ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 1

1. DATOS GENERALES:
INSTITUCIN EDUCATIVA 15185
DOCENTE Segundo JORGE ESTELA PREZ
GRADO Y
SECCIN
3 Y 4 TURNO MAANA
FECHA/TIEMPO 22.04.2014 5 HORAS HORA DE INICIO 8 AM HORA DE TRMINO 1PM
REAS
PRINCIPAL : Matemtica
INTEGRADA : Comunicacin

2. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Comprando y vendiendo productos de mi comunidad reconozco las monedas de Per

3. CARTEL DE CAPACIDADES E INDICADORES:
CAPACIDADES INDICADORES
Matematiza, representa y comunica situaciones que involucren
regularidades, equivalencias y cambios en diversos contextos.
Elabora diversas estrategias haciendo uso de los nmeros y sus
operaciones/patrones, relaciones y funciones para resolver problemas.
Identifica el valor de los billetes y monedas del Per.
Realiza canjes de monedas y billetes.
Calcula y compara cantidades de dinero.
Lee y escribe cantidades numricas reconociendo su valor
Identifica los precios de productos, leyendo las propagandas en los afiches de
las tiendas de su localidad.

4. DESARROLLO
ESTRATEGIAS TIEMPO
RECURSOS Y
MATERIALES
Realizamos las actividades permanentes.

Jugamos con los estudiantes a comprar y vender productos
Se dialoga con los nios sobre la utilizacin de las monedas y lo que ellos compran.

Los estudiantes desean ir de compras, para ello elaboran una lista de compras y disponen de monedas y billetes equivalentes a veinte
soles. Cun recibirn de vuelto, si ha hecho compras por 14 soles y paga con un billete de 20?
10

20









etiquetas

Al mismo tiempo que realizan caminata de lecturas con la finalidad de observar ,discriminar y comparar precios.
.
Leen todos los precios y productos en las propagandas y afiches de las tiendas del lugar.
Compran productos a vendedores de la zona como pan , galletas, yogurt etc y hacen el cambio de monedas reales.

En el aula hacen procesos de Meta cognicin y recuerdan los nombres de los productos y precios que observaron

.Con la tcnica de las etiquetas de productos los nios se organizan por grupos de trabajo para ambientar una tienda de productos
de gaseosas.,
-Un grupo elaboran cartelitos con los precios y los colocan ,en cada producto

Otro grupo elaboran la pizarra de precios y le ponen el nombre a la tienda.Flor

-Otros grupo de nios se disponen a la compra y venta de productos ,utilizan monedas y se orienta a los nios al cambio y vueltos.
.
Leen los precios y productos que quedan despus de haber despachados algunos.
.
.Los nios rotan a ser vendedores y compradores.

.Prestan dinero para dar vuelto y juegan con monedas ficticias y reales en el aula

Se consolida el tema sobre el sistema monetario en el Per.
Los nios identifican las monedas, mencionando su valor, dibujan y pegan en su cuaderno

Los nios responden a preguntas de una ficha metacognitiva: Qu aprendimos hoy? Cmo se han sentido? Para qu me servir?

30




35




10

35



10

45


25

10


20






Tarjetas



Monedas reales
cartelitos



Papelotes







Monedas reales

Y ficticias

Ficha
metacognitiva