Prcticos 5 y 6

ABAJO OLIVARES: MOBBING. ACOSO PSICOLOGICO EN EL AMBITO LABORAL

Mobbing
Fuero laboral. Es cualquier accin q atente contra la integridad fsica o psquica de una persona. Est en
juego el poder, el acoso es sistetico y prolongado en el tiepo. Est penali!ado, requiere e"aluacin
psicolgica. El acosador presenta rasgos psicopticos o per"ersos. #ay $ tipos%
#ori!ontal% acoso entre pares. #ay diferentes detonantes% sndroe de cuerpo e&tra'o (cuando
ingresa alguien nue"o q no se adapta), e&istencia de probleas personales no resueltos, las
copetencias internas dentro de la organi!acin, en"idia, personalidad psicoptica.
*escendente% acoso de aquel quien ostenta el poder +acia personas de un ni"el inferior.
,scendente% una persona jerrquica es acosada & - o "arios subordinados.
El obbing es un proceso progresi"o con una peranencia en el tiepo. *esde la perspecti"a
organi!acional +ay 5 fases%
-. .onflicto o de incidentes crticos% cuando el conflicto no se resuel"e, se produce un punto de
infle&in y se abre la puerta q posibilita el obbing.
/. Mobbing, acoso o estigati!acin% el acosador pone en prctica toda estrategia de +ostigaiento
en su "ctia. 0tili!a una serie de coportaientos repetiti"os y sisteticos con el objeti"o de
destruirla.
$. 1nter"encin desde la epresa% la "ctia coien!a a anifestar cansancio, depresin, la situacin
coien!a a afectarlo psicolgicaente. 2u desepe'o laboral se "e afectado & lo q en este
oento inter"iene la c3pula organi!acional. .uando la epresa decide actuar, gralente toa /
cainos% solucin positi"a (in"estigacin de la causa y t4cnicas p5 ponerle fin) o solucin negati"a
(no centra su irada en el acosador sino en la "ctia y se sua a la situacin de acoso, 6error de
atribucin7).
8. 2olicitud de ayuda especiali!ada e&terna y diagnostico incorrecto% es donde se piensa la
inter"encin del psiclogo. El diagnostico suele ser incorrecto ya q ol"idan los aspectos
situacionales q estn causando los sntoas cuyo origen es una agresin e&terna, continuada y
antenida. 2e acent3a el error de atribucin.
5. Marginacin, salida de organi!acin y e&clusin de la "ida laboral% es probable q la "ictia ya +aya
pasado & teporadas de licencia. Puede darse una renuncia, cabio de sector, despido.
*esde la perspecti"a de la "ictia el proceso presenta $ etapas%
-. 1nicial de acoso% desconcierto. 9a "ctia no sabe q esta pasando ni &q.
/. .onflicto abierto% la "ictia coien!a a percibir sentiientos de rec+a!o y arginacin dentro de
la organi!acin y cuando busca apoyo en ni"eles jerrquicos se "e rec+a!ada. El acoso interfiere en
su desepe'o laboral, tiene p4rdida de atencin y concentracin.
$. Escape% se encuentra afectada psicolgica y fsicaente. :usca alternati"as de +uida (pre;
jubilacin, licencia), uc+as "eces es la epresa la q epuja a toar estas alternati"as. ,parecen
ideas de suicidio.
LEY 24.557 SOBRE RIESGOS DE TRABAJO
<bjeti"os, pre"isin de riesgos, reparacin de los da'os.
-) =educir la siniestrabilidad laboral
/) =eparar los da'os de accidentes, enferedades, incluye la re+abilitacin. Proo"er la negociacin
colecti"a laboral.
9a 2uperintendencia de =iesgo del >rabajo es el rgano encargado de constatar la gra"edad de los
incupliientos.
;,ccidente de trabajo todo aconteciiento s3bito y "iolento ocurrido & el +ec+o o en ocasin de trabajo
o en el proyecto entre el doicilio del trabajador y el lugar de trabajo siepre y cuando el danificado no
+ubiera interrupido o alterado dic+o trayecto & causas ajenas al trabajo. El trabajador podr declarar &
escrito ante el epleador y dentro de las ?/ +s ante el asegurador.
;Enferedades laborales son publicadas & el Min de 2alud. ,quellas no incluidas en el listado en ning3n
caso sern consideradas resarcibles.
;1ncapacidad laboral teporaria cuando el dolo sufrido & el trabajador le ipida teporalente la
reali!acin de sus tareas +abituales. .esa & alta 4dica, uerte, transcurso de - a'o desde la -@
anifestacin in"alidante.
;1ncapacidad laboral peranente cuando el da'o sufrido le ocasiona una disinucin peranente de su
capacidad laboral. 2er total si es superior al 66A y parcial si es inferior a este porcentaje. 9as
coisiones 4dicas en base a la tabla de e"aluacin de las incapacidades laborales q elabora el Poder
Ejecuti"o Bacional.
;Cran in"alide! cuando el trabajador en situacin de 19P, necesita asistencia continua de otra persona
p5 reali!ar los actos eleentales de su "ida.
B<.1<BE2 *E9 *E=E.#< PEB,9 D >E<=1, *E9 *E91><
LEY 24.660 DE EJECUCIN DE LA PENA PRIVATIVA DE LA LIBERTAD
Establece un r4gien progresi"o% serie de perodos q lo lle"an de un r4gien de uc+o control a uno de
ayor autodisciplina. Periodos%
-. <:2E=E,.1<B% >iene un pla!o de tiepo definido ($F dias). Perite conocer al condenado y poder
arar su +istoria criinolgica. 9uego de la +istoria, se nos pide q +agaos una g4nesis de la
conducta delicti"aG luego un prograa de trataiento indi"idual y & ultio los objeti"os a cuplir
q deben ser aceptados & el interno ya q lo q se busca es su coproiso.
/. >=,>,M1EB><% se copone & $ fases% sociali!acin, consolidacin y confian!a. El paso a la
siguiente fase depende del interno. Puede darse q pase toda su condena en la fase de sociali!acin
ya q el trataiento psicolgico no es obligatorio.
$. P=0E:,% los internos tienen ayor beneficios. 1plica el pasaje a un penal abierto y se lo puede
+abilitar a salidas transitorias.
8. 91:E=>,* .<B*1.1<B,9% no "iene necesariaente despu4s del perodo de prueba. 2e rige & el
,rt. -$ del .d. Penal. Puede darse q el 20 se encuentre en la -@ fase del trataiento y le den la
libertad condicional ya q los requisitos son% +aber cuplido /5$ partes de la condena, tener una
buena calificacin y q no se declare reincidente.
El Hue! de Ejecucin penal es una figura creada & esta ley para preser"ar los derec+os de los internos. 2u
funcin es reunirse con los internos p5 tener un conociiento de co estn.
.alificacin de internos son e"aluados triestralente & un cuerpo colegiado de profesionales (.onsejo
.orreccional).
En los procesados se califica la conducta (puntaje de F a -F). .oo no fueron declarados culpables, no se
los puede obligar a +acer trataiento pero s q respeten el cdigo de con"i"encia.
,l condenado se le e&ige la conducta y el concepto (lo q debera reflejar la posibilidad del 20 p5
reinsertarse socialente).
SARMIENTO: ESPECIFICIDADES DEL DERECO PENAL!
1putabilidad #ay / escuelas. P5 la escuela clsica la iputabilidad es la relacin de causalidad entre el
autor y el delito, los alienados quedan & fuera. En la escuela positi"a se traslada la "oluntariedad de un
acto al deteriniso en q est sujeto quien coete el delito, los alienados reciben igual pena.
9a iputabilidad iplica% -) capacidad p5 coprender la criinalidad del acto (e"aluaos el estado de
funciones de .., ecanisos de defensa, odalidad de establecer "nculos. /) capacidad p5 dirigir las
acciones (e"aluaos el control de los ipulsos, la tolerancia a la frustracin, el estado eocional).
*urante la e"aluacin debe tenerse en cuenta si +ay% siulacin (produccin "oluntaria de los sntoas
psquicos o fsicos), disiulacin (el 20 intenta dar la ipresin de noralidad), o sobresiulacin (es
aquella q reali!a el 20 q padece trastornos entales, cuando tiende a prolongar los sntoas de una
patologa ya superada)
>rastornos entales transitorios
9as caractersticas q debe presentar la sintoatologa son las siguientes% -) q +aya sido desencadenada &
una causa inediata y fcilente e"idenciable, /) q su aparicin +aya sido brusca, $) q su duracin +aya
sido bre"e, 8) q cure de fora igualente rpida y 5) q +aya surgido sobre una base de personalidad del
20 q lo predisponga a la isa
*entro de estos estados entales transitorios se +allan la eocin "iolenta y el estado de inconciencia.
Eocin "iolenta Es una ficcin jurdica q surge de la necesidad de conteplar los casos en q un 20
act3a reali!ando una conducta tipificada coo delito en circunstancias en q siente q 4l o su failia estn
erced a una situacin de peligro. El 20 act3a con perturbacin de la capacidad de sntesis, tendencia al
autoatiso, sin llegar a supriir la ... 9a eoria e"idencia falta de nitide! y lagunas, +iponesia y
tendencia a conducta ipulsi"a. 9a ley lo contepla coo atenuante en el actuar.
Eocin patolgica Es equi"alente al trastorno ental transitorio copleto, produce inconsciencia
transitoria, perturbacin gra"e de la "oluntad, el juicio y la inteligencia, llegando al estado de
inconsciencia. I lo tanto, +ay autoatiso, descarga otri! y el 20 puede o no padecer depresin
posterior. #ay anesia total del acto. , un 20 en tal situacin no se le puede e&igir otra conducta distinta
y & ende, se trata de una causa de iniputabilidad.
Peligrosidad Es la probabilidad de q un 20 de acuerdo a sus condiciones psicofsicas realice una
conducta auto o +eteroagresi"a. 9a probabilidad de q un 20 coetiera o "ol"iera a coeter un delito.
2eg3n su relacin con el delito puede ser% Predelictual (es la peligrosidad de quien no +abiendo coetido
delito tiene caractersticas de probabilidad de coeterlo o Postdelictual (es la peligrosidad de quien +a
coetido un delito y es probable q "uel"a a coeterlo).
.ondiciones de ayor peligrosidad% E&istencia de antecedentes, *elito coetido en fora ale"osa,
Personalidad anoral, Falta de signos de arrepentiiento
.ondiciones de enor peligrosidad% ausencia de antecedentes, delito coetido sin agra"ante.
VARELA" CONCEPTUALI#ACIONES SOBRE DERECO PENAL Y LA TEOR$A DEL DELITO! Y EL
PROCESO PENAL!
*erec+o% sistea de noras coercibles q rigen la con"i"encia social. 0n sistea de noras, es un
conjunto s o enos ordenado y jerarqui!ado de reglas o noras de conducta. 9a palabra coercible
+ace referencia a q esas noras son susceptibles de ser aplicadas ediante la fuer!a p3blica. El fin del
*erec+o es el orden justo de la con"i"encia, o sea, tender a un orden social, pero protegiendo el bien
indi"idual.
>eora del *elito
A%&'()*% &*%+)+,*%% conducta (+ec+o +uano "oluntario destinado a un fin) tpica (debe estar pre"ista
en las leyes penales), antijurdica (no debe +aber ninguna otra nora q perita reali!ar la conducta
tpica), culpable (q el 20 +aya actuado de fora tal q pueda reproc+rsele la conducta reali!ada) y
punible (q la ley no pre"ea una e&cusa absolutoria). 2e llaa injusto penal a la conducta tpica y
antijurdica q pudiendo +aberse oti"ado a la nora no lo +i!o.
E&isten / posturas q doinan el capo de la teora del delito%
Teora Causalista: se basa en una relacin aterial, parte de un postulado filosfico seg3n el cual,
en el uni"erso todo es una sucesin de causa;efecto.
Teora Finalista: seg3n la cual todo agente siepre obra a un fin. Escapa de lo aterial p5 ingresar
en el terreno de lo subjeti"o, partiendo de la preisa de q la conducta o accionar del +obre, no
es solo una relacin causal (de causa;efecto), sino q "a a ir con ella la finalidad q ese 20 tu"o en
iras al desplegar esa conducta. Es la teora q as se usa en este oento.
A%&'()*% -'./)+,*%:
-) ,usencia de conducta
>oda acti"idad fsica q no tenga finalidad ni est4 dirigida & la "oluntad%
;involuntariedad: la incapacidad psquica de conducta, se da en los +ec+os en q no participa la "oluntad
del +obre q los causa, en ra!n de q carece de capacidad psquica de "oluntad.
El delito siepre requiere que el autor tenga capacidad psquica.
;Involuntabilidad procurada% El 20 se procura un estado de incapacidad psquica, reali!ando de esta fora
una conducta (la de procurarse ese estado). .uando +ay in"oluntabilidad procurada no +ay ausencia de
conducta.
/) ,tipicidad
E&isten distintas circunstancias q pueden deterinar la presencia de un caso de atipicidad.
;Error de tipo% cuando el error o la ignorancia ipiden coprender la criinalidad del acto, &q el 20 no
puede iaginarse q con esa accin se realice la coisin de un acto pro+ibido & la ley.
;Error de tipo psquicaente condicionado% se da en aquellas patologas entales en q aparecen coo
sntoas las alucinaciones o las ilusiones, y el 20 reacciona con una conducta pro+ibida no teniendo
registro psquico del +ec+o producido.
;,tipicidad conglobante% estn relacionados con el +ec+o de q dentro del orden jurdico no pueden e&istir
contradicciones. >res condiciones% cuando una ley parece pro+ibir lo que otra5s ordenan, cuando una ley
parece pro+ibir lo que otra5s foentan o el principio de insignificancia
$) .ausas con justificacin
Es el c+oque de una conducta con el orden jurdico, el cual debe entenderse coo un orden norati"o y
de preceptos perisi"os.
El 4todo p5 contrastar la e&istencia de antijuridicidad, est basado en la constatacin de q la conducta
tpica (antinorati"a), no est peritida & ninguna causa de justificacin (precepto perisi"o) en ninguna
parte del ordenaiento jurdico (no solo en el derec+o penal, sino tabi4n en el .i"il, .oercial, 9aboral)
2e trata de la caracterstica q tiene una conducta de ser contraria al orden jurdico. 2e considera q una
conducta q atenta contra un bien jurdico protegido & el Estado, es antijurdica.
#ay ciertos preceptos perisi"os q justifican una conducta tpica%
9egtia defensa. Es necesario q se presenten deterinadas condiciones q +agan "isible la
justificacin de la conducta (q se realice una agresin ilegitia, q no +aya +abido pro"ocacin
suficiente del q se defiende p5 tal agresin, q los edios epleados p5 repeler la agresin sean
proporcionales a los utili!ados p5 la reali!acin de la isa).
Estado de necesidad justificante. Becesidad de sal"ar un inter4s ayor, sacrificando uno enor,
en una situacin no pro"ocada, de conflicto e&treo. I lo tanto, cuando se causa un al p5 e"itar
otro ayor, q ades es ininente y no fue pro"ocado & el 20 q se encuentra en tal estado.
8) 1nculpabilidad
P5 q un jue! pueda deterinar la responsabilidad penal de un iputado es indispensable q tenga en
cuenta / eleentos% -) la inteligencia o discerniiento del indi"iduo, q le perite a 4ste acceder a la
nocin del bien y el al, y /) la libre "oluntad, q le posibilita escoger entre uno u otro. >odo factor q pri"e
de una u otra condicin suprie la iputabilidad. El criterio de iputabilidad reside en la .. y en la
libertad de actuar.
9a culpabilidad jurdica est enla!ada al concepto de responsabilidad y a la posibilidad de gobernar sus
acciones, & lo q todos aquellos q puedan 6coprender la criinalidad del acto o dirigir sus acciones7,
sern considerados iputables. Es responsable entonces solo quien tenga la capacidad p5 sufrir las
consecuencias del acto delicti"o% 20 iputable y culpable.
.ausas de inculpabilidad%
1ne&igibilidad de la coprensin de la antijuridicidad perturbacin de la .. & causas transitorias
o peranentes. 2e relaciona con la insuficiencia de las facultades entales (oligofrenias o
frenastenias o deficiencias entales) y la alteracin orbosa de las isas (cuadros de alienacin
ental).
1ne&igibilidad de la coprensin de la criinalidad error de pro+ibicin% a) el 20 desconoce el
alcance de la pro+ibicinG b) el 20 conoce la ley pero no la coprendeG c) falsa suposicin de un
perisoG o d) falsa suposicin de un supuesto factico de una causa de justificacin (ej. ,ras de
juguete. El polica no lo sabe y dispara, act3a en legtia defensa). , su "e!, puede ser in"encible
(desaparece la culpabilidad) o "encible (no desaparece la culpabilidad, sino q se reduce y esto ser
"alorado al oento de deterinar la pena)
,utodeterinacin% a) estado de necesidad e&culpanteG b) incapacidad psquica. El 20 no puede
reali!ar otra cosa.
.5 eleento del aspecto negati"o de la teora del delito se encuentra englobado dentro de las causales del
artculo $8@ del .digo Penal ,rgentino%
6Bo son punibles% El que no +aya podido en el oento del +ec+o, ya sea por insuficiencia de sus
facultades, por alteraciones orbosas de las isas o por su estado de inconciencia, error o ignorancia
de +ec+o no iputables, coprender la criinalidad del acto o dirigir sus acciones. En caso de
enajenacin, el tribunal podr ordenar la reclusin del agente en un anicoio, del que no saldr sino por
resolucin judicial, con audiencia del inisterio p3blico y pre"io dictaen de peritos que declaren
desaparecido el peligro de que el enfero se da'e a s iso o a los des.
En los des casos en que se absol"iere a un procesado por las causales del presente inciso, el tribunal
ordenar la reclusin del iso en un estableciiento adecuado +asta que se coprobase la desaparicin
de las condiciones que le +icieren peligroso7.
.onducta, accin, acto, +ec+o
6#ec+o7 es la sua de las conductas, as el ne&o causal y el resultado. 9os +ec+os +uanos pueden ser
"oluntarios o in"oluntariosG los +ec+os +uanos "oluntarios son las conductas. En el derec+o cuando se
+abla de conducta, se +ace referencia a la conducta e&teriori!ada. ,des se debe diferenciar la accin
dirigida & la "oluntad, de aquellos actos q son eraente ipulsi"os. 2e considera accin a todo actuar
del +obre, siepre q sea dirigido desde la "oluntad.
9a accin "oluntaria consta de 8 fases%
-) .oncienciacin y fijacin de etas% la eta se actuali!a & la representacin y se con"ierte en
intencin o propsito, de tal fora q queda fijada coo directri!
/) 9a "oluntad requiere q se cupla la eta% consiste en una acuulacin de la energa q se +ace ..
coo una tensin, la cual se dirige contra las resistencias.
$) <rgani!acin de la ejecucin% es el planeaiento, la refle&in y eleccin de los edios p5 alcan!ar
la eta. Esta fase distingue la accin "oluntaria de la ipulsi"a.
8) .esura o concienciacin% debe ediar entre el ipulso y la reali!acin de la accin, de anera q
no +aya inediate! entre el ipulso y el acto.
Estructura de la conducta
/ aspectos de la conducta% uno interno al cual pertenece el fin a conseguir y la seleccin de los edios p5
su obtencin y otro e&terno q consiste en la puesta en arc+a de la causalidad en direccin a la
produccin del resultado.
, toda accin corresponde un resultado. Entre la accin y el resultado, debe e&istir una cone&in q +aga
identificar a la accin concreta coo causa del resultado. El ne&o causal es el la!o q perite identificar si
una conducta es o no causa de un resultado. El ne&o causal y el resultado, si bien no foran parte de la
conducta, la acopa'an coo una fora.
>ipo penal%
Es la fora en q aparece descripta en la ley la conducta q constituye el delito. El jue! coprueba la
tipicidad coparando una conducta particular reali!ada, con la indi"iduali!acin tpica, p5 "er si se adecua
o no a la isa. , esto se lo denoina juicio de tipicidad.
El tipo penal pueden ser acti"o (describe la conducta pro+ibida) u oisi"o (describe la conducta debida, lo
q sanciona es la no reali!acin de una conducta). El tipo posee / aspectos, uno objeti"o (parte e&terna de
la conducta) y otro subjeti"o (relacionado con el dolo y la culpa).
>ipos de delito%
;D'0+)* 1*0*%*% +ay intencin de producir un da'o. E&iste un dolo indirecto (el autor desea un resultado,
pero tiene conociiento de q los edios q +a elegido p5 obtenerlo, lo lle"ar ades, a pro"ocar
necesariaente otro resultado no querido, pero esto le resulta indiferente), directo (el autor quiere
directaente la produccin del resultado tpico. 2e propone el fin, selecciona los edios p5 alcan!arlo,
elige la causalidad y obtiene el resultado) y e"entual (se lle"a a cabo un +ec+o & el cual se puede
pro"ocar e"entualente un resultado da'oso, q si bien no se desea, no ipide el accionar).
;D'0+)* (20&*%*% no intencionalidad en la pro"ocacin del resultado obtenido. Bo se indi"iduali!a la
conducta por la finalidad, sino que, por la fora en que se obtiene el resultado. 9a seleccin ental de los
edios "iola un deber de cuidado y la cadena causal terina en un resultado que de no +aberse "iolado
dic+o deber de cuidado, no se +ubiera producido. 2e act3a en fora culposa & negligencia (descuido en el
actuar), ipericia (+ago algo q no se +acer, falta de conociientos), iprudencia (e&ceso en el actuar);
;D'0+)* &3')'3+-)'-(+*-/0: coien!a coo doloso y terina coo culposo. El +oicida en ppio busc el
perjuicio del 20 sin pensar q esta accin podra llegar a causar su uerte. Ej% / personas q se pelean, una
se cae, se golpea la cabe!a y uere. 9a otra persona no quiso atarla, es una consecuencia no esperada.
9a pena es la pri"acin de un bien jurdico. Penas posibles% Prisin, =eclusin, Multa e 1n+abilitacin
(especial o general). ,l inicio, prisin y reclusin eran diferentes. 9a /@ iplicaba trabajos for!ados. #oy
+ay pocas diferencias entre abas.
9a pri"acin de la libertad es de probletica legitiidad ya q tiene un efecto perjudicial en los 20 q la
padecen. El ppal objeti"o es la resociali!acin lo cual se "e obstaculi!ado & el +ec+o de q se lo aisla de la
sociedad en instituciones con sus propias noras de funcionaiento.
,ctualente se trata de e"itar q los 20 sean pri"ados de su libertad con edidas alternati"as q satisfacen
las necesidades del delincuente, de la "ctia y las e&pectati"as de la sociedad.
MARCIORI: INSTITUCION PENITENCIARIA
.ap /% *iagnstico clnico criinolgico
El diagnostico clnico;criinolgico se refiere al conociiento del +obre coo unidad bio;psico;social con
una conflicti"a antisocial, a los procesos fsicos, psicolgicos y sociales q +an conducido al delito
(ulticausalidad del delito). Es un proceso coplejo y a la "e! dinico en el q entran todos los
eleentos p5 la coprensin del 20, de su failia y de su edio social. *esde una criinologa clnica e
institucional, el diagnstico coprende%
Estudio del delincuente% conocer a la persona. Estudio 4dico, odontolgico, psicolgico,
psiquitrico, pedaggico, laboral, jurdico, sobre acti"idades artstico;culturales, religioso, etc.
Estudio del delito% >oda conducta delicti"a es siepre un "nculo, es una relacin con otros seres
+uanos y est condicionada & las e&periencias anteriores. 9a conducta delicti"a es un sntoa,
una defensa psicolgica q utili!a el 20 coo edio p5 no caer en la disgregacin de su
personalidad.
Estudio de la failia% en la coplejidad de los procesos failiares estn insertos gran parte de los
oti"adores de la conducta criinal. Es necesario considerar la influencia del +ogar, las relaciones
con los padres, el clia afecti"o, el abiente aterial, la situacin econico;social de c5
delincuente. El grupo cultural en q se +a criado el indi"iduo, las actitudes, tradiciones y costubres
q +an influido sobre 4l, son factores q inciden en la deterinacin de la conducta delicti"a. En las
flias desintegradas es donde s claraente se obser"a la etiologa del delito. El ni'o crece en un
abiente contradictorio q lo conduce a la arginacin, a la desconfian!a y a la "iolencia. En las
flias integradas, estn todos los iebros iportantes del n3cleo failiar pero el ni'o crece en un
abiente con carencias afecti"as, la flia se siente indiferente ante el ni'o o & el contrario lo
sobreprotege de tal anera q se produce una sibiosis en la q el ni'o es anipulado p5 ser el
portador de agresiones y tensiones del intragrupo fliar.
Estudio "ictiolgico.
.ap $% M4todos en el diagnstico clnico criinolgico
-) 9a entre"ista perite apre+ender la situacin global q "i"e el 20. 9as personas q aplican la
entre"ista son gralente los profesionales o t4cnicos de las diferentes disciplinas con conociientos en
criinologa y penitenciariso. El lugar donde se reali!a debe tener cierta pri"acidad p5 las / personas
donde se perita el desarrollo de un dilogo sin interferencias. Pueden ser abiertas o cerradas.
/) #istoria clnica;criinolgica <bjeti"os% conociiento de los datos y etapas de la "ida del 20,
conociiento del desarrollo, e"olucin de su +istoria, la conducta delicti"a en relacin a la personalidad e
+istoria personal y fliar. Perite conocer% el proceso q lo condujo al crien, re"ela 3ltiples facetas del
indi"iduo, es el inicio de las in"estigaciones. <bser"aciones% nobre, edad, estado ci"il, escolaridad,
trabajo, delito, sentencia, cunto tiepo lle"a en la institucin, antecedentes, "isitas. 9a "isita es un
eleento iportante en el trataiento del interno, significa antener los "nculos fliares y la posibilidad
de reintegracin a su n3cleo fliar.
$) Eisita a la failia del autor del delito la "isita al doicilio perite obser"ar dnde "i"e la failia,
aspectos sociales, si se detectan conflictos, perite +ablar con otros iebros, etc.
8) Estudio de la failia de la "ctia% la "ictiologia se centra en el estudio de los tipos de "ictias, su
participacin en el +ec+o, su ayor o enor "oluntariedad, su responsabilidad, la necesidad de
copensacin, trataiento, la relacin "ictiario;"ictia.
5) Estudio del prontuario criinolgico% Perite apreciar la situacin jurdica del interno, el delito seg3n
las actas, la descripcin del delito, los antecedentes, la sentencia, etc.
6) >est psicolgico% 2eleccionar el test o la batera, aplicacin e interpretacin de la prueba. P5 poder
aplicar los test se requiere buen rapport (confian!a q el 20 deposita en el psiclogo).

.ap 8% >rataiento penitenciario
Es la aplicacin de todas las edidas educati"as q peritirn odificar las tendencias antisociales del 20.
Est basado en el diagnstico criinolgico.
<bjeti"os% asiste al indi"iduo p5 q no reincidaG es un lento proceso de re+abilitacin, tiene & objeto q el
delincuente odifique sus conductas agresi"as, q adquiera .. del da'o, la sensibili!acin, etc.
>ipos de trataiento%
1ndi"idual Parte de un aplio y cuidadoso estudio de diagnstico. *ebe tener en cuenta la edad
del indi"iduo, el delito reali!ado, los antecedentes policiales y penales, el ni"el educacional, las
tareas, trabajo o profesin, el n3cleo failiar, las caractersticas de personalidad.
Crupal se distinguen% psicoterapia de grupo, trataiento al grupo fliar, trataiento en el grupo
escolar, trataiento en el grupo laboral, acti"idades culturales, artsticas, acti"idades deporti"as.
1nstitucional (penitenciario) incluye todas las edidas q se toan p5 q el 20 pueda reinsertarse. ,barca
tabi4n la di"isin del trabajo, la educacin, etc. 1ncluye al trataiento psicolgico (indi"idual o grupal)
Estn interrelacionados ya q iplican el conociiento de la situacin particular en la q se encuentra el 20,
su delito, su +istoria.
TENDLAR#: 4A 5UIEN MATA EL ASESINO6
C/&. T+'7&*% ,+*0'-)*%
Es a coien!os del 2 II q se puede obser"ar la gestacin del decli"e de la figura paterna, q +a conducido
y producido la descoposicin de los ideales, los cuales funcionaban teperando la agresi"idad y tensin
propias de la ci"ili!acin.
9o noral refiere a la nora, a la regla q unifica lo di"erso y reabsorbe las diferencias. 9o anoral, coo
negacin lgica, es anterior en tanto generador de la intencin norati"a. 9o noral responde a criterios
estadsticos y tipos, y se construye a partir de aquello q es considerado deseable en un oento y en una
sociedad deterinados. En definiti"a, la nora es el eleento disciplinario regulador de las relaciones
sociales.
C/&. C3+7'- 8 (/%)+.*
9os actos de un indi"iduo no son sin consecuencias, sea tanto p5 ellos isos coo p5 otros. En el caso
de un crien, ser prioritario situar la posicin de quien lo ejecuta en relacin a lo acontecido.
Frente a un acto criinal las legislaciones "igentes deterinan la e"entual culpabilidad del acusado y cul
es el castigo a aplicar.
9a culpa coo feneno y coo estructura
9a falta, q da cuenta tanto de la 6castracin7 freudiana coo de la inclusin del 20 en la estructura, es
subjeti"ada necesariaente coo culpa & parte de un 20, sea este neurtico o no. El sentiiento de
culpabilidad no se deri"a de ninguna e&periencia "i"ida o acontecida sino de un afecto producido & la
estructura% con ese afecto se intentar cubrir la falta en el <tro.
*esde la perspecti"a del P2,, la culpa puede ser entendida coo aquello q epuja al 20 al asesinato sin
q el yo o la persona q lo lle"a a cabo sea .. de ello antes, durante o despu4s de su accin. 2e trata de
una culpa sin reconociiento yoico, ni afirada en una "erdad, sino desconocida e 1.., una 6culpa;goce7.
El P2, sub"ierte la concepcin popular de la culpabilidad al introducir la nocin de sentiiento 1.. de
culpabilidad.
Freud e&plica q el acto delicti"o es el efecto de una .. de culpa q lo precede. 9a culpa es, entonces,
anterior a la falta. 9os sentiientos de culpa q eergen a causa de los deseos edpicos de poseer a la
adre y atar al padre +acen de todo neurtico un criinal.
En ese sentido Freud in"ierte la relacin% no se es culpable despu4s de +aber coetido el acto sino q la
culpa 61..7 es pre"ia y es la q epuja al iso.
En contraposicin al bito jurdico, el P2, diferencia responsabilidad de culpa, al conceptuali!ar 4sta
3ltia coo un factor estructural. 2i la culpa funciona coo causa, la responsabilidad es el efecto. Esto
significa q la responsabilidad, en un sentido aplio, es la respuesta del 20 ante la culpa estructuralG es el
20 iso de la culpa, & lo q no es el yo la instancia q la recono!ca. En definiti"a, la responsabilidad
analtica resulta de co +aya sido abordada la culpa en un anlisis. En este arco, la nocin de
responsabilidad se identifica con la de respuesta y 4sta, a su "e!, con la de 20.
Freud afira q el criinal busca ser castigado y q dic+a sancin lo torna responsable. El sentiiento 1..
de culpa es sustituido & el de necesidad de castigo. El castigo se "uel"e necesario no p5 el yo, sino coo
una necesidad estructural.
C/&. E0 (*-('&)* 1' 3'%&*-%/9+0+1/1 '- &%+(*/-:0+%+%
*esde un pto de "ista filosfico la responsabilidad puede ser definida coo la aptitud p5 asuir las
consecuencias de los propios actos. 2i alguien es considerado responsable de +aber coetido un crien,
puede ser castigadoG de lo contrario, debe recibir un trataiento. 9a criinologa act3a de odo tal q, al
atenerse al diagnostico de enferedad ental, produce una suspensin del estado de derec+o de un 20.
El P2,, & el contrario, supone un trataiento dirigido a un 20 de derec+o al q siepre se considera
responsable de sus actos y capa! de toar una posicin frente a ellos, independienteente de su
enferedad.
En el conte&to analtico cabra preguntarse co reconoce el analista la responsabilidad de un 20 y si
acaso equi"ale al reconociiento del yo. El asentiiento subjeti"o tiende a ubicarse en el 6yo recono!co7,
pero la responsabilidad p5 el P2, no es yoica sino q ata'e al 20 y 4ste es, en sentido estricto, un efecto.
9os criinales no suelen preguntarse &q atan.
VARELA: LOS NOMBRES DEL MAL. ALGUNAS REFLE;IONES DEL SERIAL <ILLER
#ay diferencias entre los asesinos seriales a partir de los diferentes grados de sadiso. 2iepre +ay un
goce se&ual al oento de atar.
Fase fetic+e% se lle"a algo de la "ictia (objeto5cuerpo).
Fase depresi"a% el fetic+e no le alcan!a. .oien!a nue"aente el ciclo.
>ipos de asesinos ades del serial% asesino en asa (ata a todos en un iso lugar) y sprint Jiller
(ata a uc+os en diferentes lugares y situaciones).
CASO RAMON:
K,ntecedentes failiares% fallecieron sus padres biolgicos y sus padres adopti"os. Ll est en un club de
9iniers y tu"o / +ijas y abus de la +ija de la esposa
;C4nesis de la conducta delicti"a% no sabe cuando naci, ni fec+a ni lugar, se aferra a su analfabetiso p5
deslindarse de responsabilidades. *ebido a sus peleas callejeras es internado en un instituto de enores
y se escap "ol"iendo a 9iniers.
;E&aen psiquitrico, diagnostico% retraso ental, parafilia, per"ersin.
;1nfore psicolgico% +a sufrido un doble abandono, negndole contencin y afecto, conductas per"ersas
y una ala introyeccin de noras orales. .on respecto al delito inii!a su responsabilidad
proyectando en el otro el oti"o de su accionar. *iagnostico% personalidad d4bilente estructurada con
rasgos per"ersos.
*E=E.#< *E F,M191,
LEY DE ADOPCION N= 2477>
Establece q la adopcin de enores eancipados se otorga solaente a tra"4s de sentencia judicial.
#ay / tipos de adopcin%
-. Plena% le da al adoptado una filiacin q sustituye la de origen, e&tinguiendo el parentesco y
obteniendo el adoptado los isos derec+os y obligaciones q el +ijo biolgico. Es irre"ocable.
/. 2iple% le da al adoptado la posicin de +ijo biolgico pero no crea "nculo de parentesco con la
flia biolgica del adoptante. 2ubsisten y no se sustituyen los la!os entre el adoptado y la flia de
origen. Es re"ocable en los siguientes casos% a) & +aberse negado alientos sin causa justificada,
b) & peticin justificada del adoptado ayor de edad y c) & acuerdo de partes anifestado
judicialente cuando el adoptado fuere ayor de edad.
9os requisitos p5 q un enor sea dado en adopcin son%
cuando no tenga filiacin acreditada (abandonados)
cuando los padres +ubiesen perdido la patria potestad.
cuando estu"iese en un estableciiento asistencial & s de - a'o sin noticia de los padres
cuando los padres +ubiesen anifestado e&presaente la "oluntad de q su +ijo sea adoptado
cuando sea +u4rfano de padre y adre.
Personas en condiciones de adoptar%
Mayores a $F a'os
.nyuges q tengan s de $ a'os de casados y a3n en aquellos casos en q no tengan esta
antigMedad en el atrionio, quienes acrediten la iposibilidad de tener +ijos, & causas fsicas.
Nuienes fijen residencia en el pas & un perodo nio de 5 a'os.
=eglas del juicio de adopcin%
la accin legal debe lle"arse ante el jue! o tribunal del doicilio del adoptante o donde se otorga la
guarda.
2on partes% el adoptante y el Ministerio P3blico de Menores
El jue! oir, si lo ju!ga con"eniente, al adoptado, y "alorar si la adopcin es lo s adecuado. 9os
adoptantes debern asegurarle las necesidades ateriales, educati"as y eocionales.
9as audiencias sern pri"adas y el e&pediente ser secreto y reser"ado, solo tendrn acceso a 4l
las partes interesadas, letrados y peritos inter"inientes.
deber constar en la sentencia q el adoptante se +a coproetido a +acer conocer al adoptado su
realidad biolgica y 4ste tiene derec+o a acceder al e&pediente a partir de los -O a'os.
El adoptante deber tener bajo su guarda al enor durante un lapso nio de 6 eses. Perite la
e"aluacin de la pareja o persona. Pasado este periodo se inicia el juicio de adopcin.
9a adopcin siepre es legal, la q se denoina ilegal es la sustitucin de Estado, entendiendo & tal toda
situacin en la q se altera una partida de naciiento inscribiendo coo +ijo biolgico a quien en realidad
no lo es.
VARELA" SARMIENTO: ADOPCION
,dopcin coo institucin conlle"a +ablar desde el pto de "ista psicolgico de abandono, de necesidad
insatisfec+a, del lugar q ocupa el ni'o y la flia en la sociedad y, desde el pto de "ista jurdico, de las leyes
q la regulan. 2e constituye coo un recurso social y legar p5 proporcionar un n3cleo fliar estable a ni'os q
de otra fora quedaran e&puestos a una situacin de abandono.
Menor en situacin de adopcin%
9a flia debe proporcionarle al enor% 3'%.2/31* 7/)'3+/0 (aliento, "i"ienda, "estido) y /&*8*
9+*&%+(*%*(+/0 (relaciones afecti"as e interpersonales, salud psicofsica).
2e considera q un ni'o est en riesgo oral y aterial, cuando est e&puesto a da'os q pro"ienen de la
sociedad de la cual fora parte y q & s iso no puede resol"er. 9a situacin de riesgo s gra"e es el
altrato y el abandono.
Personas q desean adoptar
9a iposibilidad de procrear se instala coo una +erida narcisista (a "eces con sentiiento de culpa e
ipotencia). *ebeos in"estigar e inferir la ecnica psquica, indagando sobre%
El ni"el de interaccin e integracin% e&plorar sobre la solide! del la!o afecti"o q une a la pareja y
detectar si e&iste en ellos la fantasa de adoptar coo 4todo gico p5 subsanar probleas de
pareja.
.ausales de infertilidad% certe!a 4dica e&istente
Bi"el de elaboracin de la infertilidad% brinda el perfil psicolgico, q fantasas sustentan y q pactos
+an reali!ado. El ayor grado de elaboracin de esta +erida narcisista ser el q posibilitar una
relacin s adecuada con el ni'o adoptado.
Funcionaiento de la se&ualidad en la pareja% la in+ibicin uy e&tendida perturba una
counicacin fluida con el ni'o ipidi4ndole el desarrollo arnico de su se&ualidad.
E&istencia de los padres biolgicos del ni'o adopti"o% aceptacin o no de tal e&istencia.
En la pericia psicolgica, se e"al3a si los postulantes estn capacitados p5 lle"ar adelante la adopcin con
responsabilidad en la crian!a y cuidado del ni'o. 2e intentara inferir q lugar ocupar el ni'o en el
entraado fliar (fantasas)%
-. .oo sal"ador de la relacin de pareja% coo continente de una pareja deteriorada q instala en 4l
una fantasa de re;unin.
/. 9a pareja sal"adora del pobre ni'o abandonado% fantasa anaca q encubre sentiientos
depresi"os ante su propia infertilidad.
$. El ni'o coo copa'ero se&ual% la!o ertico adre;+ijo o padre;+ijo, creando una sub;pareja y un
$@ e&cluido q reacciona con uc+a agresin +acia el ni'o.
8. El ni'o coo destructor de la pareja% fantasa q suele e&presarse & aquel iebro inf4rtil de la
pareja q tee ser e&cludo de la nue"a dinica fliar.
5. El ni'o coo posibilidad de engrandeciiento de la pareja% es cuando 4sta puede aceptar el
derec+o de ser padres de un ni'o a pesar de las fuertes pro+ibiciones q tiene ipuestas.
6. 2i los adoptantes pueden aceptar la +istoria personal del ni'o.
VARELA" LA ADMINISTRACIN DE CONFLICTOS!
Boras recoendables para prograas de Mediacin ane&os a >ribunales
9a ediacin no es recoendable cuando%
;.uando e&iste la necesidad de la sancin publica de alguna conducta
;.uando reiteradas "iolaciones de leyes y reglaentos requieren ser tratados de una anera colecti"a y
unifore
;.uando una de las partes necesita probar la "erdad de los +ec+os
;.uando lo q se desea es sentar un precedente legal.
;.uando una de las partes no tiene inter4s en acordar
;.uando la contro"ersia in"olucra un delito de accin publica o "iolencia, o alos tratos a enores
;.uando las partes no pueden negociar de anera efica! por si isas o con asesoraiento legal
9ey de Mediacin y .onciliacin B@ /8.5?$ proue"e la ediacin coo paso pre"io a la iniciacin de
cualquier juicio del fuero ci"il o coercial, sal"o las e&cepciones q en ella figuran y q conteplan
fundaentalente los juicios patrioniales ejecuti"osG las quiebras y los desalojos.
PNu4 es la ediacinQ 9a ediacin es una negociacin asistida. Es la inter"encin en una disputa
entre partes, de un $@ aceptable, neutral e iparcial, q carece de un poder autori!ado de decisin p5
ayudar a las partes en disputa a alcan!ar "oluntariaente su propio arreglo utuaente aceptable.
El concepto de inter"encin da cuenta de la e&istencia del sistea, independienteente del inter"entor. El
ediador no es parte de la disputa, no tiene un lugar en ella, sino q opera & fuera de la isa.
N sea aceptable significa q las partes aprueban su presencia.
9as etapas de la ediacin consisten en% la interiori!acin de la disputa y dentro de ella la e"aluacin de
datosG el anlisis del conflicto y sus peculiaridades, la identificacin de las partes de copetencia en el
problea, deterinando las posiciones q sostienen las partes y detectando el caino p5 atra"esarlas y
llegar a los intereses. Estos o"iientos q reali!a en su prctica el ediador son posibilitados & el
estableciiento de una counicacin interacti"a de las partes a partir de las inter"enciones q el ediador
efect3a gracias a su escuc+a atenta y al cupliiento irrenunciable de la neutralidad e iparcialidad.
Es preciso dise'ar estrategias de inter"encin q respondan a las coplicaciones propias de c5
enfrentaiento.
En la ediacin prejudicial, una "e! cuplida la etapa de notificacin, se lle"a a cabo la -@ audiencia con
la participacin del5los requirente5sG el5los requerido5s y el ediador, quien a tra"4s de lo q se denoina
el discurso inicial, pondr en antecedentes a los participantes de las condiciones del procediiento, y de la
confidencialidad propia de la prctica, q puede ateriali!arse en la fira del con"enio de confidencialidad.
Esto iplica q nada de lo q all se diga ser di"ulgado, no responder a otro fin distinto de la negociacin.
BIANCO: VIOLENCIA ACIA EL DISCAPACITADO
.uando se trata del discapacitado enfero ental, el altrato lo podeos inferir de la propia posicin de
objeto de la persona & su psicopatologa, donde es anipulado & el otro y donde su palabra no tiene
efecto de "erdad ni de "alor.
, ni"el failiar, +abitualente se encuentra q cuando se trata de reintegrar al failiar al grupo, +ay
resistencias y deseo 1.. de e&clusin as q inter4s en la re+abilitacin
, ni"el social, se considera al enfero ental coo peligroso, & ende, coo atentador del orden social.
LEY 24.4?7 P3*)'((+@- (*-)3/ 0/ ,+*0'-(+/ A/7+0+/3 BF2'3* C+,+0C
9a "iolencia fliar se la considera un conflicto intrafailiar y social. 2e adopta la "a ci"il, y si +ay lesiones
se inicia una denuncia penal. 2i la "ctia es un ayor puede decidir no iniciar la causa penal, si en
cabio es un enor, se inicia autoticaente. 9a ley protege a la "ctia p5 q pueda recibir el au&ilio q
necesita y e"ita la continuacin del altrato.
Es obligatorio denunciar el +ec+o cuando la "iolencia es ejercida sobre ni'os, ancianos o incapaces y
discapacitados. Bo es necesario tener pruebas q lo deuestrenG una "e! +ec+a la denuncia ser la justicia
la encargada de e"aluar el +ec+o.
.ontepla la inter"encin de peritos a los efectos de e"aluar la dinica failiar teniendo en cuenta el
da'o causado a la "ctia y los indicadores de una e"entual situacin de riesgo. *ebe inforar al jue! los
indicadores de riesgo p5 poder as toar edidas cautelares coo% e&clusin del "ictiario del +ogar,
Pro+ibicin de acercarse a la casa, trabajo o lugar de estudio, >enencia de los +ijos, =4gien de "isitas
super"isadas, 1nteraccin de la "ctia, 1ndicacin de trataiento.
En cuanto a la pre"encin, plantea $ ni"eles%
-) Pre"encin priaria% se dirige a las races isas de la "iolencia. >iene coo objeti"o eliinar los
aspectos de la "ida social o failiar q pro"ocan la insensibilidad respecto al otro, el odio y el
sentiiento de inferioridad.
/) Pre"encin secundaria% +ay q conocer los grupos de riesgo a fin de detener la "iolencia en el seno
de la failia. Crupos de riesgo% ni'osG condiciones socioeconicasG padres alco+licos o
drogadependientesG padres de la $@ edad q con"i"en con la failiaG la ujer pensada coo objeto
se&ual. Prestar ayuda a estas personas ofreciendo ser"icios de consulta failiar, ser"icios
abulatorios en +ospitales.
$) Pre"encin terciaria% asistencia y trataiento de todas las personas q conforan la failia q +a
padecido alg3n tipo de "iolencia & lo enos - "e!.
VARELA" EL PSICLOGO ANTE LAS PROBLEMDTICAS DE FAMILIA!
1nter"enios con failias en las que +a fracasado el intento de elaboracin de acuerdo y colaboracin. En
relacin a la separacin conyugal se entiende el di"orcio coo un problea psico;socio;jurdico. #ay $
etapas globales en el proceso de la separacin conyugal% -) es la pre"ia a la separacin (incluye las
dudas, la abi"alencia), /) posturas antagnicas y $) =eequilibrio y nue"as direcciones. El psiclogo
inter"iene p5 reorgani!ar y inii!ar las consecuencias negati"as de la ruptura. :uscaos apoyar el
funcionaiento del subsistea filial, las edidas q se adopten siepre tienen q tener el inter4s superior
del ni'o.
.aractersticas de la inter"encin% es acotada en el tiepo, es ipuesta & la instancia jurdica no
e&istiendo deanda de la failia y su finalidad no es la cura.
*iferentes teticas% a) e"aluacin pericial en el proceso de custodia (tutela, "isitas, pri"acin de la
patria potestad, altrato o abuso, en ni'os y adolescentes), b) E"aluacin de los progenitores o de
quienes aspiren a la custodia, c) apoyo en el proceso de conciliacin antes, durante o despu4s de la
audiencia de ediacin, d) asesora psicolgica de personas, parejas, failias, e) Eitir los infores
t4cnicos en los procesos de ruptura de parejas con +ijos, f) elaboracin de talleres educati"os p5
funcionarios, inter"encin en crisis y anejo del estr4s, g) acti"idades acad4icas in"estigati"as.
VARELA" EL DELITO INTRAFAMILIAR!
*7+(+1+*%: ,rtculo 6F inc - de nuestro cdigo% Ral q atare a otro, siendo la "ctia ascendiente,
descendiente o conyugeR y la pena de este +oicidio es la prisin perpetua% +oicidio agra"ado & el
"nculo. Psicologa forense% debe eprender el estudio coo anera de e&plicar y no justificar, estos
+ec+os, q al no ser coprendidos dejan un sentiiento de pnico social colecti"o.
N+E*% (/%)+./1*% 8 /&/0'/1*%% en la ayora de estos casos q necesitan internaciones o atenciones en
los +ospitales o salas de prieros au&ilios se +a podido obser"ar q las golpi!as fueron propinadas & sus
padres luego de +aber tenido discusiones de palabra y de +ec+o entre ellos. Parejas q no tienen s de
/5 c5u, se +an forado con carencias de abos lados, serias dificultades econicas, alas relaciones
entre ellos y con sus progenitores. El estado de abandono failiar en q se encuentran se constituye en un
factor de castigo, los deja indefensos ante las contingencias sociales y los transfora en procli"es al
accionar delicti"o y arginal.
A9*3)*FI-A/-)+(+1+*: Buerosas ra!ones lle"an a una ujer a abortar% desde la falta de toa de
conciencia de la iportancia de la "ida +uana q lle"a en su "ientre +asta causales de orden social,
"engan!a, teor o represalias paternas, falta de edios econicos, sentiientos egostas, etc. 0na "e!
reali!ada la autopsia de la "ctia, se le quitarn los pulones y se introducirn 4stos en agua, si los
rganos se +unden querr decir que jas contu"ieron aire, q el ser nunca respir, & lo cual se lo
considera feto, y esto se calificar coo aborto. 2i & el contrario, los pulones flotan, querr decir q
tu"ieron aire, q la criatura respir, y as el delito se con"ierte en infanticidio u +oicidio agra"ado & el
"nculo.
V+*0/(+*-'% 8 '%)2&3*: En los procesos de transculturacin (traslado de un 20 de una regin a otra),
con el correspondiente cabio de costubres, "alores y la adaptacin a otros q le son ajenos e
incoprensibles, con lo cual el 20 se "e obligado a negarlos, no aceptarlos ni reconocerlos coo propios,
lo q pro"ocara una crisis en su cultura.
En la ayora se trata de la necesidad de un estudio socio abiental de la situacin del enor tutelado, q
debe ser reali!ado & el asistente social y el psiclogo inter"inientesG en ning3n caso es necesario el
estudio psicolgico forense del autor del acto delicti"o, slo el jue! puede solicitar estos estudios a
"oluntad.
VARELA" SARMIENTO: VIOLENCIA FAMILIAR
Eiolencia fliar% toda fora de abuso q tiene lugar en las relaciones entre los iebros de una flia. 2e
denoina relacin de abuso a toda conducta q & accin u oisin ocasiona un da'o fsico y5o psicolgico
a otro iebro de la flia. 9as odalidades acti"as se relacionan con el abuso y las pasi"as con el
abandono.
V+*0'-(+/ G/(+/ 0*% G+H*%:
9os factores relacionados al altrato infantil son%
=epeticin de una generacin a otra de pautas de conductas "iolentas, negligencia o pri"acin
fsica y5o eocional & parte de los padres. Precaria capacidad eocional p5 asuir el rol de educar
y cuidar al otro q se encuentra en una situacin de indefensin.
El ni'o es considerado indigno o es desagradable, los padres consideran el castigo fsico coo la
ejor anera de corregirlos.
En uc+os casos los padres no quieren destruir al ni'o sino lograr, & edio de la "iolencia, el
cupliiento de un ideal.
*escargar en el +ijo la ira q iria dirigida al conyuge & conflictos en la pareja.
El iedo a perder la autoridad sobre los +ijos.
1potencia q surge a partir de la incapacidad p5 transforar y cabiar su propia "ida. >ratan de
suplir con agresin la iposibilidad de crear una relacin producti"a con otros 20.
Progenitor q no dese tener +ijos y q lo +a tenido & presiones sociales o ignorancia.
9as foras en q se e&presa la "iolencia infantil son (-;5 acti"as, 6;O pasi"as)%
-. ,buso fsico % cualquier accin no accidental q pro"oque da'o fsico o enferedad.
/. ,buso eocional % insultos, desprecios, +ostilidad "erbal. Es crnico.
$. ,buso se&ual % todo contacto se&ual en un ni'o enor de -O a'os & parte de un failiar, tutor,
adulto, desde una posicin de poder y autoridad sobre el agra"ado & el +ec+o de q el ni'o confa
plenaente en este adulto. >b es abuso el acercaiento inadecuado entre / enores de
diferentes edades, donde uno utili!a alg3n tipo de coercin. Es crnico.
8. 2ndroe de Munc+ausen % es la siulacin de sntoas fsicos y5o psicolgicos. 0no de los padres,
gralente la adre, induce en el ni'o sntoas reales o aparentes de una enferedad. El ni'o
suele ser +ospitali!ado. 9as adres desean recibir atencin.
5. Bi'os testigos de "iolencia % es una fora acti"a pero indirecta. #ay una anifestacin acti"a de
"iolencia pero no +acia el ni'o. Bo +ay figura penal.
6. Maltrato prenatal % circunstancias q influyen negati"aente y patolgicaente en la "ida de la
adre durante la gestacin y repercuten en el feto. Falta de control, rec+a!o del ebara!o.
?. ,bandono fsico : puede ser e&plicito (rec+a!o +acia el ni'o) o iplcito (no atienden necesidades
del ni'o)
O. ,bandono eocional % no responden a las necesidades eocionales de ni'o. Falta a las se'ales,
e&presiones eocionales y conductas de pro&iidad e interaccin. Falta de iniciati"a de interaccin
y contacto. Es crnico.
S. Begligencia% falta de responsabilidad parental q ocasiona una oisin ante necesidades del ni'o q
no son satisfec+as teporal o peranenteente & los padres, iplican oisin o falta de cuidado.
V+*0'-(+/ (*-82./0
9as parejas suelen darle una e&plicacin al +ec+o coo efecto de una situacin de tensin y consideran q
no ocurrir de nue"o. 2in ebargo, en la ayora de los casos la "iolencia "uel"e a aparecer y puede
"ol"erse cclica, en general suele anifestarse en 8 aneras (+obre golpeado, ujer golpeada,
relaciones sadoasoquistas o ataques cru!ados).
*e acuerdo a la adjudicacin de roles dentro de la pareja conyugal, ser el tipo de "iolencia q se de.
FPareja copleentaria% es la tradicional en donde el +obre es el sost4n econico de la failia y la
ujer desarrolla las acti"idades del +ogar. El +obre q pro"ee el sustento, ejerce la "iolencia, ya q
considera q ejerce el poder y supone inferioridad del otro. .oo todo castigo, tiene carcter de
intiidacin y la fora de anifestaciones da coo ujer golpeada. 9a agresin ser en fora de ciclo
de "iolencia.
FPareja si4trica% trabajan los /. ,bos ejercen odalidades de agresin desde una situacin de
igualdad, as se e&perienta el ataque cru!ado entre cnyuges. ,bos ejercen la agresin de igual a
igual o se dan relaciones sadoasoquistas. Bo se da el ciclo de "iolencia.
.iclo de "iolencia
Fase de acuulacin de tensin la conducta se anifiesta con golpes enores, +ostilidad,
control e&cesi"o q auentan la tensin. .onstantes peleas o un trato silencioso, la tensin se
acuula +asta e&plotar. 9a "ictia puede solicitar ayuda e&terna.
Fase del golpe la "iolencia se anifiesta con golpes gra"es, abortos, la uerte. El "ictiario
cree q golpea coo disciplina pero pierde el control y no sabe coo terinar. 9a ayuda e&terna
es 4dica (& lesin), psicolgica y legal si se decide a pedirla o es +ospitali!ada.
Fase de arrepentiiento o luna de iel aparecen las disculpas, se proete q la situacin no se
"ol"er a repetir y aparece la abi"alencia frente a la situacin q se "i"e. 9a "ictia necesita creer
q la pareja +a refle&ionado y cabiar, & lo cual rara "e! pide ayuda e&terna.
.aractersticas de la ujer golpeada% "i"en una relacin aorosa llaada adicti"a. El aor act3a coo
generador de dependencia, suelen tener uy baja autoestia, y creen q no pueden "i"ir sin ser aadas.
.aractersticas del +obre golpeador% un ser inseguro de s iso, celoso, de all la necesidad de
controlar y doinar q lo disfra!a con la asculinidad y "alores culturales patriarcales.
V+*0'-(+/ G/(+/ 0*% &/13'% 1' 0/ I= '1/1 B?F4 /()+,/%" 5F6 &/%+,/%C:
-. ,buso fsico % accin no accidental q pro"oca da'o o enferedad. >b se considera coo abuso
fsico el encierro debido a las dificultades q los ancianos tienen p5 deabular.
/. ,buso eocional % el anciano aparece coo una figura des"alori!ada. Eictia de conductas
autoritarias y +uillantes (insultos, +uillaciones)
$. ,buso financiero % uso de recursos econicos del anciano p5 el propio beneficio del cuidador.
8. ,buso se&ual % falta de espacios pri"ados p5 su intiidad, descalificacin y pro+ibicin p5 tener
pareja o enaorarse, tocaientos & parte de las personas q lo tienen a su cargo.
5. ,bandono fsico % oisin de acciones tendientes a la satisfaccin de las necesidades bsicas
(atencin, alientacin, abrigo, +igiene, cuidados 4dicos).
6. ,bandono eocional % no tener en cuenta las necesidades afecti"as del ancianoG no establecer
"inculacin afecti"a, no counicarse ni interactuar con 4l. Esto fa"orece la depresin.
Violencia
familiar
Maltrato
infantil
Violencia
conyugal
Maltrato a
ancianos
Formas activas
Formas pasivas
Nios testigos de
violencia
Maltrato hacia
la mujer
Violencia cruzada
Maltrato hacia el
hombre
Formas
activas
Formas
pasivas
Abuso fsico, emocional,
seual, sndrome de
Munchauser
Abandono fsico, emocional,
negligencia
Abuso fsico, emocional,
seual, otras formas
Abuso fsico, emocional,
seual, otras formas
Abuso fsico, emocional,
seual, otras formas
Maltrato fsico, emocional,
seual, abuso financiero
Abandono fsico, emocional,
VARELA" SARMIENTO: ABUSO SE;UAL INFANTIL BASIC
El ,21, es una fora de abuso fsico y psicolgico y consiste en la utili!acin de un ni'o, & parte de un
adulto p5 satisfacer sus deseos se&uales. Es un delito contra la libertad se&ual y el bien jurdico protegido
es la dignidad se&ual de las personas.
Proceso de ,21%
-. ,cercaiento o seduccin% especial atencin, cuidados, anipulacin de la confian!a e&istente
/. 1nteraccin se&ual% el adulto llega a los juegos se&uales, enga'a, persuade casi siepre sin
"iolencia.
$. 2ecreto% a tra"4s de aena!as o proesas de cuidados
8. =e"elacin% uc+as "eces se da & un $@, otras "eces la "ctia se atre"e a +ablar o lo denuncia
cuando sus +eranas tb es abusada.
5. 2upresin del ofensor% separacin de abusador del ni'o
2ndroe de acoodacin% es la separacin paulatina p5 e"itar una situacin s trautica. 9a inicial
suisin se puede tornar identificacin. El sndroe de acoodacin del abuso se&ual tiene 5 categoras%
El 2ecreto es aceptado & la "ictia a ra! de la indiidacion q ejerce el "ictiario. 2e inicia
cuando el ni'o esta a solas con el ofensor, el secreto ser la causa del iedo y la proesa de
sal"acin.
9a desproteccin el +ec+o de q el abusador fore parte de un "inculo de confian!a y se
encuentre en una posicin afectuosa, increenta el desequilibrio de poder y el grado de
desproteccin de la "ctia. *a cuenta de la "ulnerabilidad
El atrapaiento o la acoodacin el ni'o aprender a acoodarse a la realidad de abuso
se&ual. .oo efecto de esto surgen conductas patolgicas en la adolescencia.
El des"elaiento tardo es conflicti"o y poco con"incente y se produce & un conflicto
intrafailiar o descubriiento de $@.
9a retraccin despu4s de denunciar lo niega, se arrepiente. #ay abi"alencia en relacin a la
obligacin de preser"ar la flia y el da'o sufrido.
Prctica pericial
El procediiento de e"aluacin pericial debe incluir% anlisis del e&pediente, entre"ista, anlisis de las
declaraciones obtenidas.
2on indicadores de posible abuso% conociientos se&uales inapropiados p5 su edad, relato del abuso,
consistente, descripcin del abuso, estructura lgica del discurso.
VARELA: ENFO5UE PSICOSOCIAL SOBRE EL MALTRATO INFANTIL
;-@ etapa% o"iientos feinistas y se proo"i la apertura de ser"icios asistenciales contra la "iolencia
fliar en +ospitales.
;/@ etapa% surge una reaccin sectorial p5 refor!ar "alores patriarcales tradicionales q alienta la creencia
de q el ,21 6se da solo en las clases bajas7, escoria social. 1ntento de detener el proceso iniciado de
"isuali!acin del abuso se&ual infantil
;$@ etapa% +oy la "iolencia es una probletica ulticausal y su abordaje es necesario q sea
interdisciplinario a fin de e"aluar factores indi"iduales, failiares y sociales q con"ergen en la isa.
,spectos psicosociales
9a "iolencia intrafailiar se da & lo gral desde el iebro de la flia q sustenta ayor autoridad y poder
+acia los s indefensos del grupo fliar. 9a "iolencia es una fora de interaccin aprendida q se transite
de generacin en generacin, y q lle"a a su perpetuacin debido a q su sola presencia e&cluye cualquier
otro tipo de "inculacin.
Es altrato, toda accin u oisin coetida & indi"iduos, instituciones o & la sociedad en gral y toda
situacin pro"ocada & estos q pri"e a los ni'os de cuidados, de sus derec+os y libertades, ipidiendo su
pleno desarrollo. >odo altrato intrafailiar crnico +acia un ni'o produce un da'o psicolgico.
Perspecti"a acro la "iolencia fliar es anifestacin de un problea social, ya q +ay una cultura q
incenti"a la "iolencia coo odo de resol"er probleas. El uso de la fuer!a es iplcitaente legitiado
& la sociedad. 9a "iolencia aparece coo un edio de anteniiento del orden asi4trico de la sociedad
q se replica en la flia.
9as relaciones sociales se producen en un conte&to sociocultural. Estn deterinadas & itos q son
afiraciones q circular con "alor de "erdad, lo q dificulta su cuestionaiento e in"isibili!a su carcter de
constructo social.
.onsecuencias del altrato%
Fisico% en -@ lugar producen da'o fsico. >b es altaente destructu"o del psiquiso (trastorno
de identidad, autoestia pobre, ansiedad, angustia y depresin).
Psicolgico y negligencia% son teerosos y ansiosos, estn frustrados y tristes. Perciben el undo
coo aena!ante y poco seguro. 2on as propensos a ostrar retrasos en el desarrollo cogniti"o
a causa de falta de estiulacin y descalificacin. *esarrollan ecanisos de adaptacin dejando
de buscar afecto, congelando sus eociones coo fora de defenderse a los contactos
interpersonales.
2e&ual% percepcin del abiente fliar coo abusi"o y se&uali!ado, aena!ante y confuso.
,parecen sntoas psicosoticos, iedos, fobias, terrores nocturnos, enuresis, encopresis,
anore&ia, conductas autodestructu"as, bloqueos eocionales, trastorno de identidad se&ual, etc.
*E=E.#< *E MEB<=E2
VARELA: LOS MENORES Y LA JUSTICIA. RELACIN ENTRE LA PSICOLOG$A Y LA LEY
*erec+o de Menores% raa del derec+o q tiene & 20 al enor, con el propsito e inter4s social de q 4ste
na!ca, cre!ca, se desarrolle noralente y llegue a la ayora de edad en la plenitud de sus posibilidades
fsicas, entales y espirituales, regulando su acti"idad noral y conflictual con la flia, la counidad y el
orden jurdico;social.
El *erec+o de Menores encuentra su base fundaental en los objeti"os grales propuestos en la
*eclaracin 0ni"ersal de los *erec+os #uanos y *erec+os del Bi'o, el Pacto de 2an Hos4 de .osta =ica y
la .on"encin de los *erec+os del Bi'o.
9a psicologa jurdica aplicada al ejercicio del derec+o de enores, se "incula dentro del ordenaiento
norati"o al objeti"o priordial del iso% la proteccin y foracin integral del enor, ofreciendo a los
juristas una "isin cientfica y oderna del enor, considerado coo ser psico;bio;social, facilitando de
esta fora la coprensin, el pronstico y la odificacin del coportaiento del ni'o.
El ni'o adolescente "i"e en un conte&to q afecta de continuo su coportaiento y desarrollo. *esde ese
edio le llegan patrones de estulos y 4l, a su "e!, en "irtud de su propia foracin, recoge
selecti"aente eleentos de ese conte&to. El adolescente est dentro de un engranaje en continuo
proceso de desarrollo no re"ersible. El coportaiento es siepre el resultante de la +istoria pasada y
del estiulo presente. I consiguiente, el concepto de causalidad siple o 3nica debe ser repla!ado & los
conceptos ultifactoriales, relaciones reciprocas, y el apla!aiento gradual de causas y la acuulacin
continua de efectos.
El psiclogo debe interesarse & conocer% 9a ecnica y la dinica fundaentales del indi"iduo en
desarrollo, 9as acciones q ejerce sobre 4l el edio abiente y 9os efectos q el edio abiente produce
sobre 4l.
.uando el ni'o o adolescente es 6judiciali!ado7, el iso +a quedado a disposicin de un jue!
copetente en asuntos de enores, el cual ejercer la funcin tutelar q el Estado pre"4 p5 los isos, en
el arco del sistea jurdico de proteccin integral del derec+o de enores. 9as edidas tutelares tienen
& finalidad lograr el desarrollo pleno y arnico del sujeto.
M/3(* H23J1+(*
9ey -F.SF$ (-S-S) 9ey ,gote
Paradiga de la situacin irregular donde el ni'o es objeto de derec+o. Es la -@ nora q se ocupa de la
infancia desfa"orecida. Estabili!a la figura del jue! de enores cuya funcin es cuidar de los ni'os en
situacin de riesgo. Establece la funcin tutelar del Estado en relacin con los ni'os y5o adolescentes q
necesitan de proteccin jurdica.
9as situaciones q tipifican el abandono son las siguientes%
Menor q no est sujeto a la patria potestad, tutela o guarda.
Menor con representante legal o guardador, q no cuple sus deberes de asistencia, tenencia y
educacin
Menor autor de +ec+os ilcitos, contra"encionales o de otros actos q, & su naturale!a, pueden influir
en su foracin.
Menor "ictia de +ec+os ilcitos, contra"encionales o de otros actos q & su naturale!a, pueden
influir en su foracin.
Menor q adopta inconductas reiteradas y anifiestas.
Menor q presta acti"idad laboral en condiciones q ponen en peligro su desarrollo personal.
Menor cuyo grupo fliar no es continente debido a conflicti"as desestabili!antes.
Esta ley establece ades la supresin o suspensin de la Patria Potestad, las q son re"isables y
odificables & los tribunales inter"inientes. Especifica coo causales de pri"acin de la Patria Potestad p5
los padres q coetan delitos contra los +ijos, padres delincuentes o ebrios q altraten al enor, o
estu"ieran oral o aterialente abandonados.
En /FF5 se sanciona la 9ey /6.F6- q deroga la 9ey -F.SF$ pero no la //./?O.
9ey //./?O (-SOF) y 9ey //OF$ (-SO$)
=4gien penal de enores. Establece $ categoras dentro del r4gien%
Menores no punibles: aquel q no +aya cuplido -6 a'osG tp aquel q no +aya cuplido -O a'os
de edad respecto a delitos de accin pri"ada o repriidos con pena pri"ati"a de la libertad q no
e&ceda los dos a'os
Menores punibles en forma relativa: enores entre -6 y -O a'os, q +ubieren coetido delitos q no
fueran los arriba encionados. 2e le abre un proceso judicial pero no se le dicta sentencia +asta q
cupla los -O a'os. 9a iposicin de pena requiere lo siguiente% q +aya sido declarada la
responsabilidad penal, q +aya cuplido -O a'os, q +aya sido soetido a un periodo de trataiento
tutelar no inferior al a'o. El jue! puede toar $ cainos% dictar sentencia condenatoria (pena
co3n), darle una pena enor al delito q coeti (pena tentati"a) o absol"erlo. P5 toar esta
decisin, el jue! se basa en los infores q ele"an los equipos interdisciplinarios de acuerdo al
progreso en el trataiento.
Menores punibles: entre -O y /- a'os. 9a punibilidad es absoluta. *urante el lapso q dure la
inora de edad, la pena pri"ati"a de la libertad se cuplir en institutos especiali!ados p5
enores. .uando alcance la ayora, cuplir la condena en estableciientos p5 adultos.
9ey /$.O8S y la .on"encin sobre los *erec+os del Bi'o (-SOS)
9a <rgani!acin de las Baciones 0nidas (<B0) fir la *eclaracin de los *erec+os del Bi'o (-S5S), la
cual procla el derec+o de la infancia de todo el undo a recibir un cuidado adecuado & parte de los
padres y de la counidad. 9a .on"encin sobre los *erec+os del Bi'o, se refiere especialente al
r4gien penal de enores en sus artculos $?@ y 8F@. Cenera un nue"o paradiga q es el de Proteccin
integral donde el ni'o es un sujeto de derec+o. Establece ciertos derec+os q deben ser satisfec+os y &
ende e&igibles. 9as edidas q el Estado adopta coo proteccin deben ser diferentes a las de sancin.
1ntent consolidar la legislacin internacional sobre derec+os bsicos del ni'o en cuanto a super"i"encia,
educacin y proteccin frente a la e&plotacin, los alos tratos, etc. 9a .on"encin e&ige una proteccin
p5 los ni'os contra toda clase de altrato y e&ige un ni"el de "ida adecuado, una buena foracin,
asistencia sanitaria e incluso di"ersin.
El artculo ?5@ de la .onstitucin Bacional ,rgentina establece la jerarqua constitucional de la .on"encin
de los *erec+os del Bi'o, siendo la isa copleentaria, junto a otras con"enciones y tratados, de los
derec+os y garantas reconocidos & ella.
Es a partir de este arco norati"o q se establece un prograa de proteccin social de la ni'e! en
riesgo, p5 contribuir al bienestar infantoju"enil, satisfaciendo las necesidades en el creciiento, a las
cuales sus failias no +an podido responder en fora adecuada.
VARELA" EL PSICLOGO EN LA LIBERTAD ASISTIDA
>rataiento de adolescentes en el edio social
*entro de las odalidades de inter"encin en el edio social q se ipleentan, teneos / alternati"as%
-. 9ibertad ,sistida% creacin de condiciones p5 refor!ar "nculos entre el jo"en, su grupo de
con"i"encia y la counidad
/. 9ibertad Eigilada% control sobre la conducta del jo"en
*ic+as edidas aplicables coo alternati"a a la institucionali!acin q generalente los jueces ordenan
cuando el jo"en coete una infraccin le"e, se e"al3a q su failia sea continente y no apare!ca otra
sintoatologa q +aga pre"er su procli"idad a coeter +ec+os transgresores.
El Prograa de Libertad Asistida, es una edida socioeducati"a alternati"a a la 1nstitucionali!acin de
j"enes con causa judicial o en conflicto con la ley penal, peraneciendo el adolescente en guarda con un
failiar, tutor o curador responsable. El objeti"o es brindar atencin a j"enes en conflicto con la ley
penal en su edio de origen, fa"oreciendo el desarrollo de sus capacidades potenciales con el fin de
consolidar una positi"a insercin counitaria, potenciali!ando las posibilidades de contencin y de
asuncin de responsabilidades p5 con el adolescente, & parte de la failia o grupo de crian!a con la
finalidad de restablecer y5o fortalecer su "inculacin.
9a odalidad de trabajo iplica% propender al cabio de conducta de los j"enes potenciando las
posibilidades de contencin failiar, la recuperacin de su rol norati"o y afecti"o, y trabajo counitario
en red a partir de la reali!acin de entre"istas indi"iduales, failiares y doiciliarias.
9a Libertad Vigilada se queda a itad de caino en este tipo de probleticas, ya q sabeos q el sujeto
en cuestin es una unidad bio;psico;social, con lo cual es in+erente a todo trataiento posible con un
abordaje q contenga las tres reas.
2on objeti"os del Prograa de >rataiento de ,dolescentes en el edio social%
:rindar trataiento a j"enes en conflicto con la ley en su propio edio social, coo alternati"a a
la pri"acin de la libertad.
9ograr la desaparicin o disinucin de las conductas de riesgo social p5 si o p5 terceros.
Fortalecer la counicacin y las relaciones "inculares intrafailiares y counitarias.
Proo"er la participacin del jo"en en acti"idades culturales, artsticas, deporti"as, sociales,
religiosas, y en general de todas aquellas q peritan el pleno desarrollo de su personalidad.
Proporcionar capacitacin e incenti"ar la iniciati"a laboral de los j"enes
.oadyu"ar a la forulacin de un nue"o proyecto de "ida p5 el jo"en y su failia.
El rol del psiclogo
2e parte de interpretar la situacin de origen de la probletica a partir de la inter"encin del operador
(rol ocupado en su ayora & Psiclogos). 2e inter"endr e"aluando los siguientes tes% la situacin
particular del adolescente, dada la etapa e"oluti"a q atra"iesa, su conflicti"a indi"idual y failiar, y la
diensin grupal y counitaria (entraado social de esa counidad, caractersticas barriales, grupos de
pares).
El objeti"o general del trataiento es lograr la desaparicin y5o disinucin de las conductas de riesgo p5
s o p5 terceros, peraneciendo el jo"en en su entorno socio;failiar. 9a tarea del operador consiste en
acopa'ar al jo"en y a su failia en la elaboracin de su conflicti"a, fa"oreciendo un proceso tendiente a
reconstruir y re"itali!ar los "nculos failiares y a encontrar nue"os proyectos de "ida, acorde a sus
deseos y posibilidades, en las condiciones de nuestro social;+istrico actual.
VARELA: UN ABORDAJE TERAPEUTICO A LA PROBLEMDTICA DE LA DELINCUENCIA JUVENIL
El delito pone en arc+a el organiso policial;juridico correspondiente en la b3squeda de un o unos
responsables p5 q recaiga sobre ellos el 6juicio de reproc+e7 de la sociedad +acia el 20 q coente un
+ec+o antisocial.
*efinios al enor incurso en actos antisociales, al +obre o ujer, entre los -8 y /F a'os q reali!a
actos re'idos con las noras sociales. *esde una perspecti"a psicolgica;criinal, la conducta
delincuencial dada en el acto de un adolescente, sera un llaado de atencin, una alerta, q indicara q en
el desarrollo eocional de ese 20, 6algo7 +a ocurrido p5 q la anifestacin surja a tra"4s de un +ec+o
antisocial.
9os j"enes delincuentes pro"ienen gralente de +ogares de failias desintegradas con "nculos
integradores perturbadosG suele basarse su "inculacin en la obtencin de bienes ateriales con
epobreciiento de los intercabios afecti"os. Cralente son flias constituidas casi e&clusi"aente & la
adre y los +ijos, la figura del padre tiene caractersticas de ausente. *esde el punto de "ista social, son
failias arginadas, sin ocupacin estable, con "i"iendas precarias, con caractersticas de proiscuidad,
falta de +igiene, etc.
9as caractersticas de la adre son fundaentalente 6narcisisticas7, lo q iplica un "nculo de gran
dependencia del +ijo +acia ellaG actitudes inaduras, poco elaboradas e inconsistentesG foras de
actuacin peranentesG el pensaiento refle&i"o se reepla!a & la accin.
El adolescente se aleja de su failia & carencia de "nculos. Bo podr separar entre su yo y el edio, & lo
q forara grupos pares donde todos tendrn las isas carencias y donde la unin de estos no ser & el
afecto sino & el uso y la utilidad q c5 iebro pueda prestar al grupoG su ppal objeti"o de encuentro ser
el acto delicti"o, pero sin planeaiento pre"io.
2i los padres son los eleentos fundaentales en el proceso de sociali!acin, es indudable q en estas
failias, este proceso no se cuple. El +ijo de ning3n odo recibe algo q podra ser una iagen
estructurada de la sociedad. 2e cra sin ninguna posibilidad de internali!ar noras orales, de respeto,
de con"i"encia.
Fora de abordaje%
.oo -@ edida, el enor llega luego de +aber coetido un delito, conciente del iso, pero sin
sentiiento de culpa. El 3nico 4todo de contencin adecuado es el liite cerrado.
El trataiento puede di"idirse en $ etapas%
una -@ apro&iacin del psiclogo coo un Do au&iliar +ar las "eces de adre, padre o aigo,
de anera real p5 poder ganarse la confian!a intentando. 2e tratar de fortalecer su yo lbil,
carente y priiti"o. 2e tiende a procurar una discriinacin entre el yo y el no;yo, pasando de un
oento de indiscriinacin total a un oento integrati"o real.
con"ertirse en su gua y protector el consejero y orientador es fundaental. 2i se logra esto se
podr dejar de antener el liite cerrado.
>rataiento psicolgico propiaente dic+o terapia a ni"el interpretati"o creando la .. de
enferedad y la necesidad de ayuda.
VARELA: ASPECTOS JUR$DICOS Y PSICOLGICOS DE LA ADOLESCENCIA MARGINAL
*esde el punto de "ista jurdico, un delincuente es un 20 q coete acciones penadas por la ley, +ec+os
tipificados en un cdigo coo delito.
PIq pena la ley una deterinada accinQ Iq la considera antisocial, atentatoria contra la "ida o los bienes
de una counidad, &q deterina un da'o a la sociedad.
Mientras q en la delincuencia adulta +ay una relacin de causa;efecto (a tal accin le corresponde tal
sancin), en el adolescente, el peso de la consideracin no cae sobe el +ec+o en s, sino sobre el 6alguien7
q lo coeti, no sobre la figura delicti"a sino sobre el indi"iduo. 9o q se considerar "a a ser un 20 q +a
sido coproetido en una accin delicti"a & aquello q puede +aber padecido, & +ab4rselo pri"ado de los
aportes necesarios p5 su desarrollo, & +aber carecido de los cuidados y tutela necesarios y adecuados a su
edad, & +aber estado desprotegido. D es en base a esto q la ley considerar al arginal ju"enil coo un
carenciado, y & lo iso su respuesta ser esencialente tutelar 9a actitud que se "a a toar con el
enor coproetido en un +ec+o delicti"o, ser la actitud de cuidado, de custodia, de arbitrar los edios
p5 pro"eerlo de aquellos aportes de q +a carecido, de proteccin y de foracin.
I su edad, el jo"en arginal se encuentra en un periodo de inadure!, de desarrollo, de creciiento, q
+ace q e&ista una apreciacin relati"a con respecto a lo pautado, estara en la etapa de transicin entre el
abandono de la total irresponsabilidad de la infancia y la adulte! en el ejercicio responsable. *e a+ q
realente no e&ista un "erdadero apartaiento, un "erdadero rec+a!o, ya q ese arco norati"o aun no
es coprendido del todo. En este periodo el adolescente act3a una serie de coportaientos q iplican
un ensayo de los roles adultos. D tb ensaya con lo peritido y lo pro+ibido a tra"4s de conductas
pro"ocati"as, desafiantes, para poner y ponerse a prueba.
El acto antisocial en un adolescente puede ser "isto coo un episodio esperado, en un periodo crtico, sin
re"estir caractersticas patolgicas. Pero tabi4n, puede re"elar una perturbacin de la personalidad, una
perturbacin q indica la presencia de una patologa definida. *epender del buen diagnostico p5 forular
el pronstico y en consecuencia arbitrar el trataiento adecuado.
.uando +ablaos del adolescente arginal desde el punto de "ista psicosocial, nos referios al indi"iduo,
pero enfocando a 4ste de acuerdo al odelo conceptual de la Psicologa 2ocial (:leger), 6coo totalidad
en las situaciones concretas y en los "nculos interpersonales7, al indi"iduo en situacin.
Este adolescente coproetido en +ec+os antisociales presenta un tipo de desorgani!acin de la
personalidad de un carcter especial que lo +acen inubicable dentro de los cuadros de nosologa clsica.
*ifiere de lo noral en un tipo de perturbacin que e atre"er4 a calificar coo una distinta entidad
nosolgica debido a la circunstancia, recurrencia y originalidad de sus caractersticas especificas. 0na
definicin operacional de las isas sera la siguiente%
.opulsin a la accin pasaje del ipulso a la accin directa, sin la operacin del pensaiento
coo instancia ediati!adora. El 20 se siente copelido +acia la accin directa y constante, esta
actuacin antisocial siboli!a una solucin de conflictos y gratificaciones 1... Estara indicando un
yo d4bil, pobreente integrado, incapa! de la organi!acin del undo, ipotente para tolerar y
anejar los ipulsos.
1ntolerancia a la tensin y frustracin e&iste una peranente urgencia ipostergable de
resol"erlo, todo debe ser en el acto, el 20 siente q es 6a+ora o nunca7, de a+ q gran parte de la
accin delicti"a significa una salida q perite al jo"en e"adirse de una situacin insostenible.
Eisin tergi"ersada de la realidad la realidad se con"ierte en algo diensionado & el propio 20
de acuerdo a sus deandas. 2e "i"e en relacin a aquello q se precisa.
Bocin del tiepo coo presente absoluto cuando el 20 no puede encontrar en su pasado
"i"encias "aliosas q le den sentido a la e"ocacin, ni puede proyectar en el futuro su esperan!a,
solo le queda el presenta p5 "i"irlo de fora constante.
Falla en el proceso de siboli!acin carencia de instancias ediati!adoras, de perturbaciones en
la relacin con el undo.
.osificacin del undo 0tili!acin de los otros y del propio cuerpo coo objetos. 1ndica los
trastornos en las relaciones interpersonales priarias, la perturbacin en los "nculos.
El beb4 reci4n nacido, necesita q +aya una respuesta afecti"a a sus necesidades. Esta respuesta efecti"a
"a a estar constituida & toda una serie de eleentos q garanticen su integridad. *urante este -@ estadio,
incorporativo, el beb4 es recepti"o a todo lo q se le da. .uando el beb4 es coprendido en sus
necesidades y siente q se le da aquello q lo satisface se gesta en 4l el sentiiento de confian!a b"sica 2i
este desarrollo noral se "e interferido, aparece la desconfian!a.
El /@ es el de la autonoma# la q se increenta & los logros q +ace el ni'o p5 coordinar "aria pautas de
accin a tra"4s de distintos desarrollos de la otricidad, etc. .oien!a a aprender la diferencia entre 6yo7
y 6tu7, entre lo 6io7 y lo 6tuyo7. 2i +ay respuesta positi"a a la autonoa incipiente del ni'o de parte de
los padres, entonces se establece un nue"o eslabn positi"o p5 el iso, rearcando su confian!a en s
iso y en los des. 2i la regulacin utua se +alla perturbada, se desarrolla una propensin a la duda
y la "ergMen!a, a la inseguridad en s iso. Este estadio trae aparejado la -@ eancipacin del 20
respecto de la adre, q constituir el odelo de todas las siguientes foras de autonoa.
En el $@ estadio, el de la iniciativa# el ni'o trata de coprender los posibles roles futuros. Es la 4poca del
coplejo de Edipo y con 4l aparece el sentiiento de culpa. El ni'o a partir de este oento escuc+a la
"o! interior de la autoobser"acin, la autodireccin y el autocastigo q lo di"ide radicalente dentro de s
iso.
El siguiente es el estadio de la laboriosidad# y corresponde a la edad en la q el ni'o ingresa a la escuela.
Es la 4poca de copartir, de +acer con otros. 9a sociedad llega a serles significati"a ense'ndoles los
roles q los preparan p5 la realidad. 2i se le +ace sentir q lo que +ace tiene iportancia y "ale p5 los
des, entonces se +abr logrado cientar su auto"alor y q su edio sea sentido por 4l coo "alioso. 2i
en cabio se lo des"alori!a y no se lo considera suficienteente bueno, lo q +ace en relacin a los otros,
puede sentir q 4l es inferior y q la counidad no confa en 4l.
9a resolucin del conflicto adolescente "a a estar influido en gran edida & lo resuelto en las fases
anteriores. En la adolescencia se da un replanteo total de todo lo "i"ido anteriorente.
9as identificaciones infantiles son descartadas en su coposicin ulterior (desidentificacin), y
recopuestas en nue"as identificaciones en una nue"a cobinacin p5 obtener la propia identidad.
Fallas en el proceso de desarrollo e"oluti"o de un indi"iduo consistirn los factores bsicos, q unidos a
otros especficos encau!an la perturbacin +acia la patologa arginal.
PNu4 pasa con nuestro adolescente arginal en su desarrollo psicosocialQ 2e produce un olde de
desconfian!a b"sica q se transfora en el odelo de subsecuentes relaciones eocionales perturbadas.
*ebido al poco re"estiiento libidinoso de sus pobreente desarrolladas relaciones objetales, los
suinistros narcissticos no +an sido obtenidos de la realidad e&terna, sino de estos tepranos
sentiientos onipotentes narcissticos de los cuales ellos deri"an su autoestia. El perturbado proceso
de identificacin coo la fijacin narcisistica teprana condicionan un desarrollo psicose&ual uy
defectuoso y d4bil. 9a capacidad p5 establecer identificaciones aduras est negada.
P.o podra asociarse esto con otros factores y generar una conducta delicti"aQ Este olde de
desconfian!a bsica puede "erse increentado a tra"4s de un 6quantu7 de carencias y +ostilidades de
todo aquello q rodea al ni'o. 2i lo aprendido es la accin y la postergacin no tiene "alide!, pues despu4s
no se recibe nada, es s fcil llegar a robar, a sacar cosas q se "i"en coo necesarias y q se sabe q
nunca sern otorgadas
P.o encara la sociedad, a tra"4s de sus instituciones especficas el trataiento de los j"enes
coproetidos en la criinalidadQ , lo q debe tender todo trataiento de estos adolescentes es a la
odificacin del "inculo, creando bsicaente una nue"a relacin, dando una respuesta correcta a sus
necesidad, lle"ndolo a la instauracin de un Do capa!, operati"o, discriinador y regulador de la
e&periencia.
2i la institucin es consciente de su rol ser capa! de pro"eer los edios adecuados p5 el desarrollo
e&itoso, es decir, ser capa! de dar una respuesta efecti"a a los reclaos y necesidades del jo"en, obrar
coo la buena adre, decodificando los ensajes del adolescente y de"ol"i4ndole un todo co+erente y
organi!ado.
P5 q el trataiento institucional sea efecti"o, tiene q ser integral y abarcar todas las reas de relacin
posible. *eber conteplar los aspectos educati"os, laborales, sociali!antes, afecti"os, la probletica
profunda.
9a psicoterapia debe tender a instaurar (o a corregir los defectos) del Do p5 q resulte operati"o, capa! de
reali!acin del undo realstico. El trataiento es un proceso de paulatinos cabios, q 3nicaente puede
lograrse a tra"4s de una estrategia y procediientos adecuados. Podeos di"idirlo en 8 etapas%
-) $esistencia: el paciente no tiene .. de estar enfero. Esta etapa tiene coo objeti"o el control de
la actuacin y q el terapeuta se constituya para el paciente en algo pr&io y confiable que le
brinde peranente seguridad. El paciente resiste los esfuer!os del terapeuta y la counicacin se
da a ni"el de las acciones, no de las palabras. 9o pone a prueba constanteente con el rec+a!o o
la indiferencia.
/) Acercamiento masivo: (etapa sibitica). ,flora la a"ide! y la necesidad de contacto asi"o &
carencias asi"as. ,floran coportaientos regresi"os q deben ser peritidos (necesidad de
contactos, caricias, cercanas). 9a eta en esta etapa es q el paciente se sienta gratificado y
querido. .oien!a la sensacin de un undo 6bueno7, relaciones significati"as, y coien!a la
autoestia.
$) Elaboraci%n: (ppio de la indi"iduali!acin). ,parece la depresin. El paciente coien!a a controlar
su conducta, se reduce la actuacin, y es progresi"aente capa! de .. de la relacin entre sus
sentiientos y coportaiento. >iende a la "erbali!acin de sus conflictos. .oien!a una
"erdadera relacin terap4utica.
8) Elaboraci%n de la problem"tica de fondo: (trataiento psicoterap4utico "erbal tradicional). En esta
etapa +ay q trabajar sobre la separacin del adolescente del internado y su reinsercin al edio.
Es con"eniente unirla con la terapia failiar conjunta. *ebe ser copletada con psicoterapia
posterior en el edio.
*entro de este trataiento la actuacin del psiclogo tiene caractersticas propias. >iene q ejercer un rol
3ltiple. I un lado, coo son c+icos q no +an accedido adecuadaente a la siboli!acin y q +an
repla!ado siepre el pensaiento & la accin, se tiene q tender, coo objeti"o terap4utico, a lle"ar al
20 de la accin a la refle&in. 2i bien eso es la resultante del trabajo de todas las reas, especficaente
en el trataiento psicolgico estar centrado el ense'arle a pensar.
.oo no e&iste un yo constituido slidaente, el terapeuta 6prestar7 el Do que no tiene el adolescente,
se constituir en una suerte de Do sustituto, el odelo a tra"4s del cual el c+ico podr ir incorporando
identificaciones, odalidades, noras, coportaientos adaptados. El terapeuta ir jugando una
cantidad de roles necesarios p5 su paciente% ser la a, el pap, la autoridad, la gua, el aigo.
El ejoraiento se coprueba cuando el adolescente es capa! de "er al terapeuta coo alguien distinto
y personal. Es el oento en que 4l +a puesto en funcionaiento sus propias posibilidades de
coordinacin, de organi!acin y de relacin con el undo, es decir cuando aparece un Do operati"o.
>rataiento psicoterap4utico tiende a reconstruir las estructuras deficitarias
VARELA: LA PROBLEMDTICA MINORIL
9os t4rinos reinserci%n social o sociali!aci%n estn al epleados, pues esto supone q en alg3n
oento estu"ieron dentro de la sociedad. 2i bien las instituciones se crearon con este fin, en la realidad
la propuesta es utpica, ya q persiguen precisaente lo contrario, o sea q nada se odifique p5 q el resto
de la sociedad pueda continuar anteniendo los supuestos "alores 4ticos y orales a costa de la
institucionali!acin rgida estigati!ante y de al trato +acia todos aquellos q la sociedad separ de su
seno en fora for!ada.
PNu4 es la arginacinQ 2e di"ide en $ etapas%
;-@% no pasa & la transgresin sino & lo social, ya q si continuaos pensando q todos los 20 tienen las
isas posibilidades de desarrollo en una estructura social es solo una anifestacin de deseos ya q +ay
una porcin q no tiene o"ilidad p5 cabiar de estrato, y & ende el acceso a los conociientos "a a estar
relati"i!ado & sus posibilidades econicas.
;/@% el 20 coien!a, & una parte, a ser estiulado p5 el consuo. I la otra, la sociedad quiere q
desepe'e el rol de arginado q le ipuso. ,s coien!a a coeter distintos tipos de transgresiones,
+asta q es detenido p5 ser 6re;educado7. ,qu coien!a el 6estiga7. ,s los uros q sir"en de contencin
estn re"estidos de una caracterstica uy particular, ya q, & un lado, cuidan a la sociedad de la aldad
de esos 6inadaptados7, y & el otro, sir"en p5 q la sociedad se proyecte y deposite tras ellos la angustia q le
pro"oca una realidad iplacable.
;$@% coien!a cuando el interno egresa del instituto ya q lo 3nico q le queda es reincidir, pues ya tu"o el
sello de delincuente, & lo tanto su acceso al trabajo est iposibilitado & sus antecedentesG de esta fora,
su lugar en la sociedad es slo uno% el de arginado.
,specto jurdico
9a justicia en ateria de enores, por un lado, tiene q proteger al enor ante todo, y, & el otro lado, el
planteaiento jurdico no estudia el anlisis de la conducta, sino la peligrosidad q dic+a conducta tiene p5
la sociedad. Es decir, no inter"iene cuando el ni'o est en peligro (poltica pre"enti"a), sino cuando es un
peligro (poltica de defensa social).
9a inter"encin de la ley estigati!a al enor. ,s, aquel ni'o q coen! siendo una "ctia de
condiciones sociales deterinadas & circunstancias estructurales de la isa sociedad, terina siendo el
"ictiario.
VARELA: 4DELINCUENCIA JUVENIL6
.ircuito legal
Transgresi%n: agresin social q produce una 6se'al de alara7.
2e detona el aparato defensi"o;represi"o operado por el Estado a tra"4s de la ley.
2e aplica sobre el jo"en una respuesta socio&legal a tra"4s del aparato jurdico
2e lle"a a cabo un recurso asistencial a tra"4s de tratamientos aplicados & las ciencias au'iliares (4dica,
psicolgica, psiquitrica, social, failiar, educati"a, laboral).
El resultado es e"aluado & el derec(o# basado en una interpretaci%n legal q produce coo consecuencia la
prolongacin de la internacin en el r4gien de seguridad o su e&ternacin a regenes alternati"os.
,bordaje terap4utico
Fase I: $esistencia ) desconfian!a b"sica
Bo e&iste conciencia de enferedad.
Bo reclaa asistencia psicoterap4utica
El terapeuta se debe constituir en algo pr&io y confiable
Este debe brindarle peranente seguridad
9a counicacin se da a ni"el de acciones y no de palabras
9a eta de esta etapa es lograr la confian!a en el terapeuta
Fase II: Acercamiento masivo *etapa simbi%tica+
Becesidad de contactos asi"os por carencias asi"as
El paciente necesita constantes suinistros
,floran coportaientos regresi"os que deben ser peritidos
, tra"4s de relaciones significati"as coien!a la autoestia
9a eta es que el paciente se sienta gratificado y querido.
Fase III: Elaboraci%n *principio de la individuali!aci%n+
,parecen caractersticas de depresin
El jo"en coien!a a controlar sus conductas
2e reduce la actuacin
Es progresi"aente capa! de conciencia de relacin entre sentiientos y coportaientos.
.oien!a a poder "erbali!ar sus conflictos
.oien!a la "erdades relacin terap4utica
.oien!a a indi"iduali!arse
El yo coien!a a anifestarse coo instancia reguladora
2e introduce lo "erbal en la psicoterapia
9a eta es q apare!ca coo un ser autnoo capa! de reconociiento de si iso.
Fase IV: Elaboraci%n de la problem"tica de fondo *tratamiento psicoterap,utico verbal tradicional+
2e trabaja sobre la separacin del jo"en de su internacin y su reinsercin al edio.
2e debe copleentar con la terapia de re"inculacin failiar
El trataiento debe continuar e&trauros
El trataiento debe tender a brindar al paciente la posibilidad de refle&ionar antes de actuar.
2e perite la incorporacin de los se'alaientos y las interpretaciones
9a eta es la aparicin y el estableciiento de un yo operati"o con posibilidad de coordinacin del
coplejo personalistico.
FREUD" LOS 5UE DELIN5UEN POR CONCIENCIA DE CULPA!
>esis% #ay acciones q se consuan & estar pro+ibidas y su ejecucin "a unida a cierto ali"io anico p5 el
al+ec+or. (El delincuente sufra de una acuciante .. de culpa de origen desconocido y despu4s de
coeter la falta esa presin se ali"iaba, & lo cual la .. de culpa quedaba ocupada de alg3n odo)
AK2J 0/ CC 1' (20&/ '%)/9/ /-)'% K 0/ A/0)/" L 0* (2/0 0/ A/0)/ &3*,'-J/ 1' 0/ CC 1' (20&/. (se
diferencia de lo jurdico q piensa q el sentiiento de culpa es despu4s de la falta, producto de la refle&in)
El sentiiento de culpa brota del coplejo de Edipo, es una reaccin frente a los / propsitos (atar al
padre y tener coercio con la adre) ante esto el delito coetido p5 fijar el sentiiento de culpa, es un
ali"io p5 los artiri!ados.
LEY 24660
ARTICULO ?M T 9a ejecucin de la pena pri"ati"a de libertad, tiene por finalidad lograr que el condenado
adquiera la capacidad de coprender y respetar la ley procurando su adecuada reinsercin social,
proo"iendo la coprensin y el apoyo de la sociedad.
El r4gien penitenciario deber utili!ar, de acuerdo con las circunstancias de cada caso, todos los edios
de trataiento interdisciplinario que resulten apropiados para la finalidad enunciada.
ARTICULO 2M T El condenado podr ejercer todos los derec+os no afectados por la condena o por la ley
y las reglaentaciones que en su consecuencia se dicten y cuplir con todos los deberes que su
situacin le perita y con todas las obligaciones que su condicin legalente le ipone.
ARTICULO IM T 9a ejecucin de la pena pri"ati"a de libertad estar soetida al peranente control
judicial. El jue! de ejecucin o jue! copetente garanti!ar el cupliiento de las noras
constitucionales, los tratados internacionales ratificados por la =ep3blica ,rgentina y los derec+os de los
condenados no afectados por la condena o por la ley.
ARTICULO 4M T 2er de copetencia judicial durante la ejecucin de la pena%
a) =esol"er las cuestiones que se susciten cuando se considere "ulnerado alguno de los derec+os del
condenadoG b) ,utori!ar todo egreso del condenado del bito de la adinistracin penitenciaria.
ARTICULO 5M T El trataiento del condenado deber ser prograado e indi"iduali!ado y obligatorio
respecto de las noras que regulan la con"i"encia, la disciplina y el trabajo. En abos casos deber
atenderse a las condiciones personales, intereses y necesidades para el oento del egreso, dentro de
las posibilidades de la adinistracin penitenciaria.
ARTICULO 6M T El r4gien penitenciario se basar en la progresi"idad, procurando liitar la
peranencia del condenado en estableciientos cerrados y proo"iendo en lo posible y confore su
e"olucin fa"orable su incorporacin a instituciones seiabiertas o abiertas o a secciones separadas
regidas por el principio de autodisciplina.
ARTICULO 7M T El condenado podr ser proo"ido e&cepcionalente a cualquier fase del perodo de
trataiento que ejor se adecue a sus condiciones personales, de acuerdo con los resultados de los
estudios t4cnico;criinolgicos y ediante resolucin fundada de la autoridad copetente.
ARTICULO NM T 9as noras de ejecucin sern aplicadas sin establecer discriinacin o distingo alguno
en ra!n de ra!a, se&o, idioa, religin, ideologa, condicin social o cualquier otra circunstancia. 9as
3nicas diferencias obedecern al trataiento indi"iduali!ado.
ARTICULO >M T 9a ejecucin de la pena estar e&enta de tratos crueles, in+uanos o degradantes.
Nuien ordene, realice o tolere tales e&cesos se +ar pasible de las sanciones pre"istas en el .digo Penal,
sin perjuicio de otras que le pudieren corresponder.
ARTICULO ??. T Esta ley, con e&cepcin de lo establecido en el artculo ?U, es aplicable a los procesados
a condicin de que sus noras no contradigan el principio de inocencia y resulten s fa"orables y 3tiles
para resguardar su personalidad. 9as cuestiones que pudieran suscitarse sern resueltas por el jue!
copetente.
ARTICULO ?2. T El r4gien penitenciario aplicable al condenado, cualquiera fuere la pena ipuesta, se
caracteri!ar por su progresi"idad y constar de% a) Perodo de obser"acinG b) Perodo de trataientoG c)
Perodo de pruebaG d) Perodo de libertad condicional.
ARTICULO ?I. T *urante el perodo de obser"acin el organiso t4cnico;criinolgico tendr a su
cargo%
a) =eali!ar el estudio 4dico, psicolgico y social del condenado, forulando el diagnstico y el pronstico
criinolgico, todo ello se asentar en una +istoria criinolgica debidaente foliada y rubricada que se
antendr peranenteente actuali!ada con la inforacin resultante de la ejecucin de la pena y del
trataiento instauradoG
b) =ecabar la cooperacin del condenado para proyectar y desarrollar su trataiento. , los fines de lograr
su aceptacin y acti"a participacin, se escuc+arn sus inquietudesG
c) 1ndicar el perodo y fase de aquel que se propone para incorporar al condenado y el estableciiento,
seccin o grupo al que debe ser destinadoG
d) *eterinar el tiepo nio para "erificar los resultados del trataiento y proceder a su
actuali!acin, si fuere enester.
ARTICULO ?4. T En la edida que lo perita la ayor o enor especialidad del estableciiento
penitenciario, el perodo de trataiento podr ser fraccionado en fases que iporten para el condenado
una paulatina atenuacin de las restricciones in+erentes a la pena. Estas fases podrn incluir el cabio de
seccin o grupo dentro del estableciiento o su traslado a otro.
ARTICULO ?5. T El perodo de prueba coprender sucesi"aente%
a) 9a incorporacin del condenado a estableciiento abierto o seccin independiente de 4ste, que se base
en el principio de autodisciplinaG
b) 9a posibilidad de obtener salidas transitorias del estableciientoG
c) 9a incorporacin al r4gien de la seilibertad.
ARTICULO ?6. T 9as salidas transitorias, seg3n la duracin acordada, el oti"o que las fundaente y el
ni"el de confian!a que se adopte, podrn ser%
1. Por el tiepo% a) 2alidas +asta doce +orasG b) 2alidas +asta /8 +orasG c) 2alidas, en casos
e&cepcionales, +asta setenta y dos +oras.
11. Por el oti"o% a) Para afian!ar y ejorar los la!os failiares y socialesG b) Para cursar estudios de
educacin general bsica, poliodal, superior, profesional y acad4ica de grado o de los regenes
especiales pre"istos en la legislacin "igenteG c) Para participar en prograas especficos de prelibertad
ante la ininencia del egreso por libertad condicional, asistida o por agotaiento de condena.
111. Por el ni"el de confian!a% a) ,copa'ado por un epleado que en ning3n caso ir uniforadoG b)
.onfiado a la tuicin de un failiar o persona responsableG c) :ajo palabra de +onor.
ARTICULO ?7. T Para la concesin de las salidas transitorias o la incorporacin al r4gien de la
seilibertad se requiere%
1. Estar coprendido en alguno de los siguientes tiepos nios de ejecucin%
a) Pena teporal sin la accesoria del artculo 5/ del .digo Penal% la itad de la condenaG
b) Penas perpetuas sin la accesoria del artculo 5/ del .digo Penal% quince a'osG
c) ,ccesoria del artculo 5/ del .digo Penal, cuplida la pena% $ a'os.
11. Bo tener causa abierta donde interese su detencin u otra condena pendiente.
111. Poseer conducta ejeplar o el grado &io susceptible de ser alcan!ado seg3n el tiepo de
internacin.
1E. Merecer, del organiso t4cnico;criinolgico y del consejo correccional del estableciiento, concepto
fa"orable respecto de su e"olucin y sobre el efecto beneficioso que las salidas o el r4gien de
seilibertad puedan tener para el futuro personal, failiar y social del condenado.
ARTICULO ?N. T El director del estableciiento, por resolucin fundada, propondr al jue! de ejecucin
o jue! copetente la concesin de las salidas transitorias o del r4gien de seilibertad, propiciando en
fora concreta%
a) El lugar o la distancia &ia a que el condenado podr trasladarse. 2i debiera pasar la noc+e fuera
del estableciiento, se le e&igir una declaracin jurada del sitio preciso donde pernoctarG
b) 9as noras que deber obser"ar, con las restricciones o pro+ibiciones que se estien con"enientesG
c) El ni"el de confian!a que se adoptar.
ARTICULO ?>. T .orresponder al jue! de ejecucin o jue! copetente disponer las salidas transitorias
y el r4gien de seilibertad, precisando las noras que el condenado debe obser"ar y efectuar
odificaciones, cuando procediere.
ARTICULO 20. T .oncedida la autori!acin judicial, el director del estableciiento quedar facultado
para +acer efecti"as las salidas transitorias o la seilibertad e inforar al jue! sobre su cupliiento.
ARTICULO 2I. T 9a seilibertad peritir al condenado trabajar fuera del estableciiento sin
super"isin continua, en iguales condiciones a las de la "ida libre, incluso salario y seguridad social,
regresando al alojaiento asignado al fin de cada jornada laboral. Para ello deber tener asegurada una
adecuada ocupacin y reunir los requisitos del artculo -?.
ARTICULO 24. T El condenado incorporado a seilibertad ser alojado en una institucin regida por el
principio de autodisciplina.
ARTICULO 25. T El trabajo en seilibertad ser diurno y en das +biles. E&cepcionalente ser
nocturno o en das doingo o feriado y en odo alguno dificultar el retorno diario del condenado a su
alojaiento.
ARTICULO 26. T 9a incorporacin a la seilibertad incluir una salida transitoria seanal, sal"o
resolucin en contrario de la autoridad judicial.
ARTICULO 27. T 9a "erificacin y actuali!acin del trataiento a que se refiere el artculo -$, inciso d),
corresponder al organiso t4cnico;criinolgico y se efectuar, coo nio, cada seis eses.
ARTICULO 2N. T El jue! de ejecucin o jue! copetente podr conceder la libertad condicional al
condenado que re3na los requisitos fijados por el .digo Penal, pre"io los infores fundados del
organiso t4cnico;criinolgico y del consejo correccional del estableciiento. *ic+o infore deber
contener los antecedentes de conducta, concepto y dictenes criinolgicos desde el coien!o de la
ejecucin de la pena.
ARTICULO 2>. T 9a super"isin del liberado condicional coprender una asistencia social efica! a
cargo de un patronato de liberados o de un ser"icio social calificado, de no e&istir aqu4l. En ning3n caso
se confiar a organisos policiales o de seguridad.
ARTICULO I0. T Entre sesenta y no"enta das antes del tiepo nio e&igible para la concesin de la
libertad condicional o de la libertad asistida del artculo 58, el condenado deber participar de un
prograa intensi"o de preparacin para su retorno a la "ida libre el que, por lo enos, incluir%
a) 1nforacin, orientacin y consideracin con el interesado de las cuestiones personales y prcticas que
deba afrontar al egreso para su con"eniente reinsercin failiar y socialG
b) Eerificacin de la docuentacin de identidad indispensable y su "igencia o inediata traitacin, si
fuere necesarioG
c) Pre"isiones adecuadas para su "estienta, traslado y radicacin en otro lugar, trabajo, continuacin de
estudios, aprendi!aje profesional, trataiento 4dico, psicolgico o social.