Gua de lectura

1. Datos de la autora
Ilustrador:
Serie:
N de pginas:
Valores:
Carlus Rodrguez
Editorial: Alfaguara Juvenil
Azul
192
Amistad, amor, responsabilidad, perseverancia
2. Argumento
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INFANTIL Y JUVENIL
A F ndrea errari
Andrea Ferrari (Argentina, 1961)
Se gradu de traductora literaria tcnico-cientfica de ingls, aunque
desarroll su carrera profesional en el periodismo. Su primer libro
infantil fue Las ideas de La, publicado en 2001. Ha recibido premios
y reconocimientos por su obra El complot de Las Flores, obra
traducida al portugus y el coreano. Tambin es autora de las
novelas Caf solo (2004), El hombre que quera recordar (2005) y
Aunque diga fresas (2006). Bajo nuestro sello editorial ha publicado
La rebelin de las palabras, El camino de Sherlock, El crculo de la
suerte, No es fcil ser Watson,Tambin las estatuas tienen miedo y
La fbrica de las serenatas.
Francisco Mndez es un chico talentoso, con una inteligencia superior a la de los nios de su edad.
Su madre desea que estudie o lea sobre la ciencia, siempre anda matriculndolo en toda clase de
actividades para que desarrolle sus habilidades; pero a l le agrada solamente la criminologa, algo
muy raro para su edad. Tiene dificultad para relacionarse con los dems, es decir, emocionalmente
no se siente preparado para compartir con aquellos nios mayores que l.
Sin embargo, conoce un amigo, Arturo. Ambos comparten una misma pasin: las historias de
crmenes. Conversan de todo y son cmplices en diferentes actividades o acciones que comparten.
Un da se involucran en un caso sobre asesinatos y tienen que demostrar perseverancia y
responsabilidad para poder resolverlo.
El detective favorito de Francisco es Sherlock Holmes, tanta era su preferencia que se haca llamar
Sherlock y a Arturo lo llamaba Watson (amigo de Sherlock).
3. Temas
Aventuras, amistad verdadera, sobreproteccin de una madre, aceptacin de grupo.
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4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales
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INFANTIL Y JUVENIL
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana
Francisco no era aceptado por sus compaeros de clase, ya que era un nio talentoso o
genio, responda siempre todo y sobresala ante los dems. La promocin quera viajar,
pero no tena fondos, entonces decidieron inscribir a Francisco en un concurso. l fue
ganando semana tras semana, por ese motivo le empezaron a hablar. Pida a los
estudiantes que respondan las siguientes preguntas: si t estuvieras en el lugar de
Francisco qu pensaras?, crees que la actitud de sus compaeros es correcta? Luego,
solicteles que escriban frases motivadoras hacia sus compaeros de clase en especial a
los que en algn momento fueron marginados.
Educacin en y para los derechos humanos
En El camino de Sherlock se produjeron tres asesinatos de mujeres. Promueva un
debate en el aula sobre El derecho a la vida. Luego pdales que elaboren carteles sobre
el derecho mencionado.
Educacin en valores o formacin tica
La madre era sobreprotectora con Francisco, a l le molestaba mucho su actitud, a pesar
que ella siempre buscaba lo mejor, para l. Sugiera a los estudiantes que formen grupos
y que escriban en un papelgrafo las actitudes positivas y negativas de la madre y de
Francisco, luego pdales que lo expongan en clase y propongan soluciones.
Francisco, por lo general, era respetuoso con su mam, pero el da que lleg a su casa
y la vio hablando con una reportera y, adems, contndole ancdotas de cuando l era
un beb, se molest muchsimo. Se fue a su dormitorio; su mam fue tras l y Francisco
le tir la puerta en la cara, aunque luego se arrepinti, no por lo que pudo provocar en
ella, sino porque no le gustaba perder el control de sus emociones. Pregunte a los
estudiantes: crees que la actitud de Francisco es correcta?, el arrepentimiento de
Francisco es adecuado? qu ha hecho para reparar la falta?
En Francisco se notaba una constante perseverancia por tratar de investigar algo hasta
lograr encontrar su respuesta o resolucin. Pida a los estudiantes que respondan lo
siguiente: crees que es bueno ser perseverante?, cmo demuestras ser perseverante?
Haciendo una reflexin eres perseverante en todo o solamente en lo que te interesa?
Cmo mejoraras ese aspecto?
5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras reas
Actividades para el rea de Comunicacin
Los estudiantes pueden realizar la descripcin de algunos de los personajes de la obra.
Solicitar la elaboracin de historietas con algunos de los casos de la obra.
Proponer la dramatizacin de dilogos de la obra.
Incentivar la elaboracin de afiches sobre el derecho a la vida. Realizar de un recorrido
por los alrededores del centro educativo, manifestando sus derechos.
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6. Vocabulario
Se recomienda:
- Utilizar el diccionario.
- Conocer y trabajar los trminos antes de empezar la lectura.
- Exhibirlos en un cartel durante la lectura.
- Reconocerlos por el contexto.
- Usarlos en ejemplos.
Actividades para el rea de Persona, Familia y Relaciones Humanas.
Francisco naci con muchos talentos y los mostr cuando tena 18 meses.
ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO
http://www.youtube.com/watch?v=ZuJWduVDr2s&feature=related
En la novela se cometen muchos asesinatos. Pida a los estudiantes que observen el
siguiente video sobre el derecho a la vida.
DERECHO A LA VIDA
http://www.youtube.com/watch?v=teLSjcsXuPA
El derecho a la vida encierra muchas situaciones. Pida a los estudiantes que escuchen la
cancin y que comenten sobre el aborto.
CANCIN CONTRA EL ABORTO
http://www.youtube.com/watch?v=I2AUVUiuZw&feature=related
Actividades para el rea de Matemtica
La novela consiste en encontrar una solucin al caso que se presenta. Se puede
aprovechar para trabajar los siguientes temas: ecuaciones lineales con una incgnita,
valor numrico de expresiones algebraicas, resolucin de problemas y probabilidad.
Actividades para el rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente
Amelia es una nia y le gustan las araas. Desarrolle una clase sobre investigacin de
los artrpodos: caractersticas, clasificacin, hbitat. Luego, todos deben elaborar una
infografa sobre la araa que ms le haya gustado y finalizar con una exposicin.
Invite a los alumnos a observar el siguiente video y que luego investiguen todo lo que
respecta a la estrella que cautiv a Francisco. Tener en cuenta la capacidad de
investigar y elaborar un trptico.
http://www.youtube.com/watch?v=C9bwu4xWQC4&feature=related
Actividades para el rea de Arte
Uno de los temas que tambin dominaba y gustaba a Francisco era el espacio exterior.
Con la tcnica del estarcido crear un dibujo del espacio exterior y con la tcnica del
collage colorear las constelaciones o la estrella que ms le atrae: la V838 Monocerotis.
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Precoz (10).- Dicho de una persona: Que en corta edad muestra cualidades morales o
fsicas que de ordinario son ms tardas, y, por antonomasia, en lo referente al
talento, agudeza, valor de nimo u otra prenda estimable.
Jactar (10).- Dicho de una persona: Alabarse excesiva y presuntuosamente, con
fundamento o sin l y aun de acciones criminales o vergonzosas
Cronologa (10).- Ciencia que tiene por objeto determinar el orden y fechas de los
sucesos histricos.
Superdotado (11).- Dicho de una persona: Que posee cualidades que exceden de lo
normal. Se usa especialmente refirindose a las condiciones intelectuales.
Aptitud (14).- Suficiencia o idoneidad para obtener y ejercer un empleo o cargo.
Fruncir (15).- Arrugar la frente y las cejas en seal de desabrimiento o de ira.
Ceo (15).- Demostracin o seal de enfado y enojo, que se hace con el rostro,
dejando caer el sobrecejo o arrugando la frente.
Constelacin (17).- Conjunto de estrellas que, mediante trazos imaginarios sobre la
aparente superficie celeste, forman un dibujo que evoca determinada figura, como la
de un animal, un personaje mitolgico, etc.
Intrigar (18).- Inspirar viva curiosidad.
Titilar (18).- Dicho de un cuerpo luminoso: Centellear con ligero temblor
Pericia (21).- Sabidura, prctica, experiencia y habilidad en una ciencia o arte.
Balstica (21).-Ciencia que estudia la trayectoria de los proyectiles.
Concisin (21).- Brevedad y economa de medios en el modo de expresar un
concepto con exactitud.
Haz (21).- Conjunto de partculas o rayos luminosos de un mismo origen, que se
propagan sin dispersin.
Palco (23).- En los teatros y otros lugares de recreo, espacio con varios asientos y en
forma de balcn.
Voraz (26).- Que destruye o consume rpidamente
Enigmtico (27).- De significacin oscura y misteriosa y muy difcil de penetrar.
Mtodo (27).- Procedimiento que se sigue en las ciencias para hallar la verdad y
ensearla.
Deductivo (27).- Que obra o procede por deduccin.
Destreza (27).- Habilidad, arte, primor o propiedad con que se hace algo.
Asentir (31).- Admitir como cierto o conveniente lo que otra persona ha afirmado o
propuesto antes.
Meollo (31).- Lo principal y esencial de algo.
Locuaz (35).- Que habla mucho o demasiado.
Hiptesis (36).- Suposicin de algo posible o imposible para sacar de ello una
consecuencia.
Consternar (38).- Conturbar mucho y abatir el nimo.
Asentir (40).- Admitir como cierto o conveniente lo que otra persona ha afirmado o
propuesto antes.
Burda (41).- Tosco, basto, grosero.
Ortodoncia (55).- Tratamiento para corregir defectos de la dentadura.
Azorada (55).- Dicho de un azor: Asustar, perseguir o alcanzar a otras aves.
Veta (57).- Aptitud de alguien para una ciencia o arte.
Concitar (59).- Excitar inquietudes y sediciones en el nimo de los dems.
Misoginia (67).- Aversin u odio a las mujeres.
Epgrafe (73).- Cita o sentencia que suele ponerse a la cabeza de una obra cientfica
o literaria o de cada uno de sus captulos o divisiones de otra clase.
Conjeturar (77).- Formar juicio de algo por indicios y observaciones.
Recelar (80).- Temer, desconfiar y sospechar
Autmata (87).- Persona estpida o excesivamente dbil, que se deja dirigir por otra.
Sigiloso (94).- Secreto que se guarda de una cosa o noticia.
Irascible (94).- Propenso a la ira.
Paranoico (94).- Perteneciente o relativo a la paranoia.
Allanamiento (95).- Registro policial de un domicilio
Inimputable (95).- Dicho de una persona: Eximida de responsabilidad penal por no
poder comprender la ilicitud de un hecho punible o por actuar conforme a dicha
comprensin.
Entrecejo (106).- Ceo, sobrecejo.
Adjudicar (109).- Declarar que una cosa corresponde a una persona, o conferrsela
en satisfaccin de algn derecho.
Cubculo (117).- Pequeo recinto o alcoba.
Pericia (117).- Sabidura, prctica, experiencia y habilidad en una ciencia o arte.
Escepticismo (124).- Desconfianza o duda de la verdad o eficacia de algo.
Consumicin (139).- Aquello que se consume en un caf, bar o establecimiento
pblico.
Mordaza (147).- Instrumento que se pone en la boca para impedir el hablar.
Histeria (148).- Estado pasajero de excitacin nerviosa producido a consecuencia de
una situacin anmala.
Precoz (10).- Dicho de una persona: Que en corta edad muestra cualidades morales o
fsicas que de ordinario son ms tardas, y, por antonomasia, en lo referente al
talento, agudeza, valor de nimo u otra prenda estimable.
Jactar (10).- Dicho de una persona: Alabarse excesiva y presuntuosamente, con
fundamento o sin l y aun de acciones criminales o vergonzosas
Cronologa (10).- Ciencia que tiene por objeto determinar el orden y fechas de los
sucesos histricos.
Superdotado (11).- Dicho de una persona: Que posee cualidades que exceden de lo
normal. Se usa especialmente refirindose a las condiciones intelectuales.
Aptitud (14).- Suficiencia o idoneidad para obtener y ejercer un empleo o cargo.
Fruncir (15).- Arrugar la frente y las cejas en seal de desabrimiento o de ira.
Ceo (15).- Demostracin o seal de enfado y enojo, que se hace con el rostro,
dejando caer el sobrecejo o arrugando la frente.
Constelacin (17).- Conjunto de estrellas que, mediante trazos imaginarios sobre la
aparente superficie celeste, forman un dibujo que evoca determinada figura, como la
de un animal, un personaje mitolgico, etc.
Intrigar (18).- Inspirar viva curiosidad.
Titilar (18).- Dicho de un cuerpo luminoso: Centellear con ligero temblor
Pericia (21).- Sabidura, prctica, experiencia y habilidad en una ciencia o arte.
Balstica (21).-Ciencia que estudia la trayectoria de los proyectiles.
Concisin (21).- Brevedad y economa de medios en el modo de expresar un
concepto con exactitud.
Haz (21).- Conjunto de partculas o rayos luminosos de un mismo origen, que se
propagan sin dispersin.
Palco (23).- En los teatros y otros lugares de recreo, espacio con varios asientos y en
forma de balcn.
Voraz (26).- Que destruye o consume rpidamente
Enigmtico (27).- De significacin oscura y misteriosa y muy difcil de penetrar.
Mtodo (27).- Procedimiento que se sigue en las ciencias para hallar la verdad y
ensearla.
Deductivo (27).- Que obra o procede por deduccin.
Destreza (27).- Habilidad, arte, primor o propiedad con que se hace algo.
Asentir (31).- Admitir como cierto o conveniente lo que otra persona ha afirmado o
propuesto antes.
Meollo (31).- Lo principal y esencial de algo.
Locuaz (35).- Que habla mucho o demasiado.
Hiptesis (36).- Suposicin de algo posible o imposible para sacar de ello una
consecuencia.
Consternar (38).- Conturbar mucho y abatir el nimo.
Asentir (40).- Admitir como cierto o conveniente lo que otra persona ha afirmado o
propuesto antes.
Burda (41).- Tosco, basto, grosero.
Ortodoncia (55).- Tratamiento para corregir defectos de la dentadura.
Azorada (55).- Dicho de un azor: Asustar, perseguir o alcanzar a otras aves.
Veta (57).- Aptitud de alguien para una ciencia o arte.
Concitar (59).- Excitar inquietudes y sediciones en el nimo de los dems.
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Misoginia (67).- Aversin u odio a las mujeres.
Epgrafe (73).- Cita o sentencia que suele ponerse a la cabeza de una obra cientfica
o literaria o de cada uno de sus captulos o divisiones de otra clase.
Conjeturar (77).- Formar juicio de algo por indicios y observaciones.
Recelar (80).- Temer, desconfiar y sospechar
Autmata (87).- Persona estpida o excesivamente dbil, que se deja dirigir por otra.
Sigiloso (94).- Secreto que se guarda de una cosa o noticia.
Irascible (94).- Propenso a la ira.
Paranoico (94).- Perteneciente o relativo a la paranoia.
Allanamiento (95).- Registro policial de un domicilio
Inimputable (95).- Dicho de una persona: Eximida de responsabilidad penal por no
poder comprender la ilicitud de un hecho punible o por actuar conforme a dicha
comprensin.
Entrecejo (106).- Ceo, sobrecejo.
Adjudicar (109).- Declarar que una cosa corresponde a una persona, o conferrsela
en satisfaccin de algn derecho.
Cubculo (117).- Pequeo recinto o alcoba.
Pericia (117).- Sabidura, prctica, experiencia y habilidad en una ciencia o arte.
Escepticismo (124).- Desconfianza o duda de la verdad o eficacia de algo.
Consumicin (139).- Aquello que se consume en un caf, bar o establecimiento
pblico.
Mordaza (147).- Instrumento que se pone en la boca para impedir el hablar.
Histeria (148).- Estado pasajero de excitacin nerviosa producido a consecuencia de
una situacin anmala.
Sherlock Holmes, personaje ficticio creado en 1887 por
Sir Arthur Conan Doyle, es un detective asesor en el
Londres de finales del siglo XIX, que destaca por su
inteligencia, su hbil uso de la observacin y el
razonamiento deductivo para resolver casos difciles. Es
protagonista de una serie de 4 novelas y 56 relatos de
ficcin, que componen el canon holmesiano, publicados
en su mayora por The Strand Magazine.
Sherlock Holmes, que en un principio Doyle tena previsto
llamar Sherrinford, es alto, delgado, fro, irnico,
ingenioso e intelectualmente inquieto. Watson lo describe
fsicamente del siguiente modo a poco de conocerse:
Su estatura sobrepasaba los seis pies (aproximadamente
1.83 cm), produca la impresin de ser an ms alto.
Tena la mirada aguda y penetrante, y su nariz, fina y
aguilea, daba al conjunto de sus facciones un aire de
viveza y de resolucin.
En ocasiones resulta un tanto brusco, pero es corts con las mujeres a pesar de que
desconfa de ellas. Su compaero, amigo y cronista Watson resalta en uno de sus casos
la presencia de una bella dama llamada Irene Adler, que chantajea al rey de Bohemia,
la cual es considerada siempre por Sherlock como la Mujer. A sus ojos, ella rivaliza con
l mismo en inteligencia, como lo demuestra en una de sus aventuras.
No es muy ordenado en la rutina cotidiana, es muy habilidoso disfrazndose, fuma en
pipa, le gustan las galletas, toca el violn con maestra (un Stradivarius, a menudo a
horas poco adecuadas), es un experto apicultor, excelente boxeador y tiene un gran
conocimiento cientfico, en especial de la qumica.
La biografa de Sherlock Holmes es del siguiente enlace:
http://es.wikipedia.org/wiki/Sherlock_Holmes.
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Antes de la lectura L B iliana odoc
Contesto:
Quin era Sherlock Holmes? Cul era su profesin? Por quin fue creado?
Cuales eran las caractersticas fsicas y psicolgicas de Sherlock Holmes?
En qu se destaca Sherlock Holmes para poder resolver todos sus casos?
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Elaboro
Caractersticas
fsicas
Sherlock Holmes
Resolva sus casos
difciles practicando...
Caractersticas
psicolgicas
Profesin
Completo el siguiente esquema para luego elaborar una descripcin.
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Recuerdo
Despus de leer el primer captulo, describo el momento en que la mam se dio cuenta
de que Francisco es un nio genio.
Subrayo la respuesta correcta despus de leer los captulos 2 y 3.
Durante la lectura
Hay dos cosas que
apasionan a Francisco:
El piano y la ciencia.
Los policas y los
detectives.
Las estrellas y los
crmenes.
El amigo de Francisco
se llamaba
Watson
Alfredo
Arturo
En los dilogos que
Francisco tena con su
madre sobre lo que a l le
gustaba ella siempre
terminaba
comprndole un libro.
besndolo y
abrazndolo.
dndole propina.
El programa de televisin
al que Fran tena que
presentarse se llamaba
Arriesgado
Impulso
Exacto
Qu era lo que lo tena
obsesionado a Fran respecto
a Sherlock Holmes?
Sus caractersticas fsicas.
El mtodo deductivo
que Holmes utilizaba
para resolver sus casos.
Porque era un
excelente detective.
A partir de que Francisco
aceptara participar en el
concurso, su nombre
cambio por el siguiente:
Watson
Doyle
Sherlock
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Cules fueron los asesinatos que se cometieron? (Leo los captulos del 4 al 10). Escribo.
Primer asesinato Segundo asesinato Tercer asesinato
Infiero
Despus de leer la pgina 86, escribo qu fue lo que le molest a Francisco.
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Watson (Arturo) ayuda a estudiar a Sherlock (Francisco). Francisco menciona obras, de las
que Sherlock dice ciertas citas. Escribo el nombre de las obras despus de leer el captulo 11.
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En el captulo 12 se relata la captura del asesinato. Cules fueron los indicios que
condujeron a dicha captura?
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____________________________________________________________________________
Identifico los hechos que determinaron la captura del verdadero asesino (leo desde
el captulo 13 al 21).
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Ordeno
Despus de la lectura
Leo las afirmaciones del secuestro de Francisco por Leguizamn y ordeno la secuencia.
Identifico
Escribo una caracterstica de los siguientes personajes que participan en la novela.
Arturo
Leguizamn
Violeta
Leguizamn dej el gas abierto para que Francisco se envenenara y luego
inventara un suicidio, colocndole la nota escrita al lado de su cuerpo.
Francisco fue al encuentro con el doctor Flores.
Francisco no se intoxic con el gas porque haba una ventana abierta, lo que
permiti la ventilacin, despus fue rescatado por la polica.
El doctor Flores le pidi a Francisco que acompaara a Bernardez, l acept.
Francisco escribi una nota que deca Quera resolver este caso, lo lamento.
Se fueron a un bar, el doctor Flores estaba muy interesado en lo que Francisco
le contaba.
Sinti un fuerte tirn contra el silln y su cabeza se golpe en el respaldar del
mueble, fue Flores quien lo maltrat y apunt con una pistola.
Leguizamn le cont a Francisco que su intencin era solamente matar a Luca, los
otros dos asesinatos solo le sirvieron de coartada, pero no tuvo nada que ver.
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
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Respondo
Completo el siguiente esquema, identificando lo ms resaltante de Francisco.
Francisco
Mejor amigo
Chica que le gustaba
Lo que no le gusta
Cmo es l?
Lo que le gusta
Sobre de los nios con necesidades especiales diferentes como Francisco Garca, un nio
superdotado, opino que...
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La actitud de los amigos de Francisco; es correcta? Por qu?
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Qu pesonaje me genera empata? Escribo el porqu.
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Qu parte de la novela me caus angustia o emocin? Explico el porqu.
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Creo
Elaboro una historia cuando Francisco le preguntaba a su mam acerca de las
curiosidades que l tena.