las partes
involucradas.
En word redacta las consecuencias ms sobresaliente o ms frecuente que ocurre
cuando hay un divorcio a partir de las ideas de los compaeros. Comparto las
conclusiones en one note del grupo y hacer un anlisis de los casos ms frecuente y as
tomar conciencia y no cometer el mismo error cuando formen sus familia.

Desarrollo:lea los pasos para desarrollar una dramatizacin ,
http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/primer-ciclo-basico/lenguaje-y-
comunicacion/comunicacion-oral/2010/03/50-8926-9-la-dramatizacion.shtml
formen equipo de seis estudiantes para presentar la dramatizacin sobre el divorcio y
sus repercusiones en las
Partes involucradas. Asigna una funcin que bebe tener los integrante del equipo para
desarrollar la dramatizacin. Realiza los ensayos necesarias para hacer una buena
presentacin.

Cierre: En equipo ya formado presenta una dramatizacin sobre el divorcio y sus
repercusiones en las partes involucradas. Invitaran a otro grupo y padres de familia
como espectador y puedan tomar conciencia sobre el tema.





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EVALUACIN DE LA DRAMATIZACIN
Nombre del alumno(a):________________________________________ CURSO: 12AO
TEMA: el divorcio y sus repercusiones en las partes involucradas.


Categoras
1-Argumento 4 3 2 1.
a-Toda la informacin histrica parece ser exacta y estar en orden cronolgico.
B Casi toda la informacin histrica parece ser exacta y estar en orden cronolgico.
c-La mayor parte dela informacin histrica fue exacta y estaba en orden cronolgico.
d-Muy poca de la informacin histrica fue exacta y/o estaba en orden cronolgico.
2-Conocimiento
A-Puede claramente explicar varios aspectos en los cuales su personaje vio las cosas en forma distinta a los dems
personajes y explicar por qu.
b-Puede claramente explicar varios aspectos en los cuales su personaje vio las cosas en forma distinta a los dems
personajes
c-.Puede claramente explicar un aspecto en el cual su personaje vio las cosas en forma distinta a los dems personajes
d-No puede explicar un aspecto en el cual su personaje vio las cosas en forma distinta a los dems personajes.
3-Dramatizacin.
a-El punto de vista, los argumentos y las soluciones propuestas fueron consistentes con el personaje b-.El punto de
vista, los argumentos y las soluciones propuestas estuvieron a menudo de acuerdo con el personaje.
c-El punto de vista, los argumentos y las soluciones propuestas estuvieron a veces de acuerdo con el personaje.
d-El punto de vista, los argumentos y las soluciones propuestas rara vez estuvieron de acuerdo con e l personaje.
4-Ayudas/Vestuarios
a-Los estudiantes usaron varios apoyos(puede incluir vestuario) que con precisin coincidan con la poca,
demostrando considerable trabajo/creatividad y mejorando la presentacin


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b-.Los estudiantes usaron 1-2 ayudas que con precisin coincidan con la poca, que mejoraban la presentacin
c-Los estudiantes usan 1-2 ayudas mejorando la presentacin.
d-El estudiante no usa ayudas o las ayudas escogidas le quitaron mrito a la presentacin
Categoras
Argumento, Conocimiento, Dramatizacin y Vestuario
Puntaje total :---------------------







Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
Describa la adaptacin y apoyo a los estudiantes, tal como el
tiempo extra de estudio, objetivos de aprendizaje ajustados, tareas
modificadas, agrupamiento, calendarios de tareas, tecnologas
adaptativas y apoyo de especialistas. Adems, describe las
modificaciones de cmo expresan su aprendizaje los estudiantes
(por ejemplo, entrevista oral en lugar de prueba escrita).
No hispano-
parlantes
Describa el apoyo idiomtico, tal como tutoras de estudiantes
bilinges o voluntarios de la comunidad. Describe los materiales
adaptativos, como textos en lengua materna, organizadores
grficos, textos ilustrados, diccionarios bilinges y herramientas de
traduccin. Describa las modificaciones para que los estudiantes
expresen su aprendizaje, como uso de la lengua materna en lugar
del espaol o entrevista oral en lugar de pruebas escritas.

Estudiante
talentoso
Describa las diversas formas en que los estudiantes pueden
explorar el contenido curricular, incluyendo el estudio
independiente y diversas opciones con las que los estudiantes
pueden demostrar o exhibir lo que han aprendido, tales como
tareas ms desafiantes, ampliaciones que requieren mayor
profundidad, investigacin sobre temas relacionados con la unidad
elegidos por el alumno y tareas o proyectos abiertos.
Materiales y recursos necesarios para la unidad


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Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de
proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo
conferencia
Otro
Tecnologa Software (necesario)

Base de datos/Hoja de
clculo
Diagramador de
publicaciones
Programa de correo
electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas web
Procesador de texto
Otro
Materiales impresos
Libros de texto, guas, libros de cuentos, manuales de
laboratorio, materiales de referencia, etc.
Suministros
Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para
implementar su unidad. No incluye artculos de uso diario
comunes a todas las aulas.
Recursos de Internet
Direcciones web (URLs) que apoyan la implementacin de
su unidad
Otros Recursos
Visitas de campo, experimentos, oradores invitados,
mentores, otros estudiantes/clases, miembros de la
comunidad, padres, etc.


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