COLEGIO ANTILHUE-LONTUE PROFESOR: GONZALO EBERHARD

UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA DEPARTAMENTO DE MATEMATICA

Nombre:
Alumno(a)
Curso: Fecha: Nivel
exigencia
Ptje.
Total
Ptje.
Obtenido
Calificacin:


./.../2014

60% 59

Taller de ecuaciones

Objetivo Aplicar los conceptos de ecuaciones
Relacionar conceptos matemticos con situaciones de la vida diaria
Verificar si los resultados son correspondientes a los ejercicios realizados

Instrucciones

Antes de comenzar, registra tus datos personales
Esta prueba contiene una primera parte con 6 preguntas de seleccin mltiple (con
alternativas). En cada pregunta hay solo una opcin correcta. Para responder, puedes
marcar la alternativa con cualquier lpiz (de preferencia grafito o pasta azul o negra).
Marca con una X o un crculo la letra de la alternativa correcta. No se aceptan
borrones ni correcciones. Si necesitas realizar clculos debes utilizar los espacios en
blanco de la prueba. No uses hojas anexas.
La segunda parte es de desarrollo y consta de 4 preguntas. Escribe en la hoja todos
tus clculos.
1
.
-
Cul de las siguientes ecuaciones representa el enunciado "12 menos que el
producto de 3 por b es 9''?
A) 3(b - 12) = 9
B) 12 - 3b = 9
C) 3b - 12 = 9
D) 12b - 3 = 9
E) 12 + 3b = 9

2 El enunciado: "El cuadrado de la suma de los nmeros x e y es igual al doble de la
diferencia de los cuadrados de esos nmeros''. Se expresa por:
A)

B)

C)

D)




3
.
-
El precio de un pomelo es $ 45 y el precio de una naranja es $ 20. Cuntas naranjas
se pueden comprar con el precio de 16 pomelos?
A) 36
B) 20
C) 45
D) 25
E) 38


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4 Si a = 7, cul de las siguientes igualdades se cumple?
a) 3y = 9
b) 2a 4 = 50:10
c) 3a + 1 = 113 11
d) 5a = 73 + 4


5. Un terreno rectangular tiene 149 m
2
de rea, y su largo mide 90 m. La ecuacin que
permite encontrar la medida del ancho es:

A. 149 x = 90
B. x = 149 90
C. 90 x = 149
D. x = 90 : 149


6. Al multiplicar ambos lados de una igualdad por un nmero, tenemos que:

A. la igualdad depende del nmero.
B. la igualdad se mantiene solo si el nmero es positivo.
C. la igualdad siempre se mantiene.
D. la igualdad se mantiene solo si el nmero es negativo.

7. Si al triple de un nmero se le suma 12 da como resultado el doble del nmero
aumentando en 16. Cul de las siguientes ecuaciones puede representar al enunciado
anterior?

A. 3x 16 = 2x + 12
B. 3x + 12 = 2x 16
C. 3x + 12 = 2x + 16
D. 3x 2x = 12 + 16




8. La solucin de la ecuacin 5x+7+(x-5)
2
+7x=5x+5+(x+3)
2
es:

A. 1
B. 4
C. 3
D. 2

9. La solucin de la ecuacin (x 3)(x + 3) + x = x
2
12 es:

A. -4
B. 5
C. -3
D. 0

10 La solucin de la ecuacin (x + 2)(x + 1) = (x 2)(x 1) es:

A. 4
B. 3
C. 2
D. 0









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Desarrollo:

Resuelve las siguientes ecuaciones: (4puntos c/u)

1) (x+5)
2
= 8x 15+x
2
2) (x + 1)
2
= 2+5x+x
2



3) (y 5)
2
- y
2
= 3y 25



4) (x+14)(x 8) 12x + 39x 18x = 256 +x
2
657x


5) (x 15)(x 3)+x 51x = 53x + 31x 172+x
2



6) 6x+(x+5)(x 5) + 2 = x
2+
20


Comprueba si el valor indicado es solucin o no de la ecuacin: (3 puntos c/u)
1. (x + 5)(x 5)+x = (x 4)(x + 4) x=16



2. (x -2)(x + 2) = (x 2)(x +2)-7x+2+5x x=1



3. (x+3)
2
+5=x
2
+13x+15 x=9



4. (x+5)
2
+15=(x+10)
2
+10x+100 x=8



5. (x + 2)(x 5) = (x+5)(x + 3) x=1