UNIDAD DE APRENDIZAJE N 04

I .- NOMBRE DE LA UNIDAD FORTALECEMOS NUESTRA IDENTIDAD LOCAL Y REGIONAL

II.- J USTIFICACIN Existiendo poca identificacin local y regional queremos fomentar en nuestros nios y nias
valores culturales y actitudes de respeto y responsabilidad hacia el patrimonio histrico cultural y natural de
nuestra ciudad para el progreso de nuestra regin.
.III.- TEMPORALIZACIN Inicio: 02 junio
Trmino 27 junio
Duracin 20 das


IV.- TEMA TRANSVERSAL - Educacin para la paz, la convivencia y ciudadana.
Problema Priorizado:
Escasa valoracin de manifestaciones culturales a nivel local, regional y nacional generando falta de identidad.
Valores a promover:
Respeto
Honestidad
V. SELECCIN DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES






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CAPACIDADES CONOCIMIE
NTOS
INDICADORES
TCNICAS INSTRUM
EVALUAC
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ESCUCHA activamente diversos tipos de textos
orales en distintas situaciones de interaccin

El dilogo
Practica modos y normas culturales de convivencia que
permiten la comunicacin oral
Observa
cin
Ficha
Observ
acin
Presta atencin activa dando seales verbales y no
verbales segn el tipo de texto oral y las formas de
interaccin propias de su cultura.
RECUPERA y REORGANIZA
informacin en diversos tipos de textos orales

Expresa con sus propias palabras lo que entendi del
texto dando cuenta de varias informaciones relevantes.

E O

APLICA variados recursos expresivos segn su
propsito y las distintas situaciones
comunicativas
- Lectura
precisa de
textos
Vara la entonacin, volumen y ritmo para enfatizar el
significado de su texto
Observa
cin
Ficha
Observ
acin
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Identifica informacin en diversos tipos de textos
segn su propsito

Localiza informacin en diversos tipos de textos con
varios elementos complejos en su estructura y con
vocabulario variado.

Infiere el significado del texto

La inferencia
Deduce el significado de palabras y expresiones
(sentido figurado, refranes, etc.) a partir de informacin
explicita.
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Planifica la produccin de diversos tipos de
texto

Propone con ayuda un plan de escritura para organizar
sus ideas de acuerdo con su propsito comunicativo
Textualiza experiencias, ideas, sentimientos,
empleando las convenciones del lenguaje
escrito.
Textos
Narrativos:
Descripcione
Escribe cuentos con algunos elementos complejos,
con diversas temticas, a partir de sus conocimientos
previos y en base a fuentes de informacin.

P. oral
P.
Escrita
Reflexiona sobre el proceso de produccin de
su texto para mejorar su prctica como escritor.
Revisin y
reescritura
del texto.
Signos de
puntuacin:
Tildacin de
palabras.
Clasificacin
de palabras
Revisa el contenido del texto en relacin a lo
planificado.
Usa recursos ortogrficos bsicos de puntuacin y tilda-
cin para dar claridad y sentido al texto que produce.
por el acento
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CAPACIDADES CONOCIMIE
NTOS
INDICADORES
TCNICAS INSTRUM
EVALUAC
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Matematiza
Representa
Comunica
Elabora diversas estrategias
Utilizan expresiones simblicas
Argumenta
Ecuaciones. - Experimenta y describe situaciones referidas a encontrar
un valor desconocido en una igualdad.
- Expresa el trmino desconocido de una igualdad mediante
representaciones grficas (dibujos, conos, letras, etc.).
Pruebas
Escriitas
P.
Desarro
llo
- Nocin de
fraccin
- Clases de
fracciones.
- Adicin y
sustraccin,
operaciones
combinadas
de fracciones
Experimenta y describe las nociones de fracciones como
parte de un todo, parte de un conjunto o de una cantidad en
situaciones cotidiana.
Expresa fracciones en forma concreta (regletas, base
diez, domins, etc.) grfica y simblica.
Experimenta y describe el significado y uso de la
adicin y sustraccin con fracciones homogneas y
heterogneas en situaciones de diversos contextos.
Expresa nmeros mixtos en forma concreta, grfica y
simblica.
Expone fracciones aprendidas por ampliacin y
simplificacin..
P. obje-
tiva
E
s
t
a
d

s
t
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c
a

Interpreta y argumenta informacin que
relaciona variables presentadas en grficos de
barras, poligonales y circulares.
Grficos
estadsticos
Interpreta y argumenta informacin que relaciona
variables presentadas en grficos de barras, poligonales y
circulares.
Organiza variables en tablas de doble entrada y organizan
grficos estadsticos
-P.
obje-
tiva
P
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2
2.1.2. Representa grficamente hechos de su
historia nacional utilizando medidas temporales:
cuadros cronolgicos y lneas de tiempo.
2.2.2. Describe y explica los procesos socio-
polticos ocurridos en la historia del Per, desde
los primeros pobladores hasta la Repblica

- - Tcnicas de
elaboracin
de lneas de
tiempo y
cuadros
cronolgicos
- - El inicio de
la cultura
peruana
(cultura pre
incas: Chim
Chincha
- Emplea representacin grfica del tiempo para organizar
el proceso histrico del Per.
- Elabora lneas de tiempo y los cuadros cronolgicos para
representar hechos histricos.
- Interpreta informacin de cuadros cronolgicos que
observan.
- Identifica las primeras comunidades y diferencia la
nmade de la sedentaria.
-Detalla el aporte de las diferentes culturas prei-ncas.
P. obje-
tiva
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CAPACIDADES CONOCIMIE
NTOS
INDICADORES
TCNICAS INSTRUM
EVALUAC
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Imperio Inca:
Leyenda.
- Ayllu.
- Organizacin
de la
Economa
Inca.
-
- . Conquista
-

- Representa caractersticas de la organizacin social y
poltica del Tahuantinsuyo en un mapa mental.

- Enumeran en un mapa mental la vida econmica y cultural
inca.
- Enumera causas y consecuencias de la cada del Imperio
Inca.
- Enumera causas y consecuencias de la cada del Imperio
Inca.
- Reconoce el inicio de la conquista y sus consecuencias en
investigaciones que realiza,
P. obje-
tiva

P. obje-
tiva


P. obje-
tiva
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V
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V
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Muestra, en sus acciones cotidianas, la
interiorizacin de principios de la interculturalidad.
Flora y fauna
de Ica
Explica, a partir de ejemplos variados y de distinta
ndole, las distintas manifestaciones de su propia
cultura.
Identifica y explica el significado de los smbolos
patrios.
Manifiesta agrado y respeto por los smbolos patrios
como represenaciones de la identidad nacional.
P. obje-
tiva
C





A



.6. Selecciona y analiza informacin pertinente
sobre especies de plantas y animales del pas en
el peligro de extincin y sus posibles causas.

2.2 Experimenta efectos de la fotosntesis y la
accin de la energa solar.

Describe oralmente las caractersticas de las plantas de
la regin
Reconoce las partes y funciones de las plantas que
observa en su entorno.
Describe el proceso de polinizacin y germinacin de las
plantas.
Grafica la fotosntesis.
Clasifica los animales de su regin de acuerdo a su
biodiversidad.
Clasifica los animales invertebrados segn sus
caractersticas.
Clasifica los animales vertebrados segn sus
caractersticas.
Describe las caractersticas de los peces, anfibios, aves,
reptiles y mamferos.

A D COM
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CAPACIDADES CONOCIMIE
NTOS
INDICADORES
TCNICAS INSTRUM
EVALUAC
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2
2.1. Rechaza toda forma de violencia,
discriminacin y atropello a la dignidad y a los
derechos de las personas, reconociendo que es
un atentado contra la ley de Dios que busca el
bien supremo de la persona.
Instituciones
de servicio.
- Enumera actitudes de servicio en la comunidad como
expresin de amor.

P.
Escrita
1 1.3. Identifica en el credo, la confesin de fe de
la comunidad cristiana.
- Somos
parte de la
Iglesia de
Cristo
(caracterst
ica de la
Iglesia).
-Manifiesta caractersticas de la Iglesia con ayudas visuales

P.
Escrita
2 2.2. Vivencia los Mandamientos, Obras de
Misericordia y Bienaventuranzas para ayudar a
construir la civilizacin del amor.
- Mandamie
ntos de la
Iglesia.
- Enumera Mandamientos de la Iglesia correctamente

P.
Escrita

1
1.2. Disea y produce un retablo, mate burilado,
cermica, bordado, repujado, dibujo, pintura u
otra pieza de arte con simbologa o motivos
propios de su localidad, regin o pas.
- Trabajos
en dos o
tres
dimensio-
nes.
- Emplea dos o tres dimensiones con motivos pro-pios de
su en-torno.
- Comunica los procesos segui-dos en las crea-ciones
manuales que elabore

Lista de
cotejos

1
1.4. Crea e interpreta canciones que expresan
sus vivencias, sentimientos y situaciones de su
cotidianeidad, acompandose con
instrumentos.
- Claves y
notas.
- Lee las
notas
musicales
en un
pentagrama
.
- Lee notas musicales en un pentagrama.

P.
escrita.
- Lista
de co-
tejos




VI. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

1. Conociendo nuestro medio ambiente fortalecemos nuestra identidad.

2. Investigamos las manifestaciones culturales de Ica.

3. Visitamos Instituciones y lugares tursticos de Ica..

4. Reconocemos el valor nutritivo de los alimentos de nuestra regin
VIII.- Programacin de Estrategias. Se irn elaborando terminada la programacin.
IX.- Evaluacin.-
Ser en forma permanente durante el desarrollo de la unidad, adems ser cualitativa en la cual se utilizaran diversas tcnicas e
instrumentos que respondan a los indicadores de logro propuestos.

X.- Observaciones.
Se irn anotando de acuerdo al desarrollo de la unidad.


Ica, junio de 2014




V B Director Jess Armando Donayre Guerra