El Consejo General de Colegios Oficiales de Educadoras y Educadores Sociales

(CGCEES) emite el siguiente comunicado con relacin a la situacin en que se

encuentra la negociacin con el Gobierno y el Parlamento de Canarias sobre el proceso
habilitador incluido en el Proyecto de ey de Creacin del Colegio Profesional de
Educadores y Educadoras Sociales de Canarias!
"# Siguiendo con el plan de trabajo de interlocucin con el Gobierno y el Parlamento de
Canarias establecido por la $sociacin Canaria de Educacin Social y la $sociacin
Profesional de Educadores Sociales de Canarias para la creacin del Colegio
Profesional% y a la lu& del proyecto de ley que remiti dicho Gobierno al mencionado
Parlamento% se han celebrado reuniones con los grupos pol'ticos con representacin
parlamentaria y responsables pol'ticos del Gobierno para consensuar una solucin a la
modificacin que sufri el te(to% del que se elimin el l'mite temporal para la
habilitacin de los profesionales#
El pasado )iernes d'a "* de enero de +,"-% como colofn a todo ese trabajo% una
representacin institucional del CGCEES junto a las presidencias de las dos
$sociaciones profesionales canarias% se reunieron con el Consejero de .usticia%
Presidencia e /gualdad y con la .unta de porta)oces del Parlamento#
El Gobierno canario reconoci que por un error en el tr0mite se acept la propuesta del
Consejo Consulti)o que recomendaba eliminar el l'mite temporal en el proceso
habilitador# Su compromiso fue retomar el te(to consensuado con las $sociaciones
profesionales que se ajusta al acuerdo histrico que defiende el CGEES% redactando una
enmienda que promue)an los partidos pol'ticos#
a junta de porta)oces nos transmiti la decisin un0nime de promo)er conjuntamente
la enmienda que recupere el te(to original y que sea aprobada por todos los grupos
parlamentarios#
+# 1ras las informaciones surgidas en las redes sociales y en el seno de algunos colegios
profesionales% reafirmamos el compromiso adquirido por los colegios y asociaciones
profesionales% en el s' de $SE2ES% compromiso posteriormente asumido por el
Consejo#
Se abren procesos habilitadores en los territorios que crean colegios profesionales con
los mismos criterios que en su d'a se acordaron!
a# 1ener en cuenta a ni)el formati)o la fecha de la 2iplomatura en Educacin
Social de la 34E2% curso +,,"5+,,+#
Se aconseja que sea esta la fecha a partir de la cual no se tendr0 en cuenta
otras formaciones espec'ficas ni uni)ersitarias a efectos de los supuestos de
habilitacin#
$ e(cepcin de los territorios que la implantacin de la diplomatura haya
sido anterior al +,,"5+,,+% se pondr0 la fecha del curso del primer a6o de
los estudios#
b# 2emostrar una formacin espec'fica iniciada antes del curso +,,"5+,,+ y
tres a6os de e(periencia profesional antes del ,"5,"5+,,7#
c# 2emostrar estar en posesin de una diplomatura y5o licenciatura iniciadas
antes del curso +,,"5+,,+ y acreditar tres a6os de e(periencia profesional
antes del ,"5,"5+,,7#
d# Para aquellas personas sin titulacin acad8mica o formacin espec'fica%
demostrar ", a6os de e(periencia antes del ,"5,"5+,,7#
9# a habilitacin es un proceso reconocido en las leyes de muchos colegios
profesionales% no solamente en el 0mbito de la Educacin Social% que se articula como
un medio para el reconocimiento de la e(periencia de una5 un profesional que ejerce
clara y 8ticamente funciones propias de esta profesin#
a figura de la habilitacin se asumi% como un elemento identitario en la Educacin
Social% por todos los colegios y asociaciones de Educacin Social en el Estado Espa6ol
como un medio de justicia profesional, de reconocimiento a las educadoras y los
educadores sociales que% con anterioridad a la formacin uni)ersitaria y a la e(istencia
de un cuerpo profesional fuerte% hab'an trabajo y promo)ido nuestra profesin y con el
objeto de colaborar en la regulacin del espacio profesional#
1odos sabemos que la Educacin Social no nace con una titulacin uni)ersitaria# a
Educacin Social e(iste% con otras denominaciones% desde hace m0s de 7, a6os y
gracias a las5 los profesionales que dedicaron su tiempo% esfuer&o y empe6o en dar
respuesta a unas necesidades sociales% poco a poco fueron haciendo )isibles estas
realidades% e)idenciando la necesidad de formar y capacitar tericamente a futuros
profesionales% para atender estas nue)as demandas sociales# Su esfuer&o% canali&ado a
tra)8s de las $sociaciones Profesionales de Educacin Social en todo el Estado
Espa6ol% ayud a la creacin de la titulacin uni)ersitaria y colaboraron con las
3ni)ersidades en la definicin del curr'culo acad8mico que ayudase a formar a las y los
profesionales que la sociedad necesita#

os Colegios Profesionales% un0nimemente% consideramos necesario el reconocimiento
de las personas que han trabajado por la Educacin Social a tra)8s de la habilitacin%
con los l'mites acordados por las propias entidades#
a habilitacin no es una homologacin% no proporciona una titulacin uni)ersitaria%
sino que reconoce la labor de un profesional# 2ebemos destacar adem0s que la
habilitacin est0 reconocida en todas las Comunidades $utnomas donde e(iste Colegio
Oficial% por una ey aprobada por unanimidad de todos los grupos pol'ticos que en su
momento consideraron necesario y justo normali&ar la profesin% al igual que se ha
hecho con multitud de profesiones#
a disfuncin que se est0 produciendo por la amplia diferencia de tiempo en la creacin
de unos colegios y otros% no es imputable% en ning:n caso% a las asociaciones y colegios%
que intentamos conseguir la total configuracin organi&ati)a estatal# ;an sido las
circunstancias pol'ticas de los Gobiernos $utonmicos que lo han impedido% pese a los
esfuer&os de muchos compa6eros y compa6eras#

2esde el CGCEES se apuesta decididamente% como se puede )er en todas sus
actuaciones% por la figura del educador y la educadora social como profesional con
titulacin espec'fica% diplomatura o grado en Educacin Social% pero tambi8n considera
que se debe reconocer la trayectoria profesional de las personas que han forjado y cre'do
en esta profesin#
Por otra parte% la nuestra no es una profesin regulada por ey% lo que conlle)a que no
apare&camos en los ane(os de las normati)as europeas de profesiones reguladas#
3na de las formas de trabajar este tema pasa por conseguir elaborar% y que se apruebe% el
estatuto profesional de los educadores y las educadoras sociales# En el 0mbito estatal el
tema est0 parali&ado% ya que desde el <inisterio han manifestado repetidas )eces que no
lo )an a impulsar ni secundar# En ese sentido% ya hace a6os que el CGCEES est0
trabajando con el resto de asociaciones europeas para conseguir una disposicin europea
que apruebe el estatuto y que cada Estado tenga que ratificar#
2esde los Colegios Profesionales que configuran el CGCEES se est0 dedicando mucho
tiempo y esfuer&o a todo ello por lo que es imprescindible contar con la ayuda y el
respaldo de todos y todas#
Alberto Fernndez de Sanmamed
Presidente del CGCEES
=arcelona% +, de enero de +,"-