El nuevo SNE debe tener coherencia con las necesidades sociales del pas, por lo

mismo, debe ser parte de un proyecto educativo que a travs de sus currculum, el
desarrollo de investigacin y una extensin efectiva, permita la vinculacin directa entre
el SNE y las comunidades.
Aumento de matrcula, planta docente y mejoramiento de la infraestructura a
travs de fondos de inversin o revitalizacin.
Creacin de nuevas universidades estatales.
Creacin de una red pblica de instituciones de educacin tcnica.
Desmunicipalizacin/revertir cierre de escuelas municipales, mediante Fondos
de revitalizacin.
Creacin de un marco regulatorio estricto.



El Estado, que recauda dineros de todos y todas, debe ser el garante del
derecho social de la educacin. La gratuidad no puede ser mediante becas y
crditos, sino que se debe financiar directamente a las instituciones en todos los
niveles, a travs de aportes basales de libre disposicin, que permitan el
desarrollo de docencia, investigacin y extensin de manera cooperativa entre
las instituciones, en funcin de un plan de desarrollo nacional y local que oriente
el quehacer de las universidades.

En el corto plazo es necesario priorizar a las universidades estatales que
deben recibir el 100% de su financiamiento por parte del estado y dentro
de estas las universidades regionales, pues son las instituciones ms
precarizadas.




Al reconocer la educacin como un derecho social
fundamental que debe estar garantizado por el Estado,
el nuevo SNE no puede permitir el negocio o lucro en
ninguno de sus niveles independiente de dnde
provengan los recursos (estado o familias). El actual
sistema de mercado educacional ha permeado todo
tipo de instituciones a travs de un negocio educativo
que va ms all del lucro (textos escolares, creacin
indiscriminada de ttulos de post-grado, deudas por
prstamos de bancos, etc.).
Tipificacin del lucro como delito.
Exigencia de la reinversin de las utilidades.
Fin a todo el negocio educativo.












Democratizacin: el nuevo SNE que proponemos
debe contar con la participacin activa de las
comunidades educativas, pues son ellas quienes
viven da a da las injusticias de este modelo
educacional y quienes pueden transformarlas.
Para esto es fundamental la derogacin de los
artculos del DFL 2, toda la normativa legal y
estatutos internos que impiden la organizacin
en las instituciones privadas.
Legislar en positivo garantizando el derecho a
asociacin en todas las instituciones
educativas, y participacin efectiva de toda la
comunidad en eleccin de autoridades
unipersonales y cuerpos colegiados.

Condiciones laborales: Un factor crucial para el
mejoramiento de la calidad y pertinencia del
sistema educativo es que quienes forman parte de
las comunidades tengan las mejores condiciones
para desempear sus labores. Para esto es
necesario:
Eliminar la externalizacin de los servicios en
el sistema educativo (subcontratacin).
Horas aula, campaa 50/50.
Carrera docente, funcionaria.
Hoy no podemos olvidar la condicin
de endeudamiento en que este
modelo educacional ha dejado miles
de estudiantes y familias. El gobierno
debe hacerse cargo de esta situacin
condonando la deuda provocada por
crditos CORFO, CAE y Fondo
solidario, para efectivamente eliminar
la banca privada del nuevo SNE.