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Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales (Decreto Supremo 170/09)

FORMULARIO NICO SNTESIS REVALUACIN - DIFICULTADES ESPECFICAS DEL APRENDIZAJE (DEA)
La evaluacin de la efectividad de la respuesta educativa implementada para el/la estudiante debe ser realizada colaborativamente por el equipo de profesionales.
Este formulario debe considerar la informacin del progreso del alumno/a recogida en el proceso de REVALUAC!".
I SNTESIS GENERAL DE REVALUACIN
1.- DATOS DE IDENTIFICACIN (Escriba con letra legible o marque con una equis (X) segn corresponda)
A) DEL ESTUDIANTE



Fech !c. (dd/mm/aaaa)

Edad (en a#os $ meses)

N"#$%e& ' A(e))*+"& RUN
Participacin en PIE
Re,)-c*.! +e (%"ce&" " ,!ce e+-c/*," e! e) PIE
desde !o actual "urso actual
F-!+#e!/c*.! +e e0%e&" " c"!/*!-*++ e! e) PIE



N"#$%e +e) E&/$)ec*#*e!/" Nom#re Director/a R1D
1) DE LOS PROFESIONALES
$ P%"2e&*"!) %e&("!&$)e del proceso de %E&'("I)N integral del estudiante*



Nom#res + pellidos %(N

Pro,esin/ Especialidad "argo -ono contacto

E$mail contacto -irma pro,esional -ec.a de registro de la in,ormacin
$ P%"2e&*"!)3)e& 4-e h! (%/*c*(+" e! e) (%"ce&" +e e!/%e0 +e ("'"& al estudiante durante el per/odo 0ue se eval1a (pro,esores2
especialistas2 ,amiliares2 asistentes2 compa!eros de curso2 el propio estudiante2 otros)*
Pro,esionales (Nom#re completo) Pro,esin/ Especialidad/ "argo -ono/E$mail %egistro pro,esional





5. SNTESIS DE LA REVALUACIN DE NEE
DIAGNSTICO6 ndique el diagnstico del dficit asociado a NEE% actualmente vigente para el/la estudiante $ en base al cual el establecimiento
educacional recibe la subvencin de educacin especial
D*2*c-)/+ E&(ec72*c +e) A(%e!+*89e (DEA)
Fech e#*&*.!
+*0!.&/*c" c/-)

3E4isten cam#ios al diagnostico
de ingreso actualmente vigente5

SI

N6
%egistre nuevas evaluaciones o revaluaciones reali7adas (m8dica2 psicopedaggica2 psicolgica2 ,onoaudiolgica2 etc*) + las modi,icaciones al
diagnstico si las .u#iere* d9unte evidencias correspondientes* (%egistre en punto I& de este ,ormulario2 cuando corresponda)*

Se!ale datos del pro,esional(es) 0ue emite(n) el nuevo
diagnostico o sus modi,icaciones (detalle especialidad(es)

AVANCES EDUCATIVOS
&escriba los principales progresos del estudiante en su proceso educativo $ en la evolucin de sus "EE 'desarrollo de capacidades% nivel
alcanzado en relacin a su edad $ curso% aspectos de su desarrollo personal $ social% estilo $ ritmo de aprendiza(e% situacin de la familia% entre otros).

Resuma las principales *reas en las que el/la estudiante presenta dificultades en su aprendiza(e

3Se mantienen sus NEE5
SI N6
3%e0uiere continuar con
apo+os especiali7ados5
SI N6
6:SE%&"I6NES;
:. DOCUMENTOS (EVIDENCIAS) DEL PROCESO DE REVALUACIN ;UE SE ADJUNTAN A ESTE FORMULARIO6 N< documentos
I!2"%#e&3 Ce%/*2*c+"&3 E,)-c*"!e&6
namnesis Entrevista a la ,amilia Pauta de 6#servacin Protocolos de evaluacin
Escolar Social * Psicolgica -onoaudiolgica Pedaggica Psicopedaggica Evaluacin de aprendi7a9e
E4amen general de salud E4amen especiali7ado de salud (se!ale cu=l)
6tro(s) (especi,icar);
II REVALUACIN PSICOEDUCATIVA < ESPECIALIZADA RUN e&/-+*!/e6
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Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales (Decreto Supremo 170/09)
FORMULARIO NICO SNTESIS REVALUACIN - DIFICULTADES ESPECFICAS DEL APRENDIZAJE (DEA)
1. AVANCES DEL3 LA ESTUDIANTE EN EL CONTE>TO ESCOLAR
$ De&c%*$ $%e,e#e!/e ) e,")-c*.! "$&e%,+ e! &- +e&e#(e?" ' (%/*c*(c*.! e! e) c-%%7c-)"
&escriba los principales aprendiza(es curriculares logrados por el/la estudiante en el per+odo evaluado ,

&escriba los aprendiza(es curriculares no logrados $ principales asignaturas en las que mantiene dificultades

$ De&c%*$ $%e,e#e!/e )"& (%"0%e&"& e! &-& h$*)*++e& (% (%e!+e% ' (%/*c*(% e! ) &) +e c)&e&= ' "/%"& e&(c*"&
-e#ale logros relevantes o destacados $ dificultades que presenta para participar en el conte.to escolar 'aula% patio% otros) $ familiar.

$ Se?)e 4-e))"& &(ec/"& +e&/c+"& %e&(ec/" +e) c-%&" ' +e) e&/$)ec*#*e!/" (+*&#*!-c*.! +e $%%e%&)

5. AVANCES EN EL CONTE>TO FAMILIAR < SOCIAL
De&c%*$ 4-e))"& &(ec/"& +e&/c+"& %e&(ec/" ) (%/*c*(c*.! +e ) 2#*)* e! )"& (%"0%e&"& +e) e&/-+*!/e

Se?)e 4-e))"& &(ec/"& )"& c-)e& +% @!2&*& e! e) (%.A*#" (e%7"+"

:. AVANCES ESPECFICOS
A) De&c%*$ )"& (%"0%e&"& +e)3) e&/-+*!/e e! %e)c*.! ) DEA c"! )"& ("'"& e&(ec*)*8+"&
-e#alar cambios m*s relevantes respecto de su proceso en la lectura% escritura% aprendiza(es matem*ticos 'comprensin% escritura% nivel lector% otros)

1) Se?)e 4-e))"& &(ec/"& '3 h$*)*++e& e! e&/& B%e& )"& c-)e& +% @!2&*& +-%!/e e) (%.A*#" (e%*"+" c+@#*c"
En la lectura;


En la escritura;

En sus aprendi7a9es matem=ticos

6tros

6:SE%&"I6NES;
III. EVALUACIN DE LOS APO<OS RUN e&/-+*!/e6
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Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales (Decreto Supremo 170/09)
FORMULARIO NICO SNTESIS REVALUACIN - DIFICULTADES ESPECFICAS DEL APRENDIZAJE (DEA)
Seale mbitos generales en los que ella estudiante requiri apo!os especiali"ados#
curricular general asignaturas espec/,icas lengua9e oral a,ectivo social ,uncionamiento adaptativo autonom/a
,unciones cognitivas ,unciones e9ecutivas comunicacin adaptacin social otro(s)
$% &escriba la E&E'()*)+,+ +E -.S +)S()N(.S ()/.S +E ,/.0.S )1/-E1EN(,+.S durante el per+odo evaluado% destacando
los m*s relevantes para el aprendiza(e. -e#ale aquellos apo$os a los que se debe dar continuidad $ aquellos que deben ser
replanteados.
APO<O ESPECFICO EFECTIVIDAD
CONTINUIDAD
O1SERVACIONES
SI NO
/E2S.N,-


'322)'3-,2


1E+).S 0 2E'32S.S
1,(E2),-ES


.24,N)5,()*.


&,1)-),2


.(2.S ,/.0.S
'-e#ale cu*l'es),

6% ES(2,(E4),S
&escriba brevemente las estrategias de traba(o utilizadas por el equipo de aula ! otros profesionales ! personas de la comunidad escolar que
/an resultado efectivas para proporcionar los apo$os $ a(ustar la respuesta educativa a las "EE del alumno o alumna.

&escriba brevemente la efectividad de las estrategias de apo!o implementadas 7acia la familia $ las recomendaciones para per+odo escolar
siguiente
-e#ale $ describa brevemente si el estudiante requiere nuevos apo!os para favorecer su aprendiza(e $ participacin en el conte.to escolar.

COMENTARIOS= O1SERVACIONES < SUGERENCIAS GENERALES PARA EL PR>IMO PERODO
nclu$a si el/la estudiante ser* o no promovido/a de curso/nivel en consideracin a logros $ progresos obtenidos% $ su continuidad o egreso del 0E8 si
corresponde. 8 (Registre en punto V% en /o(a siguiente )

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Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales (Decreto Supremo 170/09)
FORMULARIO NICO SNTESIS REVALUACIN - DIFICULTADES ESPECFICAS DEL APRENDIZAJE (DEA)
IV.- REVALUACIN DE EGRESO <3O CONTINUIDAD DEL ESTUDIANTE EN EL PIE
N"#$%e& ' A(e))*+"& +e)3) e&/-+*!/e RUN
PROFESIONAL3LES ;UE CAN PARTICIPADO EN EL PROCESO DE REVALUACIN DE NEE
Pro,esionales (Nom#re completo) Pro,esin/ Especialidad/ "argo -ono/E$mail %egistro pro,esional





EVALUACIN DEL DDFICIT (DEA) ASOCIADO A LAS NEE
2egistre resultados9 procedimientos9 e:menes ! pruebas utili"adas 'Ad(unte evidencias).

DECISIN DEL E;UIPO ;UE REVALA AEO ESCOLAR 5F1
Considerando los progresos en el aprendiza(e $ en la evolucin del d1ficit asociado a "EE% alcanzados por el estudiante durante el
per+odo evaluado, anual> dos a!os% la decisin del equipo es la siguiente,

El/la estudiante de#e e0%e&% +e) PIE El/la estudiante de#e c"!/*!-% e! e) PIE Fech6
F-!+#e!/"& +e ) +ec*&*.! (+9-!/e e,*+e!c*&)

COMENTARIOS= RECOMENDACIONES= O1SERVACIONES6

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