RPP Tematik Berkarakter SD Kelas 2 Semester 1

w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) TEMATIK (RPP) TEMATIK
Nama Seola! " S#N Balewa$%& '(
Tema " Kese!a)a$
Kelas*Semes)er " II * (
Aloas& +a)u " , m&$%%u
S)a$dar Kompe)e$s& "
(. PK$
Membiasakan hidup bergotong royong
-. IPS
Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.
,. IPA
Mengenal bagian bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan
tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup.
.. Ma)ema)&a
Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500
/. Ba!asa I$do$es&a "
Mendengarkan
Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan.
Berbicara
Mengungkapkan pikiran, persaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya,
bercerita dan deklamasi.
Membaca
Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.
Menulis
Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte.
0. Se$& Buda1a Ke)eramp&la$
Seni Musik : Mengekpresikan diri melalui karya seni musik.
Keterampilan : Menerapkan teknologi sedrehana dalam keterampilan.
Kompe)e$s& #asar "
(. PK$
Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan.
Melaksanakan pemeliharaan lingkunganalam.
-. IPS
Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.
.,. IPA
Mengidentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan dan membahayakan.
... Ma)ema)&a
Menggunakan alat ukur panjang tidak baku, dan baku ( cm, m yang sering digunakan.
/. Ba!asa I$do$es&a
Menyebutkan kembali dengan kata!kata atau kalimat sendiri isi teks pendek .
Mendeskripsikan isi puisi
Mendeklamasikan puisi denga ekspresi yang tepat.
Menyimpulkan isi teks pendek ( "0 "5 kalimat
Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca.
RPP Tematik Kelas : II / 1 - " ! S#N Balewa$%& '(
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat.
0. Se$& Buda1a Ke)eramp&la$.
Mengekpresikan diri melalui alat musik atau sumber bunyi sederhana.
Menyanyikan lagu wajib dan anak denagn atau tanpa iringan sederhana.
Menjelaskan cara pembuatan cat pewarna dari bahan alam.
Menyiapkan bahan alam untuk pembuat cat
I. Tu2ua$ Pem3ela2ara$4"
S&swa dapa) "
Menyebutkan manfaat lingkungan alam bagi kesehatan manusia.
Menjelaskan akibat dari tidak merawat lingkungan.
Melaksanakan perawatan tumbuhan di halaman sekolah.
Menceritakan peristiwa yang tidak menyenangkan di rumah.
Menyebutkan nama hewan yang merugikan manusia.
Menyebutkan nama hewan yang merugikan hewan lain.
Menyebutkan nama hewan yang merugikan tumbuhan
Menyebutkan nama hewan yang menguntungkan manusia
Menyebutkan nama hewan yang menguntungkan bagi tumbuhan .
Menyebutkan nama hewan yang menguntungkan bagi hewan lain.
Menyebutkan manfaat tumbuhan bagi manusia.
Menyebutkan manfaat tumbuhan bagi hewan.
Membandingkan panjang dua benda dengan menuliskan istilah panjang dari, lebih pendek dari,
sama panjang dengan .
Membandingkan tinggi dua buah benda dengan istilah lebih tinggi dari, lebih pendek dari, sama
tinggi dengan.
Mengukur panjang benda dengan menggunakan ukuran tidak baku atau jengkal.
Mengenal satuan baku meter dan sentimeter.
Menggunakan alat ukur ( mistar
Mengukur panjang benda dengan menggunakan satuan baku. ( m, cm
Mengguankan alat ukur meteran dengan skala cm.
Menaksir panjang benda dengan menggunakan satuan yang sesuai.
Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru.
Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru
Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.
Menjawab pertanyaan tentang isi puisi
Menjelaskan isi puisi
Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat.
Membaca teks dengan bersuara.
Mengajukan pertanyaan bacaan,
Menceritakan kembali isi bacaan.
Meringkas isi bacaan.
Membaca puisi
menceritakan isi puisi..
Menyususn kata menjadi kalimat.
Memperbaiki penulisan kalimat.
Melakukan tepuk berfariasi
Memainkan alat musik sederhana
Memainkan alat musik ritmis dengan cara yang beanr.
Menyanyikan lagu yang sesuai dengan tanda dinamik.
RPP Tematik Kelas : II / 1 - # ! S#N Balewa$%& '(
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
Menyanyikan lagu anak!anak dengan iringan alat musik ritmis.
Memilih bahan alam yang dapat dibuat cat warna.
Menunjukkan langkah!langkah pembuatan cat warna dari bahan alam.
Mengelompokkan bahan alam yang baik dengan yang kurang baik.
Mengelompokkan bahan alam yang sesuai dengan warna yang dihasilkan
Kara)er s&swa 1a$% d&!arapa$ " $isiplin ( Discipline , %ekun ( diligence , %anggung jawab
(responsibility , &etelitian ( carefulness, &erja sama ( Cooperation , %oleransi ( Tolerance ,
'ercaya diri ( Confidence , &eberanian ( Bravery
II. Ma)er& A2ar ( Ma)er& Poo ) "
(idup gotong royong.
$okumen pribadi dan keluarga
'eristiwa penting.
Manfaat dokumen.
)agian utama tumbuhan dan hewan
*ifat benda
'erubahan wujud benda
+lat ukur panjang tidak baku dan baku.
Mendengarkan teks pendek.
'uisi
Membaca bersuara
Melengkapi kalimat.
Menulis pengalaman
Menulis kalimat dengan huruf indah
*eni musik
Menyanyikan lagu
'embuatan cat.
III. Me)oda Pem3ela2ara$ "
,eramah
$iskusi.
%anya jawab.
$emontrasi.
'emberian tugas.
I5. La$%a!6la$%a! Pem3ela2ara$ "
A. Ke%&a)a$ awal "
+presepsi- Moti.asi :
Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.
Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca.
Mengumpulkan tugas- '/
B. Ke%&a)a$ &$)& :
M&$%%u e (
Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( Matematika, B. Indnesia !
"ksplrasi
$alam kegiatan eksplorasi, guru:
0uru memperlihatkan dua buah benda dengan panjang yang berbeda.
*iswa memperhatikan dan mengamati benda tersebut.
RPP Tematik Kelas : II / 1 - 1 ! S#N Balewa$%& '(
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
0uru memberikan pertanyaan yang mengarah pada materi serta memberikan kesempatan
kepada siswa untuk mencoba mengukur benda tersebut dengan menggunakan alat ukur.
*iswa menggambarkan dua buah benda di papan tulis dengan ukuran panjang yang berbeda. (
beberapa siswa secar bergantian
0uru membacakan teks pendek ( pesan yang bertema kesehatan.
"la#rasi
$alam kegiatan elaborasi, guru:
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas!tugas tertentu
yang bermakna2
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain!lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis2
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak
tanpa rasa takut2
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif2
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar2
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun
tertulis, secara indi.idual maupun kelompok2
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi.idual maupun kelompok2
Kn$irmasi
$alam kegiatan konfirmasi, guru:
0uru bertanya jawab tentang hal!hal yang belum diketahui siswa
0uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke dua % x 35 menit ( Matematika,IP&!
"ksplrasi
0uru memberikan beberapa pertanyaan tentang materi yang telah disampaikan.
"la#rasi
0uru menugaskan kepada siswa untuk mengerjakan soal latihan yang berhubungan dengan 3
Membandingkan dua buah benda yang mempunyia panjang berbeda 3 dengan menuliskan
kata lebih panjang dari, lebih pendek dari , sama panjang dengan .
*iswa mengerjakan latihan soal, guru menilai hasil kerja siswa.
0uru menceritakan sebuah peristiwa, siswa mendengarkan dan menyimak isi cerita yang
dibacakan guru.
*iswa mengidentifikasi peristiwa yang menyenangkan dan tidak menyenangkan dari cerita
yang dibacakan guru.
Memberi tanggapan dari cerita yang dibacakan guru.
*iswa menjawab pertanyaan bacaan secara tertulis, guru memberikan penilaian.
tanpa rasa takut2
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
Kn$irmasi
Peretemuan ke ti'a 3 x 35 menit ( Matematika, , B Indnesia !
"ksplrasi
0uru memberikan tanggapan dari apa yang telah dilakukan siswa sebagai penguatan dan
moti.asi.
0uru memberikan beberapa pertanyaan tentang materi yang telah disampaikan.
"la#rasi
0uru menugaskan siswa untuk melanjutkan pekerjaan berikutnya mengerjakan sosl!
soaldengan mencari benda benda yang sejenis dan sama panjang dari gambar yang tersedia.
*iswa mengerjakan soal yang diberikan guru.
0uru memberikan penilaian hasil kerja siswa .
0uru memberikan pendapat tentang hasil pekerjaan siswa dalam penguasaan materi tersebut
sebagai penguatan dan moti.asi.
0uru menugaskan siswa untuk membacakan teks penek tentang percakapan 3 'engonbatan
0ratis 3.
*iswa membacakan teks percakapan tersebut secara bergiliran dengan memperhatikan
intonasi dan tanda baca.
*iswa menjawab pertanyaan guru.
0uru memberikan pertanyaan dari materi yang telah disampaikan.
0uru menginformasikan materi yang akan disampaikan yaitu melengkapi kalimat.
*iswa mengerjakan soal yang dberikan gueu, guru memberikan penilaian.
tanpa rasa takut2
Kn$irmasi
Pertemuan ke empat 3 x 35 menit ( B.Indnesia ,PKn , IP( !
"ksplrasi
0uru menginformasikan materi yang akan disampaikan .
*iswa membacakan percakapan tersebut di depan kelas.
0uru menjelaskan tentang lingkungan alam.
*iswa mengklasifikasikan hewan yang menguntungkan atau merugikan.
*iswa mengidentifikasi lingkungan alam.
0uru mengulas materi dengan tujuan memberikan penguatan dan moti.asi.
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
0uru bercerita yang ada hubungannya dengan materi.
*iswa mendengarkan dan menyimak penjelasan guru.
"la#rasi
*iswa mengerjakan tugas yaitu melengkapi percakapan dengan mengguanakn kalimat tanya.
0uru mengadakan penilaian.
Melakukan tanya jawab antara guru dan siswa.
*iswa menyebutkan manfaat lingkungan alam bagi kesehatan manusia.
*iswa menyimpulkan materi tentang lingkungan alam
0uru memberikan '/ atau tugas porto folio.
*iswa mnyebutkan nama!nama hewan di sekitar.
*iswa menyebutkan hewan yang merugikan manusia.
0uru mneugaskan siswa mencatat nama!nama hewan yang merugikan bagi manusia dari
media cetak lainnya , kemudian menklipingkannya.
0uru memberikan penilaian hasil pekerjaan siswa.
tanpa rasa takut2
Kn$irmasi
Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (B. Indnesia, IP&, Matematika !
"ksplrasi
*iswa menyimak isi bacaan tersebut kemudian menanggapinya.
0uru menginformasikan materi yang akan disampaikan .
*iswa mendengarkan dan menyimak penjelasan guru.
"la#rasi
0uru menugaskan siswa untuk membacakan sebuah bacaan dengan intonasi yang benar
secara bergiliran.
*iswa menjawab pertanyaan bacaan kemudian menceritakan kembali dengan mengguanakan
bahasa sendiri.
0uru memberikan penilaian hasil kerja siswa dan memberikan '/ berupa menyusun kalimat
acak.
*iswa membuat karangan pendek tentang peristiwa yang dialaminya di rumah terutama
peristiwa yang menyenangkan.
*iswa membacakan hasil karangannya didepan kelas.
0uru memberikan penilaian.
0uru menugaskan siswa untuk melanjutkan mengerjakanlatihan soal berikutnya setelah
menjelaskan materi.
*iswa mengerjakan soal yang diberikan guru tentang membandingkan benda lebih tinggi,
lebih pendej,dan sama tinggi.
0uru memberikan penilaian dan memberikan '/.
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
tanpa rasa takut2
Kn$irmasi
"ksplrasi
melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik-tema materi
yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari
aneka sumber2
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media, dan sumber belajar lain2
"la#rasi
0uru menugaskan siswa untuk bermain peran dengan teks telah disediakan.
0uru menugaskan siswa membentuk kelompok untuk bermain peran di depan kelas
*iswa menuliskan nama tokoh dan karakter dari naskah tersebut.
0uru memberiakn pertanyaan materi yang telah diberikan untuk mengetahui sejauh mana
materi sudah dikuasai oleh siswa.
0uru menjelaskan materi berikutnya yaitu tentang hewan yang merugikan bagi hewan lain
dan tumbuhan lain.
*iswa mendengarkan, menyimak, dan menaggapi penjelasan guru.
*iswa menyebutkan nama hewan yang merugikan hewan lain.
*iswa menyebutkan nama hewan yang merugikan tumbuhan .
*iswa menyebutkan contoh hewan yang merugikan hewan lain dan tumbuhan dalam
kehidupan sehari!hari.
*iswa mencatat penjelasan guru dan teman!teman yang mereka dapatkan dari media cetak
atau pengalaman sendiri dalam kehidupan sehari!hari.
0uru memberikan penilaian hasil kerja siswa.
0uru membagi beberapa kelompok siswa
0uru memberikan contoh tepuk tangan yang berbeda dari tiap kelompok sehingga
membentuk sebuah musik tepuk tangan ber.ariasi.
*iswa melakukan tepuk tepuk ber.ariasi atas petunjuk guru.
*iswa memainkan alat musik ritmis sederhana yang ada di sekitar dengan cara yang benar
setelah merasakan indahnya tepuk ber.ariasi.
*iswa mendemontrasikan memainkan alat musik ritmis dengan cara yang benar di depan
kelas.
0uru memberikan penilaian dan menugaskan untuk membuat group musik sederhana dengan
menggunakan alat musik ritmis.
Kn$irmasi
M&$%%u e -
Pertemuan pertama 3 x 35 menit ( Matematika, IP( !
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
"ksplrasi
aneka sumber2
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar
lain2
"la#rasi
0uru menjelaskan materi tentang mengukur panjang benda dengan mengguankan ukuran
tidak baku atau jengkal, depa, langkah.
*iswa ditugaskan untuk mengukur panjang benda di sekitar dengan menggunakan jengkal,
depa, atau langkah.
*iswa mengerjakan soal yang diberikan guru.
0uru memberikan penilaian , e.aluasi, atas hasil pekerjaan siswa kemudian memberikan '/.
0uru menjelaskan materi tentang hewan yang menguntungkan manusia.
*iswa mendengarkan dan menyimak serta menanggapi penjelasan guru.
0uru dan siswa bertanya jawab.
*iswa menyebutkan nama!nama hewan yang menguntungkan bagi manusia kemudian
mencatatnya dari berbagai sumber.
0uru memberikan penilaian dan '/.
Kn$irmasi
Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( IP(, B. Indnesia, Matematika !
"ksplrasi
aneka sumber2
lain2
"la#rasi
0uru memberikan pertanyaan tentang materi yang telah diajarkan kemudian menjelaskan
materi berikutnya tentang hewan yang menguntungkan manusia.
*iswa menyebutkan nama nama hewan yang menguntungkan bagi manusia berdasarkan
pengamatan.
*iswa menuliskan kegunaan -manfaat hewan bagi manusia.
*iswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru.
*iswa mengisi lembar pengamatan.
0uru memberikan penilaian hasil kerja siswa.
0uru membacakan sebuah puisi .
*iswa menyimak puisi yang dibacakan guru
*iswa menjawab pertanyaan tentang isi puisi tersebut.
*iswa menjelaskan isi puisi yang dibacakan guru dengan mengguanakan bahasa sendiri.
0uru mengulas materi yang telah disampaikan dan hasil kerja siswa sebagai moti.asi dan
penguatan.
0uru menilai dan menge.aluasi hasil kerja siswa kemudian memberikan '/ ( membuat 'uisi
sendiri.
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
0uru menjelaskan mengukur suatu panjang benda dengan satuan baku.
*iswa dibimbing guru cara mengukur suatu panjang benda dengan menggunakan alat ukur
(mistar.
*iswa mengerjakann soal!soal yang ditugaskan guru mengukur panjang benda di sekitar kelas
dengan menggunakan mistar.
Kn$irmasi
Pertemuan ke ti'a 3 x 35 menit (Matematika !.
"ksplrasi
aneka sumber2
lain2
"la#rasi
0uru menjelaskan menghitung panjang benda dengan menggunakan satuan baku ( m, cm
*iswa menyimak , menanggapi dan bertanya jawab.
*iswa membuktikan dengan menghitung nya mengguanakan satuan baku dari m ke cm atas
bimbingan guru.
0uru memeriksa dan menilai hasil pekerjaan siswa
Kn$irmasi
Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (B. Indnesia, PKn !
"ksplrasi
aneka sumber2
lain2
"la#rasi
0uru menugaskan untuk membuat puisi dengan tema yang ditentukan.
*etelah membuat puisi siswa membacakannya di depan kelas secara bergiliran.
0uru menilai hasil karya sastra siswa dan menilai penampilan siswa.
0uru memberikan tanggapan tentang hasil karya siswa sebagai penguatan.
0uru menjelaskan tentang perawatan lingkungan dan akibat yang ditimbulkan jika tidak
dirawat .
*iswa mendengar, menyimak, dan menanggapi penjelasan guru.
)ertanya jawab.
*iswa menyebutkan cara perawatan lingkungan yang benar.
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
*iswa menuliskan akibat yang ditimbulkan jika tidak dirawat.
0uru memberikan penguatan dengan mengadakan post test, dilanjutkan pemberian tugas, '/.
Kn$irmasi
Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( IP&, IP(, !
"ksplrasi
aneka sumber2
lain2
"la#rasi
0uru menjelaskan keuntungan hewan yang menguntungkan bagi tumbuhan dan hewan lain.
'embentukan kelompok diskusi, untuk melakukan diskusi.
Menanggapi hasil diskusi, guru memberikan penilaian.
0uru menjelaskan materi yang akan disampaikan tentang peristiwa yang tidak menyenangkan
di rumah.
0uru menugaskan siswa untuk bercerita apa yang dialami mulai dari rumah sampai ke
sekolah secara lisan di depan kelas.
*iswa menanggapi cerita teman.
0uru mengulas cerita yang disampaikan siswa sebagai moti.asi dan penguatan.
Kn$irmasi
Pertemuan ke enam ) x 35 menit ( B. Indnesia, &BK ! .
"ksplrasi
aneka sumber2
lain2
"la#rasi
0uru menjelaskan materi yang akan disampaiakan .
*iswa mengerjakan tugas yang diberikan guru yaitu menyususn kalimat menjadi cerita.
*iswa menyalin cerita tersebut dengan tulisan tegak bersambung.
*iswa membuat karangan berdasarkan urutan gambar.
0uru menge.aluasi pekerjaan siswa, memberikan penilaian.
0uru menginformasikan materi yang akan disampaiakan .
RPP Tematik Kelas : II / 1 - "0 ! S#N Balewa$%& '(
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
*iswa menugaskan siswa untuk menyanyikan sebuah lagu anak!anak yang sesuai dengan
tanda dinamik.
0uru memberikan penilaian
Kn$irmasi
M&$%%u e ,
Pertemuan pertama 3 x 35 menit ( Matematika !
"ksplrasi
aneka sumber2
lain2
0uru menjelaskan cara mengukur benda dengan menggunakan satuan baku cm, m.
"la#rasi
*iswa mengadakan pengukuran panjang benda di sekitar dengan menggunakan satuan baku
cm, m.
0uru membimbing siswa cara pengukuran yang benar .
0uru mrnilai pekerjaan siswa.
Kn$irmasi
Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( IP&, B. Indnesia, Matematika !
"ksplrasi
0uru menjelaskan materi yang akan disampaikan dengan memberikan beberapa pertanyaan
yang mengacu pada materi.
0uru membacakan sebuah puisi sebagai penggugah moti.asi apresiasi seni.
0uru menjelaskan cara mengukur benda dengan menggunakan satuan baku cm, m.
"la#rasi
*iswa mengerjakan tugas yang diberiakn guru yaitu membuat karangan tentang peristiwa
yang dialami terutama yang tidak menyenangkan.
0uru menilai hasil pekerjaan siswa.
*iswa mendengarkan dan menyimak puisi tersebut.
*iswa membuat puisi .
0uru memberikan penilaian
0uru menugaskan siswa untuk mengerjakan soal latihan
*iswa mengerjakan soal latihan tentang pengukuran
Kn$irmasi
RPP Tematik Kelas : II / 1 - "" ! S#N Balewa$%& '(
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
Pertemuan ke ti'a 3 x 35 menit (Matematika !
"ksplrasi
0uru menjelaskan materi yang akan disampaikan tentang pengukuran dengan menggunakan
alat ukur meteran.
"la#rasi
*iswa mengerjakan soal latihan dengan menggunakan alat ukur meteran.
*iswa mengerjakan soal latihan soal menaksir panjang benda dengan mengguanakan satuan
yang sesuai.
Kn$irmasi
Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (B. Indnesia, IP& !
"ksplrasi
0uru menjelaskan materi yang akan disampaikan ( melanjutkan materi sebelumnya
"la#rasi
0uru menugaskan siswa melanjutkan pekerjaan yang belum selesai tentang menyusun kata.
*iswa mengerjakan soal latihan tentang penyusunan kata menjadi kalimat dengan
menggunakan huruf sambung .
0uru menilai pekerjaan siswa.
0uru menugaskan siswa membacakan hasil karangan .
*iswa membacakan hasil karangan secara bergiliran
*iswa menaggapi hasil karangan teman.
0uru menilai pekerjaan siswa
Kn$irmasi
Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (IP(, PKn !
"ksplrasi
0uru menjelaskan materi tentang manfaat tumbuhan bagi manusia dan hewan.
0uru menjelaskan tugas dan materi yang harus dilakukan siswa .
"la#rasi
%anya jawab.
*iswa mengidentifikasi jenis tumbuhan yang berguna bagi manusia dan hewan.
*iswa mngklasifikasi jenis tumbuhan yang berguna bagi manusia -hewan.
RPP Tematik Kelas : II / 1 - "# ! S#N Balewa$%& '(
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
*iswa mengisi tabel yang telah disediakan guru.
0uru mengulas bagian bagian penting materi sebagai penguatan dan moti.asi.
0uru memberikan penilaian dan memberikan '/.- porto folio
*iswa membagi kelompok kerja siswa.
*iswa melaksanakan tugas dari guru yaitu melakukan perawatan tumbuhan di sekitar sekolah
dengan peralatan sederhana.
0uru mengadakan penilaian team kerja siswa.
Kn$irmasi
Pertemuan ke enam ) x 35 menit (B. Indnesia, &BK !
"ksplrasi
0uru menjelaskan materi yang akan disampaikan yaitu memperbaiki penulisan kalimat.
0uru menjelaskan materi yang akan disampaikan yaitu pembuatan cat warna dari bahan
alam.
0uru menjelaskan langkah!langkah pembuatan cat warna dari bahan alam
"la#rasi
*iswa mengerjakan tugas yang diberikan guru yaitu memperbaiki penulisan kaliamt ( huruf
besar dan tanda baca.
0uru memberikan penilaian dan memberikan '/
*iswa melakukan percobaan sesuai petunjuk guru.
*iswa mengidentifikasi bahan cat dari alam.
*iswa mengelompokkan bahan alam yang baik dan kurang baik untuk cat warna.
*iswa melaporkan hasil percobaan .
*iswa mengisi lembar kerja siswa yang disediakan guru.
0uru menilai pekerjaan siswa
Kn$irmasi
C. Ke%&a)a$ a!&r
$alam kegiatan akhir, guru:
Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.
Mengerjakan post tes
'emberian '/ - tugas
5. Ala) da$ Sum3er Bela2ar
)uku *umber :
)uku 'engetahuan *osial *$ kelas # 'enerbit )uku rele.an
)uku *ains *$ &elas # 'enerbit )uku rele.an
)uku 'endidikan &ewarganegaraan kelas #*$ , 'enerbit )uku rele.an'ratama
)uku 'elajaran Matematika *$ &elas # 'enerbit )uku rele.an.
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
)uku )ina )ahasa 9donesia dan *astra *$ &elas # 'enerbit )uku rele.an
)uku *aya 9ngin %erampil dan &reatif $ kelas # 'enerbit )uku rele.an.
)uku 'iwulang )asa *$ &elas # 'enerbit )uku rele.an.
+lat 'eraga :
+lat ukur ( meteran, mistar
0ambar tanaman dan binatang
:oto peristiwa penting, ( menyenangkan, tidak menyenangkan .
)ahan cat alami
5I. Pe$&la&a$
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
I$d&a)or Pe$capa&a$ Kompe)e$s&
Pe$&la&a$
Te$& Be$)u
I$s)rume$
Co$)o!
I$s)rume$
(. PK$ :
Menyebutkan manfaat
lingkungan alam bagi kesehatan
manusia.
Menjelaskan akibat dari tidak
merawat lingkungan.
Melaksanakan perawatan
tumbuhan di halaman sekolah.
-. IPS :
Menceritakan peristiwa yang
tidak menyenangkan di rumah.
,. IPA "
Menyebutlkan nama hewan
yang merugikan manusia.
yang merugikan hewan lain.
yang merugikan tumbuhan
yang menguntungkan manusia
yang menguntungkan bagi
tumbuhan .
yang menguntungkan bagi
hewan lain.
Menyebutkan manfaat
tumbuhan bagi manusia.
Menyebutkan manfaat
tumbuhan bagi hewan.
.. Ma)ema)&a "
Membandingkan panjang dua
benda dengan menuliskan istilah
panjang dari, lebih pendek dari,
sama panjang dengan .
Membandingkan tinggi dua
buah benda dengan istilah lebih
%es lisan
%es
tertulis
uraian
isian
(. PK$ :
*ebutkan manfaat lingkungan
alam bagi kesehatan manusia.
;elaskanlah akibat dari tidak
merawat lingkungan.
<aksanakan perawatan
tumbuhan di halaman sekolah.
-. IPS :
,eritakan peristiwa yang tidak
menyenangkan di rumah.
,. IPA "
*ebutkan nama hewan yang
merugikan manusia.
merugikan hewan lain.
merugikan tumbuhan
menguntungkan manusia
*ebutlkan nama hewan yang
menguntungkan bagi
tumbuhan .
*ebutlkan nama hewan yang
menguntungkan bagi hewan
lain.
*ebutkan manfaat tumbuhan
bagi manusia.
*ebutkan manfaat tumbuhan
bagi hewan.
.. Ma)ema)&a "
)andingkan panjang dua
benda dengan menuliskan
istilah panjang dari, lebih
pendek dari, sama panjang
dengan .
)andingkan tinggi dua buah
benda dengan istilah lebih
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
Pe$&la&a$
Te$& Be$)u
I$s)rume$
Co$)o!
I$s)rume$
tinggi dari, lebih pendek dari,
sama tinggi dengan.
Mengukur panjang benda
dengan menggunakan ukuran
tidak baku atau jengkal.
Mengenal satuan baku meter
dan sentimeter.
Menggunakan alat ukur (mistar
Mengukur panjang benda
dengan menggunakan satuan
baku. ( m, cm
Mengguankan alat ukur meteran
dengan skala cm.
Menaksir panjang benda dengan
menggunakan satuan yang
sesuai.
Mendengarkan teks pendek
Menjawab pertanyaan tentang
isi teks pendek yang dibacakan
guru
Menceritakan kembali isi teks
bacaan dengan bahasa sendiri.
Menjawab pertanyaan tentang
isi puisi
Mendeklamasikan puisi
Mendeklamasikan puisi dengan
ekspresi yang tepat.
Menceritakan kembali isi
bacaan.
Membaca puisi
Menyususn kata menjadi
kalimat.
Memperbaiki penulisan kalimat.
0 Se$& Buda1a da$ Ke)eramp&la$ "
Melakukan tepuk berfariasi
Memainkan alat musik
sederhana.
Memainkan alat musik
sederhana
Memainkan alat musik ritmis
dengan cara yang beanr.
Menyanyikan lagu yang sesuai
tinggi dari, lebih pendek dari,
sama tinggi dengan.
=kurkanlah panjang benda
dengan menggunakan ukuran
tidak baku atau jengkal.
&enalkanlah satuan baku
meter dan sentimeter.
Menggunakan alat ukur
(mistar
=kurkanlah panjang benda
baku. ( m, cm
0unankan alat ukur meteran
dengan skala cm.
>aksirkan panjang benda
yang sesuai.
;awabkanlah pertanyaan
tentang isi teks pendek yang
dibacakan guru
,eritakan kembali isi teks
tentang isi puisi
;elaskanlah puisi
;elaskanlah isi puisi
;elaskanlah puisi dengan
ekspresi yang tepat.
)acakanlah teks dengan
bersuara.
,eritakan kembali isi bacaan.
/ingkaskanlah isi bacaan.
,eritakan isi puisi..
*ususkanlah kata menjadi
kalimat.
0 Se$& Buda1a da$
Ke)eramp&la$ "
<akukan tepuk berfariasi
Mainkan alat musik
sederhana.
Mainkan alat musik sederhana
Mainkan alat musik ritmis
dengan cara yang beanr.
>yanyikan lagu yang sesuai
dengan tanda dinamik.
>yanyikan lagu anak!anak
dengan iringan alat musik
ritmis.
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
Pe$&la&a$
Te$& Be$)u
I$s)rume$
Co$)o!
I$s)rume$
dengan tanda dinamik.
Menyanyikan lagu anak!anak
ritmis.
Memilih bahan alam yang dapat
dibuat cat warna.
Menunjukkan langkah!langkah
pembuatan cat warna dari bahan
alam.
Mengelompokkan bahan alam
yang baik dengan yang kurang
baik.
Mengelompokkan bahan alam
yang sesuai dengan warna yang
dihasilkan
'ilihkanlah bahan alam yang
dapat dibuat cat warna.
%unjukkan langkah!langkah
pembuatan cat warna dari
bahan alam.
&elompokkan bahan alam
yang baik dengan yang kurang
baik.
&elompokkan bahan alam
yang sesuai dengan warna
yang dihasilkan
<&*
<mbar obser.asi.
Lem3ar Ker2a S&swa IPA
&elompok : .......................
+nggota :
". ................................
#. ...............................
1. ...............................
4. ...............................
5. ...............................
A1o )ul&s (' macam perala)a$ 1a$% me$%%u$aa$ )e$a%a l&s)r& da$ perala)a$ 1a$% )&da
me$%%u$aa$ l&s)r&.
>o 'eatalatan menggunakan listrik 'eralatan tidak menggunakan listrik
"
#
1
4
5
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
Ma)a!ar& dapa) me$%er&$%a$ 3e$da7
Ber&la! )a$da u$)u 3e$da 1a$% dapa) er&$% ole! ma)a!ar& 8
>ama )enda

'akaian
,elana
(anduk
%?
&asur
%opi
<emari es
&omputer
%as
9orma) Kr&)er&a Pe$&la&a$
PR*+,K ( -(&I. +I&K,&I ! ( Terlampir
P"R/*RM(0&I ( Terlampir
Lem3ar Pe$&la&a$ ( Terlampir
CTT! "
!ilai # $ %umlah skor " jumlah skor maksimal & ' ()*
+ntuk sis,a yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka
diadakan -emedial*
,isurupan, ....................................
Mengetahui
&epala *ekolah 0uru &elas #,
............................................. ..............................................
>9'. >9'
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Tema " Per&s)&wa
". '&n
#. 9'*
1. 9'+
Mengenal bagian bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan
serta berbagai tempat hidup makhluk hidup.
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
4. Matematika
5. )ahasa 9ndonesia
Mendengarkan
)erbicara
Membaca
Menulis
5. *eni )udaya &eterampilan
*eni /upa : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
*eni %ari : Mengapresiasi karya seni tari
Kompe)e$s& #asar "
(. PK$
Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong.
-. IPS
Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya
,. IPA
Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan ( ukuran dan tumbuhan ( dari
biji menjadi tanaman
Mengidentifikasi cirri!ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar.
Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda ( plastisin-tanah liat, adonan tepung akibat
dari kondisi tertentu.
.. Ma)ema)&a
Menentukan nilai tempat ratusan puluhan dan satuan.
0. Ba!asa I$do$es&a
)ertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa.
Menekpresikan diri melalui gambar ekpresif
Mengekspresikan diri melalui teknik cetak tunggal.
Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak alam semesta.
I. Tu2ua$ Pem3ela2ara$ "
S&swa dapa) "
Menyebutkan contoh saling berbagi di sekolah.
Menjelaskan arti tolong menolong.
Menyebutkan contoh tolong menolong di rumah.
Menyebutkan contoh tolong menolong di sekolah.
Menyebutkan jenis!jenis dokumen pribadi
Menyebutkan jenis!jenis dokumen keluarga
Membaca dokumen dengan benar.
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga.
Menjelaskan arti tumbuh pada hewan dan tumbuhan.
Menyebutkan perubahan yang terjadi pada hewan
Menjelaskan proses pertumbuhan pada tumbuhan
Mempraktekan pertumbuhan tumbuhan dengan jangka waktu yang ditentukan.
Menceritakan proses pertumbuhan pada hewan dengan fase!fase tertentu.
Menceritakan proses pertumbuhan pada tanaman.
Menyebutkan perbedaan benda padat dan benda cair.
Melakukan eksperimen sederhana untuk membuktikan perbedaan sifat benda padat dan cair.
Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah dipanaskan.
Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah didinginkan
Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah bila dilakukan sesuatu terhadap benda itu.
Mengidentifikasi perubahan benda cair setelah dipanaskan
Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah didinginkan.
Menjelaskan perubahan benda padat menjadi benda lain.
Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan pada bilangan bilangan
Menentukan nilai tempat ratusan ,puluhan dan satuan
Menuliskan lambang bilangan ratusan ,puluhan dan satuan
Menguraikan lambang bilangan menurut nilai tempatnya
Menguraikan bilangan 1angka yang terdiri dari ratusan puluhan dan satuan.
Menentukan nilai tempat satu angka pada bilangan 1 angka
Menentukan nilai tempat suatu bilangan melalui permainan
Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman.
Menyempaikan pesan yang didengar pada orang lain.
Menyimak cerita bacaan pendek.
Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan.
Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan.
Menceritakan kegiatan
Memberi tanggapan pada kegiatan
Menyusun gambar
Menceritakan gambar yang telah urut.
Menjawab pertanyaan
Menceritakan peristiwa.
Membaca teks dengan bersuara
Mengajukan pertanyaan bacaan.
Menyusun kalimat menjadi cerita.
Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik.
Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah
Menulis pengalaman sendiri
Menyusun kata menjadi kalimat
Membuat kalimat.
Membuat gambar ekpresi
Memajang hasil karya gambar ekpresi.
Membuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal.
Membuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. dengan cetakan bahan alami.
Mencetak dengan teknik lipatan.
Melakukan gerakan tari dengan meniru gerak tumbuhan.
Melakukan gerakan tari dengan menirukan gerakan binatang.
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
Melakukan gerakan tari secara berkelompok
'eristiwa penting.
Manfaat dokumen.
*ifat benda
)ilangan " 500
>ilai tempat.
Mengurutkan bilangan.
'ercakapan
Melengkapi kalimat.
Menulis pengalaman
Menulis kaliamt dengan huruf indah
Membuat kalimat.
=nsur rupa
0erak alam semesta.
,eramah
$iskusi.
%anya jawab.
$emontrasi.
'emberian tugas.
I5. La$%a!6la$%a! pem3ela2ara$ "
A. Ke%&a)a$ awal "
B. Ke%&a)a$ &$)& :
Min''u ke 1
"ksplrasi
$engan penjelasan guru siswa dapat menentukan nilai tempat ratusan.
0uru dapat menjelaskan melalui peragaannya dapat menentukan nilai tempat
puluhan
RPP Tematik Kelas : II / 1 - #0 ! S#N Balewa$%& '(
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
$ari hasil penjelasan guru siswa mampu menentukan nilai tempat satuan
*iswa dapat menyampaikan pesan pendek dengan cara dibisikkan melalui teman.
*iswa dapat mendengarkan teks pendek dan mampu menyampaikannya pada
orang lain.
$ari hasil penjelasan guru, siswa mampu menyimak cerita bacaan pendek.
Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Matematika, Ba1asa Indnesia, IP&!
"ksplrasi
0uru menjelaskan cara menentukan nilai tempat ratusan.
*iswa memperlihatkan cara menentukan nilai tempat puluhan.
$engan memperhatikan guru, siswa menentukan nilai tempat satuan, puluhan
dan ratusan.
$enagn penjelasan guru siswa dapat menjawab pertanyaan yang diajukan guru.
Melalui diskusi siswa dapat menyebutkan jenis!jenis dokumen pribadi.
"ksplrasi
Melalui pemberian tugas siswa dapat menulis lambang bilangan ratusan.
*iswa diberi tugas untuk menulis lambang bilangan puluhan.
0uru memberi contoh menulis lmbang bilangan satuan.
Melalui cerita yang dibacakan guru siswa dapat menceritakan isi teks bacaan
secara lisan.
)erdasarkan keterbatasan kemampuan siswa mampu menceritakan isi teks
bacaan dengan cara dibacakan langsung dengan melihat buku.
Pertemuan ke empat 3 x 35 menit. ( B. Indnesia,IP(, PKn !
"ksplrasi
$ari hasil penjelasan guru tentang sebuah kegiatan siswa memahami tentang
kegiatan di sekolah.
$engan ketelitiannya siswa mampu membedakan antara kegiatan di sekolah
dengan kegiatan di rumah.
Melalui penjelasan guru siswa menjelaskan arti tumbuhan
0uru menjelaskan tentang arti hewan kepada siswa dengan jelas.
0uru menjelaskan cara hidup bergotong royong di lingkungan sekitar.
*iswa mampu menyebutkan contoh cara hidup bergotong royong.
Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( B.Indnesia, IP&, Matematika &
"ksplrasi
$ari hasil penjelasan guru siswa dapat memberikan tanggapan pada sebuah
kegiatan yang dilakukan di sekolah.
$engan penjelasan guru siswa dapat memebrikan tanggapan pada kegiatan yang
dilakukan di rumah.
$engan ketelitiannya siswa mampu menyebutkan beberapa jenis dokumen
keluarga.
0uru menjelaskan cara menguraikan lambang bilangan ratusan, puluhan dan
satuan.
*iswa dapat mengerjakan tugasnya dengan menguraikan lambang bilangan
ratusan dengan puluhan.
RPP Tematik Kelas : II / 1 - #" ! S#N Balewa$%& '(
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
$engan ketelitiannya siswa mampu menguraikan lambang bilangan puluhan dan
satuan.
Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (&eni Buda2a dan Keterampilan, B. Indnesia, IP& !
"ksplrasi
$engan penjelasan guru siswa mampu menguraikan bilangan 1 angka.
0uru menjelaskan cara menguraikan bilangan # angka.
Melalui pengamatan siswa dapat memahami arti tumbuh
Melalui percobaan sederhana siswa dapat memahami arti tumbuh.
Melalui contoh yang disampaikan oleh guru siswa dapat membuat gambar ekspresi dengan
baik.
$ari hasil karya yang dibuatnya siswa memajangkan gambar dengan baik.
Min''u ke %
Pertemuan pertama 3 x 35 menit (Matematika, B. Indnesia !
"ksplrasi
0uru menjelaskan cara menguraikan bilangan 1 angka yang terdiri dari ratusan.
*iswa memahami penjelasan guru mengenai bilangan # angka yang terdiri dari puluhan.
Melalui percakapan siswa bertanya kepada teman sebangkunya.
$ari hasil percakapan yang disampaikan guru, siswa dapat bertanya kepada orang lain.
$engan menggunakan pilihan katanya , siswa dapat berbicara dengan orang yang lebih tua.
Pertemuan ke dua 3 x 35 menit (Matematika, B. Indnesia, IP& !
"ksplrasi
*isawa mampu menguraikan bilangan 1 angka yang terdiri dari ratusan, puluhan dan satuan.
*iswa mampu menguraikan bilangan # angka yang terdiri dari puluhan dan satuan.
$engan bahasa yang santun siswa dapat mengucapkan pembicaraan kepada temannya.
$engan contoh yang disampaikan guru siswa dapat menyusun sebuah gambar dengan baik.
Melalui latihan yang dicontohkan guru , siswa dapat membaca dokumen pribadi dengan benar.
$engan keberaniannya siswa dapat membaca dokumen keluarga dengan sesuai gambar.
Pertemuan ke ti'a a 3 x 35 menit (Matematika, B. Indnesia !
"ksplrasi
$ari penjelasan guru siswa dapat menentukan niali temapt.
0uru menjelaskan cara menentukan niali tempat pada salah satu angka dengan benar.
$ari hasil percakapan dengan guru dan teman!teman menceritakan gambar yang tidak berurut.
$engan mengerjakan secara bersama siswa dapat mengurutkan gambar dengan tersusun dan
mampu menceritakannya..
Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (B. Indnesia, PKn, IP( !
"ksplrasi
0uru menjelaskan cara berbahasa dengan baik dan benar.
*iswa dapat menjawab pertanyaan dari cerita sebuah peristiwa yang disampaikan guru.
Melalui pengamatan siswa dapat memahami proses pertumbuhan pada tumbuhan.
RPP Tematik Kelas : II / 1 - ## ! S#N Balewa$%& '(
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
$engan penjelasan guru siswa mampu menyebutkan proses pertumbuhan pada hewan.
$engan keberaniannya siswa menyebutkan cara hidup bergotong royong di sekolah.
*iswa dilatih untuk melakukan cara berbagi dengan teman sekelas.
"ksplrasi
$engan menceritakan kegiatan , siswa menjawab pertanyaan dengan jelas dari ceritanya.
*iswa disuruh untuk menyimpulkan isi teks sampai "0 kalimat.
Melalui latihan secara bersama!sama siswa dapat membaca dokumen dengan benar.
0uru menyuruh siswa untuk membaca latihan cara membaca dokumen dengan benar secara
sendiri!sendiri.
0uru menjelaskan nilai tempat dengan penguraian bilangan satu angka pada bilangan # anka.
0uru memberikan contoh nilai tempat dengan penguraian bilangan satu angka pada bilangan #
angka.
0uru memberikan contoh nilai tempat dengan penguraian bilangan dua angka.
Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (Matematika, &BK, IP( !
"ksplrasi
*iswa dapat menentukan nilai tempat dua angka pada bilangan 1 angka.
$ari penjelasan guru siswa mampu menentukan nilai tempat 1 angka pada bilangan 1 angka.
$engan pengamatan secara bersama siswa dapat memehami arti hewan.
0uru memberi contoh melalui percobaan sederhana sehingga siswa memahami arti hewan.
$engan teknik cetak yang dicontohkan guru siswa dapat membuat hasil karya seni rupa dengan
bahan alam.
*iswa mampu membuat karya seni rupa dan teknik cetak tunggal dengan bahan alami.
Min''u ke 3
"ksplrasi
9swa dapat menentukan nilai tempat yang dicontohkan guru melalui permainan.
0uru memberi tugas untuk menyimpulkan isi teks pendek "5 kalimat.
*iswa mampu membaca teks pendek dengan susra yang nyaring dan penggunaan intonasi
yang tepat.
Pertemuan ke dua 3 x 35 menit (Matematika, B. Indnesia, IP& !
"ksplrasi
*iswa mampu mengulang cara menentukan nilai tempat yang telah disampaikan guru dengan
teliti.
Melalui permainan dengan teman sekelas siswa dapat menentukan nilai tempat dengan tepat.
$engan contoh yang disampaikan guru, siswa mampu menulis karangan pendek dengan baik
dan benar.
$ari hasil karangan pendek yang dibuat siswa mampu juga siswa memperhatikan tanda titiknya
yang benar.
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
*iswa disuruh untuk menceritakan peristiwa penting melalui pengalaman yang pernah
dialaminya.
Melalui penjelasan dan contoh yang disampaikan guru siswa dapat menceritakan peristiwa
penting tentang dirinya.
Pertemuan ke ti'a 3 x 35 menit (Matematika, B. Indnesia !
"ksplrasi
*iswa dapat menentukan nilai tempat ratusan pada sustu bilangan dengan permainannya yang
membuat siswa tertarik sehingga memahami.
$engan melengkapi cerita sederhana siswa menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah.
*iswa mampu menuliskan pengalaman sendiri dengan jelas dan teliti.
Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (B.Indnesia, IP(, PKn!
"ksplrasi
$engan menulis pengalaman sendiri siswa melakukannya dengan menggunakan huruf
sambung.
*iswa berusaha menyusun kata menjadi sebuah kalimat yang benar dan baik.
Melalui pengamatan siswa melakukan percobaan dengan model diskusi yang sedrehana
sehingga memahami sifat benda.
Melalui percobaan siswa membuktikan perbedaan sifat benada padat dan benda cair.
*iswa menyebutkan contoh tolong menolong di rumah dengan kegiatan yang dilakukan dalam
sehari!hari.
$engan pengalaman yang pernah dialaminya siswa menyebutkan contoh tolong menolong di
lingkungan tetangga.
Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika, B. Indnesia, IP& !
"ksplrasi
Melalui peragaan siswa melakukan permainan dengan menentukan nilai tempat suatu bilangan.
*iswa berusaha menulis pengalaman sendiri dengan huruf tegak bersambung dan tanda titik
yang tepat.
*iswa melakukan penyusunan kalimat menjadi sebuah kalimat uyang terbaca dengan tepat.
Melalui peristiwa penting siswa menceritakan pengalaman dalam keluarga.
*iswa dapat membedakan antara cerita dalam keluarga dengan cerita dalam diri sendiri dari
hasil pengalamannya.
Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (Matematika, IP(, &BK !
"ksplrasi
$engan permainan berupa perlombaan antar kelompok siswa dengan semangat menjawab nilai
tempat dengan benar.
Melalui pengamatan dan eksperimen sederhana siswa membuktikan perubahan benda padat dan
cair.
$engan benda padat dan cair yang dipanaskan dan didinginkan siwa mengidentifikasi
perubahan benda padat dan cair dengan teliti dan hati!hati.
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
*iswa melakukan gerakan tari dengan menirukan gerakan kelinci yang sedang melompoat
secara langsung.
*iswa melakukan gerakan tari secara berkelompok dengan melompat dan mengikuti gerakan
kupu!kupu terbang.
*iswa melakukan gerakan tarian seekor burung yang sedang mengepakkan sayapnya.
"la#rasi
yang bermakna2
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain!lain untuk memunculkan
gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis2
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa
rasa takut2
Kn$irmasi
0uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
C. Ke%&a)a$ a!&r
Buu Sum3er "
)uku 'engetahuan *osial *$ kelas #,
)uku *ains *$ &elas #,
)uku 'endidikan &ewarganegaraan kelas # *$ ,
)uku 'elajaran Matematika *$ &elas #,
)uku )ahasa 9donesia dan *astra *$ &elas #,
)uku *)& kelas #,
)uku 'iwulang )asa *$ &elas #,
Ala) Pera%a "
&artu bilangan
,ontoh benda cair, benda padat.
0ambar tanaman dan binatang.
<embar puisi.
,ontoh akte , kartu keluarga, &%', :oto!foto keluarga.
5I. Pe$&la&a$
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
Pe$&la&a$
Te$& Be$)u
I$s)rume$
Co$)o!
I$s)rume$
(. PK$ :
Menyebutkan contoh saling
berbagi di sekolah.
Menjelaskan arti tolong
menolong.
Menyebutkan contoh tolong
menolong di rumah.
Menyebutkan contoh tolong
menolong di sekolah.
-. IPS :
Menyebutkan jenis!jenis
dokumen pribadi
Menyebutkan jenis!jenis
dokumen keluarga
Membaca dokumen dengan
benar.
Menceritakan peristiwa penting
dalam keluarga.
,. IPA "
Menjelaskan arti tumbuh pada
hewan dan tumbuhan.
Menyebutkan perubahan yang
terjadi pada hewan
Menjelaskan proses
pertumbuhan pada tumbuhan
Mempraktekan pertumbuhan
tumbuhan dengan jangka waktu
yang ditentukan.
Menceritakan proses
pertumbuhan pada hewan
dengan fase!fase tertentu.
Menceritakan proses
pertumbuhan pada tanaman.
Menyebutkan perbedaan benda
padat dan benda cair.
Melakukan eksperimen
sederhana untuk membuktikan
perbedaan sifat benda padat dan
benda cair.
Mengidentifikasi perubahan
benda padat setelah dipanaskan.
benda padat setelah didinginkan
benda padat setelah bila
%es lisan
%es tertulis
uraian
isian
(. PK$ :
*ebutkan contoh saling
berbagi di sekolah.
;elaskan arti tolong
menolong.
*ebutkan contoh tolong
menolong di rumah.
*ebutkan contoh tolong
menolong di sekolah.
-. IPS :
*ebutkan jenis!jenis dokumen
pribadi
*ebutkan jenis!jenis dokumen
keluarga
)acakanlah dokumen dengan
benar.
,eritakan peristiwa penting
dalam keluarga.
,. IPA "
;elaskan arti tumbuh pada
hewan dan tumbuhan.
*ebutkan perubahan yang
terjadi pada hewan
*elaskan proses pertumbuhan
pada tumbuhan
'raktekan pertumbuhan
tumbuhan dengan jangka
waktu yang ditentukan.
,eritakan proses pertumbuhan
pada hewan dengan fase!fase
tertentu.
,eritakan proses pertumbuhan
pada tanaman.
*ebutkan perbedaan benda
padat dan benda cair.
<akukan eksperimen
sederhana untuk
membuktikan perbedaan sifat
benda padat dan benda cair.
;elaskanlah perubahan benda
padat setelah dipanaskan.
padat setelah didinginkan
padat setelah bila dilakukan
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
Pe$&la&a$
Te$& Be$)u
I$s)rume$
Co$)o!
I$s)rume$
dilakukan sesuatu terhadap
benda itu.
benda cair setelah dipanaskan
benda padat setelah
didinginkan.
Menjelaskan perubahan benda
padat menjadi benda lain.
4. Ma)ema)&a "
Menentukan nilai tempat
ratusan, puluhan dan satuan
pada bilangan bilangan
Menentukan nilai tempat
ratusan ,puluhan dan satuan
Menuliskan lambang bilangan
Menguraikan lambang bilangan
menurut nilai tempatnya
Menguraikan bilangan 1angka
yang terdiri dari ratusan
puluhan dan satuan.
Menentukan nilai tempat satu
angka pada bilangan 1 angka
Menentukan nilai tempat suatu
bilangan melalui permainan
Mendengarkan pesan teks
pendek yang dibisikan oleh
teman.
Menyempaikan pesan yang
didengar pada orang lain.
Menyimak cerita bacaan
pendek.
bacaan dengan lisan.
Menjawab pertanyaan bacaan
secara lisan.
Memberi tanggapan pada
kegiatan
Menyusun gambar
Menceritakan gambar yang
telah urut.
Menjawab pertanyaan
sesuatu terhadap benda itu.
cair setelah dipanaskan
;elaskanlah identifikasi
perubahan benda padat
setelah didinginkan.
padat menjadi benda lain.
4. Ma)ema)&a "
%entukan nilai tempat ratusan,
puluhan dan satuan pada
bilangan bilangan
%entukan nilai tempat
%uliskan lambang bilangan
%entukan lambang bilangan
menurut nilai tempatnya
%entukan bilangan 1angka
yang terdiri dari ratusan
puluhan dan satuan.
%entukan nilai tempat satu
angka pada bilangan 1 angka
%entukan nilai tempat suatu
bilangan melalui permainan
*ampaikan pesan yang
*imakkanlah cerita bacaan
pendek.
bacaan secara lisan.
,eritakan kegiatan
)erikanlah tanggapan pada
kegiatan
*usunkanlah gambar
,eritakan gambar yang telah
urut.
,eritakan peristiwa.
bersuara
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
Pe$&la&a$
Te$& Be$)u
I$s)rume$
Co$)o!
I$s)rume$
Mengajukan pertanyaan
bacaan.
bacaan.
Menyusun kalimat menjadi
cerita.
Menulis karangan pendek
memperhatikan tanda titik.
Menulis kalimat dengan bentuk
huruf yang indah
Membuat kalimat.
5 SBK :
Membuat gambar ekpresi
Memajang hasil karya gambar
ekpresi.
Membuat karya seni rupa
dengan teknik cetak tunggal.
Membuat karya seni rupa
dengan cetakan bahan alami.
Mencetak dengan teknik
lipatan.
Melakukan gerakan tari dengan
meniru gerak tumbuhan.
Melakukan gerakan tari dengan
menirukan gerakan binatang.
Melakukan gerakan tari secara
berkelompok
*usunkanlah kalimat menjadi
cerita.
%uliskanlah karangan pendek
, memperhatikan tanda titik.
%uliskanlah kalimat dengan
bentuk huruf yang indah
%uliskanlah pengalaman
sendiri
*usunkanlah kata menjadi
kalimat
)uatkanlah kalimat.
5 SBK :
)uatkanlah gambar ekpresi
)uatkanlah karya seni rupa
)uatkanlah karya seni rupa
dengan cetakan bahan alami.
)agaimana cara Mencetak
dengan teknik lipatan.
<akukan gerakan tari dengan
meniru gerak tumbuhan.
<akukan gerakan tari dengan
menirukan gerakan binatang.
<akukan gerakan tari secara
berkelompok
<&*
<mbar obser.asi.
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
Kelompo " .......................
A$%%o)a "
". ................................
#. ...............................
1. ...............................
4. ...............................
5. ...............................
+yo tulis "0 macam peralatan yang menggunakan tenaga listrik dan peralatan yang tidak menggunakan
listrik.
"
#
1
4
5
5
6
7
8
"0
Matahari dapat mengeringkan benda,
)erilah tanda untuk benda yang dapat kering oleh matahari @
>ama )enda

'akaian
,elana
(anduk
%?
&asur
%opi
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
<emari es
&omputer
%as
A. Kr&)er&a Pe$&la&a$
". 'roduk ( hasil diskusi
No. Aspe Kr&)er&a Sor
". &onsep A semua benar
A sebagian besar benar
A sebagian kecil benar
A semua salah
4
1
#
"
#. 'erformansi
".
#.
&erjasama
'artisipasi
A bekerjasama
A kadang!kadang kerjasama
A tidak bekerjasama
A aktif berpartisipasi
A kadang!kadang aktif
A tidak aktif
4
#
"
4
#
"
1. <embar 'enilaian
No Nama S&swa
Performa$
Produ
Jumla!
Sor
N&la&
Ker2asama Par)&s&pas&
(.
-.
,.
..
/.
0.
:.
;.
<.
('.
,+%+%+> :
>ilai B ( ;umlah skor : jumlah skor maksimal C "0.
,isurupan, ....................................
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
Mengetahui
............................................. ..............................................
>9'. >9'
RPP Tematik Kelas : II / 1 - 1" ! S#N Balewa$%& '(
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m

Tema " =&3ura$
". PK$
-. IPS
,. IPA
.. Ma)ema)&a
/. Ba!asa I$do$es&a
Mendengarkan
)erbicara
Membaca
Menulis
*eni Musik : Mengapresiasi karya seni musik
Mengekpresikan diri melalui karya seni musik.
*eni %ari : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.
Kompe)e$s& #asar "
(. PK$
Melaksanakan hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah.
RPP Tematik Kelas : II / 1 - 1# ! S#N Balewa$%& '(
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam
-. IPS
Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita.
Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis
.,. IPA
Mengenal bagian!bagian utama hewan dan tumbuhan disekitar rumah dan sekolah melalui
pengamatan.
Mengidentifikasi cirri!ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar.
Mengidentifikasi benda!benda yang dikenal dengan kegunaanya melalui pengamatan.
... Ma)ema)&a
Melakukan penjumlahan dan pengurangan sampai 500.
:. Ba!asa I$do$es&a
Menulis kalimat sedrhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan
memperhatikan penggunaan huruf capital, tanda titik.
Mengidentifikasi unsure musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilan benda bukan alat
musik
Menggerakkan tubuh secara spontan, mengikuti bunyi perangsang gerak.
S&swa dapa) "
Membuat daftar kegiatan pembagian tugas di rumah.
Melaksanakan piket di kelas.
Menjelaskan cara merawat tumbuhan dengan baik.
Menjelaskan cara merawat hewan peliharaan di rumah.
Menyebutkan jenis koleksi barang keluarga.
Menceritakan peristiwa yang menyenangkan di rumah.
Mengidentifikasi buah yang berbiji banyak.
Mengidentifikasi buah yang berbiji sedikit.
Mengelompokkan benda padat yang ada di lingkungan sekitar.
Mengelompokkan benda cair yang ada di lingkungan sekitar.
Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan kelas.
Membaca symbol D, ! , B dalam pengerjaan hitung bilangan.
Menggunakan symbol D, ! , B dalam pengerjaan hitung bilangan.
Mengubah kalimat pengurangan ke bentuk penjumlahan.
Menjumlah bilangan tanpa teknik menyimpan.
Menjumlah bilangan denga satu kali teknik menyimpan.
Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan bilangan
Mengurangkan bilangan tanpa teknik meminjam.
Mengurangkan bilangan dengan menggunakan satu kali teknik meminjam.
Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan pengurangan bilangan.
Menyelesaikan soal hitung campuran .
Menyelesaikan soal hitung campuran dalam bentuk cerita.
Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman.
Menyempaikan pesan yang didengar pada orang lain.
Menyimak cerita bacaan pendek.
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan.
Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan.
Memberi tanggapan pada kegiatan
Menyusun gambar
Menceritakan gambar yang telah urut.
Menjawab pertanyaan
Mengajukan pertanyaan bacaan.
Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik.
Membuat kalimat.
Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung.
Menuliskan kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan
penggunaan huruf capital dan tanda titik
Menentukan sumber bunyi .
Membedakan kuat dan melemahnya bunyi dengan gerakan - tepukan.
Menunjukkan kesesuai gerakan - tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan.
Mendefinisikan nada.
Mendefinisikan irama.
Membedakan nada dan irama.E
Menunjukkan kesesuaina gerak dengan iringan
Menunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat dengan ruang.
'eristiwa penting.
Manfaat dokumen.
*ifat benda
Fprasi bilangan
>ilai tempat.
Mengurutkan bilangan.
'ercakapan
Melengkapi kalimat.
Menulis pengalaman
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
=nsur musik
0erakan tari sesuai iringan.
&awih.
Maca wacana kakawihan.
,eramah
$iskusi.
%anya jawab.
$emontrasi.
'emberian tugas.
A. Ke%&a)a$ awal "
B. Ke%&a)a$ &$)& "
Min''u ke 1
"ksplrasi
Melalui penjelasan guru, siswa dapat membaca simbol D, ! , dan B dalam pengerjaan hitung
bilangan.
$engan penjelasan guru tentang permainan bisik pesan, siswa dapat mendenganrkan teks
pendek yang dibisikkan oleh teman.
Menyampaikan pesan yang didengar pada orang lain.
"la#rasi
yang bermakna2
tanpa rasa takut2
memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festi.al, serta produk yang
dihasilkan2
memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa
percaya diri peserta didik.
Kn$irmasi
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
"ksplrasi
bilangan.
Melalui pengamatan yang ditugaskan guru yang berhubungan dengan koleksi, siswa dapat
menyebutkan barang!barang koleksi yang dimiliki keluarga.
"la#rasi
yang bermakna2
tanpa rasa takut2
dihasilkan2
Kn$irmasi
"ksplrasi
bilangan.
$engan mendengarkan cerita yang disampaikan guru sehingga siswa dapat menceritakan
kembali isi teks yang dibacakan guru dengan lisan.
"la#rasi
yang bermakna2
tanpa rasa takut2
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
dihasilkan2
Kn$irmasi
Pertemuan ke empat % x 35 menit. ( B. Indnesia, PKn !
"ksplrasi
Melalui penjelasan dan cerita yang disampaikan guru, siswa mampu menceritakan kegiatan
dan memberikan tanggapan secara lisan.
"la#rasi
Menjawab pertanyaan pada cerita yang disampaikan teman.
Melalui penjelasan guru, pengamatan dan diskusi sehingga siswa mampu membuat daftar
kegiatan pembagian tugas di rumah.
Kn$irmasi
Pertemuan ke lima ) x 35 menit ( B.Indnesia, IP&, IP(, Matematika &
"ksplrasi
Melalui demontrasi , cerita dan penjelasan guru yang berhubungan dengan cerita bergambar
sehingga siswa mampu menyusun gambar dan menceritakan gambar yang berurutan dengan
kalimat yang sedrhana.
"la#rasi
$engan pengamatan langsung yang ditugaskan guru, siswa mampu menjelaskan cara
merawat dan menjaga koleksi barang keluarga.
Melalui pengamatan dan eksperimen sederhana sehingga siswa mampu mengidentifikasi
buah yang berbiji banyak.
$engan penjelasan guru tentang pengerjaan hitung bilangan, siswa mampu mengubah
kalimat pengurangan ke dalam bentuk penjumlahan.
Kn$irmasi
Pertemuan ke enam 5 x 35 menit (Matematika, I. Indnesia, IP(, &BK !
"ksplrasi
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
Melalui penjelasan guru tentang penjumlahan sehingga siswa mampu menghitung
penjumlahan pada bilangan tanpa teknik menyimpan.
"la#rasi
Melalui penjelasan, cerita dan demontrasi siswa mampu menceritakan gambar dengan urut
dan kalimat sederhana.
Melalui peragaan yang didemontrasikan guru tentang musik, siswa mampu menentukan
sumber bunyi.
Mampu membedakan kuat dan melemahnya bunyi dengan gerakan - tepukan.
Menunjukkan kesesuaian gerakan-tepukan dengan rangkaian bunyi yang didengarkan..
Kn$irmasi
Min''u ke %
"ksplrasi
Melalui penjelasan guru tentang penjumlahan siswa mampu menghitung penjumlahan dengan
satu kali teknik menyimpan.
"la#rasi
$engan mendengarkan cerita guru, siswa dapat menjawab pertanyaan dan menceritakan
peristiwa kepada teman.
$engan penjelasan gurudan memberi contoh hariring, sehingga siswa mampu menyanyikan
kakawihan secara indi.idu maupun klasikal.
Kn$irmasi
Pertemuan ke dua % x 35 menit (Matematika, IP& !
"ksplrasi
Melalui pengamatan yang ditugaskan guru yang berhubungan dengan koleksi keluarga, siswa
mampu menyebutkan jenis koleksi keluarga.
"la#rasi
$engan penjelasan dan mendemontrasikan tentang penjumlahan melalui soal cerita , siswa
dapat menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan bilangan.
Kn$irmasi
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
Pertemuan ke ti'a a 3 x 35 menit (Matematika, B. Indnesia !
"ksplrasi
Melalui peragaan - contoh dari guru sehingga siswa mampu membacakan teks dengan
bersuara lantang dan benar.
"la#rasi
Melalui pemberian contoh dan penjelasan guru yang berhubungan dengan penjumlahan dan
pengurangan siswa dapat menyelesaikan sosl cerita yang berhubungan dengan penjumlahan
dengan satu kali teknik menyimpan.
Kn$irmasi
Pertemuan ke empat % x 35 menit (B. Indnesia, PKn !
"ksplrasi
$engan mendengarkan teks yang dibacakan guru, siswa mampu menjawab pertanyaan yang
diajukan kemudian menceritakan dan meringkas isi bacaan.
"la#rasi
Melalui penjelasan guru, pengamatan dan diskusi siswa mampu membuat daftar kegiatan
pembagian tugas di sekolah , kemudian melaksankananya pada piket di kelas.
Kn$irmasi
Pertemuan ke lima ) x 35 menit (B. Indnesia, IP&, IP(, Matematika !
"ksplrasi
Melalui penjelasan guru tentang cara melengkapi kalimat sehingga siswa mampu menyusun
kalimat menjadi cerita yang benar.
"la#rasi
Melalui pengamatan langsung yang ditugaskan guru sehingga siswa mampu menyebutkan
koleksi barang keluarga dan cara merawatnya
Malalui pengamatan dan eksperimen sederhana siswa mampun membuat daftar data tentang
buah yang berbiji banyak dan berbiji sedikit .
$engan penjelasan dan pemberian contoh dari guru, siswa mampu menyelesaikan soal
pengurangan tanpa teknik meminjam.
Kn$irmasi
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
Pertemuan ke enam 5 x 35 menit (Matematika, B. Indnesia, IP(, &BK !
"ksplrasi
aneka sumber2
lain2
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya2
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran2 dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
"la#rasi
Melalui pemberian contoh dan penjelasan guru, yang berhubungan dengan pengurangan,
siswa mampu menyelesaikan soal pengurangan tanpa teknik meminjam dengan cara bersusun
pendek.
$engan penjelasan guru yang berhubungan dengan karangan pendek, siswa mampu
menuliskan karangan pendek dengan membubuhi tanda titik.
Melalui pengamatan dan demontrasi siswa dapat mengelompokkan benda padat yang ada di
lingkungan sekitar.
Melalui pengamatan yang berhubungan dengan seni musik siswa mampu mendefinisikan
nada, mendefinisikan irama, membedakan nada dan irama.
Kn$irmasi
Min''u ke 3
"ksplrasi
aneka sumber2
lain2
"la#rasi
Melalui penjelasan guru dan pemberian contoh yang berhubungan dengan pengurangan siswa
mampu menghitung pengurangan dengan teknik satu kali meminjam.
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
Melalui contoh guru, tentang cara melengkapi kalimat siswa mampu menuliskan kalimat
dengan bentuk huruf yang indah.
Kn$irmasi
"ksplrasi
aneka sumber2
lain2
"la#rasi
Melalui penjelasan guru dan pemberian contoh, tentang pengurangan , siswa mampu
menghitung pengurangan dengan teknik satu kali meminjam dengan bersusun panjang.
Melalui pengalaman siswa yang pernah dialami, siswa mampu menceritakan pengalaman
peristiwa yang menyenangkan di rumah secara kronologis.
Kn$irmasi
"ksplrasi
aneka sumber2
lain2
"la#rasi
$engan peragaan dan penjelasan guru tentang pengurangan , siswa mampu menyelesaikan
soal cerita yang berhubungan dengan pengurangan bilangan.
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
Melalui contoh dan penjelasan guru tentang penulisan cerita sederhana sehingga siswa
mampu menuliskan pengalaman sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung.
Kn$irmasi
Pertemuan ke empat % x 35 menit (B.Indnesia, PKn!
"ksplrasi
aneka sumber2
lain2
"la#rasi
$engan penjelasan guru tentang penulisan kalimat, siswa mampu menyusun kata menjadi
kalimat dengan benar.
Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf sambung.
Melalui penjelasan guru, pengamatan dan melakukan langsung, sehingga siswa mampu
menjelaskan cara merawat tumbuhan dan hewan peliharaan di rumah.
Kn$irmasi
"ksplrasi
aneka sumber2
lain2
"la#rasi
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
$engan penjelasan guru tentang penulisan kalimat yang benar, siswa mampu melihat kalimat
dengan tulisan yang dapat terbaca oleh orang lain.
Melalui pengalamn yang dialami , siswa menceritakan perististiwa yang menyenangkan di
sekolah.
Melalui pengamatan dan penjelasan guru, siswa mampu mengelompokkan benda cair yang
ada di lingkungan sekitar.
$engan pemberian contoh dan penjelasan guru tentang penjelasan dan pengurangan, siswa
mampu menghitung- menyelesaikan soal hitung campuran.
Kn$irmasi
"ksplrasi
$engan penjelasan guru tentang penulisan kalimat sedehana yang didiktekan guru, siswa
mampu menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan
memperjhatikan huruf kapital dan tanda titik.
"la#rasi
Melalui peragaan dan penjelasan guru tentang penjumlahan dan pengurangan , siswa dapat
menyelesaikan soal hitung campuran dalam bentuk cerita.
Melalui penjelasan guru dan diskusi sederhana , siswa mampu menyebutkan kegunaan benda
padat yang ada di lingkungan sekitar kelas.
$engan peragaan dan contoh dari guru tentang gerakan tari spontan , siswa dapat
memperagakan gerakan tari yang sesuai antara gerakan dan iringan.
*iswa memperagakan gerakan berpindah tempat , melenggang, melangkah, dan melompat.
Kn$irmasi
C. Ke%&a)a$ a!&r
Buu Sum3er "
)uku 'engetahuan sosial *$ kelas # 'enerbit )uku rele.an
Ala) Pera%a "
&artu bilangan
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
5I. Pe$&la&a$
Pe$&la&a$
Te$& Be$)u
I$s)rume$
Co$)o!
I$s)rume$
(. PK$ :
Membuat daftar kegiatan
pembagian tugas di rumah.
Melaksanakan piket di kelas.
Menjelaskan cara merawat
tumbuhan dengan baik.
Menjelaskan cara merawat
hewan peliharaan di rumah.
-. IPS :
Menyebutkan jenis koleksi
barang keluarga.
,. IPA "
Mengidentifikasi buah yang
berbiji banyak.
Mengidentifikasi buah yang
berbiji sedikit.
Mengelompokkan benda padat
yang ada di lingkungan
sekitar.
Mengelompokkan benda cair
sekitar.
Menyebutkan kegunaan benda
padat yang ada di lingkungan
kelas.
.. Ma)ema)&a "
Membaca symbol D, ! , B
dalam pengerjaan hitung
bilangan.
Menggunakan symbol D, ! , B
bilangan.
Mengubah kalimat
pengurangan ke bentuk
penjumlahan.
Menjumlah bilangan tanpa
teknik menyimpan.
Menjumlah bilangan denga
Menyelesaikan soal cerita
%es lisan
%es tertulis
uraian
isian
(. PK$ :
)uatkanlah daftar kegiatan
pembagian tugas di rumah.
<aksanakanlah piket di kelas.
;elaskanlah cara merawat
tumbuhan dengan baik.
;elaskanlah cara merawat
hewan peliharaan di rumah.
-. IPS :
*ebutkan jenis koleksi barang
keluarga.
,. IPA "
;elaskanlah buah yang
berbiji banyak.
;elaskanlah buah yang
berbiji sedikit.
&elompokkan benda padat
sekitar.
&elompokkan benda cair
sekitar.
*ebutkan kegunaan benda
kelas.
.. Ma)ema)&a "
)acakanlah symbol D, ! , B
bilangan.
0unakanlah symbol D, ! , B
bilangan.
0ubahkanlah kalimat
pengurangan ke bentuk
penjumlahan.
;umlahkanlah bilangan tanpa
teknik menyimpan.
;umlahkanlah bilangan denga
*elesaikan soal cerita yang
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
Pe$&la&a$
Te$& Be$)u
I$s)rume$
Co$)o!
I$s)rume$
yang berhubungan dengan
penjumlahan bilangan
Mengurangkan bilangan tanpa
teknik meminjam.
Mengurangkan bilangan
dengan menggunakan satu kali
teknik meminjam.
pengurangan bilangan.
Menyelesaikan soal hitung
campuran .
Menyelesaikan soal hitung
campuran dalam bentuk cerita.
pendek yang dibisikan oleh
teman.
Menyempaikan pesan yang
Menyimak cerita bacaan
pendek.
Menjawab pertanyaan bacaan
secara lisan.
Memberi tanggapan pada
kegiatan
Menyusun gambar
telah urut.
Menjawab pertanyaan
Membaca teks dengan
bersuara
bacaan.
bacaan.
cerita.
Menulis karangan pendek
dengan memperhatikan tanda
titik.
Menulis kalimat dengan
berhubungan dengan
penjumlahan bilangan
0urangkan bilangan tanpa
teknik meminjam.
0urangkan bilangan dengan
menggunakan satu kali teknik
meminjam.
berhubungan dengan
pengurangan bilangan.
*elesaikan soal hitung
campuran .
*elesaikan soal hitung
campuran dalam bentuk
cerita.
$engarkan pesan teks pendek
yang dibisikan oleh teman.
*empaikan pesan yang
*imakanlah cerita bacaan
pendek.
bacaan secara lisan.
,eritakan kegiatan
)erikanlah tanggapan pada
kegiatan
*usunkanlah gambar
telah urut.
,eritakan peristiwa.
bersuara
0ajukan pertanyaan bacaan.
susunkanlah kalimat menjadi
cerita.
%uliskanlah karangan pendek
dengan memperhatikan tanda
titik.
%uliskanlah pengalaman
sendiri
*usunkanlah kata menjadi
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
Pe$&la&a$
Te$& Be$)u
I$s)rume$
Co$)o!
I$s)rume$
Menyusun kata menjadi
kalimat
Membuat kalimat.
Menyalin kalimat dengan
mewnggunakan huruf
bersambung.
Menuliskan kaliamt yang
didikte guru dengan
menggunakan huruf sambung
dan memperhatikan
penggunaan huruf capital dan
tanda titik
0 Se$& Buda1a da$
Ke)eramp&la$ "
Menentukan sumber bunyi .
Membedakan kuat dan
melemahnya bunyi dengan
gerakan - tepukan.
Menunjukkan kesesuai
gerakan - tepukan dengan
rangkaian bunyi yang
diperdengarkan.
Mendefinisikan nada.
Mendefinisikan irama.
Membedakan nada dan irama.E
Menunjukkan kesesuaina
gerak dengan iringan
Menunjukkan kesesuaian
gerak berpindah tempat
dengan ruang.
kalimat
)uatkanlah kalimat.
*alinkanlah kalimat dengan
mewnggunakan huruf
bersambung.
%uliskanlah kaliamt yang
didikte guru dengan
menggunakan huruf sambung
dan memperhatikan
penggunaan huruf capital dan
tanda titik
0 Se$& Buda1a da$
Ke)eramp&la$ "
%entukan sumber bunyi .
)edakan kuat dan
melemahnya bunyi dengan
gerakan - tepukan.
%unjukkan kesesuai gerakan -
tepukan dengan rangkaian
bunyi yang diperdengarkan.
;elaskanlah nada.
;elaskanlah irama.
Membedakan nada dan
irama.E
%unjukkan kesesuaina gerak
dengan iringan
%unjukkan kesesuaian gerak
berpindah tempat dengan
ruang.
<&*
<mbar obser.asi.
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
&elompok : .......................
+nggota :
5. ................................
6. ...............................
7. ...............................
8. ...............................
"0. ...............................
A1o )ul&s (' macam perala)a$ 1a$% me$%%u$aa$ )e$a%a l&s)r& da$ perala)a$ 1a$% )&da
me$%%u$aa$ l&s)r&.
"
#
1
4
5
Ma)a!ar& dapa) me$%er&$%a$ 3e$da7
Ber&la! )a$da u$)u 3e$da 1a$% dapa) er&$% ole! ma)a!ar& 8
>ama )enda

'akaian
,elana
(anduk
%?
&asur
%opi
<emari es
&omputer
%as
CTT! "
diadakan -emedial*
,isurupan, ....................................
Mengetahui
............................................. ..............................................
>9'. >9'
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
Tema " L&$%u$%a$
Aloas& +a)u " - m&$%%u
". '&n
#. 9'*
1. 9'+
4. Matematika
5. )ahasa 9ndonesia
Mendengarkan
)erbicara
Membaca
Menulis
5. *eni )udaya &eterampilan
*eni Musik : Mengekpresikan diri melalui karya seni musik.
*eni %ari : Mengekspresikan diri melalui karya seni tari .
Kompe)e$s& #asar "
(. PK$
Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong.
Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan.
-. IPS
Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita.
.,. IPA
Mengenal bagian!bagian utama hewan dan tumbuhan disekitar rumah dan sekolah melalui
pengamatan.
.. Ma)ema)&a
Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam
/. Ba!asa I$do$es&a
Menyebutkan kembali dengan kata!kata atau kalimat sendiri isi teks pendek
Menceritakan kegiatan sehari!hari
Menulis kalimat sedrhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan
memperhatikan penggunaan huruf capital, tanda titik.
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
Mengungkapkan perasaan yang dialami melalui perubahan tempo pada lagu dengan gerakan.
Mengekpresikan diri melalui alat musik atau sumber bunyi sederhana.
Menangpai gerak alam semester dalam bentuk gerak tari
S&swa dapa) "
Menyebutkan contoh hidup rukun di rumah.
Menyebutkan contoh hidup rukun di sekolah..
Menyebutkan contoh saling berbagi di rumah
Mengeidentifikasi lingkungan alam
Mengidentifikasi lingkungan buatan
Menceritakan lingkunganalam sekitar.
Menjelaskan pentingnya memlihara koleksi barang keluarga.
Menceritakan cara memelihara koleksi barang keluarga
Menunjukkan bagian utama pada tumbuhan
Meneglompokan tumbuhan berdasarkan bunganya
Membaca jam yang menunjukkan waktu tepat.
Membaca jam yang menunjukkan waktu setengah
Membaca jam digital
Membuat gambar jam dan
menentukan letak jarum jam
Mengatur letak jarum jam
Menulis tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam
Menggunakan jam dalam kehidupan sehari!hari.
Menunjukkan waktu yang ditunjukkan oleh alam.
Menyatakan lama waktu kegiatan dalam satuan jam.
Mendengarkan pesan teks pendek yang dibacakan guru
Mendengarkan lagu.
Menyanyikan lagu
Menceritakan gambar berseri.
Menjelaskan cirri!ciri tumbuhan dan binatang
Menjawab teka!teki tentang tumbuhan dan binatang.
Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung.
Menggunakan huruf capital.
Membedakan bunyi alam dan bautan.
Menyebutkan sumber bunyi alam.
Mengelompokkan gerak tari sesuai tingkat kesulitan
Menjelaskan dengan memperagakan. 'roses tumbuh kembangnya tanaman.
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
'eristiwa penting.
Manfaat dokumen.
*ifat benda
+lat ukur waktu
'ercakapan
Melengkapi kalimat.
Menulis pengalaman
0erakan meniru alam
,eramah
$iskusi.
%anya jawab.
$emontrasi.
'emberian tugas.
A. Ke%&a)a$ awal "
B. Ke%&a)a$ &$)& :
M&$%%u e (
"ksplrasi
Melalui penjelasan guru tentang waktu diharapakan siswa dapat membaca dan menunjukkan
waktu tepat dan setengah
0uru membacakan pesan pendek diharapkan siswa dapat menceritakan kembali isi cerita
tersebut dengan kalaimat sendiri
"la#rasi
yang bermakna2
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
tanpa rasa takut2
dihasilkan2
Kn$irmasi
"ksplrasi
Melalui penjelasan guru, siswa dapat membuat gambar jam dan menentukan letak jarum jam.
$engan penjelasan guru tentang pentingnya memelihara dokumen diri dan keluarga.
"la#rasi
yang bermakna2
tanpa rasa takut2
Kn$irmasi
"ksplrasi
Melalui penjelasan guru, siswa dapat membaca jam digital dengan benar.
Mendengarkan dan menyanyikan lagu, menyusun kalimat berdasarkan gambar dengan
kalimat sederhana.
Mendemontrasikan atau memperagakan percakapan dengan kalimat ajakan.
"la#rasi
yang bermakna2
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
tanpa rasa takut2
Kn$irmasi
Pertemuan ke empat % x 35 menit. ( B. Indnesia, PKn !
"ksplrasi
Melalui penjelasan guru tentang ciri!ciri binatng di harapkan siswa depat menjawab teka!teki
tumbuhan dan binatang.
Melalui penjelasan guru tentang hidup rukun siswa dapat menyebutkan contoh hidup rukun
kemudian mendiskusikannya dengan teman sehingga dapat direalisasikan dalam kehidupan
sehari!hari.
"la#rasi
yang bermakna2
tanpa rasa takut2
Kn$irmasi
Pertemuan ke lima ) x 35 menit ( B.Indnesia, IP&, IP(, Matematika &
"ksplrasi
Membaca teks dengan bersuara kemudian menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita teks
tersebut.
$engan penjelasan guru diharapkan siswa dapat memberikan contoh dokumen diri dan
keluarga seperti raport, akte kelahiran, surat nikah.
0uru menjelaskan bagian!bagian utama tumbuhan dan hewan..
Membuat gambar jam serta menulis tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam.
"la#rasi
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
yang bermakna2
tanpa rasa takut2
Kn$irmasi
"ksplrasi
Menulis tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam .
Menceritakan dan meringkas isi bacaan.
Melalui percobaan dan pengamatan siswa dapat menunjukkan bagian utama pada tumbuhan
Melalui penjelasan guru tentang bunyi alam dan buatan diharapkan siswa dapat membedakan
bunyi alam dan buatan serta menyebutkan seumber bunyi.
"la#rasi
yang bermakna2
tanpa rasa takut2
dihasilkan2
Kn$irmasi
M&$%%u e -
"ksplrasi
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat menggunakan jam dalam kegiatan sehari!
hari.
Menyusun kalimat menjadi cerita yang runtut ditulis dalam bentuk tulisan yang indah.
"la#rasi
yang bermakna2
tanpa rasa takut2
Kn$irmasi
"ksplrasi
Melalui pengalaman dan pengamatan siswa dapat membaca waktu yang ditunjukkan alam.
Melalui penjelasan guru tentang manfaat dan cara memelihara dokumen , merawat serta
menjaga koleksi diharapkan siswa dapat mempraktekannya dalam kehidupan sehari!hari.
"la#rasi
yang bermakna2
tanpa rasa takut2
Kn$irmasi
"ksplrasi
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
Melalui pengalaman dan pengamatan siswa dapat membaca waktu yang dtunjukkan oleh
alam .
Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda baca titik, dan bentuk huruf yang
indah.
"la#rasi
yang bermakna2
tanpa rasa takut2
Kn$irmasi
Pertemuan ke empat % x 35 menit (B. Indnesia, PKn !
"ksplrasi
Menulis pengalam sendiri dengan menggunakn huruf tegak bersambung.
Menyususn kata menjadi kalimat .
,ontoh : membaca ayah koran sedang .
+yah sedang membaca koran.
"la#rasi
Melalui diskusi kelompok diharapkan siswa dapat mengidentifikasin lingkungan alam dan
buatan serta menceritakan lingkungan sekitar.
yang bermakna2
tanpa rasa takut2
Kn$irmasi
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
"ksplrasi
Melalui penjelasan guru untuk mengelompokkan tumbuhan berdasarkan bunganya.
Menjelaskan tentang lama waktu kegiatan dalam salah satuan jam.
"la#rasi
Membuat kalimat dengan menggunakan huruf kapital , dengan tulisan yang dapat terbaca
oleh orang lain.
Mendiskusikan cara memelihara koleksi barang keluarga dan dokumen.
Kn$irmasi
"ksplrasi
Menjelaskan tentang lama waktu kegiatan dalam satuan jam ( " jam B 50 menit , " menit B 50
detik
Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung ,
memperhatikan huruf kapital dan tanda titik.
0erakan tari meniru alam seperti pmemperagakan proses kembangnya tanaman.
"la#rasi
Mendiskusikan bagian!bagian utama tumbuhan berdasarkan bunganya.
*iswa dapat memperagakan gerak tari sesuai dengan tingkat kesulitannya.
Kn$irmasi
C. Ke%&a)a$ a!&r
)uku *umber :
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
+lat 'eraga :
&artu bilangan
5I. Pe$&la&a$
Pe$&la&a$
Te$& Be$)u
I$s)rume$
Co$)o!
I$s)rume$
(. PK$ :
Menyebutkan contoh hidup
rukun di rumah.
Menyebutkan contoh hidup
rukun di sekolah..
Menyebutkan contoh saling
berbagi di rumah
Mengeidentifikasi lingkungan
alam
Mengidentifikasi lingkungan
buatan
Menceritakan lingkunganalam
sekitar.
-. IPS :
Menjelaskan pentingnya
memlihara koleksi barang
keluarga.
Menceritakan cara memelihara
koleksi barang keluarga
,. IPA "
Menunjukkan bagian utama
pada tumbuhan
Meneglompokan tumbuhan
berdasarkan bunganya
.. Ma)ema)&a "
Membaca jam yang
menunjukkan waktu tepat.
Membaca jam yang
menunjukkan waktu setengah
Membaca jam digital
Mengatur letak jarum jam
Menulis tanda waktu yang
ditunjukkan oleh jarum jam
Menggunakan jam dalam
Menunjukkan waktu yang
%es lisan
%es tertulis
uraian
isian
(. PK$ :
*ebutkanlah contoh hidup
rukun di rumah.
*ebutkanlah contoh hidup
rukun di sekolah..
*ebutkanlah contoh saling
berbagi di rumah
;elaskanlah lingkungan alam
;elaskanlah lingkungan
buatan
,eritakanlah lingkunganalam
sekitar.
-. IPS :
;elaskanlah pentingnya
memlihara koleksi barang
keluarga.
,eritakan cara memelihara
koleksi barang keluarga
,. IPA "
%unjukkan bagian utama pada
tumbuhan
&eglompokan tumbuhan
berdasarkan bunganya
.. Ma)ema)&a "
)acakanlah jam yang
menunjukkan waktu tepat.
)acakanlah jam yang
menunjukkan waktu setengah
)acakanlah jam digital
%uliskanlah tanda waktu yang
ditunjukkan oleh jarum jam
0unakan jam dalam
%unjukkan waktu yang
ditunjukkan oleh alam.
;elaskanlah lama waktu
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
Pe$&la&a$
Te$& Be$)u
I$s)rume$
Co$)o!
I$s)rume$
ditunjukkan oleh alam.
Menyatakan lama waktu
kegiatan dalam satuan jam.
pendek yang dibacakan guru
Mendengarkan lagu.
Menyanyikan lagu
Menceritakan gambar berseri.
Menjelaskan cirri!ciri
tumbuhan dan binatang
Menjawab teka!teki tentang
cerita.
Menulis kalimat dengan bentuk
huruf yang indah
mewnggunakan huruf
bersambung.
Menggunakan huruf capital.
0. Se$& Buda1a da$ Ke)eramp&la$ :
Membedakan bunyi alam dan
bautan.
Menyebutkan sumber bunyi
alam.
Mengelompokkan gerak tari
sesuai tingkat kesulitan
Menjelaskan dengan
memperagakan. 'roses tumbuh
kembangnya tanaman.
kegiatan dalam satuan jam.
;awablah pesan teks pendek
yang dibacakan guru
>yanyikan lagu
,eritakan gambar berseri.
;elaskanlah cirri!ciri
tumbuhan dan binatang
;awablah teka!teki tentang
bersuara.
/ingkaslah isi bacaan.
cerita.
*alinlah kalimat dengan
mewnggunakan huruf
bersambung.
0unakan huruf capital.
0. Se$& Buda1a da$ Ke)eramp&la$ :
)edakan bunyi alam dan
bautan.
*ebutkan sumber bunyi alam.
&elompokkan gerak tari
sesuai tingkat kesulitan
;elaskanlah dengan
memperagakan. 'roses
tumbuh kembangnya
tanaman.
<&*
<mbar obser.asi.
CTT! "
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
diadakan -emedial*
,isurupan, ....................................
Mengetahui
............................................. ..............................................
>9'. >9'

Tema " Tempa) >mum
(. PK$
-. IPS
,. IPA
.. Ma)ema)&a
/. Ba!asa I$do$es&a
Mendengarkan
Berbicara
Membaca
Menulis
*eni Musik : Mengekpresikan diri melalui karya seni musik.
&eterampilan : Menerapkan teknologi sedrehana dalam keterampilan.
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
Kompe)e$s& #asar "
(. PK$
Melaksanakan hidup rukun saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah.
-. IPS
.,. IPA
Mengidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup ( air, tanah, dan tempat lainnya
Mengidentifikasi benda!benda yang dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan
.. Ma)ema)&a
Menggunakan alat ukur berat
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda
;. Ba!asa I$do$es&a
Mendeskripsikan isi puisi
Mendeklamasikan puisi dengan ekpresi yang tepat
Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca.
Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan
memperhatikan penggunaan huruf capital tanda titik.
Menyanyikan lagu wajib dan anak denagn atau tanpa iringan sederhana.
Mementaskan permainan musik dengan alat musik sederhana di depan penonton
Membuat cat pewarna dari bahan alam.
S&swa dapa) "
Melaksanakan kegiatan tugas secara berkelompok di sekolah .
Melaksanakan - mengadakan kegiatan bakti sosial di kelas.
Menceritakan manfaat hidup tolong menolong.
Menceritakan pengalaman penting yang menyenangkan di sekolah.
Menceritakan pengalaman yang tidak menyenangkan di sekolah.
Mengidentifikasi tempat hidup hewan
Mengidentifikasi tempat hidup tumbuhan.
Mengelompokkan hewan yang hidup di air.
Mengelompokkan hewan yang hidup di darat
Mengelompokkan hewan yang hidup di pohon
Mengelompokkan hewan yang hidup di dalam tanah
Mengelompokkan tumbuhan yang hidup di air
Mengelompokkan tumbuhan yang hidup di darat
Menyebutkan tumbuhan yang hidup pada tumbuhan lain.
Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan rumah
Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di sepanjang jalan.
Membandingkan berat dua buah benda dengan istilah lebih berat, lebih ringan, sama berat.
Menimbang benda dengan kedua tangan.
Menimbang benda dengan timbangan dari kayu.
Menimbang benda dengan menggunakan timbangan yang tidak baku
Mengukur berat benda dengan timbangan yang baku
Mengukur berat benda dengan satuan baku.
Menaksir berat benda dengan satuan yang sesuai.
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
Memilih alat ukur berat yang sesuai dengan benda yang diukur.
Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan berat.
Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru.
Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru
Menjawab pertanyaan tentang isi puisi
Menafsirkan isi puis dengan bahasa sendiri
Memperagakan percakapan
Menjawab pertanyaan isi percakapan.
Membuat percakapan
Mendeklamasikanpuisi dengan ekpresi yang tepat.
Membaca puisi
Menyususn kalimat menjadi cerita
Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf tegak bersambung.
Menggunakan huruf capital dalam kalimat.
Menyanyikan lagu dengan syair yang benar.
Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis.
Menampilkan hasil tanggapan peragaan dinamik
Menunjukkan panjang pendeknya nada!nada pada akhir lagu dengan gerakan.
Menunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi secara glissando.
Mengatur komposisi - ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam.
Mendemontrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan alam.
(responsibility , &etelitian ( carefulness, &erja sama (Cooperation, %oleransi ( Tolerance ,
'ercaya diri ( Confidence , &eberanian (Bravery
'eristiwa penting.
Manfaat dokumen.
*ifat benda
+lat ukur panjang tidak baku dan baku.
'uisi
Membaca bersuara
Melengkapi kalimat.
Menulis pengalaman
*eni musik
Menyanyikan lagu
'embuatan cat.
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
,eramah
$iskusi.
%anya jawab.
$emontrasi.
'emberian tugas.
A. Ke%&a)a$ awal "
B. Ke%&a)a$ &$)& :
M&$%%u e (
"ksplrasi
*iswa mendengarkan dan menyimak sebuah cerita
penjelasan guru tentang membandingkan berat benda
"la#rasi
*iswa mendengarkan dan menyimak sebuah cerita yang dibacakan guru , kemudian
menyalinnya ke dalam stulisan apa yang didengarnya.
Melalui penjelasan guru tentang membandingkan berat benda dengan istilah lebih berat, lebih
ringan, dan sama berat diharapkan siswa dapat memperagakannya dengah benar.
Kn$irmasi
Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Matematika, B. Indnesia, IP&!
"ksplrasi
aneka sumber2
lain2
"la#rasi
Menyelesaikan soal tentang perbandingan berat benda lebih ringan lebih berat.
*etelah menyimak bacaan guru, siswa menjawab pertanyaan sesuai dengan isi cerita.
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
$engan penjelasan guru tentang peristiwa penting yang pernah dialami seseorang baik itu
menyenangkan maupun tidak menyenangkan, diharapkan siswa dapat menceritakan
pengalamannya sendiri yang menyenangkan di sekolah.
Kn$irmasi
"ksplrasi
aneka sumber2
lain2
"la#rasi
*iswa dapat mempraktekkan cara menimbang benda dengan kedua tangan
*etelah mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru , siswa dapat menceritakan kembali
dengan bahansa sendiri.
Kn$irmasi
Pertemuan ke empat 3 x 35 menit ( B.Indnesia ,PKn , IP( !
"ksplrasi
aneka sumber2
lain2
"la#rasi
Melalui penjelasan guru tentang lingkungan alam siswa dapat menyebutkan contoh
lingkungan alam siswa dapat menyebutkan contoh l2ingkungan alam seperti : pegunungan,
lautan, sungai, dsb.
Memperagakan pembacaan puisi di depan kelas.
Menjawab pertanyaan tentang isi puisi yang dibaca.
Melalui penjelasan guru tentang tempat hidup makhluk hidup diharapkan siswa dapat
mengidentifikasi tempat hidup hewan dan tumbuhan.
Kn$irmasi
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
"ksplrasi
aneka sumber2
lain2
"la#rasi
Menyimak , menafsirkan, dan menjelasakna isi puisi yang dibacakan oleh teman.
Melalui penjelasan guru, diharapkan siswa dapat memberikan tanggapan positif terhadap
cerita yang disampaikan teman.
Menjelaskan cara penimbangan dengan menggunakan dua tangan dan timbangan kayu.
Kn$irmasi
Pertemuan ke enam ) x 35 menit (Matematika , IP&, &BK !
"ksplrasi
aneka sumber2
lain2
"la#rasi
Mengerjaakan soal yang berhubungan dengan penimbangan.
Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat menngelompokkan hewan yang hidup di air.
Melalui contoh yang dinyanyikan guru siswa dapat menyanyikan lagu dengan syair yang
benar serta diiringi alat musik ritmis.
Kn$irmasi
M&$%%u e -
Pertemuan pertama 3 x 35 menit ( Matematika, B. Indnesia !
"ksplrasi
Menjelaskan cara menimbang benda dengan menggunakan timbangan yang tidak baku dan
timbangan yang baku.
Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang baik dan tepat.
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
Melalui penjelasan guru tentang cara menyampaikan maksud bertamu dengan mengguankan
kalimat yang sopan.
"la#rasi
*iswa mempraktekannya delam mengerjakan soal.
Kn$irmasi
Pertemuan ke dua 3 x 35 menit (, Matematika, B. Indnesia, IP& !
"ksplrasi
Menjelaskan isi puisi dan menafsirkan isi puisi dengan bahasa sendiri.
"la#rasi
Mempraktekkan cara menimbang benda mengguankan timbangan tidak baku.
Melalui penugasan siswa dapat menceritakan pengalaman penting yang tidak menyenangkan
di sekolah.
Kn$irmasi
"ksplrasi
Melalui penjelasan guru tentang cara mengukur berat benda diharapkan siswa dapat
mengukur berat benda dengan satuan tak baku kg, ons.
Melakukan percakapan dengan teman sebangku.
"la#rasi
yang bermakna2
tanpa rasa takut2
Kn$irmasi
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
Pertemuan ke empat 3 x 35 menit ( PKn, B. Indnesia, IP( !
"ksplrasi
Menjelaskan tentang tolong menolong sesama teman atau sesama manusia yang
membutuhkan dengan cara mengadakan bakti sosial.
*iswa membuat percakapan yangbberisikan pertanyaan dan jawaban
Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat mengelompokkan hewan yang hidup di darat
dan di laut-air.
"la#rasi
yang bermakna2
tanpa rasa takut2
Kn$irmasi
Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( B. Indnesia, IP&, Matematika !
"ksplrasi
Menulis puisi kemudian dideklamasikan di depan kelas dengan menggunakan tulisan tegak
bersambung.
*etelah mnceritakan pengalaman siswa yang lain menanggapi baik positif maupun negatif
terhadap pengalaman temannya.
Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat mengukur berat benda dengan satuan baku
dan diterapkan pada kehidupan sehari!hari.
"la#rasi
yang bermakna2
tanpa rasa takut2
Kn$irmasi
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
Pertemuan ke enam ) x 35 menit ( Matematika, IP( , &BK !
"ksplrasi
siswa dapat Menjelaskan berat benda.
Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat mengelompokkan hewan yang hidup di dua
alam.
Mengelompokkan tumbuhan yang yang hidup di darat, air, tumbuh pada tumbuhan lain.
Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat menampilkan hasil peragaan dinamik .
Menunjukkan panjang pendek nada pada akhir lagu.
"la#rasi
yang bermakna2
tanpa rasa takut2
Kn$irmasi
M&$%%u e ,
Pertemuan pertama 3 x 35 menit ( Matematika !
"ksplrasi
Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat menaksir berat benda dengan satuan yang
sesuai.
"la#rasi
yang bermakna2
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
tanpa rasa takut2
Kn$irmasi
Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( IP&, B. Indnesia, Matematika !
"ksplrasi
*etelah mendengarkan pengalaman teman - cerita pengalaman teman , siswa dapat
memberikan pesan dan saran untuk teman yang mempunyai cerita yang tidak menyengankan
Membaca puisi dengan ekspresi yang tepat .
$ilanjutkan dengan menceritakan isi puisi.
Menjelaskan alat ukur berat yang sesuai dengan benda yang diukur.
"la#rasi
yang bermakna2
tanpa rasa takut2
Kn$irmasi
Pertemuan ke ti'a 3 x 35 menit (Matematika,B. Indnesia !
"ksplrasi
Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat menyelesaikan soal mengenai alat ukur berat
sesuai dengan benda yang diukur.
Menyusun kalimat menjadi cerita yang baik dengan bantuan gambar.
Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan tulisan tegak bersambung.
"la#rasi
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
yang bermakna2
tanpa rasa takut2
Kn$irmasi
Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (PKn, B. Indnesia, IP( !
"ksplrasi
$engan mengadakan kegiatan bakti sosial secara langsung siswa dapat menceritakan
manfaat hidup tolong menolong .
Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan tidak lupa huruf kapital
pada awal kalimat .
Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat menyebutkan kegunaan benda padat yang
ada di lingkungan rumah.
"la#rasi
yang bermakna2
tanpa rasa takut2
Kn$irmasi
"ksplrasi
*iswa dapat menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan memperhatikan tanda
baca.
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
$engan penjelasan gurudiharapkan siswa dapat memberikan saran untuk teman yang
mempunyia cerita tidak menyenangkan.
"la#rasi
yang bermakna2
tanpa rasa takut2
Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan berat.
Kn$irmasi
Pertemuan ke enam ) x 35 menit (Matematika, IP(, &BK !
"ksplrasi
Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat menyebutkan kegunaan benda padat yang
ada disepanjang jalan.
Melalui penjelasan guru kemudian dipraktekkan secara langsung untuk mengatur komposisi
bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam
Mendemontrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan alam.
"la#rasi
yang bermakna2
tanpa rasa takut2
Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan perbandingan dan berat benda.
Kn$irmasi
C. Ke%&a)a$ a!&r
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
)uku *umber :
+lat 'eraga :
+lat ukur ( meteran, mistar
:oto peristiwa penting, ( menyenangkan, tidak menyenangkan .
)ahan cat alami
5I. Pe$&la&a$
Pe$&la&a$
Te$& Be$)u
I$s)rume$
Co$)o!
I$s)rume$
(. PK$ :
Melaksanakan kegiatan tugas
secara berkelompok di
sekolah .
Melaksanakan - mengadakan
kegiatan bakti sosial di kelas.
Menceritakan manfaat hidup
tolong menolong.
-. IPS :
Menceritakan pengalaman
penting yang menyenangkan
di sekolah.
Menceritakan pengalaman
yang tidak menyenangkan di
sekolah.
,. IPA "
Mengidentifikasi tempat
hidup hewan
Mengidentifikasi tempat
hidup tumbuhan.
Mengelompokkan hewan
yang hidup di air.
yang hidup di darat
yang hidup di pohon
yang hidup di dalam tanah
%es lisan
%es tertulis
uraian
isian
(. PK$ :
'eragakan kegiatan tugas
secara berkelompok di
sekolah .
'eragakan - mengadakan
kegiatan bakti sosial di kelas.
,eritakan manfaat hidup
tolong menolong.
-. IPS :
,eritakan pengalaman penting
yang menyenangkan di
sekolah.
,eritakan pengalaman yang
tidak menyenangkan di
sekolah.
,. IPA "
;elaskanlah tempat hidup
hewan
;elaskanlah tempat hidup
tumbuhan.
&elompokkan hewan yang
hidup di air.
hidup di darat
hidup di pohon
hidup di dalam tanah
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
Pe$&la&a$
Te$& Be$)u
I$s)rume$
Co$)o!
I$s)rume$
Mengelompokkan tumbuhan
yang hidup di air
Mengelompokkan tumbuhan
yang hidup di darat
Menyebutkan tumbuhan yang
hidup pada tumbuhan lain.
Menyebutkan kegunaan
benda padat yang ada di
lingkungan rumah
Menyebutkan kegunaan
benda padat yang ada di
sepanjang jalan.
.. Ma)ema)&a "
Membandingkan berat dua
buah benda dengan istilah
lebih berat, lebih ringan, sama
berat.
Menimbang benda dengan
kedua tangan.
timbangan dari kayu.
menggunakan timbangan
yang tidak baku
Mengukur berat benda
dengan timbangan yang baku
Mengukur berat benda
dengan satuan baku.
Menaksir berat benda dengan
satuan yang sesuai.
Memilih alat ukur berat yang
sesuai dengan benda yang
diukur.
berat.
Mendengarkan teks pendek
Menjawab pertanyaan
tentang isi teks pendek yang
dibacakan guru
Menjawab pertanyaan
tentang isi puisi
Menafsirkan isi puis dengan
bahasa sendiri
&elompokkan tumbuhan yang
hidup di air
&elompokkan tumbuhan yang
hidup di darat
Menyebutkan tumbuhan yang
hidup pada tumbuhan lain.
rumah
padat yang ada di sepanjang
jalan.
.. Ma)ema)&a "
)andingkan berat dua buah
benda dengan istilah lebih
berat, lebih ringan, sama
berat.
%imbangkanlah benda dengan
kedua tangan.
timbangan dari kayu.
menggunakan timbangan
yang tidak baku
(ukurkanlah berat benda
dengan timbangan yang baku
(ukurkanlah berat benda
dengan satuan baku.
>aksirkanlah berat benda
dengan satuan yang sesuai.
'ilihkanlah alat ukur berat
yang sesuai dengan benda
yang diukur.
berhubungan dengan berat.
;elaskanlah teks pendek G
;elaskanlah tentang isi puisi
>afsirkan isi puis dengan
bahasa sendiri
;elaskanlah isi puisi
)uatkanlah percakapan
;elaskanlah puisi dengan
ekpresi yang tepat.
bersuara.
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
Pe$&la&a$
Te$& Be$)u
I$s)rume$
Co$)o!
I$s)rume$
Menjawab pertanyaan isi
percakapan.
Membuat percakapan
Mendeklamasikanpuisi
dengan ekpresi yang tepat.
Membaca teks dengan
bersuara.
bacaan,
bacaan.
Membaca puisi
Menyususn kalimat menjadi
cerita
menggunakan huruf tegak
bersambung.
Menggunakan huruf capital
dalam kalimat.
0 Se$& Buda1a da$
Ke)eramp&la$ :
Menyanyikan lagu dengan
syair yang benar.
Menyanyikan lagu wajib
ritmis.
Menampilkan hasil tanggapan
peragaan dinamik
Menunjukkan panjang
pendeknya nada!nada pada
akhir lagu dengan gerakan.
Menunjukkan dengan
menyuarakan bagian melodi
secara glissando.
Mengatur komposisi - ukuran
bahan dan alat pembuatan cat
warna dari bahan alam.
Mendemontrasikan cara
pembuatan cat warna dari
bahan alam.
;elaskanlah tentang puisi
,eritakan isi puisi..
*usunkanlah kalimat menjadi
cerita
*alinkanlah kalimat dengan
menggunakan huruf tegak
bersambung.
0unakanlah huruf capital
dalam kalimat.
0 Se$& Buda1a da$
Ke)eramp&la$ :
>yanyikanlah lagu dengan
syair yang benar.
>yanyikanlah lagu wajib
ritmis.
%ampilkan hasil tanggapan
peragaan dinamik
%unjukkan panjang
pendeknya nada!nada pada
akhir lagu dengan gerakan.
%unjukkan dengan
menyuarakan bagian melodi
secara glissando.
;elaskanlah ,ara Mengatur
komposisi - ukuran bahan dan
alat pembuatan cat warna dari
bahan alam.
;elaskanlah cara pembuatan
cat warna dari bahan alam.
<&*
<mbar obser.asi.
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
Lem3ar Pe$&la&a$
No Nama S&swa
Performa$
Produ
Jumla!
Sor
N&la&
Pe$%e)a!ua$ S&ap
".
#.
1.
4.
5.
CTT! "
diadakan -emedial*
,isurupan, ....................................
Mengetahui
............................................. ..............................................
>9'. >9'
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
LAMPIRAN6LAMPIRAN
9?RMAT KRITERIA PENILAIAN
PR*+,K ( -(&I. +I&K,&I !
". &onsep A semua benar
A sebagian besar benar
A sebagian kecil benar
A semua salah
4
1
#
"
P"R/*RM(0&I
".
#.
1.
'engetahuan
'raktek
*ikap
A 'engetahuan
A kadang!kadang 'engetahuan
A tidak 'engetahuan
A aktif 'raktek
A kadang!kadang aktif
A tidak aktif
A *ikap
A kadang!kadang *ikap
A tidak *ikap
4
#
"
4
#
"
4
#
"
."MB(R P"0I.(I(0
No Nama S&swa
Performa$
Produ
Jumla!
Sor
N&la&
Pe$%e)a!ua$ Pra)e S&ap
(.
-.
,.
..
/.
0.
:.
;.
<.
('.
CTT! "
+ntuk sis,a yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan -emedial*
,isurupan, ....................................
Mengetahui
............................................. ..............................................
w
w
w
.
e
f
u
l
l
a
m
a
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
>9'. >9'

RPP Tematik Berkarakter SD Kelas 2 Semester 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Tematik Berkarakter SD Kelas 2 Semester 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

w

Anda mungkin juga menyukai