NAMA : ELIS NUR ROHMA

NIM : 115020300111051
Resume Desain Penelitian dan Desain Exe!imental
A" DESAIN PENELI#IAN
Setelah mengidentifikasi variabel dalam situasi masalah dan mengembangkan kerangka
teoritis, langkah berikutnya adalah merancang penelitian. Rancangan penelitian harus
dapat memudahkan pengumpulan data yang diperlukan sehingga mampu dianalisis
untuk sampai pada solusi.
#u$uan Penelitian
1" Studi E%sl&!asi
Studi eksplorasi dilakukan bila tidak banyak yang diketahui tentang suatu situasi,
atau tidak ada informasi yang tersedia tentang bagaimana masalah atau isu yang
serupa penelitian telah dipecahkan di masa lalu. Studi eksplorasi dilakukan sebelum
mengembangkan model dan mendirikan sebuah desain terperinci untuk investigasi
menyeluruh.
2" Studi Des%!iti'
a. Memahami karakteristik variabel atau kelompok dalam situasi tertentu,
b. Berpikir secara sistematis tentang aspek dalam situasi tertentu,
c. Menawarkan ide untuk penyelidikan dan penelitian lebih lanjut, dan / atau
d. Membantu membuat keputusan sederhana tertentu seperti berapa banyak dan
jenis individu seperti apa yang harus ditransfer dari satu departemen ke
departemen lain!.
"ata kualitatif diperoleh pada tahap eksplorasi penelitian. "ata kuantitatif misalnya
frekuensi, mean, dan standar deviasi, adalah studi deskriptif.
3" Pen(u$ian Hi&tesis
#engujian hipotesis menjelaskan sifat hubungan atau menetapkan perbedaan antara
kelompok$kelompok atau independensi dari dua atau lebih faktor dalam suatu situasi.
#engujian hipotesis dilakukan untuk menjelaskan varians dalam variabel dependen
atau untuk memprediksi hasil penelitian.
)" *asus Analisis Studi
Studi kasus yang bersifat kualitatif berguna dalam menerapkan solusi dari masalah
saat ini berdasarkan pengalaman pemecahan masalah masa lalu. Studi analisis
berguna untuk memahami fenomena tertentu, dan menghasilkan teori$teori lebih
lanjut untuk pengujian empiris. Studi analisis biasanya digunakan sebagai alat bantu
dalam pengambilan keputusan manajerial.
+enis Peme!i%saan : *asual ,e!sus *&!elasi&nal
#enelitian di mana peneliti ingin menggambarkan penyebab satu atau lebih
masalah yang disebut studi kausal. %etika peneliti yang tertarik dalam melukiskan
variabel penting yang terkait dengan masalah tersebut, penelitian ini disebut penelitian
korelasional.
#in(%at Inte!-ensi Peneliti #e!.ada Studi
Studi %&!elasi&nal dilakukan dalam lingkungan alami organisasi dengan
gangguan minimal oleh peneliti. Meskipun ada beberapa gangguan terhadap arus kerja
normal dalam sistem, misalnya mengambil data melalui wawancara karyawan dan
kuesioner, namun gangguan peneliti dalam fungsi dari sistem lebih sedikit dibandingkan
dengan yang disebabkan selama studi kausal.
Sebaliknya dalam studi %ausal, peneliti memanipulasi variabel$variabel tertentu
sehingga bisa mempelajari efek manipulasi variabel dependen. "alam kasus lain
peneliti bahkan ingin membuat pengaturan buatan yang sama sekali baru di mana
hubungan sebab$akibat dapat dipelajari dengan memanipulasi variabel tertentu dan
mengendalikan orang tertentu.
Stud/ Settin(: Contrived dan Non-contrived
#enelitian dapat dilakukan dalam lingkungan alam di mana pekerjaan ini biasanya
berlangsung non-contrived! atau buatan, pengaturan dibikin contrived!. Studi
korelasional selalu dilakukan dalam pengaturan noncontrived, sedangkan kebanyakan
studi kausal ketat dilakukan dalam pengaturan laboratorium buatan.
a. studi laan(an & berbagai faktor diperiksa dalam pengaturan alam di mana kegiatan
sehari$hari berjalan seperti biasa dengan gangguan minimal peneliti penelitian
korelasional!,
b. e!0&1aan laan(an & hubungan sebab dan akibat dipelajari dengan beberapa
jumlah gangguan peneliti, tapi masih dalam pengaturan alam di mana pekerjaan
berada dalam mode normal, dan
c. e!0&1aan la1&!at&!ium & #ercobaan dilakukan untuk membangun hubungan sebab
dan akibat di luar kemungkinan sehingga membutuhkan penciptaan buatan, dibikin
lingkungan hidup di mana semua faktor$faktor luar dikontrol secara ketat. Subyek
yang sama dipilih secara hati$hati untuk menanggapi rangsangan dimanipulasi
tertentu.
Unit Analisis : Indi-idu 2 Diad 2 *el&m&% 2 O!(anisasi 2 3uda/a
'nit analisis mengacu pada tingkat agregasi data yang dikumpulkan selama tahap
analisis data selanjutnya.
a. 'nit analisis indi-idu & data dikumpulkan dari individu untuk melihat respon
masing$masing individu.
b. 'nit analisis diad & interaksi dua orang atau beberapa kelompok dua orang. Misalnya
analisis interaksi suami $ istri dalam keluarga dan hubungan supervisors di tempat
kerja.
c. 'nit analis %el&m&% & interaksi antar kelompok.
4a%tu H&!i5&n : Studi Cross Sectional -e!sus Longitudinal
Studi 6!&ssse0ti&nal & data dikumpulkan hanya sekali, mungkin selama beberapa hari
atau minggu atau bulan, untuk menjawab pertanyaan penelitian.
Studi L&n(itudinal : peneliti mempelajari orang atau fenomena di lebih dari satu titik
waktu untuk menjawab pertanyaan penelitian. Misalnya, peneliti mempelajari perilaku
karyawan sebelum dan sesudah perubahan manajemen puncak.
Imli%asi Mana$e!ial
#engetahuan tentang masalah desain penelitian membantu manajer untuk memahami
apa yang peneliti berupaya untuk dilakukan. Manajer juga memahami mengapa laporan
terkadang menunjukkan hasil analisis data yang didasarkan pada ukuran sampel yang
kecil daripada menghabiskan waktu untuk mengumpulkan data dari beberapa puluhan
orang.
3" DESAIN E*SPERIMEN#AL
Dua *ate(&!i Desain E%se!imen :
a. (ksperimen )ab & (ksperimen dalam lingkungan buatan atau diatur.
b. (ksperimen )apangan & (ksperimen dalam lingkungan alami dimana kegiatan sehari$
hari berlangsung.
*&nt!&l
#eneliti tidak bisa menentukan sejauh mana terjadi * bereaksi hanya karena +, karena
peneliti tidak tahu bagaimana banyak variasi total reaksi * yang disebabkan oleh
adanya faktor lain kontaminasi! ,. #eneliti harus mengontrol faktor kontaminasi.
Maniulasi ,a!ia1el Indeenden
'ntuk memeriksa efek kausal dari variabel independen pada variabel dependen,
manipulasi perlu dicoba. Manipulasi berarti menciptakan berbagai tingkat variabel
independen untuk menilai dampak terhadap variabel dependen. Manipulasi -ariabel
independen disebut t!eatmen dan hasilnya disebut e'e% t!eatmen
*&nt!&l 7a%t&! E%s&(en atau 7a%t&! *&ntaminasi
a" Mat0.in(
Mencocokkan berbagai kelompok dengan memilih karakteristik pengganggu dan
sengaja menyebarkannya di seluruh kelompok. "engan kata lain membuat variabel
kontrol sama dalam berbagai macam perbedaan treatmen. "ibandingkan
randomisasi, matching kurang efektif, karena peneliti tidak tahu semua faktor yang
bisa mencemari hubungan sebab$akibat dalam situasi tertentu.
1" Rand&misasi
Menetapkan ./ anggota secara acak tidak ditentukan! kepada empat kelompok.
*ele1i.an & dengan randomisasi semua faktor kontaminasi akan tersebar di semua
kelompok . Selain itu, kalaupun peneliti tahu variabel pengganggu, peneliti mungkin
tidak dapat menemukan cocok untuk semua variabel tersebut. "i sini, penulis
memiliki validitas internal yang tinggi dalam hubungan sebab$akibat.
,aliditas Inte!nal
-aliditas internal memberikan keyakinan 0sejauh mana desain penelitian meyakinkan
bahwa variabel independen , menyebabkan perubahan dalam variabel dependen B1.
Menurut %idder dan 2udd 345.!, penelitian dengan validitas internal yang tinggi
mampu untuk menyatakan hubungan kausal, sedangkan dalam validitas internal yang
rendah, kausalitas tidak bisa disimpulkan sama sekali.
,aliditas E%ste!nal
-aliditas internal menyatakan 0sejauh mana hasil yang ditemukan dalam pengaturan
laboratorium dapat ditransfer atau digeneralisasikan ke pengaturan organisasi atau
bidang yang sebenarnya.
Trade Off anta!a ,aliditas Inte!nal dan E%te!nal
6rade$ off antara validitas internal dan validitas eksternal artinya jika kita ingin
validitas internal yang tinggi, maka kita harus bersedia menerima validitas eksternal
rendah dan sebaliknya.
Misalnya desain eksperimen laboratorium untuk menilai, perbedaan gender dalam
gaya kepemimpinan, dan bakat manajeria. #erbedaan gender dan faktor$faktor lain
dalam pengaturan laboratorium sering tidak ditemukan di lapangan 7sborn 8 -icars,
349.!. #ercobaan lapangan juga jarang dilakukan karena menghasilkan konsekuensi
yang tidak diinginkan misalnya personil menjadi curiga, persaingan dan kecemburuan
yang antar departemen, dan sejenisnya
7a%t&!8'a%t&! /an( Memen(a!u.i ,aliditas Inte!nal :
a. #engaruh sejarah dari peristiwa! & faktor$faktor yang akan berdampak pada variabel
dependen karena hubungan variabel independen dapat terjadi saat percobaan
berlangsung, namun sejarah peristiwa mengacaukan hubungan sebab$akibat antara
dua variabel, sehingga mempengaruhi validitas internal.
b. #engaruh maturasi & #engaruh atau efek pematangan adalah fungsi dari proses$baik
biologis dan psikologis$operasi dalam responden sebagai akibat dari perjalanan
waktu.
c. #engaruh pengujian & responden yang diberi pretest dapat mempengaruhi respon
mereka pada posttest, yang akan berdampak negatif pada validitas internal.
d. #engaruh instrumentasi & perbedaan hasil penelitian justru disebabkan perubahan alat
ukur antara pretest dan posttest, dan bukan karena dampak perbedaan treatment.
e. #engaruh bias seleksi & Seleksi subyek yang tidak tepat untuk kelompok eksperimen
dan kontrol.
f. #engaruh regresi statistik & (fek dari regresi statistik yang dibawa ketika anggota
yang dipilih untuk kelompok eksperimen memiliki nilai ekstrim pada variabel
dependen.
g. #engaruh mortalitas & %etika komposisi kelompok berubah dari waktu ke waktu di
seluruh kelompok, perbandingan antara kelompok menjadi sulit.
#ie Desain E%se!imental dan ,aliditas Inte!nal
a" 9uasi8Exe!imental Desi(ns
:uasi$(;perimental "esigns adalah penelitian dengan cara mengekspos kelompok
eksperimen terhadap treatment dan mengukur dampaknya. "esain eksperimental ini
yang paling lemah dari semua desain, dan tidak mengukur hubungan sebab$akibat
yang benar. <al ini terjadi karena tidak ada perbandingan antara kelompok$
kelompok, maupun rekaman status variabel dependen sebelum dan setelah treatmen
eksperimental.
3. #retest dan #osttest =roup adalah kelompok eksperimen tanpa kelompok
kontrol! dapat diberikan pretest, lalu treatment, dan kemudian posttest untuk
mengukur efek dari treatment.
>. #osttests %elompok (ksperimental dan %ontrol & (fek dari treatment yang
dipelajari dengan menilai perbedaan dalam outcomes $ yaitu, skor posttest pada
kelompok eksperimen dan kontrol.
1" #!ue Exe!imental Desi(ns
"esain eksperimental yang benar / sesungguhnya, meliputi kedua kelompok
perlakuan dan control, merekam informasi baik sebelum dan sesudah kelompok
eksperimen mendapat treatment, dikenal sebagai desain eksperimental e; post facto.
3. #retest and #osttest (;perimental and ?ontrol =roup "esigns & dua kelompok $
satu kelompok eksperimen dan satu kelompok kontrol dapat diberikan baik
pretest dan posttest.
>. Solomon @our$=roup "esign & membentuk dua kelompok eksperimen dan dua
kelompok kontrol untuk eksperimen. Salah satu kelompok eksperimen dan satu
kelompok kontrol dapat diberikan baik pretest dan posttest.
0" Ex P&st 7a0t& Desi(ns
6idak ada manipulasi variabel di laboratorium atau bidang pengaturan independen,
tetapi subyek yang telah terkena stimulus dan mereka yang tidak begitu terkena
dipelajari.
SUM3ER LI#ERA#UR
Sekaran, ' 8 R Bougie >/3/!. Research Methods for Business- A Skill Building
Approach. 2ohn Ailley 8 Sons, Bnc 'S,.