Anda di halaman 1dari 7

PSIKODIAGNOSTIK III

LAPORAN PRAKTIKUM TES PAULI


Nama :_______________________
Nim : _______________________
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
2014
I. IDENTITAS SUBYEK
NAMA : DF
JENIS KELAMIN : Wanita
UMUR : 21 tahun
TANGGAL LAHIR : 19 Juni 1991
PENDIDIKAN : SMA/Mahasisan S!1
TANGGAL TES : 22 N"#$%&$' 2(1)
II. SKORING
JUMLAH Sa Dib
PENYIMPANGAN TINGGI PUNCAK
T 0,005% 0,0075%
S 2*+*
R 1,775 % 27 19
KET :
T = Tinggi
S = Sedang
R = Rendah
Sa = Jumlah salah [dalam e!sen"
Di# = Jumlah di#e$ul%an [dalam e!sen"
III. &ASI' SKORING SUBYEK
Ju%,ah -$s$,u'uhan . 2*+*/ %$nu'ut n"'%a su&0$- %$%i,i-i -at$1"'i
performa sedang.
P$'s$ntas$ -$sa,ahan 0an1 2i,a-u-an ",$h su&0$- a2a,ah (3 ((4 53 0an1
%$nu'ut n"'%a 2a6at 2ia'ti-an s$&a1ai -at$1"'i performa tinggi.
P$'s$ntas$ 7aa&an 0an1 2i&$tu,-an ",$h su&0$- a2a,ah (3((84 59 Ha,
t$'s$&ut 2i 2a,a% n"'%a t$'%asu- 2a,a% -at$1"'i performa tinggi9
P$n0i%6an1an 0an1 t$'7a2i s$&$sa' 13884 59 S$suai 2$n1an n"'%a3 6'"s$ntas$
t$'s$&ut t$'1","n1 -at$1"'i rendah9
Tin11i :'an1$; 0an1 2i6$'",$h su&0$- a2a,ah 283 2an 2i 2a,a% n"'%a t$'%asu-
performa rendah.
T$%6at 6un<a- / su&0$- %$n<a6ai ni,ai t$'tin11i 6a2a %$nit -$ 193 %$nu'ut
n"'%a su&0$- berperforma rendah9
Pa2a 6au,i1'a%3 na%6a- &aha 2i aa, 6$n1$'7aan tu1as ti2a- t$'7a2i
-$nai-an 1'a=i-9 Na%un s$&a,i-n0a a2a 6$nu'unan 0an1 <u-u6 si1ni=i-an 6a2a
) %$nit -$2ua9 Ha, ini 2a6at 2ia'ti-an su&0$- -u'an1 %$%i,i-i -$sia6an
%$n1$'7a-an9
I(.INTER)RETASI * AS)EK KE)RIBADIAN
NO. ASPEK
HASIL INTERPRETASI
1. Kesiapsiagaan
3 [I] 3 [V] = 662
Pada 15 menit
pertama, grafi
men!r!n.
Pada 3 menit pertama, "!#$e mamp!
menger%aan diata" rata, nam!n pada 3
menit #eri!tn$a menga&ami pen!r!nan
$ang '!!p dra"ti". (em!dian, grafi
"ta#i&. )a&! ada enaian "ediit, men!r!n
em#a&i [dengan titi $ang &e#i* renda*
dari grafi men!r!n $ang ed!a]. +aa,
pada a,a&n$a "!#$e !rang "iap
meng*adapi t!ga"n$a, ma"i* nampa ia
men'-#a men$e"!aian dirin$a dengan
t!nt!tan t!ga".
2.
Penyesuaian
Diri
3 [I] 3 [V] = 662
Pada 15 menit
pertama, grafi
men!r!n.
.!#$e ada&a* -rang $ang aga "!&it
da&am menanggapi "!at! peer%aan
dengan 'eatan, "e&ain it! nampa p!&a ia
e"!&itan men$e"!aian diri pada a,a&/
a,a& penger%aan t!ga". 0a*an di&i*at dari
gari" grafi $ang men!r!n men!n%!an
"!#$e "angat &am#an !nt!
men$e"!aian diri. 1am!n, "e%a&an
dengan ,at!, nampan$a grafi
men$ataan "!#$e m!&ai ter!" #er!"a*a
men$e"!aian diri "e!at tenaga.
3. Stabilitas
Emsi
Pen$impangan 1,775
%, terma"! ateg-ri
perf-rman'e renda*.
.e'ara !m!m, "!#$e ada&a* -rang $ang
m!da* !nt! di rang"ang, tetapi dia
ada&a* -rang temperamenta& da&am
meng*adapi perma"a&a*an. (-ndi"i em-"i
dapat diataan !rang "ta#i&. .e&ain it!
2ita&ita" $ang dimi&ii "!#$e renda* dan
"!#$e "eringa&i !rang #ergaira* !nt!
mem!&ai ata! men$e&e"aian t!ga" ata!
peer%aann$a.
!. Daya Ta"an
= 2*+* /
ateg-ri perf-rma
tinggi
3pa#i&a me&i*at %!m&a* e"e&!r!*an $ang
dier%aan -&e* "!#$e, maa *a"i&n$a
#erada da&am ateg-ri tinggi, nam!n %ia
di#andingan dengan %a&ann$a grafi,
ter&i*at #a*,a "e#enarn$a da$a ta*an
"!#$e ter*adap t!ga" dapat diataan
ma"i* ta menent!, ter&i*at di a,a&
penger%aan, dimana "!#$e $ang ma"i*
men'-#a men$e"!aian diri, men!n%!an
da$a ta*!n $ang adang men!r!n, nam!n
em!dian me"i grafi nai/t!r!n nam!n
"e'ara !m!m menga&ami enaian,
"e*ingga pre"ta"i $ang dimi&ii -&e*
"!#$e p!n 'ender!ng aan tergant!ng
pada apaa* "aat it! da$a ta*ann$a
"edang #ag!" ata! "edang men!r!n.
#. Energi Ker$a
= 2*+*
ateg-ri tinggi
.!#$e memi&ii energi $ang #e"ar da&am
me&a"anaan "!at! t!ga"4peer%aan.
1am!n me"ip!n energi $ang dimi&ii -&e*
"!#$e #e"ar, nam!n "!#$e tida
mendi"tri#!"iann$a "e'ara merata. 5a&
ter"e#!t ter&i*at dari grafi "!#$e,
dimana etia "!#$e mamp!
mengg!naan energin$a maa *a"i& $ang
di'apai -&e* "!#$e "angat "ignifian
nam!n etia terdapat fat-r &ain $ang
mempengar!*i, perf-rman'e "!#$e aan
men!r!n p!&a "e'ara "ignifian. 6nergi
$ang dimi&ii "!#$e "e'ara e"e&!r!*an
"e#enarn$a "angat #e"ar, nam!n "!#$e
nampan$a menga&ami e"!&itan da&am
mengg!naan energin$a "e'ara &e#i*
tepat, teradang ia ma&a"/ma&a"an,
nam!n teradang ia %!ga men%adi te!n,
"e*ingga pen'apaian *a"i& pre"ta"i "!#$e
men%adi tida -ptima&.
%. Ketelitian
/ 7!m&a* "a&a* 8
0,005 % 9perf-rma
tinggi:
/ ;i#et!&an 8 0,0075
% 9perf-rma tinggi:
(e&e#i*an $ang dimi&ii -&e* "!#$e ada&a*
"!#$e memi&ii ete&itian dan e'ermatan
$ang tinggi da&am #eer%a. 5a& ini "e'ara
ta &ang"!ng men!n%!an #a*,a etia
ia menger%aan "!at! t!ga", ia ma"i*
mamp! #er-n"entra"i dengan #ai tanpa
m!da% tergangg! *a& &ain. .e&ain it!
"!#$e %!ga terma"! indi2id! $ang
#ertangg!ng %a,a# ter*adap
t!ga"4peer%aann$a.
&. Knsentrasi
/ = 2*+*
9perf-rman'e tinggi:
/ 7!m&a* "a&a* 8
0,005% 9perf-rma
tinggi:
/ ;i#et!&an 8 0,0075
% 9perf-rma tinggi:
(e"a&a*an $ang di&a!an "e&ama
penger%aan t!ga", *an$a ter%adi "ediit
"ea&i pada "!#$e. 1ampa #a*,a
memi&ii -n"entra"i $ang '!!p #ai
da&am #eer%a. (-n"entra"i $ang dimi&ii
"!#$e %!ga did!!ng -&e* ete&itian
"e*ingga *a& ter"e#!t men$e#a#an
%!m&a* e"a&a*an da&am menger%aan
t!ga" ata! peer%aan dapat diminima&an.
'. Kemauan
= 2*+* 9perf-rma
tinggi:
.e#enarn$a "!#$e memi&ii ema!an
$ang era" !nt! dapat men$e&e"aian
peer%aann$a, nam!n ema!an $ang
era" ter"e#!t tida dii!ti -&e*
peren'anaan $ang #ag!" p!&a da&am
me&a"anaan peer%aann$a, "e*ingga
*a"i& $ang diper-&e* tida dapat -ptima&.
1ai/t!r!nn$a grafi %!ga men!n%!an
ema!an "!#$e ma"i* &a#i&, terand!ng
etidaper'a$aan diri pada "!#$e !nt!
men$e&e"aian t!ga". .e*ingga
perf-rman$a p!n aan tergant!ng pada
tinggi ata! tidan$a ema!an $ang
dimi&ii "aat it!.
(.
Pengera"an
Energi
<iti a,a& 8 1==
<iti a*ir 8 156
>rafi "!#$e men!n%!an titi a*ir
&e#i* tinggi dari titi a,a&. .!#$e te&a*
mengera*an "e&!r!* emamp!ann$a,
me"ip!n pada a,a&n$a "e#agai #ent!
pen$e"!aian, ia menga&ami pen!r!nan
iner%a. )am#at &a!n, grafi main
menan%a *ingga peer%aan "e&e"ai
di&a!an.
(. KESI+)U'AN DINA+IKA KE)RIBADIAN
S$&$na'n0a su&0$- a2a,ah "'an1 0an1 %$%i,i-i $n$'1i 0an1 san1at %$n<u-u6i
untu- %$n1$'7a-an suatu tu1as atau 6$-$'7aan3 &ah-an -$,$&ihan 0an1 ,ainn0a3 ia
%$%i,i-i -$t$,itian 0an1 <u-u6 &ai-3 ha, ini s$-a,i1us %$nun7u--an &aha ia
%a%6u &$'-"ns$nt'asi 2$n1an &ai- saat %$n1$'7a-an s$suatu9 Dita%&ah ,a1i
2$n1an -$%auan 0an1 -$'as3 %au &$'tan11un1 7aa&3 2an s$tia 6a2a tu1as 0an1
2i&$&an-an 6a2an0a3 %a-a su&0$- s$sun11uhn0a %$%i,i-i 6"t$nsi 0an1
%$n2u-un1 2a,a% 6$n1$%&an1an -in$'7a 0an1 "6ti%a,9 Na%un 2isisi ,ain3
-$-u'an1an 0an1 2i%i,i-i su&0$- 6a2a a-hi'n0a %$n1ha%&at -in$'7a "6ti%a,
su&0$- s$hin11a %$n7a2i -u'an1 "6ti%a,9 A2a6un -$-u'an1an > -$-u'an1an
t$'s$&ut anta'a ,ain :
P$n0$suaian 2i'i 0an1 -u'an1 &ai-9 Su&0$- na%6a-n0a %$%&utuh-an a-tu
0an1 ,$&ih ,a%a 2a'i6a2a "'an1 ,ain9 Pa2a 6$'i"2$ aa, %$,a-u-an suatu
tu1as ia a-an %$nun7u--an 6$nu'unan -in$'7a9 Ha, ini -$%u2ian %$%&uat
su&0$- %$n7a2i -u'an1 si1a6 %$n1ha2a6i tu1asn0a9
K"n2isi $%"si 0an1 ,a&i, s$6$'ti %isa,n0a su&0$- %asih t$%6$'a%$nta, 6a2a
situasi > situasi t$'t$ntu saat %$n1$'7a-an suatu tu1as9 Fa-t"' st'$ss"' 2a'i
,in1-un1an %au6un 2i'i s$n2i'i a-an san1at &$'6$'an %$n1ha%&at -$'7an0a9
A-i&atn0a3 ia t$'-a2an1 %asih %$nun7u--an -$$1"isan 3 2$n1an
%$na%6a--an -$$n11anan %$n1$'7a-an tu1as 2an 6$'asaan ta- &$'1ai'ah
2ia-tu!a-tu t$'t$ntu s$,a%a 6$'i"2$ 6$n1$'7aan tu1as9
En$'1i 0an1 &$sa' ta- %$n7a%in 2a0a tahan %$n1ha2a6i suatu 6$-$'7aan
sa%a &$sa'n0a9 Su&0$- sa,ah satun0a3 2i aa, %un1-in a2a -$in1inan
su&0$- untu- %$n0$,$sai-an 2$n1an &ai-3 na%un &$'&a1ai =a-t"' s$6$'ti
$%"si3 -$%auan3 2an s$&a1ain0a 2a6at %$%6$n1a'uhi 2an %$%&uatn0a
%$n7a2i ,$%ah 2a0a tahann0a9
Su&0$- %$%i,i-i 6$'$n<aan t$'ha2a6 tu1as 0an1 -u'an1 &a1us3 s$hin11a
t$'-a2an1 0an1 ia -$'7a-an %$n7a2i t$'&u'u!&u'u9
Da%6a- 0an1 %un1-in %un<u, a2a,ah #ita,itasn0a 2a,a% &$-$'7a a-an %asih
2i'a1u-an ",$h "'an1 ,ain3 -a'$na 6$'="'%an0a %asih ,ai, 2an =a-t"' 0an1 , 6$ntin1
&a1i 6$n0$,$saian tu1as 2an hu&un1an s"sia, 2$n1an "'an1 ,ain 0an1 t$'-ait 2$n1an
tu1as %asih %$n7a2i -$-u'an1an 0an1 2i%i,i-i su&0$- ?6$n0$suaian 2i'i3 $%"si@9
P$,uan1 0an1 a2a a2a,ah $n$'1i 0an1 &$sa' s$'ta -$,$&ihan ,ain3 2a6at
2i%an=aat-an untu- %$%ini%a,-an -$-u'an1an 0an1 2i%i,i-i9 Ji-a 2i6an2an1 sisi
6"siti=n0a3 %a-a 2$n1an $n$'1i 0an1 &$sa'3 su&0$- ta- a-an %$n0$'ah &$1itu sa7a
t$'ha2a6a ha%&atan 0an1 ia ha2a6i9 S$<a'a 6$',ahan ia %asih &$'6$,uan1 untu-
%$%6$'&ai-i -in$'7an0a3 s$6$'ti 0an1 2itun7u--an 6a2a 1'a=i- t$s su&0$-9 Saat
-$,$&ihan!-$,$&ihan 0an1 2i%i,i-i 2a6at 2i%an=aat-an 2$n1an &ai- %a-a -$-u'an1an
6un 2a6at 2i%ini%a,isi'3 %$s-i -$sa,ahan a-an s$,a,u a2a9
Untu- %$n1atasi -"n2isi 0an1 2ia,a%i ",$h su&0$- a2a,ah 2$n1an
%$%6$'&ai-i <a'a &$-$'7a su&0$-3 2i%ana sa,ah satu ha, 0an1 t$'6$ntin1 0an1 ha'us
2i,a-u-an a2a,ah %$%&uat st'at$1i 0an1 t$6at 2a,a% %$,a-sana-an 6$-$'7aann0a9
M$n1"nt'", $%"si 2$n1an t$6at a1a' ti2a- %$n11an1u s$,a%a &$-$'7a9