Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido
Albis Araz
Nombre de la institucin educativa
Escuela Progreso
Ubicacin de la institucin
educativa
Otros datos de la institucin
educativa
Bar Chiriqu
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Mi baln de Futbol
esumen de la unidad
En esta unidad se perfila que el estudiante logre adquirir los conocimientos
esenciales para poder distinguir los elementos del crculo y la circunferencia
y puedan diferenciar lo que es crculo y circunferencia. Valindonos del uso
de las TIC, y los instrumentos de evaluacin.
Espacio!s curricular!es o asignatura!s
Matemtica
E!presiones artsticas.
"#o y nivel
"uinto grado.
Tiempo necesario apro$imado
% periodos de clase de &' minutos( una semana
)undamentos de la unidad
Contenidos
CONCEPTU"*E+ POCEDI,ENT"*E+ "CTITUDIN"*E+ INDIC"DOE+
DE *O-O
Crculo y
circunferencia
-Concepto y
diferencia
Diferenciacin entre
crculo y
circunferencia
Inters por sealar la
diferencia entre
crculo y
circunferencia.
Establece con
seguridad las
diferencias entre
crculo y
circunferencia
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Ob.etivos del aprendi/a.e
Conoce, Identifica y seala con inters la diferencia entre crculo y circunferencia.
Indicadores Logros
Establece con seguridad las diferencias entre crculo y circunferencia.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
Por qu hay muchos objetos de forma redonda?
Preguntas de unidad
C!o pode!os identi"icar en ob#etos redondos el c$rculo % la
circun"erencia&
Preguntas de contenido
'(u) es c$rculo % *u) es circun"erencia&
'Cul es la di"erencia entre c$rculo % circun"erencia&
'Cules son los ele!entos del c$rculo % de la circun"erencia&
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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones

"ntes de empe/ar el traba.o
del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
Una ve/ completado el
proyecto
+luvias de idea.
t)cnica del , ( A
-bservaciones in"or!ales.
Preuntas in"or!ales.
Cuaderno de anotaciones.
Notas rpidas.
Pruebas Cortas
esumen de evaluaciones
#luvia de ideas
El propsito es para indagar sobre el
conocimiento previo tema.
$"%
Indagar sobre los conocimientos previos
&'servaciones informales
apoyan los ajustes en la enseanza
aprendizaje
(reguntas informales
Las preguntas inforales periten al
estudiante e!presar abiertaente sus
ideas y pensaientos" as coo
refle!ionar sobre las e!plicaciones de
otros
Cuaderno de anotaciones0
#notar las refle!iones" las respuestas
a las indicaciones
$ruebas Cortas
Estas pruebas ofrecen e%idencia
directa acerca de la ad&uisicin de
conociiento y la asiilacin.
Detalles de la unidad
1abilidades previas
+os estudiantes poseen el concepto de la "or!a de un c$rculo.
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+os estudiantes dibu#an "or!as espec$"icas.
Procedimientos
%ctividades)
Participa de las lluvias de ideas.
Inicia con el desarrollo de la t)cnica del , ( A.
.esponde a preuntas in"or!ales.
Investigue sobre conceptos de crcuo y circunferencia en a siguiente direcci!n
http"##$$$.ceiba.edu.uy#%ser&ies#P'''(#)*+,#)-I.IN,/#(''0'12circuo2circunf.ep#crcuo2y2circunferencia.htm
-bserva un video sobre c$rculo % circun"erencia en la siuiente direccin http"##$$$.youtube.com#$atch?
v3c45m67P8I.9
,inteti/a % anotan las de"iniciones de concepto de c$rculo % circun"erencia en un !$ni!o de tres renlones
para cada contenido e ilustra con una i!aen cada contenido en rupos de dos estudiantes0 utili/ando el
prora!a de ,ti1 ,orter en "or!a individual.
Participa de juegos interactivos sobre crculo y circunferencia accediendo a la siguiente direccin electrnica:
http://www.educa.madrid.org/web/cp.beatrizgalindo.alcala/archivos/circuloycircunferencia/elementos.html
ibuja en paint cinco objetos! donde puedan se"alar el crculo y la circunferencia. #edacta en la parte inferior de los
dibujos cual es la diferencia entre crculo y circunferencia.
$labora un auto collage con cinco im%genes sobre los elementos del crculo y seis im%genes &ue contengan elementos
de la circunferencia.
$n e&uipo de dos integrantes lea y analice el contenido &ue se presenta en la siguiente direccin
http://mimosa.pntic.mec.es/clobo/geoweb/circun'.htm y anota en un (ti) (orter las ideas principales de cada uno de
ellos.
$labora un Power Point &ue contenga cinco diapositivas! la primera debe llevar la presentacin del trabajo la segunda
debe contener la introduccin! la tercera debe mostrar el contenido del crculo y una imagen &ue ilustre ! la cuarta el
contenido de la circunferencia con una imagen de ilustracin y la *ltima diapositiva debe presentar la conclusin final .
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Estudiante con
necesidades especiales
/a instituci!n cuenta con una especiaista en Necesidades especiaes.
,dems se e asignar un estudiante tutor.
No 2ispano3parlantes
+n primera instancia utii:ara se;as para poder dare as indicaciones< para trabajar y
uego os pondra a armar con recortes de etras os trminos de tema principa.
Estudiante talentoso
,provecharos como coordinadores de grupos de trabajos.
,ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa 4 1ard5are 2e*uipo necesario3
C!ara
Co!putadora2s3
C!ara diital
.eproductor de 454
Cone6in a Internet
4isco lser
I!presora
,iste!a de pro%eccin
7scner
Televisor
5C.
C!ara de v$deo
7*uipo de v$deo con"erencia
-tro
Tecnologa 4 +o6t5are 2necesario3
8ase de datos9:o#a de clculo
4iara!ador de publicaciones
Prora!a de correo electrnico
7nciclopedia en C4;.-M
7ditor de i!enes
8uscador <eb
Multi!edia
4esarrollo de pinas =eb
Procesador de te6to
-tro
,ateriales impresos
/ibro de matemtica de =uinto .rado de >inisterio de +ducaci!n. ,utor"
-omero =. ?aime +. y Prof. >edina Narciso .@usaeta +diciones Panam<
@.,.0'(9
+uministros
Aomputadora.
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Curso Esencial
ecursos de Internet
Otros ecursos
@a!n de Informtica
+os prora!as de Intel> 7ducacin son "inanciados por la Fundacin Intel % la Corporacin Intel.
4erechos reservados 20080 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Intel0 el loo de Intel0 la iniciativa de Intel 7ducacin % el
Prora!a Intel 7ducar son !arcas reistradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los 7stados ?nidos % otros pa$ses. @-tros no!bres
% !arcas pueden ser recla!adas co!o la propiedad de terceras partes.
Instru!ento
,inisterio de Educacin
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Arcuo y circunferencia< consutado e (8 de junio de 0'(9 en
http"##$$$.ceiba.edu.uy#%ser&ies#P'''(#)*+,#)-I.IN,/#(''
0'12circuo2circunf.ep#crcuo2y2circunferencia.htm

La Eduteca -Video La circunferencia y el crculo, consultado el 17

de unio de !"1# en
http"##$$$.youtube.com#$atch?v3c45m67P8I.9
+uegos Interactivos ,a circunferencia y el crculo! -onsultado el
'. de junio de /0'1
http://www.educa.madrid.org/web/cp.beatrizgalindo.alcala/archivos
/circuloycircunferencia/elementos.html
efinicin y elementos2 -onsultado el '. de junio de /0'1.
http://mimosa.pntic.mec.es/clobo/geoweb/circun'.htm
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Curso Esencial
Escuela primaria de Progreso
Instrumento de Evaluacin *ista de cote.o
Te!aA Concepto de c$rculo % circun"erencia.
Criterios s No Observaciones
Traba#o en e*uipo
,$ntesis !$ni!a de tres renlones
A cada contenido
Ilustr cada contenido
.elacin de las ideas con el te!a
Traba#o ordenada!ente
Criterios de 7valuacin para 7valuar los dibu#os en paint.
Instru!ento +ista de cote#o.
Criterios s No Observaciones
Traba#o ordenada!ente
4ibu#o los cinco ob#etos en paint
7scribi en la parte in"erior del dibu#o
+a di"erencia entre circulo % circun"erencia
76iste coherencia de ideas
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