AO DE LA PROMOCION DE LA INSDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMATICO

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

I. DATOS INFORMATIVOS:
Direccin Regional de Educacin : Huancavelica
Unidad de Gestin Educativa Local : Huancavelica
Institucin Educativa : Mariano Melgar Valdivieso
Lugar : Chucllaccasa
rea Curricular : Formacin Ciudadana y Cvica
Ciclo : VI
Grado y Seccin : 1 A y B
Director : Lic. Flix INCA HUAMAN
Docente Responsable : Prof. Eusebio HUIZA CUADROS
Responsable tcnico pedaggico : Prof. Javier PARIONA SALVATIERRA
Prof. Hvila MENDEZ JURADO
II. PRESENTACIN:
El Formacin Ciudadana y Cvica DE PRIMERO de secundaria tiene como finalidad promover en el adolescente el
conocimiento y la valoracin positiva de s mismo y el reconocimiento de su dignidad personal, la reflexin sobre sus
intereses y necesidades, as como la toma de conciencia de los hechos socioculturales que influyen en su desarrollo
personal, para aprender de sus propias experiencias e ir estructurando un sistema de valores que consoliden su identidad
Esta rea curricular se orienta al desarrollo de la identidad personal, social, cultural y nacional en el marco de una slida
conciencia ciudadana y cvica, mediante el desarrollo de capacidades, conocimientos y actitudes que promueven en los
estudiantes una formacin personal autnoma, compro-metida y solidaria con los diversos entornos en los que se
desenvuelven. En ese sentido, el rea tiene dos organizadores:
Construccin de la cultura cvica.
Ejercicio ciudadano
III. TEMAS TRANSVERSALES:

IV. COMPETENCIA Y CAPACIDADES:

DOMINIOS COMPETENCIAS DEL REA CAPACIDADES
Convivencia
democrtica e
intercultural
Convive de manera democrtica en
cualquier contexto o circunstancia y
con todas las personas sin distincin
Interacta al otro u otra en sus diferencias e incluyendo a
todos y todas
Se compromete con las normas y acuerdos como base para
la convivencia.
Maneja conflictos de manera pacfica y constructiva.
Preserva el entorno natural y material.
Muestra en sus acciones la interiorizacin de principios de
interculturalidad
Maneja principios, conceptos e informacin que dan
sustento a la convivencia democrtica e interculturalidad.


Delibera
democrticamente
Delibera sobre asuntos pblicos a
partir de argumentos razonados, que
estimulen la formulacin de una
posicin en pro del bien comn.
Problematiza asuntos pblicos a partir del procesamiento de
informacin sobre ellos.
Explica y aplica principios conceptos e informacin
vinculados a la institucionalidad a la democracia y a la
ciudadana.
Asume una posicin sobre un asunto pblico y la sustenta
de forma razonada con base de informacin de ese asunto.
Construye consensos en bsqueda del bien comn.

Participa
democrticamente
Participa democrticamente en
espacios pblicos para promover el
bien comn
Propone y gestiona iniciativas de inters comn.
Ejerce, defiende y promueve los Derechos Humanos.
Usa y fiscaliza el poder de manera democrtica.
Promueve acciones para la gestin de riesgo, disminucin
de la vulnerabilidad y el desarrollo sostenible.








NACIONAL REGIONAL INSTITUCIN EDUCATIVA
Educacin para la gestin de
riesgo y la conciencia ambiental.
Educacin para la identidad
huancavelicana e integracin regional.
Educacin en valores para el desarrollo
personal y profesional.
V. VALORES Y ACTITUDES:

VI. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS.
VII. CALENDARIZACIN:


VIII. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES:

TITULO DE LA PRIMERA UNIDAD: DIVERSIDAD Y PERTENENCIA
CAPACIDADES GENERALES CONTENIDO DIVERSIFICADO
Interacta al otro u otra en sus diferencias e incluyendo a todos y
todas
Se compromete con las normas y acuerdos como base para la
convivencia.
Maneja conflictos de manera pacfica y constructiva.
Preserva el entorno natural y material.
Muestra en sus acciones la interiorizacin de principios de
interculturalidad
Maneja principios, conceptos e informacin que dan sustento a la
convivencia democrtica e interculturalidad.
Cultura. Aspectos que definen una cultura.
Manifestaciones de la diversidad cultural en el Per
Diversidad cultural en la familia
Aspectos que fundamentan la peruanidad: el respeto a la
diversidad cultural, la interculturalidad.

TITULO DE LA SEGUNDA UNIDAD: CONVIVENCIA DEMOCRTICA, CULTURA DE
PAZ Y VALORES CVICOS
CAPACIDADES GENERALES CONTENIDO DIVERSIFICADO
Problematiza asuntos pblicos a partir del procesamiento de
informacin sobre ellos.
Explica y aplica principios conceptos e informacin vinculados a la
institucionalidad a la democracia y a la ciudadana.
Asume una posicin sobre un asunto pblico y la sustenta de
forma razonada con base de informacin de ese asunto.
Construye consensos en bsqueda del bien comn.
La convivencia Social. Normas para la convivencia en espacios
pblicos y privados.
Problemas de convivencia en el Per:
Discriminacin y exclusin. Causas y dimensiones. Grupos
vulnerables.
Cultura de paz.
Estrategias para la construccin de la paz. La no violencia.
Los valores cvicos. Dimensiones.
La libertad. La tolerancia.


ACTITUD ANTE EL AREA VALORES ACTITUDES COMPTO. OBSERVABLES
Muestra disposicin
emprendedora.
Tiene disposicin y
confianza en s mismo
Tiene voluntad y
automotivacin para el logro
de sus metas.
Muestra autonoma para
tomar decisiones y actuar.
Tiene disposicin para
trabajar cooperativamente y
disposicin para liderar.
Cumple con las normas de
seguridad.
Valora la biodiversidad del
pas y se identifica con el
desarrollo sostenible
Respeto
Respeta las normas de
convivencia
Muestra respeto a s mismo
en su entorno familiar y
social.
Practica las normas del
grupo
Pide la palabra para expresar sus ideas.
Participa en la conservacin de la higiene
en el aula.
Respeta la opinin de sus compaeros y
las diferencias individuales.
Expresa su opinin cuidando de no ofender
a otros.
Responsabilidad
Muestra puntualidad y
sentido de organizacin.
Presenta sus trabajos de
manera oportuna
Distribuye su tiempo adecuadamente
Cumple con sus deberes como estudiante
Asiste puntualmente a sus clases.
Solidaridad
Muestra confianza y
comparte cooperativamente
con sus compaeros
Coopera con sus compaeros
desinteresadamente.
Participa a favor de los dems
Colabora en los trabajos en grupo de
manera activa
N DE
UNIDAD
TITULO DE LA UNIDAD TIPO TIEMPO SEM
CRONOGRAMA
TRIMESTRAL
I II III
01 Diversidad y pertenencia UA 26 horas 13 X
02 Convivencia democrtica, cultura de paz y valores cvicos UA 26 horas 13 X
03 Derechos y responsabilidades UA 14 horas 07 X
04 Sistema democrtico y proyectos participativos UA 14 horas 07 X
PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE
Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre
10 de Marzo al 06 de Junio
13 semanas
09 de Junio
Vacaciones
28 de Julio
al 12 de
Agosto
19 de
Setiembre.
13 Semanas
22 de Setiembre al 18 de
Diciembre.
14 semanas.
Trabajo Adm.
22 de
Diciembre al
31 de
Diciembre.
CLAUSURA DEL AO ESCOLAR:.. Diciembre
TITULO DE LA TERCERA UNIDAD: DERECHOS Y RESPONSABILIDADES
CAPACIDADES GENERALES CONTENIDO DIVERSIFICADO
Propone y gestiona iniciativas de inters comn.
Ejerce, defiende y promueve los Derechos Humanos.
Usa y fiscaliza el poder de manera democrtica.
Promueve acciones para la gestin de riesgo, disminucin de la
vulnerabilidad y el desarrollo sostenible.
Derechos y obligaciones de los ciudadanos. Los derechos
implican obligaciones.
Derechos humanos y dignidad de la persona.
Los derechos humanos en la legislacin: declaracin universal
de los DDHH y constitucin poltica del Per.
Caractersticas y evolucin de los derechos humanos.

TITULO DE LA CUARTA UNIDAD: SISTEMA DEMOCRTICO
CAPACIDADES GENERALES CONTENIDO DIVERSIFICADO
Explica y aplica principios conceptos e informacin vinculados a la
institucionalidad a la democracia y a la ciudadana.
Democracia como rgimen poltico.
Participacin ciudadana: formas, principios y mecanismos de
participacin.
Organizaciones civiles. Ejemplos.
La participacin juvenil: municipios escolares.
Defensa civil: Sistema Nacional de Defensa Civil e Instituto
Nacional de Defensa Civil.

IX. METODOLGICA:
X. MEDIOS Y MATERIALES:
XI. EVALUACIN:
XII. BIBLIOGRAFIA:

PARA EL DOCENTE PARA EL ALUMNO (A)
Orientacin para el trabajo Pedaggico OTP
http:/www.monografias.com/trabajos14/proyectodevida.
http:/wwwproderechos.com
http:/www.educared.com
Texto deformacin Ciudadana y Cvica de Primer Grado SANTILLANA
Informacin en separatas otorgadas por el docente.
Diarios y/revistas.
Constitucin Poltica del Per.
Revistas y otros textos de diversos autores
Otros

Chucllaccasa, Marzo del 2014



________________
DOCENTE







_______________ ______________________
V B DIRECTOR V B AREA ACADEMICA




MTODOS TECNICAS
Inductivo - Deductivo
Analtico Sinttico
Mtodo Activo
Experimental.
Motivacin, Dinmicas
Exposicin con organizadores de conocimientos (m. concept. Mental. Tcnica V, cuadro sinptico, etc.)
Trabajo en equipo, mapas conceptuales, lluvia de ideas, investigacin, organizadores visuales
DOCENTE ALUMNO
Papelotes
Pizarra acrlica
Libros y Diccionarios
Plumones acrlicas y otros materiales
Plumones de colores
Lpiz
Tajador y borrador
Diccionarios entre otras
MOMENTOS MODALIDADES TECNICAS INSTRUMENTOS
Inicio
Proceso
Final


La evaluacin es permanente e integral
En cada unidad se evaluara las tres capacidades del rea.
Las capacidades se realizara mediante indicadores.
Los valores y actitudes ser cualitativa y se realizara con
fichas de seguimiento.
Dialogo orales
Dinmica grupal
Observacin
Ejercicios prcticos
Exposiciones, debates, etc.
Fichas de aprendizaje
Gua de observacin
Exmenes escritos




AO DE LA PROMOCION DE LA INSDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMATICO

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

I. DATOS INFORMATIVOS:
Direccin Regional de Educacin : Huancavelica
Unidad de Gestin Educativa Local : Huancavelica
Institucin Educativa : Mariano Melgar Valdivieso
Lugar : Chucllaccasa
rea Curricular : Formacin Ciudadana y Cvica
Ciclo : VI
Grado y Seccin : 2 A y B
Director : Lic. Flix INCA HUAMAN
Docente Responsable : Prof. Eusebio HUIZA CUADROS
Responsable tcnico pedaggico : Prof. Javier PARIONA SALVATIERRA
Prof. Hvila MENDEZ JURADO
II. PRESENTACIN:
El rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos cognoscitivas y socio afectivos en el
estudiante que orienten una conciencia y actuacin cvica ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la
convivencia y la afirmacin de nuestra identidad peruana
El rea de formacin ciudadana promueve y dinamiza la participacin activa y responsable del estudiante en el abordaje y solucin de
asuntos y problemas propios de sus entornos, a partir del dilogo, el debate, la reflexin la clarificacin de valores y su puesta en prctica
mediante la ejecucin de proyectos.
III. TEMAS TRANSVERSALES:

IV. COMPETENCIA Y CAPACIDADES:

DOMINIOS COMPETENCIAS DEL REA CAPACIDADES
Convivencia
democrtica e
intercultural
Convive de manera democrtica en
cualquier contexto o circunstancia y con
todas las personas sin distincin
Interacta al otro u otra en sus diferencias e incluyendo a todos y
todas
Se compromete con las normas y acuerdos como base para la
convivencia.
Maneja conflictos de manera pacfica y constructiva.
Preserva el entorno natural y material.
Muestra en sus acciones la interiorizacin de principios de
interculturalidad
Maneja principios, conceptos e informacin que dan sustento a la
convivencia democrtica e interculturalidad.


Delibera
democrticamente
Delibera sobre asuntos pblicos a partir de
argumentos razonados, que estimulen la
formulacin de una posicin en pro del bien
comn.
Problematiza asuntos pblicos a partir del procesamiento de
informacin sobre ellos.
Explica y aplica principios conceptos e informacin vinculados a la
institucionalidad a la democracia y a la ciudadana.
Asume una posicin sobre un asunto pblico y la sustenta de forma
razonada con base de informacin de ese asunto.
Construye consensos en bsqueda del bien comn.

Participa
democrticamente
Participa democrticamente en espacios
pblicos para promover el bien comn
Propone y gestiona iniciativas de inters comn.
Ejerce, defiende y promueve los Derechos Humanos.
Usa y fiscaliza el poder de manera democrtica.
Promueve acciones para la gestin de riesgo, disminucin de la
vulnerabilidad y el desarrollo sostenible.

V. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES
ACTITUDES
ANTE EL REA DE COMPORTAMIENTO
COMPROMISO
A1: Se compromete a poner en prctica
lo aprendido.
A2: Muestra iniciativa en las actividades
encomendadas.
1. Cumple con los acuerdos
establecidos.
2. Se identifica con la institucin
dentro y fuera del mbito.
NACIONAL REGIONAL INSTITUCIN EDUCATIVA
Educacin para la gestin de
riesgo y la conciencia ambiental.
Educacin para la identidad
huancavelicana e integracin regional.
Educacin en valores para el desarrollo
personal y profesional.
RESPONSABILIDAD
A3: Entrega sus trabajos oportunamente.
A4: Muestra inters en las actividades de
aprendizaje
1. Promueve la puntualidad en sus
compaeros
2. Participa en las actividades
institucionales
JUSTICIA
A5:Colabora en grupos Heterogneos
A6:Se solidariza con su gnero opuesto
No rivaliza con su gnero opuesto en
actividades institucionales.
Celebra la participacin de Ambos
gneros
IDENTIDAD
A7:Participa en actividades interculturales
dentro del aula
A8:Rechaza toda clase de discriminacin
racial en las sesiones de aprendizaje
1. Integra actividades de carcter
intercultural en las diferentes
actuaciones.
2. Coadyuva en la erradicacin de la
discriminacin de todo tipo a nivel
institucional.
RESPETO
A9: Respeta las normas de convivencia
dentro del aula.
A10: Conserva limpio su espacio sin
perjudicar el lugar de su compaero.
1. cumple con las normas de
convivencia establecidas por cada
profesor.
2. cuida y mantiene limpio las reas
verdes de la institucin en beneficio
de la mayora.

VI. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS.

VII. CALENDARIZACIN:



VIII. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES:

TITULO DE LA PRIMERA UNIDAD: CONOCIENDO LA DIVERSIDAD CULTURAL
CAPACIDADES GENERALES CONTENIDO DIVERSIFICADO
Interacta al otro u otra en sus diferencias e incluyendo a
todos y todas
Se compromete con las normas y acuerdos como base
para la convivencia.
Maneja conflictos de manera pacfica y constructiva.
Preserva el entorno natural y material.
Muestra en sus acciones la interiorizacin de principios de
interculturalidad.
Maneja principios, conceptos e informacin que dan
sustento a la convivencia democrtica e interculturalidad.
Identifica las habilidades sociales necesarias para la
convivencia social. Normas para la convivencia en los
espacios pblicos y privados; organizaciones civiles.
Ejemplos por medio de resmenes, cuadros de doble
entrada y cuadros sinpticos.
Analiza las dificultades de los diversos problemas de
convivencia en el Per: discriminacin, exclusin. Causas
y dimensiones. Grupos vulnerables; la cultura de paz.
Estrategias para la construccin de la paz, la no violencia,
sus principios; la libertad. La tolerancia; la Convencin de
los Derechos del Nio y del Adolescente; Conciencia
tributaria: la obligacin de emitir comprobantes de pago a
travs la lectura y anlisis de textos.
Reconoce las caractersticas de la diversidad cultural en la
familia; los derechos humanos y la dignidad de la persona;
nios y adolescentes sujetos de derecho; democracia
como rgimen poltico realizando mapas conceptuales y
trabajos prcticos.

N DE
UNIDAD
TITULO DE LAUNIDAD TIPO TIEMPO SEM
CRONOGRAMA
TRIMESTRAL
I II III
01 Conociendo la diversidad cultural UA 26 horas 13 X
02 Valoramos y respetamos las normas UA 26 horas 13 X
03 Reconocemos la importancia de los derechos humanos UA 14 horas 08 X
04 La seguridad vial es importante UA 14 horas 05 X
PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE
Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre
10 de Marzo al 06 de Junio
13 semanas
09 de Junio
Vacaciones
28 de Julio
al 12 de
Agosto
19 de
Setiembre.
13 Semanas
22 de Setiembre al 18 de
Diciembre.
14 semanas.
Trabajo Adm.
22 de
Diciembre al
31 de
Diciembre.
CLAUSURA DEL AO ESCOLAR:.. Diciembre


TITULO DE LA SEGUNDA UNIDAD: VALORAMOS Y RESPETAMOS LAS NORMAS
CAPACIDADES GENERALES CONTENIDO DIVERSIFICADO
Interacta al otro u otra en sus diferencias e incluyendo a
todos y todas
Se compromete con las normas y acuerdos como base
para la convivencia.
Maneja conflictos de manera pacfica y constructiva.
Preserva el entorno natural y material.
Muestra en sus acciones la interiorizacin de principios de
interculturalidad.
Maneja principios, conceptos e informacin que dan
sustento a la convivencia democrtica e interculturalidad.
Cultura de paz. Estrategias para la construccin de la paz.
La no violencia, sus principios.
Seguridad ciudadana, caractersticas.
Valores Cvicos
Los valores cvicos. Dimensiones
La libertad. La tolerancia.
El patriotismo.
Hroes civiles, militares y personajes ilustres de la
localidad y /o regin.
Participacin ciudadana: formas, principios y mecanismos
de participacin.
La participacin juvenil: municipios escolares y los
consejos escolares.


TITULO DE LA TERCERA UNIDAD: RECONOCEMOS LA IMPORTANCIA DE LOS
DERECHOS HUMANOS
CAPACIDADES GENERALES CONTENIDO DIVERSIFICADO
Propone y gestiona iniciativas de inters comn.
Ejerce, defiende y promueve los Derechos Humanos.
Usa y fiscaliza el poder de manera democrtica.
Promueve acciones para la gestin de riesgo, disminucin de la
vulnerabilidad y el desarrollo sostenible.
Derechos y obligaciones de los ciudadanos. Los derechos
implican obligaciones.
Derechos humanos y dignidad de la persona.
Caractersticas y evolucin de los derechos humanos.
Los derechos humanos en la legislacin: declaracin universal de
los derechos humanos y constitucin poltica del Per (D
fundamentales de la persona)
La convencin de los derechos del nio y adolescente.
Hroes civiles, militares y personajes ilustres de la localidad y /o
regin.
Democracia como rgimen poltico.
Organizaciones civiles, ejemplos.

TITULO DE LA CUARTA UNIDAD: LA SEGURIDAD VIAL ES IMPORTANTE
CAPACIDADES GENERALES CONTENIDO DIVERSIFICADO
Promueve acciones para la gestin de riesgo, disminucin de la
vulnerabilidad y el desarrollo sostenible.
Educacin en seguridad vial
Importancia de la educacin vial
Seales de trnsito.

IX. METODOLGICA:

X. MEDIOS Y MATERIALES:

XI. EVALUACIN:



MTODOS TECNICAS
Inductivo - Deductivo
Analtico Sinttico
Mtodo Activo
Experimental.
Motivacin, Dinmicas
Exposicin con organizadores de conocimientos (m. concept. Mental. Tcnica V, cuadro sinptico, etc.)
Lectura oral y prctica grupal
Anlisis e interpretacin de textos y lluvia de ideas.
DOCENTE ALUMNO
Papelotes
Pizarra acrlica
Libros y Diccionarios
Plumones acrlicas y otros materiales
Plumones de colores
Lpiz
Tajador y borrador
Diccionarios entre otras
MOMENTOS MODALIDADES TECNICAS INSTRUMENTOS
Inicio
Proceso
Final


La evaluacin es permanente e integral
En cada unidad se evaluara las tres capacidades del rea.
Las capacidades se realizara mediante indicadores.
Los valores y actitudes ser cualitativa y se realizara con
fichas de seguimiento.
Dialogo orales
Dinmica grupal
Observacin
Ejercicios prcticos
Exposiciones, debates, etc.
Fichas de aprendizaje
Gua de observacin
Exmenes escritos
XII. BIBLIOGRAFIA:

PARA EL DOCENTE PARA EL ALUMNO (A)
Orientacin para el trabajo Pedaggico OTP
http:/www.monografias.com/trabajos14/proyectodevida.
http:/wwwproderechos.com
http:/www.educared.com
Texto deformacin Ciudadana y Cvica de Primer Grado SANTILLANA
Informacin en separatas otorgadas por el docente.
Diarios y/revistas.
Constitucin Poltica del Per.
Revistas y otros textos de diversos autores
Otros



Chucllaccasa, Marzo del 2014





________________
DOCENTE





_______________ ______________________
V B DIRECTOR V B AREA ACADEMICA