1

UNIVERSIDAD DE HUNUCO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE
ENFERMERA













LINEAS DE INVESTIGACIN LA EAP DE
ENFERMERA.





HUNUCO PER



2014

2






















Investigar para generar conocimiento cientfico enfermero,
investigar para mejorar el trabajo diario de la enfermera, investigar para mejorar la
calidad de los cuidados que se prestan a la poblacin.



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1. PROPUESTA DE LINEAS DE INVESTIGACION EN ENFERMERA

PRESENTACIN
La investigacin en Enfermera inicia con los registros detallados de las
observaciones de Florence Nightingale, maestra de enfermera, investigadora, cientfica
estadstica y la madre de la Enfermera Profesional (1). Segn Boggiano (2), la
investigacin en enfermera en el contexto de la salud y la enfermedad, se ocupa de
diversos sectores, entre ellos la promocin de la salud, la prevencin de las
enfermedades, el control de los sntomas, convivir con enfermedades crnicas, y el
fomento de la calidad de la vida; prestar cuidados a los pacientes que experimentan
cambios en la salud y en la enfermedad; y medir los resultados de los cuidados de
enfermera.
En esta misma orientacin, los servicios de prestacin de cuidados, en la
actualidad, se concentran en la calidad y economa de los mismos, basados en evidencia
cientfica, y en la reforma de la atencin de salud. Las reas de investigacin ms ricas
para enfermera son: los efectos que tienen en los pacientes las intervenciones de
enfermera, la prctica de la enfermera basada en evidencias, la atencin primaria de la
salud, los cuidados en domicilio (muy utilizado por estos das), la calidad de la vida
laboral del personal de enfermera, la satisfaccin con el trabajo y su entorno, el impacto
de las constantes reformas y recortes del presupuesto en la poltica de salud, y la
financiacin de la atencin de salud (3).
Para el anlisis de la situacin de las lneas de investigacin en enfermera, se
partir del entendimiento de su significado.
La lnea de investigacin, es un eje temtico sobre el cual confluyen actividades
de investigacin realizadas por los profesores investigadores, su punto de partida son las
prioridades y necesidades del campo de conocimiento o de la disciplina o bien las
polticas institucionales definidas para dicha actividad (4).
Para Jimnez (5), es un conjunto de redes de problemas de investigacin o redes
de necesidades de conocimiento que requieren respuesta a travs de la investigacin. A
la lnea le subyacen programas y subprogramas y temas de investigacin los cuales son
propios de enfermera.
La lnea de investigacin tambin es considerada como un constructo
multidimensional de gestin. Es una estrategia diseada para estimular, organizar y
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coordinar la actividad investigativa, institucional. Asimismo, definir lneas de
investigacin, desarrollarlas y consolidarlas no es una tarea fcil, requiere de
profundizar en el campo de conocimiento, confrontar resultados, difundir los hallazgos
ante la comunidad cientfica y formar recursos humanos en la temtica.
Se asume que la formulacin de lneas de investigacin permite el diseo y
desarrollo de proyectos con metodologas diversas, buscar financiamiento por rea
temtica y la integracin de estudiantes que realicen trabajos para la obtencin del grado
entre otras ventajas que fortalezcan dichas lneas (6).
Bajo el contexto de estas premisas mencionadas, es que se presenta las siguiente
propuesta sobre las nuevas lneas de investigacin, que esperamos sea de gran utilidad
para el desarrollo de la EAP de enfermera, de la Universidad de Hunuco.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN EN LA EAP DE ENFERMERA
1. Proveer a los docentes y estudiantes de los diferentes niveles de formacin en
enfermera oportunidades y facilidades de un trabajo en lnea, bajo unos mismos
intereses investigativos.
2. Mejorar los resultados de los cuidados haciendo avanzar los conocimientos y la
prctica de la enfermera.
3. Desarrollar el conocimiento que gua y apoya la prctica y la ciencia de enfermera.
Esto presupone una concenciacin y reconocimiento de sus funciones y
responsabilidades en el servicio de salud.
4. Incrementar la produccin cientfica mediante las investigaciones en la EAP de
enfermera.
5. Incrementar la participacin en proyectos multidisciplinarios, transdiciplinarios e
interdisciplinarios.
6. Estimular la formacin de investigadores jvenes a travs de la participacin
estudiantil en proyectos.
7. Incrementar la difusin de resultados de las investigaciones a travs de
publicaciones propias en la EAP de enfermera.
8. Desarrollar eventos acadmicos tales como conferencias, ferias, exposiciones,
coloquios, talleres, jornadas, congresos y otros en los que se muestren los
principales avances de investigacin.
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9. Colaborar en la resolucin de los problemas cientficos, tecnolgicos y
humansticos, en el contexto de la Regin de Hunuco y a nivel nacional.
10. Vincular la docencia, la investigacin y la aplicacin del conocimiento con temas
socio-sanitarios prioritarios de la regin.

JUSTIFICACIN
La prctica basada en la investigacin cualitativa y cuantitativa, es la
caracterstica fundamental de la enfermera profesional, necesaria para generar nuevos
conocimientos, evaluar la prctica y los servicios actuales, aportando pruebas que den
como resultado la formacin, la prctica, la investigacin y la gestin de enfermera.
En este sentido, la investigacin de enfermera es un medio poderoso para responder a
las demandas de la sociedad.

ASPECTOS CIENTIFICOS DE LA INVESTIGACIN EN ENFERMERA
El trmino investigacin es utilizado especficamente para referirse a la
investigacin fundamental y/o aplicada, llevada a cabo por profesionales de enfermera
en su prctica, educacin y en el desarrollo de la teora de enfermera (7).
El trmino desarrollo significa un proceso planificado y sistemtico para
efectuar el cambio basado en los logros de la investigacin, considerando ambos
conceptos como un proceso continuo.
La investigacin en enfermera est dirigida a suministrar nuevo conocimiento
cientfico que contribuya a mejorar la normativa de la asistencia sanitaria. Para asegurar
la consecucin y mantenimiento de una normativa comn de credibilidad cientfica se
necesita imponer un nmero de criterios identificados como trabajo de investigacin y
desarrollo. Estos criterios deben especificar, que la norma proporcione nuevos
conocimientos necesarios para mejorar el trabajo de enfermera; que el diseo genere
nuevos conocimientos que puedan ser trasladados a problemas similares, el trabajo de
investigacin deber seguir un protocolo bien definido y ser expuesto a revisin por
pares, y recibir aprobacin tica (8).
Considerando que una de la principales necesidades para investigar en
Enfermera es la creacin de un cuerpo respetable de conocimientos fundamentados en
la investigacin bsica y aplicada, que sea capaz de mejorar los fundamentos tericos de
la prctica enfermero, adems de proveer una base para la autonoma profesional; es
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necesario asumir la responsabilidad de ejecutar investigaciones consistentes que
muestren evidencias para ofrecer un cuidado efectivo, competente y humano. En
trminos generales, los profesionales de enfermera, son responsables de ofrecer a la
sociedad un cuidado de calidad, buscando y viabilizando medios y formas que
contribuyan a mejorarlo, lo que finalmente repercutir en la calidad de vida (9).
Reconociendo esta verdad, existe preocupacin por parte de los docentes en
atender las necesidades de los estudiantes, las cuales se traducen en ensearles a saber
pensar e investigar, hecho que demanda profesores eruditos de la ciencia que saben
explicar y poseer coherencia de vida, doctos en contenidos tericos y metodolgicos,
que potencie el desarrollo integral del futuro profesional, quien se enfrentar a la vida
en un mercado que reclama renovacin permanente (10).
De acuerdo a la Organizacin Mundial de la Salud (OMS) es necesario y urgente
apoyar proyectos a nivel de enfermera en los que fomenten la independencia y los
autocuidados de los pacientes. En este sentido, la continuidad de las actividades de
enfermera entre las instituciones de asistencia primaria, secundaria y terciaria debe ser
estudiada y desarrollada. Debe complementarse con proyectos de investigacin para el
desarrollo de la gestin de enfermera, las estructuras de la misma, los mtodos de
trabajo y los recursos necesarios. Al promocionar la investigacin y el desarrollo,
debern darse prioridad a los proyectos y permitir a los profesionales de enfermera que:
Responsablemente realicen su trabajo de enfermera con una interaccin
sistemtica y una resolucin de los problemas de manera global.
Aseguren que las necesidades de enfermera de los grupos de riesgo se
consideren de manera eficaz y adecuada.
Reduzcan los problemas de salud causados por condiciones medio-
ambientales, y de hbitos de vida.
Reduzcan los efectos nocivos de las nuevas tecnologas mdicas, y fomenten
actividades que alivien el dolor.
Ayuden a las personas, familias y grupos a mantener o recuperar el mayor
grado de independencia.
Desarrollen modelos y mtodos que equilibren la calidad de los servicios de
enfermera y su costo/beneficio.
Desarrollen programas de formacin de acuerdo con la demandas de la
asistencia sanitaria.
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Desarrollen fundamentos cientficos que permitan a los profesionales, llevar
a cabo sus tareas dentro de equipos multidisciplinarios.
Adems la OMS (11), tambin indica que existe la necesidad urgente de homogeneizar
la prctica de la enfermera y desarrollar indicadores, instrumentos que midan la calidad
de la enfermera para poder demostrar su eficacia dentro de la asistencia primaria.

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LINEAS DE INVESTIGACIN EN LA EAP DE ENFERMERIA, DE LA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD, DE LA UNIVERSIDAD DE
HUNUCO.

1. AREA: CUIDADO DESDE EL PROCESO DE ENFERMERA
1.1 NOMBRE DE LA LNEA: Proceso de Enfermera

Definicin: estudio de la aplicacin del proceso de enfermera tanto a nivel formativo
como a nivel asistencial
Justificacin: el proceso de Enfermera es una herramienta que se utiliza durante toda
la formacin en la escuela de enfermera, pero se observa que en la mayora de
instituciones de salud no se aplica, lo que lleva a la bsqueda de los factores asociados
con la aplicacin o no del mismo por las enfermeras.
Antecedentes: en la formacin del profesional de enfermera se observa que no hay
unificacin en los criterios para la aplicacin del proceso de enfermera.
Objetivos: establecer los factores asociados a la aplicacin del proceso de enfermera
tanto a nivel formativo como a nivel institucional.
Prospectiva de la lnea: establecer criterios especficos para aplicar el proceso de
enfermera con facilidad tanto en la formacin del procesional de enfermera como en la
clnica.

1.2 NOMBRE DE LA LNEA: Prevalencia de diagnsticos de enfermera
Definicin: estudio de los diagnsticos de Enfermera ms frecuentes que se encuentran
en los posibles sitios de prctica de los estudiantes de enfermera.
Justificacin: el conocimiento de los diagnsticos ms frecuentes en los diferentes
sitios de prctica facilita la enseanza del proceso y abre la posibilidad de protocolos de
manejo basados en las necesidades reales de las personas.
Antecedentes: debido al enfoque biomdico de la enfermera muchos de los
diagnsticos de enfermera del mbito psicolgico y social jams aparecan como
frecuentes en la prctica de los estudiantes, los cual debilitaba la concepcin de la
profesin.
Objetivos: establecer en cada uno de los grupos del ciclo vital de los diagnsticos de
enfermera ms frecuentes.
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Prospectiva de la lnea: el conocimiento de los diagnsticos ms prevalentes
favorecer no solamente el desarrollo del currculo de la carrera sino la escritura de
textos de cuidado que prioricen los diagnsticos para la aplicacin del proceso de
enfermera.

1.3 NOMBRE DE LA LNEA: Eficacia de las intervenciones o cuidados de
enfermera.
Definicin: las acciones o intervenciones de enfermera, propias del cuidado que brinda
dicho profesional deben ser medidas para mejorar continuamente, y a su vez generar
evidencia cientfica.
Justificacin: uno de los grandes problemas que Enfermera siempre ha afrontado es la
casi imposibilidad de demostrar los beneficios que sus acciones tienen sobre los seres
humanos que la reciben, de lo cual ha surgido el trillado trmino de invisibilidad de la
profesin. En un mundo en el cual la evidencia cientfica es la base fundamental del
accionar de las profesiones de salud la posibilidad de generar sta dada la existencia de
las clasificaciones tanto de intervenciones como e resultados permite la generacin de
dicha evidencia.
Antecedentes: la mayora de las intervenciones de enfermera descritos en los textos
clsicos son ms el producto de una tradicin unos rituales o unos consensos, algunas de
estas metodologas se hayan en el ms bajo nivel de evidencia cientfica posible.
Objetivos: establecer con diseos experimentales o Evaluacin de tecnologas
diagnsticas la eficacia o efectividad de enfermera.
Prospectiva de la lnea: el establecimiento de la eficacia de las intervenciones de
enfermera obliga a la operacionalizacin de los indicadores con lo cual se facilita la
evaluacin de los resultados de las intervenciones de enfermera, paso necesario en la
disminucin de la invisibilidad de la profesin, adems al realizar el experimento se
deben seleccionar las actividades de las intervenciones que son adecuadas o posibles en
nuestro medio.


1.4 NOMBRE DE LA LINEA: Validacin de instrumentos del cuidado de
enfermera
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Definicin: los resultados del cuidado de enfermera, requieren contar con instrumentos
validados a fin de estandarizar los instrumentos que permitan valorar y mejorar el
cuidado de enfermera.
Justificacin: desafortunadamente las medidas de los resultados son difciles de
comparar por la falta de operacionalizacin de sus indicadores, dificultando a su vez la
estandarizacin de estas medidas, y demostrar su validez, y, es por ello que desde hace
dos dcadas se han enfocado sobre estas medidas. El nfasis brindado hacia estos
resultados, es movido por la necesidad de justificar la prctica de Enfermera y los
efectos sobre la salud de los pacientes posterior a la intervencin de Enfermera,
facilitando el anlisis de la calidad del cuidado de Enfermera y el costo efectividad de
sus intervenciones
Antecedentes: se carece de estudios psicomtricos para validar los instrumentos para
medir el cuidado de enfermera.
Objetivos: validar los instrumentos que valoren el cuidado de enfermera.
Perspectivas de la lnea: los instrumentos validados para los cuidados de enfermera
representan una herramienta que permitir contar con evidencia cientfica sobre los
avances del cuidado, paso necesario en la disminucin de la invisibilidad de la
profesin, adems al realizar el experimento se deben seleccionar las actividades de las
intervenciones que son adecuadas o posibles en nuestro medio.

1.5. NOMBRE DE LA LNEA: cuidados humanizados de enfermera.
Definicin: son acciones propias de enfermera, mediante la atencin de enfermera,
destinadas a recuperar la salud de las personas que la han perdido y de rehabilitacin:
que son acciones de salud dirigidas a ayudar a las personas a alcanzar el ms completo
potencial fsico, psicolgico, social, compatible con su deficiencia fisiolgica o
anatmica y limitaciones medio ambientales.
Justificacin: la sociedad demanda cuidados frente a la enfermedad y es relativa aun
frente a la salud, por tanto en el sistema hospitalario aplica metodologas hacia la
recuperacin del bienestar de manera holstica y con calidad. Las fallas en lo cuidados
de salud generan altos costos de atencin.
Antecedentes: es conocido la riqueza de la herencia de la enfermara, frente al cuidado
de pacientes que demandan atencin hospitalaria, es decir, recuperativa y de
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rehabilitacin. Actualmente los nuevos avances realizados en cada generacin muestra
sus aspectos ms valiosos: cuidado y entrega, que es la esencia de enfermera.

Objetivos:
Analizar la situacin del profesional de enfermera y las personas con situaciones
crnicas de salud.
Desarrollar el uso de la tecnologa en el quehacer de enfermera.
Reducir el progreso o las complicaciones de una enfermedad ya establecida.
Prospectiva de la lnea: la visin humanista del cuidado es un desafo para las
instituciones prestadoras de salud impregnados del modelo biomdico donde los
profesionales de enfermera restringen su autonoma. Por otro lado, los usuarios valoran
ms los aspectos del cuidado que tienen relacin con la comunicacin, el afecto y la
atencin que se le presta dentro de las instituciones hospitalarias, hecho que mejora la
imagen y calidad de los servicios de salud.

2. AREA: SALUD LABORAL

2.1. NOMBRE DE LA LNEA: Condiciones de salud y de trabajo del profesional
de enfermera
Definicin: caracterizacin de las condiciones de trabajo y salud del personal de
enfermera y otros trabajadores en los diferentes escenarios de desempeo laboral.
Justificacin: el trabajo, as como el lenguaje, han demostrado plenamente su
contribucin en el desarrollo de las potencialidades y evolucin humana, sin embargo a
pesar de los avances tecnolgicos, el lugar de trabajo y las condiciones en que este se
desarrolla pueden llegar a convertirse en una seria amenaza para el trabajador, pasando
de ser una posibilidad de crecimiento personal a la de un riesgo para el bienestar,
dependiendo de las caractersticas que estas tengan. Para el caso de enfermera es
esencial el estudio de la relacin que existe entre el rol que se ejerce y las condiciones
en que se realiza, dado que una profesin encargada del cuidado de la salud, y por tanto
se debe partir de la garanta en las condiciones que fomenten tambin el bienestar
propio. De igual manera si las personas pasan la mayor parte de su vida en el trabajo, e
obvio que en el trabajo se encuentren en mayor medida las condiciones que influyen en
la salud o la enfermedad. Por lo cual las enfermeras deben contar con solidez conceptual
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que facilite la competencia del fenmeno de desgaste del trabajador, que brinde
orientacin en su plan de cuidados.
Antecedentes: de manera subjetiva se ha manifestado que las condiciones en que los
trabajadores en general y los profesionales de enfermera en particular laboran, no son
dignas o no favorecen de una parte la calidad en la atencin y mucho menos en la
satisfaccin personal. Es necesario por tanto pasar de la simple opinin a la puesta en
escena de las condiciones reales del trabajo del sector salud y de las caractersticas de
desempeo del personal de enfermera a fin de contar con un panorama real de la
situacin de salud y trabajo de este campo del saber.
Objetivos: identificar la relacin que existe entre las condiciones de trabajo y bienestar
de los trabajadores y del personal de enfermera.
Prospectiva de la lnea: adems de la asociacin entre las categoras, la lnea pretende
avanzar en los lineamientos que permitan orientar las polticas institucionales del clima
organizacional en diferentes sectores del desarrollo.

2.2. NOMBRE DE LA LNEA: desarrollo laboral del profesional de enfermera
Definicin: es la transicin de un determinado puesto o plaza ocupada por el sujeto en
una determinada empresa o institucin pblica o privada, a otro de mayor nivel o
categora laboral, con una mejor remuneracin, pero con ms responsabilidad que le
permite desarrollar actividades ms interesantes. Se suscita, cuando el trabajador
demuestra capacidad certificada con desenvolvimiento ptimo constante (aptitud,
inteligencia y pericia) y se presenta en la vida del sujeto como una oportunidad de
mejora de sus condiciones de vida.
Justificacin: este es un tema poco explorado que cobra relevancia, puesto que el
talento humano es imprescindible para toda organizacin.
Antecedentes: de manera subjetiva se ha manifestado que las condiciones en que los
trabajadores en general y los profesionales de enfermera en particular laboran, no son
dignas o no favorecen de una parte la calidad en la atencin y mucho menos en la
satisfaccin personal.
Objetivos: evidenciar acciones implicadas con el desarrollo laboral.
Prospectiva de la lnea: este tipo de investigaciones permitirn orientar las polticas
institucionales de desarrollo y condiciones laborales.

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3. AREA: PROMOCIN SALUD Y PREVENCION DE LAS ENFERMEDADES

3.1. NOMBRE DE LA LNEA: promocin de la salud
Definicin: consiste en proporcionar a los pueblos los medios necesarios para mejorar
su salud y sealan las estrategias para su desarrollo con el fin de ejercer un mayor
control sobre la misma. La salud se percibe pues, no como objetivo, sino como la fuente
de riqueza de la vida cotidiana.
Justificacin: la promocin de la salud es una herramienta que ha demostrado ser
eficaz en el trabajo con comunidades, por ello requiere fortalecer a travs de las
investigaciones las acciones de promocin de la salud.
Antecedentes: la aplicacin del enfoque de la promocin de la salud viene demostrando
evidencia de avances importantes en el contexto de la salud a nivel e comunidades, por
ello dichas experiencias deben ser sustentadas a travs de investigaciones.
Objetivos:
Desarrollar investigaciones en la temtica de promocin de la salud referidos a:
Elaboracin de una poltica pblica favorable a la salud. La salud ha de formar parte
del orden del da de los responsables de la elaboracin de programas polticos, en todas
las reas, para que se empiecen a asumir las responsabilidades que determinadas
decisiones pueden tener para la salud de los ciudadanos.
Creacin de ambientes favorables. El individuo y el medio van unidos, por ello hay
que realizar evaluaciones del impacto que los cambios del medio ambiente producen en
la salud, en especial en los sectores de la tecnologa, el trabajo, la energa, la produccin
y el urbanismo.
Reforzamiento de la accin comunitaria. La participacin efectiva y concreta de la
comunidad en la fijacin de prioridades, la toma de decisiones y la elaboracin y puesta
en marcha de estrategias de planificacin para alcanzar un mejor nivel de salud.
Desarrollo de las aptitudes personales. Proporcionar los medios para que, a lo largo
de su vida, la poblacin se prepare para las diferentes etapas de la misma y afronte las
enfermedades y lesiones crnicas, a travs de las escuelas, los hogares, lugares de
trabajo y el mbito comunitario con participacin activa de las organizaciones.
Reorientacin de los servicios sanitarios. Crear vas de comunicacin entre el sector
sanitario, los sectores sociales, polticos y econmicos con el objetivo de elaborar
planes eficaces en cuestin de salud.
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Prospectiva de la lnea: Consolidar el rol de enfermera como agente activo en las
acciones de promocin de la salud.

3.2. NOMBRE DE LA LNEA: Educacin para salud
Definicin: evaluacin de las bases conceptuales e intervenciones de educacin
aplicadas por los profesionales de enfermera en el fomento de la salud en personas y
grupos humanos.
Justificacin: el colectivo de enfermera se ha caracterizado por su liderazgo como
agente educativo en bsqueda de la prctica y hbitos saludables por parte de las
personas a quien cuida y este rol es reconocido por todo el equipo de salud, sin embargo
no existe suficiente evidencia cientfica que permita dar solidez a esta competencia
profesional.
Antecedentes: el enfoque de promocin de la salud y su abordaje estuvo sustentado
cerca de dos dcadas en la educacin para la salud llegando incluso a confundirse la una
con la otra. De otra parte, las bases conceptuales de la educacin estuvieron centradas
en modelos orientados a la conducta el comportamiento y/o la prctica. Durante los
ltimos aos se ha venido incursionando en modelos de tipo constructivista, aspecto que
sumado a la necesidad de aclarar las diferencias y desencuentros entre educacin y
promocin de la salud, le han dado una nueva dinmica a este mecanismo que hace
necesaria su evaluacin constante.
Objetivos:
Determinar los factores asociados a la calidad de la educacin para la salud brindada por
las enfermeras.
Evaluar la aplicabilidad de las bases terico-prcticas de la educacin, en bsqueda de
las condiciones que propicien la salud individual y social de las personas y
comunidades.
Prospectiva de la lnea: consolidar el rol de enfermera como agente educativo para la
construccin social de la salud en especial desde el punto de vista del desarrollo de las
aptitudes personales y de entornos saludables, dando mayor claridad al papel que la
educacin juega dentro de la promocin de la salud.

3.3. NOMBRE DE LA LNEA: salud colectiva y la atencin primaria de salud
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Definicin: entendemos por Salud Colectiva un modelo de atencin que se construye en
forma colectiva desde el territorio donde ste se va a implementar.
Justificacin: requiere ver cmo los sujetos individuales y colectivos crean o generar
su salud en diario vivir y al mismo tiempo construyen instituciones para apoyar la
promocin de la salud, prevenir y atender la enfermedad.
Antecedentes: desde hace muchos aos, existe una orientacin de la atencin de salud
centralista y deficiente abocado al aspecto curativo, basados en la Ciencia mdica
clnica, por lo que los mtodos son unilaterales y en funcin del individuo enfermo.
Adems, el enfoque de promocin de la salud y su abordaje estuvo sustentado cerca de
dos dcadas en la educacin para la salud llegando incluso a confundirse la una con la
otra. De otra parte, las bases conceptuales de la educacin estuvieron centradas en
modelos orientados a la conducta el comportamiento.

Objetivos:
Evaluar las intervenciones de enfermera en: lactancia materna, consejera en lactancia
materna. Seguridad alimentaria y nutricin, alimentacin complementaria y durante la
enfermedad del nio, desnutricin infantil. Barreras y facilitadores socioculturales en
cuidado del nio, entre otros.
Evaluar el impacto de las polticas, programas y proyectos productivos sobre la
seguridad alimentaria y nutricional.
Identificacin de los factores que mejoran la articulacin de la gestin pblica en los
programas y proyectos sociales en favor de la seguridad alimentaria y nutricional.
Evaluar la disponibilidad y organizacin de los servicios de salud para la atencin en
nutricin en los diferentes niveles.
Evaluar la calidad de la prestacin de salud y nutricin en funcin de los estndares
normados y la satisfaccin del usuario.
Evaluar el costo efectividad de las intervenciones en nutricin desarrollados en los
servicios de salud (12).
Prospectiva de la lnea: vivimos en la actualidad muchos momentos de cambios
sociales, de nuevos retos cientfico-tcnicos, culturales, econmicos, que en mayor o
menor medida afectan a los colectivos sanitarios. Muchos de estos retos, estn
ntimamente relacionados con la profesin de enfermera, y en concreto surgen de
importantsimas trasformaciones sociales para dar cabida a la creciente exigencia de la
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provisin de cuidados. En este sentido, debemos retomar la Atencin que los
profesionales de enfermera ofertamos a los cuidadanos, abarcando el continuo
prevencin-promocin, ltimamente relegado, por la demanda de procesos agudos
asistenciales. La atencin primaria de salud comprende el campo epidemiolgico, la
gestin y la clnica.

3.4. NOMBRE DE LA LNEA: educacin de enfermera
Definicin: significa un nuevo enfoque en la asistencia sanitaria, en el entendimiento
del proceso salud-enfermedad, en la cobertura a cubrir en la poblacin, en las relaciones
profesionales sanitarios-usuario, en la metodologa y objetivos a conseguir, en
definitiva, un proceso educativo dirigido fundamentalmente a potenciar, promover y
educar aquellos factores que inciden directamente sobre la poblacin en general y el
ciudadano en particular.
Justificacin: el centro de los cuidados, ha sido, es y ser siempre el paciente, y en
torno a l, se deben organizar y gestionar todas las acciones referidos a la educacin que
brinda el profesional de enfermera. Esto significa una superacin del papel tradicional
de la educacin, limitado fundamentalmente a cambiar las conductas de riesgo de los
individuos, convirtindose en un potente instrumento para el cambio.
Antecedentes: la Educacin en enfermera ha tenido lugar en la mayora de las
comunidades desde las pocas ms tempranas. Cada generacin ha tratado de transmitir
sus valores culturales y sociales, las tradiciones, la moral, la religin, los conocimientos
y las habilidades para la prxima generacin. En las sociedades poco alfabetizadas, la
educacin se logr por va oral y mediante la observacin y la imitacin. En este
contexto, Enfermera es una ciencia que naci con el hombre porque siempre las
necesidades humanas estaban sujeto a cuidados preventivo promocionales y
recuperativos; lgicamente Enfermera al igual otras ciencias en forma progresiva iba
modelando su prctica y ciencia hasta constituirse es una disciplina cientfica que se
preocupa por el bien fundamental de la humanidad basada en una prctica social y tica.
Objetivos:
Analizar la historia de la educacin en enfermera en la Regin Hunuco:
Realizar un metaanlisis investigativo en educacin en enfermera.
Planear la educacin superior en enfermera
Implementar y gestionar la educacin superior en enfermera
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Evaluar la educacin superior en enfermera
Prospectiva de la lnea: la educacin de enfermera, como herramienta de la
Promocin de la Salud, tendr que ocuparse adems de crear oportunidades de
aprendizaje para facilitar cambios de conducta o estilos de vida Saludables, para que la
gente conozca y analice las causas sociales, econmicas y ambientales que influyen en
la Salud de la comunidad, entre otras temtica referidas a la educacin enfermera.

3.5. NOMBRE DE LA LNEA: enfermera familiar y comunitaria
Definicin: la Enfermera Familiar y Comunitaria coopera y participa activamente con
las organizaciones y redes comunitarias, organizaciones no gubernamentales,
asociaciones de ayuda mutua y dems instituciones pblicas o privadas que tienen por
objetivo mejorar la salud del conjunto de las personas.
Justificacin: la sociedad actual presenta unas demandas en salud derivadas de
circunstancias concretas: Factores demogrficos y econmicos, patologas prevalentes,
tecnologas de la informacin, movimientos poblacionales, hbitos de salud, derechos
del ciudadano, etc. La Enfermera Familiar y Comunitaria, a travs de cuidados de
calidad asegurar un ejercicio profesional basado en los valores profesionales que la
legitiman ante la sociedad, dando respuesta a las demandas de salud que se deriven de
los factores antes citados.
Antecedentes: en la actualidad la enfermera familiar y comunitaria viene combrando
especial importancia, puesto que adquiere un especial compromiso con los sectores
sociales ms desfavorecidos por razones de clase social, gnero, etnia, edad,
discapacidad, enfermedad, etc. con el objetivo de mantener un principio de equidad en
el acceso a sus cuidados. Para ello planifica, dirige e implementa en su actividad
cotidiana programas de salud especficos dirigidos a cubrir las necesidades de estos y
otros grupos en riesgo.
Objetivos:
Participar en el cuidado compartido de la salud de las personas, las familias y las
comunidades, en el continuum de su ciclo vital y en los diferentes aspectos de
promocin de la salud, prevencin de la enfermedad, recuperacin y rehabilitacin, en
su entorno y contexto socio-cultural.
Prospectiva de la lnea: la accin de la Enfermera Familiar y Comunitaria est
orientada por principios y fundamentos cientficos, humansticos y ticos de respeto a la
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vida y a la dignidad humana. Su prctica requiere de un pensamiento interdisciplinario,
de una actuacin multiprofesional y en equipo, y de una participacin activa de las
personas a las que atiende, con visin holstica del ser humano en su relacin con el
contexto familiar, social y ambiental.


4. AREA: ENFERMERIA EN LOS PROBLEMAS DEL AMBIENTE Y LA
ECOEFICIENCIA

4.1. NOMBRE DE LA LNEA: enfermera y los problemas ambientales
Definicin: est basado en el abordaje de los problemas ambientales que aquejan a la
regin, a nivel nacional y en otros contextos.
Justificacin: la creciente problemtica ambiental, requiere un abordaje integral para
contribuir a la mitigacin de dicho problema, a travs de la investigacin se contribuir
a buscar las alternativas de investigacin.
Antecedentes: en diversos pases como el caso de Brasil, ya se estn realizando
investigaciones relacionados a la problemtica ambiental.
Prospectiva de la lnea: las investigaciones ambientales cobren relevancia cada da
ms, puesto que se acreciente los problemas ambinteles, son diversas las
organizaciones gubernamentales y no gubernamentales interesados en la solucin de
dicha problemtica.

4.2. NOMBRE DE LA LNEA: la ecoeficiencia en los servicios de salud
Definicin: est basado en el concepto de crear ms bienes y servicios utilizando menos
recursos y creando menos basura y polucin.
Justificacin: la ecoeficiencia es una herramienta y al mismo tiempo un un medio a
travs del cual se contribuye al desarrollo sostenible, entendiendose ste por.....aquel
que considera la satisfaccin de las necesidades actuales sin comprometer la capacidad
de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades....
Antecedentes: a nivel de instituciones de salud, casi no se da nfasis a la ecoeficiencia,
recin esto es un proyecto que se est implementando a nivel de otras instituciones
pblicas.
Prospectiva de la lnea: la ecoeficiencia forma parte del proceso de mejora continua.
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Adicionalmente, se requiere el abordaje de las prioridades de investigacin para la
regin Hunuco:
1. Investigaciones para conocer la relacin de la interculturalidad y la prevalencia de la
desnutricin crnica infantil.
2. Investigaciones para evaluar el ejercicio de la salud sexual y reproductiva en la
Regin Hunuco.
3. Investigaciones operativas, de evaluacin costo/efectividad y que midan el impacto
de las intervenciones que se implementan sobre VIH/SIDA, TB, XDR, Lepra,
Zoonticas y Metaxnicas.
4. Investigaciones para evaluar el impacto de investigaciones tempranas en centros
educativos para promover la salud mental a travs de habilidades sociales.
5. Investigaciones para conocer la carga de enfermedad de las principales neoplasias y
enfermedades no transmisibles en la regin Hunuco.
6. Investigacin para evaluar el conocimiento y la efectividad de intervenciones en la
proteccin del medio ambiente de Hunuco (13).

5. AREA: LIDERAZGO Y GESTIN EN ENFERMERA

5.1. NOMBRE DE LA LNEA: Liderazgo en enfermera y en los servicios de salud
Definicin: liderazgo representa el proceso de ejercer influencia sobre una persona o un
grupo de personas que se esfuerzan por alcanzar su objetivo en determinadas
situaciones. Es definida como comportamiento, entendindolo en funcin de la
personalidad y de la situacin. El Liderazgo es establecido entre la influencia y el
comportamiento de las personas para la ejecucin de tareas.
Justificacin: el rpido proceso de crecimiento y desarrollo por el que vienen
atravesando algunos pases en las ltimas dcadas requiere de los profesionales de las
diversas reas de actuacin el ingreso en el mercado de trabajo con una nueva visin del
mundo, en la que los valores como competencia, crecimiento mutuo, actitud positiva,
compromiso, honestidad y autodisciplina estn presentes. Estos valores tienen que ver
con uno de los trminos ms discutidos en la actualidad del universo profesional: el
liderazgo.
Antecedentes: el liderazgo es un tema relevante en el escenario de los diferentes grupos
de personas y para la enfermera, su ejercicio en las organizaciones, es de alta
20

trascendencia en la toma de decisiones para el desarrollo de la profesin en todos los
mbitos de la vida social, econmica y poltica. La enfermera es una ciencia que
interacciona con otras ciencias. La bsqueda del conocimiento respecto de la naturaleza,
de la sociedad, de hechos y fenmenos, exige que el enfermero sea un profesional
interactivo y capaz de lidiar con las diversas categoras profesionales.
Prospectiva de la lnea: Es a travs del liderazgo que el enfermero intenta conciliar los
objetivos organizacionales con los objetivos del grupo de la enfermera, buscando el
perfeccionamiento de la prctica profesional y principalmente el alcance de una
asistencia de enfermera adecuada. Ante lo expuesto, queda claro que el mercado de
trabajo est solicitando del enfermero el conocimiento y la aplicacin de las habilidades
de liderazgo. As, las hiptesis orientadoras para el desarrollo de este trabajo consideran
que el liderazgo en la enfermera es una demanda digna de ser ms investigada.

5.2. NOMBRE DE LA LNEA: gestin en enfermera
Definicin: la enfermera es una profesin de servicios cuya misin medular es el
cuidado a los seres humanos en sus experiencias de salud y enfermedad. Los
profesionales de enfermera tienen dos funciones bsicas: ser prestadoras y gerentes de
servicio. Es un proceso heurstico dirigido a movilizar los recursos humanos y los del
entorno con intencin de mantener y favorecer el cuidado de la persona que, en
interaccin con su entorno, vive experiencias de salud.
Justificacin: administrar los servicios de salud no es tarea sencilla, puede ser difcil de
entender. Sin embargo, ver al individuo, a la enfermedad y sus repercusiones polticas,
econmicas y sociales como un todo integral, es muestra de que ha habido un cambio
en la administracin y organizacin de los sistemas de salud.
Antecedentes: en el campo administrativo de la enfermera, su perspectiva se combina
con los mtodos administrativos para prestar atencin al usuario. Esta disciplina ha
ingresado a un subcampo de la prctica avanzada en la administracin como resultado
del fenmeno de unin entre las diferentes disciplinas. Los profesionales de enfermera
no solo prestan atencin directa a pacientes sino que tambin coordinan e inciden en el
ambiente de todas las personas que los atienden.
Prospectiva de la lnea: generalmente se reconoce que la funcin de un gestor consiste
en planificar, organizar, dirigir, y controlar los recursos financieros, humanos y
materiales con la intencin de atender, con la mejor eficiencia posible, los objetivos de
21

la organizacin. Este trmino tambin se aplica a la enfermera gestora quien gua su
actividad a partir de los conocimientos extrados de las ciencias de la organizacin, de la
gestin, de la economa y de la poltica. La teora y los principios inherentes a estas
disciplinas son, pues, necesarios para la prctica administrativa en cuidados enfermeros.
Por otro lado el profesional de enfermera gestor tiene valores, actitudes y
comportamientos que traducen una visin distinta y especfica de la gestin de los
cuidados.


6. AREA: ENFERMERIA EN EL CONTEXTO DE LA GLOBALIZACI, LAS
NUEVAS TENDENCIA Y EL USO DE LAS TICS

6.1. NOMBRE DE LA LNEA: la enfermera y la TICs
Definicin: las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TICs) transforman el
actual sistema sanitario renovndolo y mejorando las relaciones entre ciudadanos,
pacientes y profesionales sanitarios.
Justificacin: pensando en los beneficios que las TICs pueden aportar encontramos: la
historia clnica digital, la teleasistencia y los telecuidados, tambin mejora los procesos
de comunicacin y gestin del conocimiento e investigacin.
Antecedentes: las TICs son instrumentos tcnicos que giran en torno a los nuevos
descubrimientos de la informacin que crean, almacenan, recuperan y transmiten
informacin de forma rpida y en gran cantidad, combinando diferentes tipos de
cdigos en una realidad virtual.
Prospectiva de la lnea: los servicios de salud a distancia mediante el uso de las TICs
comienzan a ser clave en las polticas de mejora de la calidad del cuidado enfermero, en
la comunicacin y difusin de informacin entre profesionales, en la gestin del
conocimiento e investigacin y en una utilizacin ms eficaz de los recursos humanos y
de salud.

6.2. NOMBRE DE LA LNEA: las nuevas tendencias en enfermera
Definicin: se presentan las tendencias internacionales del cuidado de enfermera, que
estn cambiando a un ritmo inesperado a nivel internacional. El envejecimiento, las
consecuencias de la urbanizacin y globalizacin aceleran la propagacin de las
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enfermedades transmisibles a nivel mundial e incrementan la carga de trastornos
crnicos y degenerativos. Los contextos de los sistemas de salud, cada vez ms
complejos, se preocupan por el incremento del gasto sanitario, la disparidad en la
atencin y la hospitalizacin de corta estancia.
Justificacin: analizar los aspectos sociolgicos de la profesin de enfermera desde la
perspectiva histrica para identificar las tendencias sobre asistencia, docencia, gestin
e investigacin para el desarrollo de la enfermera, a partir de la situacin que tiene
como profesin en el contexto actual.
Antecedentes: los problemas sanitarios estn cambiando en un sentido poco previsible
y a un ritmo inesperado. El envejecimiento y las consecuencias de la urbanizacin y
globalizacin aceleran la propagacin de enfermedades transmisibles a nivel mundial e
incrementan la carga de trastornos crnicos y no transmisibles. El hecho de que cada
vez haya ms personas con sntomas complejos y varias enfermedades, le plantea a los
servicios de salud el reto de llevar una gestin integrada e integral de los casos. Esta
situacin obedece a un complejo entramado de factores, entre los que figuran el
incremento gradual y desigual de los ingresos y la poblacin, el cambio climtico, los
problemas relacionados con la seguridad alimentaria y las tensiones sociales.
Prospectiva de la lnea: los sistemas de salud no estn al margen del ritmo de cambio y
transformacin que caracterizan el actual proceso de globalizacin. Adems, existe una
atencin no regulada de carcter comercial, los lmites entre agentes pblicos y privados
no estn claros y la negociacin de las prestaciones y los derechos est cada vez ms
politizada. As mismo, la era de la informacin est transformando las relaciones entre
ciudadanos, profesionales.


7. AREA: ENFERMERIA BASADA EN LA INTERCULTURALIDAD Y LA
MEDICINAALTERNATIVA

7.1. NOMBRE DE LA LNEA: enfermera y la interculturalidad
Definicin: es el proceso relacional que se establece entre dos o ms culturas al
interior de una sociedad, que de por s es heterognea en cuanto a sus orgenes y
caractersticas econmicas, polticas y sociales, de modo, que las relaciones que se
construyen estn signadas por el intercambio (la mayora de las veces desigual), la
23

reciprocidad y, en ocasiones, la solidaridad. La interculturalidad en salud es definida
como: la capacidad de moverse equilibradamente entre conocimientos, creencias y
prcticas culturales diferentes respecto a la salud y la enfermedad, la vida y la muerte, el
cuerpo biolgico, social y relacional. Percepciones que a veces pueden ser incluso hasta
contrapuestas.
Justificacin: en el mbito de la salud se encuentra poco investigado la respuesta de la
poblacin, en torno a el uso de servicios de salud ante la diversidad cultural, algunos
estudios refieren dificultades para la comprensin del lenguaje, as como para entender
la organizacin de los servicios, asociadas al modelo biomdico prevaleciente.
Antecedentes: en respuesta a la globalizacin econmica, el incremento de los medios
de comunicacin, los intercambios comerciales, la oferta de programas educativos,
movimientos migratorios y mestizaje entre otros factores, se ha dado la conformacin
de comunidades multiculturales, donde a pesar de compartir un mismo espacio
geogrfico de convivencia, la integracin entre los diferentes grupos tnicos no siempre
es favorable.
Prospectiva de la lnea: la interculturalidad es un puente, un enlace o una estrategia
que toma en cuenta las variables tnico-culturales de la poblacin en el proceso de
atencin de salud y por ello, las acciones emprendidas deben responder a un proceso de
comunicacin intercultural donde la validacin y negociacin culturales hayan sido
desarrolladas.

7.2. NOMBRE DE LA LNEA: enfermera y la medicina alternativa
Definicin: es un conjunto de conocimientos filosficos y prcticos de salud que se
articulan con la medicina convencional en busca del bienestar biopsicosocial y espiritual
del ser humano, a travs de mtodos preventivos, diagnstico y terapia de origen
tradicional que cuentan con una evidencia cientfica sobre su seguridad y eficacia.
Justificacin: proporcionar una mejor calidad de vida al individuo, familia y
comunidad; adems que permite al estudiante conocer y comparar la medicina
convencional con la medicina complementaria e intervenir en el diagnstico en base a
otras alternativas de salud.
Antecedentes: tradicionalmente los servicios de salud, han venido aplicando el modelo
biomdico, en la actualidad se est buscando enfatizar a la medicina alternativa.
Prospectiva de la lnea: enfatizar la medicina alternativa, basada en evidencias.
24


8. OTROS.
Se tomarn en consideracin las prioridades vigentes de investigacin segn el Instituto
Nacional de Salud y las prioridades de investigacin en la Regin Hunuco.



RECOMENDACIONES
A partir del presente estudio es posible percibir oportunidades para el desarrollo
investigativo en la EAP de enfermera, con nfasis en la formacin de lderes que
puedan actuar en los nuevos cambios educativos y de salud, as como la formacin de
investigadores capaces de promover un impacto en la construccin de nuevos
conocimientos cientficos y tecnolgicos para todos los pases de Iberoamrica. El
reconocimiento del estado del arte de la investigacin en enfermera, ayuda en la
identificacin de polticas para nuevos enfoques en la investigacin, con el objetivo de
contribuir al desarrollo de la formacin profesional de enfermera en la regin de
Hunuco (14).

Realizar la investigacin de forma organizada y articulada entre las diversas
especialidades de enfermera y los diferentes problemas de conocimiento que
aporten al desarrollo del conocimiento en educacin superior en enfermera.

La enfermera, como cualquier otro campo del conocimiento deber concebir
nuevas tcnicas que le proporcionen datos fiables y vlidos que puedan ser
utilizados para generar teoras de enfermera que ayuden a resolver problemas en
la prctica, educacin y la gestin.

Los proyectos de investigacin debern evaluarse en relacin tanto a los
aspectos metodolgicos como ticos. Considerando como criterios esenciales el
conocimiento innovador de la enfermera en cuanto a la prctica clnica y al
servicio de enfermera.

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Poner especial atencin a las normas y valores ticos en estudios clnicos y en
aquellas investigaciones que afecten a personas vulnerables, en cualquier caso
deber obtenerse el consentimiento informado.

Para incrementar el desarrollo basado en la investigacin, es necesario que exista
una cooperacin entre los profesionales de enfermera, investigadores y las
responsables de los servicios de enfermera. Las unidades de investigacin
pueden ser el puente de unin entre la investigacin y la prctica de enfermera.

Sera beneficioso, no solo para los profesionales y los investigadores de
enfermera sino para los gestores, que hubiera mayor difusin de los resultados
de la investigacin y de las posibilidades de investigacin as como de su
financiacin.

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RESUMEN DE LAS LINEAS DE INVESTIGACIN

1. AREA: CUIDADO DESDE EL PROCESO DE ENFERMERA
1.1 NOMBRE DE LA LNEA: Proceso de Enfermera

1.2 NOMBRE DE LA LNEA: Prevalencia de diagnsticos de enfermera

1.3 NOMBRE DE LA LNEA: Eficacia de las intervenciones o cuidados de
enfermera.

1.4 NOMBRE DE LA LINEA: Validacin de instrumentos del cuidado de
enfermera

1.5. NOMBRE DE LA LNEA: cuidados humanizados de enfermera.

2. AREA: SALUD LABORAL

2.1. NOMBRE DE LA LNEA: Condiciones de salud y de trabajo del profesional
de enfermera

2.2. NOMBRE DE LA LNEA: desarrollo laboral del profesional de enfermera

3. AREA: PROMOCIN SALUD Y PREVENCION DE LAS ENFERMEDADES

3.1. NOMBRE DE LA LNEA: promocin de la salud

3.2. NOMBRE DE LA LNEA: Educacin para salud

3.3. NOMBRE DE LA LNEA: salud colectiva y la atencin primaria de salud

3.4. NOMBRE DE LA LNEA: educacin de enfermera
27


3.5. NOMBRE DE LA LNEA: enfermera familiar y comunitaria

4. AREA: ENFERMERIA EN LOS PROBLEMAS DEL AMBIENTE Y LA
ECOEFICIENCIA

4.1. NOMBRE DE LA LNEA: enfermera y los problemas ambientales

4.2. NOMBRE DE LA LNEA: la ecoeficiencia en los servicios de salud
5. AREA: LIDERAZGO Y GESTIN EN ENFERMERA

5.1. NOMBRE DE LA LNEA: Liderazgo en enfermera y en los servicios de salud

5.2. NOMBRE DE LA LNEA: gestin en enfermera
6. AREA: ENFERMERIA EN EL CONTEXTO DE LA GLOBALIZACI, LAS
NUEVAS TENDENCIA Y EL USO DE LAS TICS

6.1. NOMBRE DE LA LNEA: la enfermera y la TICs
6.2. NOMBRE DE LA LNEA: las nuevas tendencias en enfermera

7. AREA: ENFERMERIA BASADA EN LA INTERCULTURALIDAD Y LA
MEDICINAALTERNATIVA

7.1. NOMBRE DE LA LNEA: enfermera y la interculturalidad
7.2. NOMBRE DE LA LNEA: enfermera y la medicina alternativa

8. OTROS.
Se tomarn en consideracin las prioridades vigentes de investigacin segn el Instituto
Nacional de Salud y las prioridades de investigacin en la Regin Hunuco.


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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
1. Herrera Ledesma P A. La investigacin en enfermera en Mxico. [internet].
[Consultado 2013 Ener 15]. Disponible en:
http://members.libreopinion.com/mx/pedroherrera/Publicaciones/La_Investigaci
on_en_Enfermeria_en_Mexico.pdf
2. Boggiano J. La Investigacin de Enfermera como Instrumento de Accin.
[internet]. [Consultado 2013 Ener 15]. Disponible en:
http://www.acetia.org.ar/revistas/1-2003/Lainvestigacion.htm
3. Boggiano J. Op.cit., p. 1.
4. Escuela Nacional de Enfermera y Obstetricia (ENEO). Lneas de investigacion
en la ENEO. [Internet]. [Consultado 2013 Ener 31]. Disponible en:
http://www.eneo.unam.mx/repositorioenfermeria/enfermeriamanuales/investigac
ionenenfermeria/LineasIvestigacionEnLaENEO.pdf
5. Jimnez Lder Riee, Mara Antonia. Macrotendencias de la investigacin: lnea
educacin superior y enfermera. Red Iberoamericana de Investigacin en
Educacin en Enfermera. Documento elaborado con los aportes de la Regin
Cono Sur. Facultad de Enfermera, Universidad Nacional de Colombia mayo
2011. Pg 1
6. Escuela Nacional de Enfermera y Obstetricia (ENEO). Op.cit., p. 6.
7. Grupo de trabajo para la investigacin de enfermera del instituto de salud
Carlos III. Investigacin en enfermera. Informe y recomendaciones del comit
europeo de salud [Internet]. [Consultado 2013 Ener 17]. Disponible en:
http://www.scele.org/web_scele/archivos/investigac_enfermer_comit_europeo_
29-10-05.pdf
8. Grupo de trabajo para la investigacin de enfermera del instituto de salud
Carlos III. Op.cit., p. 5.
9. Escuela de enfermera, Padre Luis Tezza. Investigacin. [Internet]. [Consultado
2013 Ener 17]. Disponible en: http://www.eeplt.edu.pe/escuela-enfermeria-
padre-luis-tezza-investigacion-presentacion.html
10. Ibd., p. 1.
11. OMS. En: Grupo de trabajo para la investigacin de enfermera del instituto de
salud Carlos III. Op.cit., p. 5.
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12. Jimnez Lder Riee, Mara Antonia. Macrotendencias de la investigacin: lnea
educacin superior y enfermera. Red Iberoamericana de Investigacin en
Educacin en Enfermera. Documento elaborado con los aportes de la Regin
Cono Sur. Facultad de Enfermera, Universidad Nacional de Colombia mayo
2011. Pg 1
13. Instituto Nacional de Salud (Per). Modelo de bases para fondos concursables
regionales de proyectos de investigacin en salud. / Instituto Nacional de Salud.
Lima: Ministerio de Salud, Instituto Nacional de Salud, 2011. P16
14. Lenise do Prado, Marta; Medina-Moya, Jos Lus; Ramn Martnez-Riera, Jos.
La produccin del conocimiento en educacin en enfermera en Espaa y Brasil:
una revisin integrativa. Texto Contexto Enferm, Florianpolis, 2011 Jul-Set;
20(3): 607-15. P 614.