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I Semestre 2014 bsico
4
Cuaderno de Trabajo
MATEMTICAS
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CT portadas.indd 2 06-01-14 16:10
MATEMTICAS
Cuaderno de Trabajo
CT 4 basico I sem.indb 3 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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Unidad Nmeros hasta el 10 000
Formar nmeros hasta 9 999
1.
2.
3.
4.
5.
Ejemplo:
Se puede representar nmeros de forma pictrica y con smbolos.
Represente con bloques multibase los siguientes nmeros. Use los bloques si es necesario.
1 2 1 3
2 004
3 720
302
6 071
80
Clase 1
Ficha 1
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Unidad Nmeros hasta el 10 000
Clase 1
Ficha 2
Escriba los nmeros de las siguientes representaciones.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
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Unidad Nmeros hasta el 10 000
Clase 1
Ficha 3
Formacin de nmeros hasta el 9 999
1. Observe la tabla. Algo sucedi al valor posicional de cada nmero inicial. Escriba la parte que falta en
cada fila. Utilice el ejemplo como ayuda.
Nmero inicial Posicin cambiada Nmero final
1 426
2 decenas menos.
1 406
3 458
3 Unidades de Mil ms.
9 537 9 437
636
3 UM ms.
999 1 009
2. Maratn: Una maratn es una carrera de 42 Km. En muchas ciudades grandes se realizan maratones
cada ao. La maratn de Santiago tiene muchos corredores. En el 2 012 se inscribieron 6 742 corredores.
a) Si se hubieran inscrito 1 UM menos de corredores, cuntos corredores hubieran participado?

b) Si hubieran entrado a la carrera 100 personas ms, cuntos corredores hubieran participado?

c) Si hubieran entrado a la carrera 4D menos, cuntos corredores hubieran participado?

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Unidad Nmeros hasta el 10 000
Clase 2
Ficha 4
Representar un nmero segn el nombre de la posicin, su valor posicional y en palabras:
Hay diferentes formas de representar un nmero:
1. Escriba los siguientes nmeros segn el nombre de la posicin, su valor posicional y en palabras.
5 6 1 2
Segn el nombre de la posicin.
Segn el valor posicional: 5 000 + 600 + 10 + 2
En palabras:
cinco mil seiscientos doce.
6 742 =
2 001 =
a)
b)
6 UM + 7C + 4D + 2U
6 000 + 700 + 40 + 2
seis mil setecientos cuarenta y dos
5UM + 6C + 1D + 2U
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Unidad Nmeros hasta el 10 000
Ficha 4
Clase 2
c)
d)
e)
2. Qu dgito tiene el mayor valor en 2 473? Explique.
4 726 =
3 70 =
7 701 =
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Unidad Nmeros hasta el 10 000
Clase 2
Ficha 5
Representar un nmero segn el nombre de la posicin,
su valor posicional y en palabras
Matas y Mara juegan a adivinar nmeros.
Lea las pistas que le da Matas a Mara y adivine el nmero que l est pensando:
1. Matas est pensando en un nmero de 4 dgitos con un 7 en la posicin de las centenas y un 1 en la
posicin de las unidades. Qu nmero podra corresponder a estas pistas?

2. Maras est pensando en un nmero de 4 dgitos con 1D menos y una centena ms que 2 072.

Escriba 3 nmeros diferentes de 4 dgitos que tengan un 8 en la posicin de las centenas.
????
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Unidad Nmeros hasta el 10 000
Clase 2
Ficha 6
Representar un nmero segn el nombre de la posicin, su valor posicional y en palabras:
Escriba en los espacios el nmero o la palabra que falta para completar la oracin.
1. Trescientos cuarenta y dos tiene dgitos.
2. Usted necesita dgitos para formar un nmero que sea uno menos 100.
3. Seis mil trescientos veinticuatro tiene un en el lugar de las decenas.
4. El nmero tiene una centena ms que 3 024.
5. El nmero que es uno ms que 999 tiene ceros.
6. El valor del 7 en cuatro mil siete es .
7. Tres mil cuatrocientos doce es unidades menos que 3 415.
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Unidad Nmeros hasta el 10 000
Clase 2
Ficha 7
Miles de caballos
Instrucciones:
Un alumno hace girar un clip sobre la 1 rueda 1 vez (por ejemplo, le sale 5001). Luego hace girar la 2
rueda, segn la posicin que indique el clip pasar una ficha en la tabla segn corresponda. Ahora es el
turno de su compaero.
1 000 + 400 + 3 3 000 + 400 + 30 + 5
7 UM + 6 C + 2 D 6 000 + 70 + 6 1 UM + 1 D 9 000 + 900 + 40 +2
5 UM + 1 U 5 000 + 1 9 UM + 9 C + 4 D + 2 U 2 000 + 400 + 4
1 000 + 10 6 UM + 7 D + 6 U 7 000 + 600 + 20 1 UM + 4 C 1 + 3 U
3 UM + 4 C + 3D + 5 U 2 UM + 4 C + 4 U
Segn su valor
posicional
Comodn
Segn el nombre
de la posicin
7 620
3 435 6 076
2 404
1 010
9 942 1 403
5 001
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Unidad Nmeros hasta el 10 000
Una forma Otra forma
3 370
Una forma Otra forma
1 241
Una forma Otra forma
2 071
Clase 3
Ficha 8
Represente cada nmero de 2 formas diferentes y escrbalas.
3 UM + 3 C + 7 D 2UM + 13C + 7D
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Unidad Nmeros hasta el 10 000
Clase 3
Ficha 9
Escriba los siguientes nmeros.
1.
2.
3.
4.
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Unidad Nmeros hasta el 10 000
Clase 3
Ficha 10
Formar nmeros de distintas formas
Un campesino recogi 4 300 manzanas. Para venderlas, las dividi en bolsas de 100 y bolsas de 1 000.
Represente con bloques multibase y responda las siguientes situaciones.
1. Si el campesino pone todas las manzanas en bolsas de 100, cuntas bolsas de manzanas tendr para vender?
2. Si el campesino pone todas las manzanas en bolsas de 1 000.
b) Cuntas bolsas de manzanas tendr para vender?
b) Cuntas manzanas le faltan para llenar una bolsa ms?
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Unidad Nmeros hasta el 10 000
Clase 3
Ficha 10
Los artculos de un diario se imprimen en varios tamaos. Un artculo sobre unos perros tiene 3 200 palabras.
1. Si cada prrafo tiene 100 palabras, cuntos prrafos tendr el artculo?
2. Escriba de dos formas distintas el total de palabras del artculo.
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Unidad Nmeros hasta el 10 000
Clase 4
Ficha 11
Compare estos nmeros.Comparet y escriba > , < , =
Ordene de mayor a menor:
Ordene de menor a mayor:
3 211 4 211
5 746 5 764
7 089 7 198
6 024 6 024
8 643 8 463
3 021 3 210
4 UM + 3 D 4 300
5 C + 9 UM + 3 U 5 000 + 300 + 9
7 000 + 240 9 UM
8 C + 6 UM + 3 U 6 603
Antecesor de 3 426 3 427
Sucesor de 4 UM 4 001
3 021 - 3 264 - 3 360 - 2 999 - 3 500
7 063 - 7 630 - 7 603 - 6 799 - 7 600
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Unidad Nmeros hasta el 10 000
Clase 4
Ficha 12
Sigue el camino
Encuentre el camino a la meta. Slo deber dirigirse a un nmero mayor y no podr moverse
diagonalmente. Coloree los cuadros a medida que vaya hallando el camino.
1 0 3 7 642 7 1 543 1 727 1 848 603
7 10 9 183 1 572 1 600 1 847 1 849 3 722
6 26 15 205 206 955 842 763 5 000
31 49 37 207 444 701 83 6 803 6 176
62 73 112 150 35 697 98 7 616 2 100
17 59 97 3 9 621 14 7 720 7 700 2 964
2043 703 84 2 652 654 7 342 8 015 1 643 1 673
1 334 945 3 7 003 632 948 8 343 9 012 9 590
ENTRADA
SALIDA
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Unidad Nmeros hasta el 10 000
Clase 4
Ficha 12
Comparar y ordenar nmeros
La tabla muestra la altura en metros de algunos volcanes.
1. Ordene los volcanes de mayor a menor segn su altura.

2. Haga una lista de los volcanes cuya altura tenga un 2 en la posicin de la Unidad de Mil. Escrbalos
ordenndolos de menor a mayor altura.

3. Cul de los volcanes con un 6 en la posicin de las centenas tiene la mayor altura?

Volcn Altura
Lscar 5 640 m
Tolhuaca 2 806 m
Osorno 2 652 m
Villarrica 2 847 m
Llaima 3 125 m
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Unidad Nmeros hasta el 10 000
Complete las rectas numricas:
Ubique los nmero en la recta numrica:
Clase 4
Ficha 13
1 230, 1 270, 1 250, 1 260
5 250, 5 050, 5 300, 5 150, 5 400
1 200 1 300
5 000 5 500
0 5 10 20 50
0 400 600
1 500 1 600 2 000
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Unidad Nmeros hasta el 10 000
Ficha 14
Clase 5
9 8
7
12
24
15
3
1
1. Qu nmeros del cuadrado son pares?

2. Qu nmeros del cuadrado son impares?

3. Resuelva 3 sumas distintas de 2 nmeros pares del cuadro, cmo es el resultado?
4. Resuelve 3 sumas distintas de 2 nmeros impares del cuadro, cmo es el resultado?
5. Resuelve 3 sumas distintas de un nmero par y un nmero impar del cuadro, cmo es el resultado?
Observe y responda:
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Unidad Nmeros hasta el 10 000
Clase 5
Ficha 15
1. El menor nmero par es
2. El nmero impar que sigue a 513 es
3. El mayor nmero par de 3 dgitos es
4. Cuntos nmeros pares hay entre 3 426 y 3 435
5. Escriba un nmero par mayor que 500, menor que 600 y que tenga 2 decenas
6. Escriba un nmero impar que se ubique entre 2 000 y 3 000, que tenga 4 centenas y cuyos dgitos sumen 10
7. El menor nmero impar de 3 dgitos es
8. El mayor nmero par de 2 dgitos es
9. El nmero que se ubica entre dos impares es siempre
10. El antecesor de un nmero par es siempre
Complete:
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Unidad Nmeros hasta el 10 000
Ficha 16
Clase 6
Redondee los siguientes nmeros a la decena ms cercana.
Una cada nmero con su correspondiente redondeando a la decena ms cercana.
1.
732
2.
89
3.
11 655
4.
608
5.
12 197
6.
21
7.
520
8.
133
9.
10 006
10.
777
11.
8 014
12.
7 138
730
371
224
13
14 629
797
6 445
19
401
10
800
6 450
20
370
400
14 630
220
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Unidad Nmeros hasta el 10 000
1. Si queremos redonder un nmero a la decena ms cercana debemos observar el dgito de
las unidades.
2. Si el dgito de las unidades es 5, no se puede redondear.
3. Si el dgito de las unidades es mayor que 5 se redondea a la decena mayor.
4. Si se redondea 999 a la decena ms cercana, queda 1 000.
5. Si se redondea 805 a la decena ms cercana queda 800.
6. Al redondear un nmero a la decena ms cercana el dgito de las unidades no siempre es 0.
7. Cuando se redondea un nmero a la decena ms cercana hay que ver entre que decena
exactas se ubica.
8. Un nmero de 1 dgito no puede redondearse a la decena ms cercana.
Ficha 17
Lea cada oracin. Anote una V si es verdadero y una F si es falso.
Clase 6
V
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Unidad Nmeros hasta el 10 000
Redondee los siguientes nmeros a la centena ms cercana.
Redondee los siguientes nmeros a la centena ms cercana.
Ficha 18
Clase 7
1.
848
2.
201
3.
7 668
4.
350
5.
13 771
6.
290
7.
11 108
8.
10 980
9.
535
10.
2 820
11.
949
12.
921
800
418
5 555
1 070
6 612
538
990
7 466
1 100
500
1 000
400
7 500
5 600
6 600
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Ficha 19
Clase 7
1. Si se redondea 999 a la centena ms cercana queda 1 000.
2. Si queremos redondear un nmero a la centena ms cercana, debemos observar el dgito
de las decenas.
3. Un nmero con 2 dgitos tambin puede redondearse a la centena.
4. Si un nmero tiene un 5 en el dgito de las decenas, se redondea a la centena menor.
5 Si un nmero tiene un nmero mayor que 5 en las decenas, se redondea a la centena mayor.
6. Cuando se redondea un nmero a la centena ms cercana, los dgitos de la decena y unidad
quedan como ceros.
7. Si se redondea a la centena, hay que ver entre que centena exactas se ubica el nmero.
8. Todo nmero puede redondearse a la centena.
Lea cada oracin. Anote una V si es verdadero y una F si es falso.
V
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Unidad Nmeros hasta el 10 000
Ficha 20
Clase 8
Matas Rubn Alberto
Cuente la cantidad de dinero que tienen Matas, Rubn y Alberto.
Matas tiene $
Rubn tiene $
Alberto tiene $

Quin tiene la ms dinero?
Cuente la cantidad dinero y escrbala.
3 monedas de $500, 2 monedas de $5 =

4 billetes de $ 2000, 1 moneda de $50, 3 monedas de $5 =
1 billetes de $ 5000, 3 billetes de $ 1000, 4 monedas de $ 100, 2 monedas de $ 10 =
3 billetes de $1000, 4 monedas de $100 6 monedas de $1 =
Escriba la menor cantidad de monedas y billetes que necesita para representar las siguientes
cantidades. Dibuje si es necesario.
$1 436 =
$6 715 =


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Unidad Nmeros hasta el 10 000
Dibuje la menor cantidad de billetes y monedas para representar cada cantidad.
Ficha 21
Clase 8
1.
2.
3.
4.
$3 430=
$6 700=
$8 506=
$4 060=
$1 310=
2 000 1 000
100 100 100 100 10 10 10
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Unidad Nmeros hasta el 10 000
Ficha 22
Clase 8
Pedro cuenta el dinero que ahorr para comprarse
algunos juguetes. Aydelo a contar las cantidades y
decida qu juguetes puede comprar.
1.
2.
3.
2 billetes de $1 000, 3 monedas de $100, 4 monedas de $50, 5 monedas de $10.
5 monedas de $500, 3 monedas de $100, 5 de $50, 10 monedas de $10.
Pedro pag con la cantidad exacta por un juguete. Si le dio al vendedor 1 moneda de $500, 2 monedas
de $100, 4 monedas de $50, 1 monedas de $10. Qu juguete compr?



Trompo $1 000
Pelota $2 500
Libro $750
Auto $3 900
Rompecabezas $910
Artculo Precio
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Unidad Nmeros hasta el 10 000
Ficha 23
Clase 8
Ruleta y dinero
Cuntas?
Cules?
Materiales:
1 clip
Instrucciones:
- Cada jugador gira el clip en cada ruleta.
- Cuente la cantidad de monedas o billetes que le sali.
- El jugador que tiene ms dinero tache una moneda de su tablero.
- El primero que tache 6 monedas gana.
1
1
2
2
3
3
4
4
Jugador 1 Jugador 2
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Unidad Nmeros hasta el 10 000
Dar vuelto
Ficha 24
Clase 9
Para saber cunto es el vuelto que se debe dar, cuente hacia adelante
desde el precio hasta la cantidad con que se pag.
Una pelota cuesta $375
Se pag con $400
Cuente hacia adelante adelante hasta $400
Cuente hacia adelante desde el precio para saber cunto es el vuelto. Dibuja las monedas (utilice
monedas y billetes como apoyo). Una mueca cuesta $1 820, se paga con $2 000.
Se empieza con
Se cuenta hacia adelante hasta
Un trompo cuesta $1 721, pagas con $2 000

Se empieza con
Se cuenta hacia adelante hasta
Un rompecabezas cuesta $4 250, pagas con $5 000

Se empieza con
Se cuenta hacia adelante hasta
El vuelto es
Tu vuelto es
Tu vuelto es
Tu vuelto es
$375
380
400
$25
390 , ,






































$375
1.
2.
3.
$1 820
$1 721
$4 250
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Unidad Nmeros hasta el 10 000
Ficha 25
Clase 9
Hamburguesa
Papas Fritas
Frutas
Hot dog
Artculo Precio
$3 550
$725
$1 200
$2 310
La lista de precios del kiosco del colegio es la siguiente:
Haga una lista de monedas y billetes que usara par dar vuelto.
Luego escriba la cantidad.
(Utilice los billetes y monedas de apoyo)
Emilio compr un hot dog y pag con dos billetes de $2000.
Marco compr una hamburguesa y pag con $5000.
Andrs compr unas papas fritas y pag con un billete de $2000. Escriba de
dos formas distintas que puede haber recibido el vuelto.
1.
2.
3.
Vuelto
Vuelto
Vuelto



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Unidad Operatoria hasta el 10 000
2 + 4 20 + 80
90 + 10
50 + 50
10 + 0
4 + 3 4 + 7
60 + 70
60 + 30
60 + 40
6 + 7 2 + 8
9 + 1
7 + 3
Ficha 1
Clase 1
1. Tache las sumas que dan como resultado 10 o 100.
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Unidad Operatoria hasta el 10 000
180 - 80
19 - 5 160 - 80 15 - 5 160 - 60
180 - 80 190 - 90 19 - 5 14 - 4 11 - 1 17 - 6
1. Tache las restas que dan como resultado 10 o 100.
2. Complete las siguientes sumas y restas para que den como resultado 10 o 100.
Sumas y restas que dan como resultado 10 o 100.
150 - 110 - 18 - 30 + 20 +
+ 40 + 80 + 90 - 30 - 40
50 + 90 + 100 + - 10 - 70
Clase 1
Ficha 2
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Unidad Operatoria hasta el 10 000
1. En el rodeo 6 nios pasearon en carreta, 5 nios pasearon a caballo
y 4 en burro. Cuntos nios pasearon en total?
2. En una florera hay 10 claveles, 80 rosas y 90 crisantemos.
Cuntas flores hay en total?
3. Para el paseo de fin de ao del 4bsico se compraron 70
hamburguesas, 70 salchichas y 30 pedazos de jamn.
Cuntos productos se compraron en total?
+ + =
+ + =
+ + =
nios
flores
productos
80
Clase 1
Ficha 2
Resuelva.
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Unidad Operatoria hasta el 10 000
Complete cada oracin numrica.
Clase 1
Ficha 3
1. 8 + ( + 5) = (8 + 4) + 5
2. 12 + = 6 + 12
3. 44 + = 44
4. (10 + 9) + 3 = 10 + ( + 3)
5. 20 + 30 = + 20
6. 77 + = 77
7. 6 + (10 + 8) = (6 + 10 ) +
8. 80 + = 5 + 80
9. + 36 = 36
10. 12 + 18 = + 12
11. (6 + 5) + = 6 + (5 + 4)
12. 73 + 10 = 10 +
13. 99 + = 99
14. + 22 = 22 + 11
15. 10 + ( + 6) = (10 + 3) + 6
4
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Unidad Operatoria hasta el 10 000
Clase 1
Ficha 4
Una con una lnea cada oracin numrica con la propiedad correspondiente.
1. 4 + 6 = 6 + 4
2. 76 + 0 = 76
3. (4 + 2) + 3 = 4 + (2 + 3)
4. 0 + 88 = 88
5. 70 + 5 = 5 + 70
6. 6 + 18 = 18 + 6
7. 10 + (5 + 4) = (10 + 5) + 4
8. 4 + 19 = 19 + 4
9. 5 + 0 = 5
10. 13 + (4 + 8) = (13 + 4) + 8
11. 21 + 41 = 41 + 21
12. 79 + 0 = 79
13. 0 + 5 = 5
Propiedad
Asociativa
Propiedad
Conmutativa
Propiedad del
elemento neutro
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Unidad Operatoria hasta el 10 000
Descomponga el segundo sumando para formar una decena ms y sume.
Clase 2
Ficha 5
32 + 9 =
75 + 6 =
54 + 8 =
9
8
1
6
8
32 + + =
8 1 41
75 + + =
54 + + =
32 9
75 6
54 8
1 Forme una decena
2 Descomponga el
segundo sumando
3 Sume
1.
2.
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Unidad Operatoria hasta el 10 000
Clase 2
Ficha 5
67 + 5 =
47 + 4 =
29 + 7 =
5
4
7
67 + + =
47 + + =
29 + + =
67
47
5
4
29 7
3.
4.
5.
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Unidad Operatoria hasta el 10 000
Resuelva las siguientes sumas aplicando la estrategia aprendida.
Escriba la nueva operacin que se realiza.
Complete la suma y escriba el resultado.
Clase 2
Ficha 6
Ejemplo:
39 + 7 =
+ + =
39 1 6 46
a)
48 + 7 =
+ + =
b)
82 + 9 =
+ + =
c)
35 + 8 =
+ + =
d)
26 + 6 =
+ + =
32 + 9 =
9
8
1 32 + + = 8 1 41
32 9
1 Forme una decena 2 Descomponga el
segundo sumando
3 Sume
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Unidad Operatoria hasta el 10 000
Cuatro amigos compraron sus colecciones de bolitas e hicieron una tabla:
Resuelva los problemas utilizando el clculo mental.
a) Daro gan 7 bolitas ms mientras jugaba en el recreo. Cuntas bolitas tiene ahora?


b) Carlos y Javier decidieron compartir sus bolitas. Cuntas bolitas tienen entre los dos?


c) Usa la tabla para escribir tu propio problema que se pueda resolver usando clculo mental. Luego
escribe la respuesta












Coleccionista bolitas
Carlos 37
Dario 48
Javier 9
Ricardo 18
Clase 2
Ficha 7
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Unidad Operatoria hasta el 10 000
Kilo Precio
Salmn $3670
Corvina $4900
Merluza $920
Reineta $1800
Clase 3
Ficha 8
Utilice la tabla para resolver los siguientes problemas.
Redondee los valores y resuelva.
1. Calcule el valor aproximado de 2 kilos de merluza.

Operacin:







Respuesta:
2. Calcule el valor aproximado de 1 kilo de Salmon y 1 kilo de reineta.

Operacin:







Respuesta:
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Unidad Operatoria hasta el 10 000
3. Calcule el valor aproximado de 2 kilos de reineta.

Operacin:







Respuesta:
4. Calcule el valor aproximado de 1 kilo de corvina y 1 kilo de merluza.

Operacin:







Respuesta:
5. Calcule el valor aproximado de 2 kilos de salmn y 1 kilo de reineta.

Operacin:







Respuesta:
Clase 3
Ficha 8
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Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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Unidad Operatoria hasta el 10 000
Represente las siguientes adiciones en forma pictrica y simblica.
Clase 4
Ficha 9
UM C D U
UM C D U
1 1 8
1 4 6
+
1. 118 + 146 =
UM C D U
UM C D U
2 3 7
1 8 6

+
2. 237 + 186 =
UM C D U
UM C D U
4 5 6
5 8
+
3. 456 + 58 =
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Unidad Operatoria hasta el 10 000
UM C D U
UM C D U
3 2 9
8 6 8
+
4. 329 + 868 =
UM C D U
UM C D U
1 5 3 2
1 2 7 1
+
5. 1532 + 1271 =
UM C D U
UM C D U
2 4 3 0
1 6 5 5
+
6. 2430 + 1655 =
Clase 4
Ficha 9
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Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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Unidad Operatoria hasta el 10 000
UM C D U
4 7 2
2 4 8
+
UM C D U
4 7 7 2
1 9 4 8
+
UM C D U
2 3 5 3
5 8 7 9
+
UM C D U
6 7 6 7
2 3 5 0
+
UM C D U
2 4 6 7
5 1 3 1
+
UM C D U
7 4 6 7
3 2
+
UM C D U
4 0 4
1 7 9
+
UM C D U
8 4
5 5 5
+
UM C D U
1 7 4 2
2 4 5
+
1. 2. 3.
4. 5. 6.
7.
8. 9.
Resuelva las siguientes sumas. Responda si es necesario canjear.
Para encontrar el resultado de 1 372 + 1 489 Necesitas canjear una o dos veces? Explique su respuesta.



Necesita canjear? S No Necesita canjear? S No
Necesita canjear? S No
Necesita canjear? S No
Necesita canjear? S No
Necesita canjear? S No Necesita canjear? S No
Necesita canjear? S No Necesita canjear? S No
Clase 4
Ficha 10
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Clase 4
Ficha 11
Utilice los datos de la tabla para resolver los problemas.
Tipo de pelcula Cantidad
Accin 1143
Humor 329
Drama 846
Infantil 1520
Terror 252
1. Cuntas pelculas de Accin y humor hay en total?









Respuesta:
2. Cuntas pelculas infantiles y de drama hay en total?









Respuesta:
UM C D U
+
UM C D U
+
Pelculas en una tienda de videos
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Unidad Operatoria hasta el 10 000
3. Cuntas pelculas de terror y humor hay en total?









Respuesta:
4. Cuntas pelculas de accin e infantiles hay en total?









Respuesta:
UM C D U
+
UM C D U
+
Clase 4
Ficha 11
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Clase 5
Ficha 12
Redondee los sumandos y estime las sumas.
Ejemplo: UM C D U
2 7 3 2
9 8 3
+
UM C D U
4 0 0 3
1 8 2 1
+
UM C D U
+
UM C D U
+
UM C D U
+
UM C D U
+
UM C D U
3 0 0 0
1 0 0 0
4 0 0 0
+
UM C D U
6 9 7 3
1 0 2 1
+
UM C D U
4 0 8 0
9 7 3
+
UM C D U
3 2 0 1
5 9 3 4
+
1.
2.
3.
4.
CT 4 basico I sem.indb 49 06-01-14 16:05
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Unidad Operatoria hasta el 10 000
Clase 5
Ficha 12
UM C D U
+
UM C D U
+
UM C D U
+
UM C D U
+
UM C D U
+
UM C D U
4 3 1 2
4 9 8 3
+
UM C D U
7 1 9 0
1 6 9 6
+
UM C D U
9 0 4
1 6 4 2
+
UM C D U
6 2 0 4
1 6 6 9
+
UM C D U
3 9 9 9
2 9 9 9
+
5.
6.
7.
8.
9.
CT 4 basico I sem.indb 50 06-01-14 16:05
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Unidad Operatoria hasta el 10 000
Resuelva
Es la suma mayor o menor que un nmero dado?
Estima la suma mentalmente y luego escribe mayor que o menor que.
1. Es 283 + 250 mayor o menor que 500?

2. Es 415 + 403 mayor o menor que 850?

3. Es 367 + 298 mayor o menor que 650?

4. Es 454 + 432 mayor o menor que 900?

Responda:
5. La estimacin de sumas me sirve para:



6. Sara estim 270 + 146 y obtuvo 300. Es correcta su respuesta?



Clase 5
Ficha 13
CT 4 basico I sem.indb 51 06-01-14 16:05
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Unidad Operatoria hasta el 10 000
Clase 6
Ficha 14
Represente las siguientes adiciones en forma pictrica y simblica.
1. 342 121 =
UM C D U
UM C D U
3 4 2
1 2 1

2. 613 520 =
UM C D U
UM C D U
6 1 3
5 2 0

3. 532 176 =
UM C D U
UM C D U
5 3 2
1 7 6

CT 4 basico I sem.indb 52 06-01-14 16:05


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Unidad Operatoria hasta el 10 000
Clase 6
Ficha 14
4. 488 244 =
UM C D U
UM C D U
4 8 8
2 4 4

5. 633 528 =
UM C D U
UM C D U
6 3 3
5 2 8

6. 231 112 =
UM C D U
UM C D U
2 3 1
1 1 2

CT 4 basico I sem.indb 53 06-01-14 16:05


Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
54
N

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E
R
O
S

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O
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E
R
A
C
I
O
N
E
S
4

S
I
C
O
Unidad Operatoria hasta el 10 000
Clase 6
Ficha 15
Resuelva las siguientes restas, indique si es necesario restar.
UM C D U
6 2 1
3 0 3

UM C D U
9 8 2
8 7 1

UM C D U
5 4 3
3 6 4

Necesita canjear? S No Necesita canjear? S No Necesita canjear? S No


UM C D U
8 6 5
6 4 6

UM C D U
7 3 8
4 2 5

UM C D U
9 2 8
5 3 5

Necesita canjear? S No Necesita canjear? S No Necesita canjear? S No


UM C D U
4 0 4
3 2 2

UM C D U
3 6 8
2 5 5

UM C D U
3 2 1
2 6 5

Necesita canjear? S No Necesita canjear? S No Necesita canjear? S No


1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
CT 4 basico I sem.indb 54 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
55
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O
S

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R
A
C
I
O
N
E
S
4

S
I
C
O
Unidad Operatoria hasta el 10 000
Represente las siguientes sustracciones en forma pictrica y simblica.
1. 5530 2312 =
2. 3362 1125 =
3. 6788 5969 =
Clase 7
Ficha 16
UM C D U
UM C D U
UM C D U
UM C D U
5 5 3 0
2 3 1 2
UM C D U
3 3 6 2
1 1 2 5
UM C D U
6 7 8 8
5 9 6 9

CT 4 basico I sem.indb 55 06-01-14 16:05


Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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A
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I
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S
4

S
I
C
O
Unidad Operatoria hasta el 10 000
4. 7613 6245 =
5. 3428 1617 =
6. 4673 3552 =
Clase 7
Ficha 16
UM C D U
UM C D U
UM C D U
UM C D U
7 6 1 3
6 2 4 5
UM C D U
3 4 2 8
1 6 1 7
UM C D U
4 6 7 3
3 5 5 2

CT 4 basico I sem.indb 56 06-01-14 16:05


Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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O
N
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S
4

S
I
C
O
Unidad Operatoria hasta el 10 000
Resuelva
UM C D U
5 0 4 8
3 3 1 9

UM C D U
3 6 6 5
2 4 5 5

UM C D U
9 6 5 4
6 7 0 5

Necesita canjear? S No Necesita canjear? S No Necesita canjear? S No


UM C D U
5 4 1 0
5 3 6 7

UM C D U
2 2 9 8
8 8

UM C D U
3 6 9 7
1 9 4 8

Necesita canjear? S No Necesita canjear? S No Necesita canjear? S No


UM C D U
7 3 1 5
2 2 8 0

UM C D U
3 2 1 5
1 2 0 3

UM C D U
1 3 4 3
8 7 6

Necesita canjear? S No Necesita canjear? S No Necesita canjear? S No


Clase 7
Ficha 17
1. 2. 3.
4. 5. 6.
7. 8. 9.
CT 4 basico I sem.indb 57 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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E
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O
S

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A
C
I
O
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4

S
I
C
O
Unidad Operatoria hasta el 10 000
Clase 7
Ficha 18
Utilice los datos de la tabla y resuelva
Artculos Precio
Pelota $1750
Mueca $2520
Trompo $800
Peluches $4670
1. Cunto menos cuesta un trompo que una pelota?








Respuesta:
2. Cul es la diferencia de precio entre una mueca y un peluche?








Respuesta:
UM C D U

UM C D U

Artculos de una juguetera


CT 4 basico I sem.indb 58 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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I
O
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4

S
I
C
O
Unidad Operatoria hasta el 10 000
3. Cunto menos cuesta una pelota que una mueca?









Respuesta:
4. Cunto ms cuesta un peluche que un trompo?








Respuesta:
UM C D U

UM C D U

Clase 7
Ficha 18
CT 4 basico I sem.indb 59 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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4

S
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C
O
Unidad Operatoria hasta el 10 000
Represente las siguientes sustracciones en forma pictrica y simblica.
1. 300 225 =
2. 4000 2473 =
3. 2000 1586 =
Clase 8
Ficha 19
UM C D U
UM C D U
3 0 0
2 2 5

UM C D U
UM C D U
4 0 0 0
2 4 7 3

UM C D U
UM C D U
2 0 0 0
1 5 8 6

CT 4 basico I sem.indb 60 06-01-14 16:05


Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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A
C
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O
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4

S
I
C
O
Unidad Operatoria hasta el 10 000
Reste.
Clase 8
Ficha 20
UM C D U
5 0 0 0
3 7 3

UM C D U
6 0 0 0
2 3 4 1

UM C D U
7 0 0 0
4 8 1 8

1. 2. 3.
UM C D U
4 0 0 0
2 3 4 6

UM C D U
1 0 0 0
9 8 1

UM C D U
8 0 0 0
3 1 2 2

4. 5. 6.
UM C D U
7 0 0 0
8 4 6

UM C D U
5 0 0 0
4 2 7 3

UM C D U
9 0 0 0
7 6 4 1

7. 8. 9.
UM C D U
3 0 0 0
2 4 7 8

UM C D U
2 0 0 0
1 2 4

UM C D U
5 0 0 0
1 7 7 7

10. 11. 12.


CT 4 basico I sem.indb 61 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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C
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Unidad Operatoria hasta el 10 000
Resuelva.
1. Paulina trot 3000 m el lunes y 1842 m el martes.
Cuntos metros ms trot el lunes que el martes?





Respuesta:
UM C D U
2. Felipe compr 2 000 ladrilos para una construccin. Si utiliz 1643,
Cuntos le sobraron?





Respuesta:
UM C D U
3. Juan recorri 5000 km durante la primera semana enero y 4721 durante la
segunda. Cuntos km menos recorri durante la segunda semana?





Respuesta:
UM C D U
4. Pablo tena $4000 y gast $1630 en un cuaderno. Cunto dinero le qued?






Respuesta:
UM C D U
Clase 8
Ficha 21
CT 4 basico I sem.indb 62 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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C
O
Unidad Operatoria hasta el 10 000
UM C D U
8 0 0
4 2 4
6 2 1
+
UM C D U
1 5 3 0
6 2 0
7 8 2
+
UM C D U
1 6 2 0
1 3 4 2
6 4 4
+
1. 2. 3.
UM C D U
1 3 2 0
2 4 8 0
1 0 5 0
+
UM C D U
2 5 1 3
9 2 1
1 2 3
+
UM C D U
1 5 6 7
7 4 2
2 3 2 1
+
4. 5. 6.
UM C D U
5 3 2 1
6 4 2
4 2 3
+
UM C D U
9 8 4
1 2 1 2
1 7 0 1
+
UM C D U
3 0 0 3
1 7 0 1
1 5 0 4
+
7. 8. 9.
Resuelva.
Clase 9
Ficha 22
CT 4 basico I sem.indb 63 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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Unidad Operatoria hasta el 10 000
Clase 9
Ficha 23
Resuelva.
UM C D U
+
1. Martn tena $1624, gan $800 y su abuelo le regal $1500.
Cunto dinero tiene ahora Martn?







Respuesta:
UM C D U
+
2. Julio ley 3 libro durante el verano. Uno tena 1250 pginas, otro tena 283 y
l ltimo, 572. Cuntas pginas ley en total durante el verano?







Respuesta:
UM C D U
+
3. Marcos trabaja en el correo. Durante la semana complet 1 caja con 1390
cuentas de luz, 853 cuentas de agua y 2717 cuentas de gas.
Cuntas cuentas puso en la caja en total?






Respuesta:
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Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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Unidad Operatoria hasta el 10 000
Clase 10
Ficha 24
1. 30 4 + 8 4
26 + 8 - 4
34 - 4
30
2. 40 + 20 6
3. 6 + (17 + 3) 6 4. 10 + 12 - (10 + 2)
5. 20 10 + 8 3 6. 15 + (14 - 7) + 1
7. 6 + ( 5 - 3) + 9 - (7 - 3) 8. 30 + 40 - 70
9. 30 + 5 - (15 - 10 ) 10. 50 - (10 - 2) + 5
11. 30 - 8 + 18 - 8 - 8 12. 11 + (4 + 5) + 10 - 10
Resuelva siguiendo el orden de operaciones.
CT 4 basico I sem.indb 65 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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Unidad Operatoria hasta el 10 000
Utilice la tabla para resolver los problemas.
Clase 11
Ficha 25
Frutas y verduras cosechadas por Don Pedro en su parcela.
Resuelva
Lechugas Manzanas Papas Duraznos Choclos
142 136 204 197 96
1. Don Pedro fue a la feria a vender manzanas y duraznos.
Si vendi 72 frutas, Cuntas le quedaron? (261)









Respuesta:
2. Don Pedro vendi 74 papas en una feria y 85 en otra, cuntas papas le quedaron?









Respuesta:
CT 4 basico I sem.indb 66 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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Unidad Operatoria hasta el 10 000
3. Don Pedro vendi 90 lechugas el lunes y 32 el martes, cuntas lechugas le quedaron?









Respuesta:
4. Don Pedro vende cada choclo a $275 y cada lechuga a $495. Si vende 1 choclo y una lechuga y le
pagan con $800, cunto vuelto debe dar?








Respuesta:
Clase 11
Ficha 25
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Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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C
O
Unidad Polgonos
1. Complete el nmero de caras, vrtices y aristas de cada figura 3D.
Ficha 1
Clase 1
Caras:
Vrtices:
Aristas:
Caras:
Vrtices:
Aristas:
Caras:
Vrtices:
Aristas:
Caras:
Vrtices:
Aristas:
Caras:
Vrtices:
Aristas:

CT 4 basico I sem.indb 68 06-01-14 16:05


Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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Unidad Polgonos
Clase 1
Ficha 2
1. Encierra en un crculo los poliedros y marque con una cruz los cuerpos redondos.
2. Pinte la o las caras basales de las siguientes figuras 3D y escriba el nombre de cada una.

CT 4 basico I sem.indb 69 06-01-14 16:05


Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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Unidad Polgonos
Ficha 3
Clase 2
1. Encierre en un crculo los polgonos.
2. Dibuje los siguiente polgonos:
Pentgono
Tringulo
Cuadrado
Hexgono
CT 4 basico I sem.indb 70 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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Unidad Polgonos
Clase 2
Ficha 4
Clasifique cada polgono segn el nmero de lados. Complete con la cantidad de lados, vrtices y
ngulos.
Nombre:
Lados:
Vrtices:
ngulos:
Nombre:
Lados:
Vrtices:
ngulos:
Nombre:
Lados:
Vrtices:
ngulos:
Nombre:
Lados:
Vrtices:
ngulos:
Nombre:
Lados::
Vrtices:
ngulos:
Nombre:
Lados:
Vrtices:
ngulos:
,

CT 4 basico I sem.indb 71 06-01-14 16:05


Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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Unidad Polgonos
Ficha 5
Clase 2
1. Trace la o las diagonales que sea posible en cada polgono.
2. Clasifique cada polgono como regular o irregular.
CT 4 basico I sem.indb 72 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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Unidad Polgonos
Clase 3
Ficha 6
a) A qu figura 3D se asemeja la caja de zapatos?
b) Si la mira de frente, qu figura ver?
c) Si la mira desde un lado, qu figura ver?
d) Si la mira desde arriba, qu figura ver?
e) Entonces, qu tienen en comn todas las caras de un prisma rectangular?
Polgonos
1. Observe la caja de zapatos y responda:
A un prisma rectangular
CT 4 basico I sem.indb 73 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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Unidad Polgonos
Clase 3
Ficha 7
1. Encierre en un crculo la figura 2D que vera desde la vista indicada.
Desde un lado
Desde arriba
Desde un lado
De frente
CT 4 basico I sem.indb 74 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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Unidad Polgonos
Clase 3
Ficha 8
1. Dibuje las figuras 3D que vera al observar las siguientes vistas.
De frente
De frente
De frente
Desde arriba
Desde arriba
Desde un lado
CT 4 basico I sem.indb 75 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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Unidad Polgonos
Ficha 9
Clase 4
1. Clasifique las rectas segn corresponda.
2. Dibuje otra recta segn se indica:
Paralelas Secantes
Perpendiculares Paralelas

CT 4 basico I sem.indb 76 06-01-14 16:05


Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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C
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Unidad Polgonos
Clase 4
Ficha 10
1. Anote el nombre de cada uno de estos cuadrilteros.
2. Marque con diferentes colores cada par de lados paralelos

CT 4 basico I sem.indb 77 06-01-14 16:05


Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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Unidad Polgonos
Clase 4
Ficha 11
1. Una con una lnea segn corresponda
Paralelogramo
Trapecio
Trapezoide
2. Anote una V o una F segn sea verdadero o falso
Todo paralelogramo es un cuadriltero.
Todo paralelogramo tiene al menos 1 par de lados paralelos.
Un trapecio tiene 1 par de lados paralelos.
Un romboide tiene 2 pares de lados paralelos.
Hay cuadrilteros con ms de 2 pares de lados paralelos
Todo paralelogramo est formado por lneas rectas.
V
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Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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4

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Unidad Polgonos
Clase 5
Ficha 12
1. Ubique los siguientes puntos en cada sistema de coordenadas.
0 1 2 3 4 5 6 7
Z = (2, 6)
0 1 2 3 4 5 6 7
P = (0, 3)
0 1 2 3 4 5 6 7
B = (5, 5)
0 1 2 3 4 5 6 7
C = (1, 4)
0 1 2 3 4 5 6 7
L = (7, 6)
0 1 2 3 4 5 6 7
M = (6, 7)
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
7
7
7 7
7
7
x
y
x
y
x
y
x
y
x
y
x
y
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Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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Unidad Polgonos
Clase 5
Ficha 13
1. Anote el par ordenado correspondiente a cada punto.
0 1 2 3 4 5 6 7
A = ( 4, 2 )
0 1 2 3 4 5 6 7
B = ( , )
0 1 2 3 4 5 6 7
C = ( , )
0 1 2 3 4 5 6 7
D = ( , )
0 1 2 3 4 5 6 7
E = ( , )
0 1 2 3 4 5 6 7
F = ( , )
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
F
E
C
D
B
A
7
7
7
7
7
7
x
y
x
y
x
y
x
y
x
y
x
y
CT 4 basico I sem.indb 80 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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Unidad Multiplicacin
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Ficha 1
Clase 1
2 grupos de 5 2 x 3
2 grupos de 6 3 x 4
3 grupos de 5 5 x 1
5 grupos de 4 2 x 5
6 grupos de 2 4 x 4
2 grupos de 3 6 x 3
3 grupos de 4 5 x 4
5 grupos de 1 2 x 6
6 grupos de 3 3 x 5
4 grupos de 4 6 x 2
1. Una con una lnea cada multiplicacin con su correspondiente representacin.
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Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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Unidad Multiplicacin
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Separa las figuras
Trace una lnea para separar los nmeros.
La suma de los nmeros de una parte debe ser igual al producto de los nmeros en la otra.
Luego escriba una suma y una multiplicacin que muestre los nmeros de cada parte.
Observe el ejemplo.
1.
2.
3.
4.










3 + 3 + 3 + 3 = 12
4
x
3 = 12
3
3
2
2
2
2
7
7
7
7
3
5
5
5
5
5
4
6
6
6
6
3
2
2
5
3
3
3
4
Ficha 2
Clase 1
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Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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Clase 1
Ficha 3
1. Julia tiene 3 estuches con dos gomas cada uno. Cuntas gomas tiene en total?
2
?
veces 2
x 2 =
2. Pedro tiene 6 sobres con 3 sellos cada uno. Cuntos sellos tiene en total?
3
?
veces 3
x 3 =
4. Alfredo tiene 7 cajas con 3 libros cada una Cuntos libros tiene en total?
3
?
veces 3
x 3 =
3. Juan tiene 4 peceras y en cada una hay 5 peces. Cuntos peces hay en total?
5
?
veces 5
x 5 =
Completa cada modelo y resuelve.
2 2
3
3 6
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La multiplicacin como suma iterada
1. Cul es el nmero total de patas de 2 cangrejos y 2 pulgas de mar?
2. Cuntas antenas habra en un grupo de 10 cangrejos de ro?
3. Escriba una suma y una multiplicacin que represente el nmero de patas de 3 pulguitas de mar.


4. Escriba una multiplicacin que represente el nmero de antenas de 7 cangrejos.


5. Es verdadero o falso el siguiente enunciado? Explique su respuesta. Use una suma y una
multiplicacin en su respuesta.

2 grupos de 5 pulgas de mar tienen un total de 20 antenas




Clase 1
Ficha 4
Los crustceos son un grupo de invertebrados artrpodos, es decir
que tienen el cuerpo y las patas articuladas.
Poseen 2 antenas en la cabeza y la mayora tiene 5 pares de patas.
Algunos crustceos como el cangrejo, tiene las patas delanteras
transformadas en pinzas.
La mayora son acuticos.
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Ficha 5
Clase 1
Matrices
Para demostrar la multiplicacin puede mostrar objetos en una matriz.
A continuacin puede ver dos formas de crear una matriz con dos factores.
Ejemplo:
2
x
4 = 8 4
x
2 = 8
Por cada matriz que se da, cree otra matriz distinta que muestre los mismos factores.
Luego escriba la multiplicacin para cada dibujo.
1.
3.
2.
4 x 6 = 24
3 x 6 = 18
3 x 4 = 12
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Ficha 6
Clase 1
2.
3.
4. Dibuje una matriz para el producto 12.
Escriba la multiplicacin.
1.
3 x 10 = 30
6 x 5 = 30
6 x 4 = 24
Por cada matriz que se da, cree otra matriz distinta que muestre los mismos factores.
Luego escriba la multiplicacin para cada dibujo.
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Clase 2
Ficha 7
1. Complete los productos de las tablas del 0 , 1, 2 , 3 , 4 , 5 , 10 , 3 , 6 y 8.
2. Complete los productos de las tablas del 0 , 1, 2 , 3 , 4 , 5 , 10 , 3 , 6 y 8.
x 3 = 18
8 x = 32
x 8 = 0
6 x = 36
10 x = 80
x 3 = 21
x 4 = 24
x 8 = 40
5 x = 25
10 x = 90
6 x = 54
5 x = 35
x 7 = 14
x 2 = 20
4 x = 16
8 x = 40
10 x = 0
4 x = 12
x 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 0 1 2 3 4 5 6 8 10
2 0 2 4 6 8 10 12 16 20
3 0 3 6 9 12 15 18 24 30
4 0 4 8 12 16 20 24 32 40
5 0 5 10 15 20 25 30 40 50
6 0 6 12 18 24 30 36 48 60
7 0 7 14 21 28 35 42 56 70
8 0 8 16 24 32 40 48 64 80
9 0 9 18 27 36 45 54 72 90
10 0 10 20 30 40 50 60 80 100
11 0 11 22 33 44 55 66 88 110
12 0 12 24 36 48 60 72 96 120
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Todos los productos de la tabla del 5 tienen un o un en el dgito de las unidades.
Los productos de la tabla del 2 corresponden a una secuencia de en .
Los productos de la tabla del 6 corresponden al doble de los productos de la tabla del .
Los productos de la tabla del 4 correspoden al doble de los de la tabla del y los del 8 co-
rresponden al doble de los de la tabla del .
Todo nmero multiplicado por 0 da como producto .
Todos los productos de la tabla del 10, tienen un en el dgito de sus unidades.
Los productos de la tabla del 10 correponden al de los de la tabla del 5.
Ficha 8
Clase 2
1. Complete cada oracin:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
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S
Pedro tiene 6 cajas con 10 juguetes cada una. Cuntos juguetes tiene en total?
Op.
R.
Marcela tiene 4 peceras con 8 peces cada una. Cuntos peces tiene en total?
Op.
R.
Alfredo pint 3 muros de 4 metros cada uno, Cuntos metros pint en total?
Op.
R.
Ficha 9
Clase 2
1. Resuelva.
1)
2)
3)
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1)
Clase 3
Ficha 10
1. Complete.
3 4 + 3 3 = 3 7 =
+
=
2)
2 2 + 2 5 = 2 7 =
+
=
3)
4 5 + 4 3 = 4 8 =
+
=
4)
6 3 + 6 1 = 6 4 =
+
=
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Ficha 11
Clase 3
1. Resuelva.
2 7 = 3 11 = 12 2 =
9 4 = 4 5 = 6 6 =
12 6 = 11 5 = 10 0 =
7 7 = 5 3 = 6 4 =
8 3 = 6 7 = 5 8 =
9 4 = 2 12 = 11 9 =
2. Complete.
x 6 = 66
6 x = 36
8 x = 32
3 x = 9
2 x = 24
8 x = 64
11 x = 33 4 x = 28
x 7 = 21
3 x = 27
12 x = 48
5 x = 45
4 x = 40
x 5 = 25
9 x = 81
10 x = 70
6 x = 42
11 x = 55
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Clase 3
Ficha 12
1. Complete.
1) Si 6 6 = 36, entonces 6 12 =
2) Si 5 10 = 50, entonces 5 9 = 50 - 5 =
3) Si 6 4 = 24, entonces 6 8 =
4) Si 5 5 = 25, entonces 5 10 =
5) Si 7 6 = 42, entonces 7 12 =
6) Si 4 10 = 40, entonces 4 9 = 40 - =
7) Si 2 12 = 24, entonces 3 12 = 24 + =
8) 11 4 = 11
9) 5 = 5 10 + 5 2
10) Si 3 6 = 18, entonces 3 12 =
11) 8 = 8 2 + 8 4
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Ficha 13
Clase 3
6 3 10 5 20 24
9 10 24 20 2 15
2 16 1 15 8 6
36 8 16 4 12 18
4 12 20 5 16 25
1 25 18 24 30 10
Tablas de Multiplicar
A despegar!
Instrucciones
Los alumnos se organizan en parejas:
1. Tiran los dos dados y multiplica los nmeros obtenidos.
2. Marcan en el tablero el producto. Si un jugador ya tiene marcado ese nmero, pierde su turno.
3. El primer jugador que tenga 5 marcas gana!.
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Clase 4
Ficha 14
1. Una cada oracin numrica con su correspondiente propiedad.
9 11 = 11 9
( 3 4 ) 2 = 3 ( 4 2 )
12 0 = 0
2 (5 + 1) = (2 5) + (2 1)
8 (5 3) = (8 5) 3
1 11 = 11
7 4 = 4 7
6 1 = 6
9 0 = 0
6 (3 + 9) = (6 3) + (6 9)
Conmutativa
Elemento neutro
Asociativa
Absorbente del cero
Distributiva
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Ficha 15
Clase 4
1. Complete, resuelva y escriba la propiedad aplicada.
1) (2 4) 3 = 2 (4 3)
3 = 2
=
Propiedad
2) 3 (5 + 4) = (3 5) + (3 4)
=
Propiedad
3
= +
3) 11 3 = 11
Propiedad =
4) 8 (2 1) = (8 2) 1
=
Propiedad
8
= 1
5) 6 (2 + 3) = (6 2) + (6 3)
=
Propiedad
6
=
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Clase 4
Ficha 16
1. Resuelva.
6 30 = 2 200 =
5 50 = 7 100 =
3 300 = 4 40 =
9 100 = 8 60 =
3 30 = 6 200 =
8 80 = 5 500 =
4 60 = 3 200 =
2. Resuelva.
Francisco compr 5 sacos de 100 kilos de harina cada uno, cuntos kilos de harina compr?
Op.
R.
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Clase 5
Ficha 17
Multiplicar descomponiendo el primer factor
Resuelva estas multiplicaciones descomponiendo el primer factor segn su valor.
2.
3.
4.
5.
15 x 3 =
10 x 3
5 x 3
25 x 2 =
16 x 6 =
38 x 2 =
29 x 3 =
= +
=
=
= +
=
=
= +
=
=
= +
=
=
= +
=
=
CT 4 basico I sem.indb 97 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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Clase 5
Ficha 18
Multiplicar descomponiendo el primer factor
Resuelva estos cuentos matemticos descomponiendo un primer factor segn su valor.
1. Julia tiene 3 estuches con 12 lpices cada uno.
Cuntos lpices tiene en total?
2. Pedro tiene 16 sobres con 5 sellos cada uno.
Cuntos sellos tiene en total?
3. Juan tiene 4 peceras y en cada una hay 15 peces.
Cuntos peces hay en total?
4. Martn tiene 3 bolsos y en cada uno, 14 disfraces.
Cuntos disfraces tiene en total?
5. Ral compr 12 botellas y cada botella contiene 2 litros de bebidas.
Cuntos litros de bebida compr Ral?
10
x
3
2
x
3
= +
=
=
= +
x
x
=
=
= +
x
x
=
=
= +
x
x
=
=
= +
x
x
=
=
4
12
x
3 =
16
x
5 =
15
x
4 =
14
x
3 =
12
x
2 =
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Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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Clase 5
Ficha 19
1. Resuelva cada multiplicacin aplicando la propiedad distributiva.
1)
22 4 = 4 22
= 4 (20 + 2)
= (4 20) + (4 2)
= +
=

3)
3 25 = (20 + 5)
= ( 20) + ( 5)
= +
=
5)
2 36 = 2 ( + 6 )
= ( 2 ) + ( 2 )
= +
=
7)
5 15 = (10 + 5)
= ( 10) + = ( 5)
= +
=
2)
35 2 = 2 35
= 2 ( + 5)
= (2 ) + (2 5)
= +
=

4)
2 31 = 2 ( + 1)
= ( 2 ) + ( 2 )
= +
=
6)
4 25 = 4 ( 20 + )
= (4 20) + ( 4 )
= +
=
8)
21 4 = 4 21
= 4 (20 + )
= ( 4 20) + (4 )
= +
=
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Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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4

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Clase 6
Ficha 20
24 x 2
Dibuje con bloques multibase las siguientes multiplicaciones, luego escriba el resultado
1.
31 x 3
2.
16 x 1
3.
Decenas Unidades
Decenas Unidades
Decenas Unidades
15 x 3
4.
Decenas Unidades
1
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4

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14 x 3
5.
21 x 3
6.
68 x 1
7.
38 x 2
8.
Decenas Unidades
Clase 6
Ficha 20
Decenas Unidades
Decenas Unidades
Decenas Unidades
1
1
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Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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Clase 6
Ficha 21
Resuelva cada multiplicacin.
1 9 x 4
2 8 x 5
4 5 x 3
2 9 x 3
1 8 x 6
1 5 x 5
1 3 x 7
1 8 x 6
1 6 x 3
2 3 x 4
4 4 x 3
2 6 x 2
1 4 x 2
2 2 x 2
2 1 x 4
1 2 x 5
3 6 x 3
1 9 x 1
CT 4 basico I sem.indb 102 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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Clase 6
Ficha 22
Resuelva.
1) Un camin de basura usa paroximadamente 18 litros de bencina en 1 hora de trabajo.
Cuntos litros se necesitan para que el camin trabaje durante 5 horas?
Op.
R.
2)Julio llen un tanque con 22 litro de aceite. Cuntos litros necesita para llenar 3 tanques?
Op.
R.
3) Toms tiene 4 veces ms lminas que Juan. Juan tiene 14 lminas. Luis tiene 53 lminas, Quin
tiene ms lminas, Toms o Luis?
Op.
R.
CT 4 basico I sem.indb 103 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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Clase 7
Ficha 23
Represente cada multiplicacin y luego resuelva.
1 2 4 x 3
1)
2 2 1 x 4
2)
1 4 2 x 4
3)
Centenas Decenas Unidades
Centenas Decenas Unidades
Centenas Decenas
Unidades
CT 4 basico I sem.indb 104 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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E
R
O
S

Y

O
P
E
R
A
C
I
O
N
E
S
Clase 7
Ficha 23
2 2 5 x 3
4)
3 2 1 x 3
5)
3 7 3 x 2
6)
Centenas Decenas Unidades
Centenas Decenas
Unidades
Centenas Decenas
Unidades
CT 4 basico I sem.indb 105 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
106
4

S
I
C
O
Unidad Multiplicacin
N

M
E
R
O
S

Y

O
P
E
R
A
C
I
O
N
E
S
Clase 7
Ficha 24
Multiplique.
2 1 4 x 3
2 0 0 x 4
1 2 1 x 5
4 0 4 x 2
3 3 3 x 2
2 0 5 x 4
1 2 0 x 5
1 7 2 x 4
2 3 0 x 3
2 5 1 x 3





1 0 9 x 5
4)
1 3 1 x 7

7)
3 3 7 x 2
10)
2 4 2 x 4

1)
1 2 1 x 8
13)
2) 3)
5) 6)
8) 9)
11)
14)
12)

15)
CT 4 basico I sem.indb 106 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
107
4

S
I
C
O
Unidad Multiplicacin
N

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E
R
O
S

Y

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P
E
R
A
C
I
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Clase 7
Ficha 25
Resuelva.
1) Pilar quiere comprar 3 chocolates. Si cada uno vale $ 150, cunto dinero necesita?.
Op
R.
2) Mara cosech la misma cantidad de peras el da lunes y el da martes. Si cada da cosech 184 cun-
tas peras cosech en total?
Op
R.
3) Julio orden 4 cajas con 123 carpetas cada una. cuntas carpetas orden en total?
Op
R.
CT 4 basico I sem.indb 107 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
108
4

S
I
C
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Unidad Multiplicacin
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R
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A
C
I
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S
Clase 8
Ficha 26
Represente cada multiplicacin y resuelva.
1 3 5 x 3
1)
2 7 6 x 2
2)
1 3 3 x 4
3)
Centenas Decenas Unidades
Centenas Decenas Unidades
Centenas Decenas Unidades
CT 4 basico I sem.indb 108 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
109
4

S
I
C
O
Unidad Multiplicacin
N

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R
O
S

Y

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P
E
R
A
C
I
O
N
E
S
Centenas Decenas Unidades
Clase 8
Ficha 26
Represente cada multiplicacin y resuelva.
2 9 6 x 2
4)
3 5 5 x 2
5)
1 4 4 x 4
6)
Centenas Decenas Unidades
Centenas Decenas Unidades
CT 4 basico I sem.indb 109 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
110
4

S
I
C
O
Unidad Multiplicacin
N

M
E
R
O
S

Y

O
P
E
R
A
C
I
O
N
E
S
Clase 8
Ficha 27
Resuelva.
2 3 8 x 4
2 8 6 x 2
1 4 9 x 4
1 6 4 x 3
3 7 8 x 2
1 8 8 x 2
1 5 5 x 4
3 8 5 x 2
1 9 7 x 2
4)
1 7 3 x 4
7)
1 7 7 x 3
10)
2 4 4 x 3
1) 2) 3)
5) 6)
8) 9)
11) 12)
CT 4 basico I sem.indb 110 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
111
4

S
I
C
O
Unidad Multiplicacin
N

M
E
R
O
S

Y

O
P
E
R
A
C
I
O
N
E
S
Clase 7
Ficha 28
Resuelva.
1) Sebastin recorri la misma cantidad de kilmetros durante 3 das. Si cada da recorri 144, cun-
tos km recorri en total?
Op
R.
2) Felipe le dio $ 167 a cada uno de sus 4 hijos. Cunto dinero reparti en total?
Op
R.
3) Jaime compr 2 paquetes con 199 hojas cada uno. Cuntas hojas compr en total?
Op
R.
1 4 4 x 3

1 6 7 x 4
1 9 9 x 2
CT 4 basico I sem.indb 111 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
112
D
I
V
I
S
I

N
4

S
I
C
O
Unidad Divisin
Clase 1
Ficha 1
Reparta los globos en grupos iguales segn se indica y complete.
1. En grupos de a 3.
2. En grupos de a 2.
3. En grupos de a 4.
4. En grupos de 1.
5. En grupos de a 5.
Quedan grupos y sobran
Quedan grupos de y sobran
Quedan grupos de y sobran
Quedan grupos de y sobran
Quedan grupos de y sobran
3 0
CT 4 basico I sem.indb 112 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
113
D
I
V
I
S
I

N
4

S
I
C
O
Unidad Divisin
Ficha 2
Clase 1
Reparta las cantidades equitativamente de 2 formas diferentes y complete.
1.
2.
3.
4.
5.
crculos en total
grupos de
crculos en total
grupos de
crculos en total
grupos de
crculos en total
grupos de
crculos en total
grupos de
crculos en total
grupos de
crculos en total
grupos de
crculos en total
grupos de
crculos en total
grupos de
crculos en total
grupos de
10 10
2 5 5 2
CT 4 basico I sem.indb 113 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
114
D
I
V
I
S
I

N
4

S
I
C
O
Unidad Divisin
Ficha 3
Clase 1
Escriba y resuelva la divisin correspondiente a cada representacin.
1. 2.
3. 4.
5. 6.
13 2 6 1
Divisin por reparto
equitativo:
Divisor
Total de elementos
Dividendo
Grupos iguales
Cociente
Elementos por grupo
12 4 = 3 :
: = R: : = R:
: = R: : = R:
: = R: : = R:
CT 4 basico I sem.indb 114 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
115
D
I
V
I
S
I

N
4

S
I
C
O
Unidad Divisin
Clase 1
Ficha 4
Observe cada matriz y anote la operacin correspondiente.
1.
2.
3.
4.
x =
x =
x =
x =
: =
: =
: =
: =
x =
x =
x =
x =
: =
: =
: =
: =
Qu nmeros forman esta familia de operaciones?
Qu nmeros forman esta familia de operaciones?
Qu nmeros forman esta familia de operaciones?
Qu nmeros forman esta familia de operaciones?
2, 4 y 8
2 4 8 4 2 8 8 2 4 8 4 2
CT 4 basico I sem.indb 115 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
116
D
I
V
I
S
I

N
4

S
I
C
O
Unidad Divisin
Clase 1
Ficha 5
Complete cada familia de operaciones.
1. 2.
3. 4.
5. 6.
7. 8.
9. 10.
9 x = 18 18 : = 2
2 x = 18 18 : = 9
8 x = 16 16 : = 8
2 x = 16 16 : 8 =
10 x = 20 20 : 2 =
x 10 = 20 20 : = 2
6 x = 12 12 : 2 =
x 6 = 12 12 : = 2
3 x = 18 18 : 6 =
x 3 = 18 18 : = 6
3 x 7 = 21 : 7 =
7 x = 21 21 : = 7
3 x 4 = 12 : 4 =
4 x = 12 12 : 3 =
3 x = 15 15 : 3 =
5 x = 15 15 : = 3
5 x 4 = 20 : 4 =
x 5 = 20 20 : = 4
x 7 = 14 14 : 2 =
7 x = 14 14 : = 2
2
2
9
9
CT 4 basico I sem.indb 116 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
117
D
I
V
I
S
I

N
4

S
I
C
O
Unidad Divisin
Clase 2
Ficha 6
Forme los grupos segn se indica y complete.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
fichas en grupos de a 4, forman grupos.
fichas en grupos de a 2, forman grupos.
fichas en grupos de a 1, forman grupos.
fichas en grupos de a 3, forman grupos.
fichas en grupos de a 3, forman grupos.
fichas en grupos de a 7, forman grupos.
8 2
CT 4 basico I sem.indb 117 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
118
D
I
V
I
S
I

N
4

S
I
C
O
Unidad Divisin
Clase 2
Ficha 7
Escriba y resuelva la divisin correspondiente a cada representacin.
1. 2.
3. 4.
5. 6.
10 2 5
Divisin como medida:
Total Elementos por
grupo
Cantidad de grupos
12 4 = 3 :
: = : =
: = : =
: = : =
CT 4 basico I sem.indb 118 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
119
D
I
V
I
S
I

N
4

S
I
C
O
Unidad Divisin
Clase 2
Ficha 8
Complete cada tabla. Use fichas si es necesario.
Total de fores Flores por grupo N de grupos Divisin
14 2
10 5
20 10
8 8
12 2
: =
: =
: =
: =
: =
Total de frutas Frutas por grupo N de grupos Divisin
6 3
9 3
12 4
15 3
8 2
: =
: =
: =
: =
: =
7
2
14
6
2
3
7
2
CT 4 basico I sem.indb 119 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
120
D
I
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I
S
I

N
4

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I
C
O
Unidad Divisin
Clase 2
Ficha 9
Resuelva cada divisin a travs de una resta repetida y grafquela en la recta.
1.
2.
3.
12 : 4 = 3
12 4 = 8
8 4 = 4
4 4 = 0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
-4 -4 -4
10 : 5 =
10 5 =
5 =
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 : 3 =
9 3 =
6 =
=
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
CT 4 basico I sem.indb 120 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
121
D
I
V
I
S
I

N
4

S
I
C
O
Unidad Divisin
Clase 2
Ficha 9
4.
5.
6.
8 : 2 =
8 2 =
6 2 =
=
=
0 1 2 3 4 5 6 7 8
14 : 7 =
14 7 =
7 =
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
4 : 1 =
4 1 =
3 =
=
=
0 1 2 3 4
CT 4 basico I sem.indb 121 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
122
D
I
V
I
S
I

N
4

S
I
C
O
Unidad Divisin
Ficha 10
Clase 2
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Resuelva y compruebe cada divisin.
20 : 6 = 3
2
Comprobacin:
3 x 6 = 18
18 + 2 = 20
15 : 3 =
Comprobacin:
x =
+ =
13 : 4 =
Comprobacin:
x =
+ =
28 : 4 =
Comprobacin:
x =
+ =
16 : 5 =
Comprobacin:
x =
+ =
24 : 6 =
Comprobacin:
x =
+ =
31 : 6 =
Comprobacin:
x =
+ =
CT 4 basico I sem.indb 122 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
123
D
I
V
I
S
I

N
4

S
I
C
O
Unidad Divisin
Clase 2
Ficha 10
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
25 : 5 =
Comprobacin:
x =
+ =
36 : 7 =
Comprobacin:
x =
+ =
43 : 7 =
Comprobacin:
x =
+ =
47 : 9 =
Comprobacin:
x =
+ =
32 : 8 =
Comprobacin:
x =
+ =
17 : 6 =
Comprobacin:
x =
+ =
20 : 9 =
Comprobacin:
x =
+ =
CT 4 basico I sem.indb 123 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
124
D
I
V
I
S
I

N
4

S
I
C
O
Unidad Divisin
Clase 3
Ficha 11
Resuelva
1. Andrs compr 19 litros de jugo y quiere repartirlos equitativamente en 8 jarros.
Cuntos litros habr en cada uno?
2. Juan reparti sus 46 sellos en grupos de a 9.
Cuntos grupos form?
3. En un canil, nacieron 64 cachorros. Si fueron distribuidos en grupos de a 7 segn su raza,
cuntos grupos formaron?
Respuesta:
Respuesta:
Respuesta:
Operacin:
Operacin:
Operacin:
CT 4 basico I sem.indb 124 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
125
D
I
V
I
S
I

N
4

S
I
C
O
Unidad Divisin
Ficha 12
Clase 4
1.
3.
5.
7.
9.
2.
4.
6.
8.
10.
Resuelva.
240 : 4 = 60 24 : 4 = 6 Si Si
Si
Si
Si
Si
Si
Si
Si
Si
,
320 : 8 = 32 : 8 = 4
,
350 : 5 = 35 : 5 = 7
,
270 : 9 = 27 : 9 = 3
,
720 : 9 = 72 : 9 = 8
,
100 : 5 = 10 : 5 = 2
,
250 : 5 = 25 : 5 = 5
,
420 : 7 = 42 : 7 = 6
,
400 : 8 = 40 : 8 = 5
,
180 : 3 = 18 : 3 = 6
,
CT 4 basico I sem.indb 125 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
126
D
I
V
I
S
I

N
4

S
I
C
O
Unidad Divisin
Clase 4
Ficha 13
1. 2.
3. 4.
5. 6.
7. 8.
9. 10.
11. 12.
Resuelva.
360 : 6 = 60
210 : 3 =
120 : 6 =
180 : 2 =
280 : 7 =
350 : 5 =
450 : 9 =
400 : 8 =
490 : 7 =
480 : 8 =
360 : 4 =
720 : 9 =
CT 4 basico I sem.indb 126 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
127
D
I
V
I
S
I

N
4

S
I
C
O
Unidad Divisin
Clase 5
Ficha 14
Represente cada divisin en el tablero y resuelva.
1. 2.
3. 4.
5. 6.
D U
D U D U
58: 5 = 1 1 R: 3
D U
D U
33: 2 = R:
D U
D U
49: 4 = R:
D U
D U
5 1 : 4 = R:
D U
D U
78: 6 = R:
D U
D U
88: 8 = R:
CT 4 basico I sem.indb 127 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
128
D
I
V
I
S
I

N
4

S
I
C
O
Unidad Divisin
Clase 5
Ficha 14
8. 9.
10. 11.
12. 13.
D U
D U
42: 3 = R:
D U
D U
1 7: 6 = R:
D U
D U
38: 2 = R:
D U
D U
66: 5 = R:
D U
D U
7 1 : 6 = R:
D U
D U
26: 2 = R:
CT 4 basico I sem.indb 128 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
129
D
I
V
I
S
I

N
4

S
I
C
O
Unidad Divisin
Clase 5
Ficha 15
1. 2.
3. 4.
5. 6.
7. 8.
9. 10.
11. 12.
Resuelva.
29 : 5 =
42 : 7 =
82 : 5 =
45 : 5 =
64 : 5 =
52 : 3 =
31 : 8 =
26 : 4 =
71 : 6 =
33 : 3 =
61 : 4 =
29 : 2 =
CT 4 basico I sem.indb 129 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
130
D
I
V
I
S
I

N
4

S
I
C
O
Unidad Divisin
Ficha 16
Clase 5
Resuelva
1. Si reparto equitativamente 81 kilos de harina en 9 bolsas,
cuntos kilos tendr cada una?
2. Si tengo 27 kilos de pan y los distribuyo en 5 grupos iguales,
cuntos kilos habr en cada uno?
3. Si compro 57 kilos de carne y los reparto equitativamente en 4 parrillas,
Cuntos kilos habr en cada una?
Respuesta:
Respuesta:
Respuesta:
Operacin:
Operacin:
Operacin:
CT 4 basico I sem.indb 130 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
131
D
I
V
I
S
I

N
4

S
I
C
O
Unidad Divisin
Clase 6
Ficha 17
C D U C D U
Represente cada divisin en el tablero y resuelva.
1. 2. C D U C D U
252: 2 = 12 6 R: 0
C D U
323: 2 = R:
C D U
3. C D U
31 1 : 3 = R:
C D U
4. C D U
453: 4 = R:
C D U
5. C D U
342: 3 = R:
C D U
6. C D U
563: 5 = R:
CT 4 basico I sem.indb 131 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
132
D
I
V
I
S
I

N
4

S
I
C
O
Unidad Divisin
Ficha 17
Clase 6
C D U C D U
7. 8. C D U
272: 2 = R:
C D U
345: 2 = R:
C D U
9. C D U
445: 4 = R:
C D U
10. C D U
424: 3 = R:
C D U
11. C D U
273: 2 = R:
C D U
12. C D U
558: 5 = R:
CT 4 basico I sem.indb 132 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
133
D
I
V
I
S
I

N
4

S
I
C
O
Unidad Divisin
Clase 6
Ficha 18
1. 2.
3. 4.
5. 6.
7. 8.
9. 10.
Resuelva cada divisin.
446 : 4 =
178 : 5 =
632 : 6 =
228 : 2 =
178 : 2 =
724 : 3 =
679 : 4 =
524 : 4 =
346 : 3 =
945 : 8 =
CT 4 basico I sem.indb 133 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
134
D
I
V
I
S
I

N
4

S
I
C
O
Unidad Divisin
Clase 6
Ficha 19
Resuelva
1. Felipe debe repartir 283 manzanas en 6 cajas con la misma cantidad,
cuntas manzanas pondr en cada una?
2. Juana tiene $672 y quiere repartirlos equitativamente en 2 alcancas.
Cunto dinero pondr en cada una?
3. Martn quiere repartir en partes iguales 428 litros agua en 5 bidones.
Cuntos litros habr en cada uno?
Respuesta:
Respuesta:
Respuesta:
Operacin:
Operacin:
Operacin:
CT 4 basico I sem.indb 134 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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C
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Unidad Divisin
Clase 7
Ficha 20
C D U C D U
Represente cada divisin en el tablero y resuelva.
1. 2. C D U C D U
31 4: 3 = 10 4 R: 2
C D U
442: 4 = R:
C D U
3. C D U
2 1 5: 2 = R:
C D U
4. C D U
331 : 3 = R:
C D U
5. C D U
2 1 4: 2 = R:
C D U
6. C D U
5 1 2: 5 = R:
CT 4 basico I sem.indb 135 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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Unidad Divisin
Clase 7
Ficha 20
C D U C D U
7. 8. C D U
4 1 4: 4 = R:
C D U
2 1 9: 2 = R:
C D U
9. C D U
665: 6 = R:
C D U
10. C D U
5 1 2: 5 = R:
C D U
11. C D U
4 1 8: 4 = R:
C D U
12. C D U
22 1 : 2 = R:
CT 4 basico I sem.indb 136 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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Unidad Divisin
Ficha 21
Clase 7
1. 2.
3. 4.
5. 6.
7. 8.
9. 10.
Resuelva cada divisin.
551 : 5 =
664 : 6 =
827 : 8 =
553 : 5 =
286 : 7 =
784 : 6 =
356 : 7 =
221 : 2 =
772 : 7 =
414 : 4 =
CT 4 basico I sem.indb 137 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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Unidad Divisin
Clase 7
Ficha 22
Resuelva
1. Juan recorri 973 km en 9 das. Si cada da recorri la misma cantidad,
Cuntos km recorri cada da?
2. Francisco reparti equitativamente 713 kilos de cemento entre 7 contrucciones.
Cunto cemento recibi cada una?
3. Andrs ley en 4 das 443 pginas de un libro.
Si todos los das ley la misma cantidad, cuntas pginas ley cada da?
Respuesta:
Respuesta:
Respuesta:
Operacin:
Operacin:
Operacin:
CT 4 basico I sem.indb 138 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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Unidad Divisin
Clase 8
Ficha 23
1. 2.
3. 4.
5. 6.
7. 8.
9. 10.
11. 12.
Resuelva.
206 : 2 =
400 : 5 =
710 : 3 =
250 : 5 =
140 : 6 =
430 : 2 =
450 : 4 =
507 : 6 =
660 : 4 =
709 : 8 =
401 : 3 =
902 : 2 =
CT 4 basico I sem.indb 139 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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Unidad Divisin
Clase 8
Ficha 24
Resuelva
1. Julio tiene $800 y calcul que puede comprar 4 chocolates del mismo precio.
Cul es el valor de cada chocolate?
2. Marta compr 780 gramos de queso y quiere repartirlos equitativamente en 6 pizzas.
Cuntos gramos de queso tendr cada una?
3. Fernanda compr 208 bebidas para una fiesta. Si debe distribuirlas equitativamente en 3
refrigeradores. Cuntas bebidas pondr en cada uno?
Respuesta:
Respuesta:
Respuesta:
Operacin:
Operacin:
Operacin:
CT 4 basico I sem.indb 140 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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Unidad Divisin
Clase 9
Ficha 25
1. 2.
3. 4.
5. 6.
7. 8.
9. 10.
11. 12.
Resuelva.
(10 + 8) : 9 2 15 + 15 x 2 15
8 + (4 x 7) : 7 (20 + 10) : 3 x 2
2 x (40 : 5) + 4 2
10 + 2 x (12 4) : 4 12 4 x 3 + 5
(6 + 14) x 2 20 (50 40) : 10 + 7
16 1 x 8 + 10 (2 x 3) + (3 x 2) 2
(10 5) x 3 + 10
18 : 9 2
2 2 = 0
CT 4 basico I sem.indb 141 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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Unidad Divisin
Clase 9
Ficha 26
1. Si tena $372 y perd $73, con cunto dinero me qued?
2. Si tena $900 y gan $274. cunto dinero tengo ahora?
3. Si tengo 25 libros distribudos en igual cantidad en 5 repisas, cuntos libros tengo en cada una?
4. Si tengo 4 cajas con 12 huevos en cada un, cuntos huevos tengo en total?
5. Si tengo 80 cuadernos repartidos en grupos de a 10, cuntos grupos tengo?
Lea atentamente cada problema y encierre la operacin que corresponde para solucionarlo.
suma resta multiplicacin divisin
suma resta multiplicacin divisin
suma resta multiplicacin divisin
suma resta multiplicacin divisin
suma resta multiplicacin divisin
CT 4 basico I sem.indb 142 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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Unidad Divisin
Clase 10
Ficha 27
Resuelva
1. Juan compr 360 gramos de jamn, lo reparti en 6 partes iguales y utiliz una de ellas en una
ensalada. Cuntos gramos de jamn le quedan?
2. Anglica tiene 4 talonarios con 10 entradas cada uno.
Si vendi 35, cuantas entradas le quedan por vender?
3. Elisa compr 75 pasteles para un cumpleaos, los reparti en partes igual en 5 bandejas
y le sobr una Cuntos pasteles comieron?
Respuesta:
Respuesta:
Respuesta:
Operacin:
Operacin:
Operacin:
CT 4 basico I sem.indb 143 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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Unidad Divisin
Clase 10
Ficha 27
4. Mara recibi 42 afiches el da lunes y 66 el da martes para pegarlos en una feria.
Si los separ 3 grupos iguales, cuntos afiches tiene cada grupo?
5. Felipe recorri 350 km durante 5 das y todos los das recorri la misma cantidad.
Jorge, tambin recorri la misma cantidad de kilmetos durante 5 das, pero en
cada uno, recorri 7 km ms que Felipe. Cuntos km recorri cada da?
6. Juan tena 6 cajones con 13 archivadores en cada uno. Si bot 28, cuntos archivadores tiene?
Respuesta:
Operacin:
Respuesta:
Operacin:
Respuesta:
Operacin:
PARTICIPA!!
PARTICIPA!!
PARTICIPA!!
CT 4 basico I sem.indb 144 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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Unidad Unidades de medidas
Clase 1
Ficha 1
Unidades de Medida
1. Escriba la hora que indica cada reloj
1. Dibuje las manecillas para mostrar la hora
2 : 15 1 : 50 6 : 05
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Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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Unidad Unidades de medidas
Ficha 21
Clase 1
1. Observe los siguientes relojes y complete
Faltan minutos para las .
Faltan minutos para las .
Faltan minutos para las .
Faltan minutos para las .

Faltan minutos para las .
Faltan minutos para las .
6:40
9:45
10:30
CT 4 basico I sem.indb 146 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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Unidad Unidades de medidas
Clase 1
Ficha 3
1. Encierre la enternativa correcta.
1) A qu hora est oscuro?
3: 00 am 3: 00 pm
2) A qu hora podemos estar tomando desayuno?
7: 00 am 7: 00 pm
3) A qu hora podemos estar almorzando?
1: 00 am 1: 00 pm
4) A qu hora podemos estar haciendo tareas?
5: 00 am 5: 00 pm
5) A qu hora hay luz de da?
2: 00 am 2: 00 pm
6) A qu hora podemos estar en recreo?
11: 00 am 11: 00 pm
7) A qu hora podemos ir de compras?
10: 00 am 10: 00 pm
CT 4 basico I sem.indb 147 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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Unidad Unidades de medidas
Ficha 4
Clase 1
1. Una segn corresponda
3 : 00 de la tarde
9 : 00 de la noche
2 : 00 de la maana
7 : 00 de la tarde
8 : 00 de la noche
9 : 00 de la maana
11 : 00 de la noche
2 : 00 de la tarde
9 : 00
23 : 00
15 : 00
14 : 00
20 : 00
2 : 00
21 : 00
19 : 00
2. Complete de manera que ambos relojes muestren la misma hora
9:40 10:10
am
pm
pm pm
a) d)
b) e)
1:00 6:30
pm pm
c) f)
7:15 9:07
CT 4 basico I sem.indb 148 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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Unidad Unidades de medidas
Clase 2
Ficha 5
Unidades de medida
Observe la tabla
Horario de buses desde Santiago a distintas ciudades
Destino Horario de salida Horario de llegada
Temuco 8 : 15 am 5 : 20 pm
Chilln 9 : 20 am 2 :30 pm
Puerto Montt 10 : 00 am 7 : 40 pm
Maitencillo 11: 05 am 1 : 35 pm
La Serena 12 : 25 am 6 : 15 pm
1. Responda utilizando los datos de la tabla:
1) Cunto tarda un bus de Santiago a Puerto Montt?

2) Cunto tarda un bus de Santiago a Maitencillo?

3) Cunto tarda un bus de Santiago a Chilln?

4) Cunto tarda un bus de Santiago a La Serena?
.
5) Cunto tarda un bus de Santiago a Temuco?

CT 4 basico I sem.indb 149 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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Unidad Unidades de medidas
Ficha 6
Clase 2
1. Calcule el tiempo transcurrido en cada caso.
1) Si comenc a comer a las 9 : 00 y termin a las 9:30, cunto tiempo tard?

2) Si sal de mi casa a las 9 : 30 y llegu a las 13 : 30 , cunto tiempo estuve fuera?

3) Si tom un bus a Via a las 8 : 15 y llegu a las 10 : 30, cunto tiempo dur el viaje?

4) Si comenc a estudiar a las 4 : 10 y termin a las 7 : 35, cunto tiempo estudi?

5) Si la reunin comenz a las 11: 08 y termin a las 11 : 42, cunto tiempo dur?

6) Si entr a una consulta a las 18:10 y sal a las 19:17, cunto tiempo estuve en la consulta?

CT 4 basico I sem.indb 150 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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Unidad Unidades de medidas
Ficha 7
Clase 3
Unidades de medida
Calendario.
L M Mi J V S D L M Mi J V S D L M Mi J V S D
1 2 3 4 5 1 2 1 2
6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9 3 4 5 6 7 8 9
13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16 10 11 12 13 14 15 16
20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23 17 18 19 20 21 22 23
27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 24 25 26 27 28 29 30
31
L M Mi J V S D L M Mi J V S D L M Mi J V S D
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 1
7 8 9 10 11 12 13 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8
14 15 16 17 18 19 20 12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15
21 22 23 24 25 26 27 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22
28 29 30 26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29
30
L M Mi J V S D L M Mi J V S D L M Mi J V S D
1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7
7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 8 9 10 11 12 13 14
14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21
21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 22 23 24 25 26 27 28
28 29 30 31 25 26 27 28 29 30 31 29 30
L M Mi J V S D L M Mi J V S D L M Mi J V S D
1 2 3 4 5 1 2 1 2 3 4 5 6 7
6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9 8 9 10 11 12 13 14
13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16 15 16 17 18 19 20 21
20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23 22 23 24 25 26 27 28
27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30 29 30 31
julio agosto septiembre
octubre noviembre diciembre
enero febrero marzo
abril mayo junio
CT 4 basico I sem.indb 151 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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Unidad Unidades de medidas
Clase 3
Ficha 8 1
1. Utilizando el calendario de la ficha 7 responda:
1) Qu da de la semana fue el 1 de enero?
mircoles
2) Qu da de la semana ser el 27 de mayo?

3) Qu mes tiene 28 das?

4) Cuntas semanas completas tiene el mes de noviembre?

5) Qu da de la semana ser 2 das antes del 17 de julio?

6) Qu da de la semana ser 4 das despus del 2 de octubre?

7) En qu meses el da 31 es un viernes?

CT 4 basico I sem.indb 152 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
153
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Unidad Unidades de medidas
Ficha 9
Clase 3
1. Resuelva los siguientes problemas.
1) Si partimos de viaje el 1 de noviembre y llegamos el 9 de diciembre, cunto tiempo estuvimos
de viaje?
1 mes y 8 das
2) Si hoy es 9 de octubre y tenemos un exmen el da 27 de noviembre, cunto tiempo falta?

3) Si hoy es 12 de marzo y comenzamos un curso que termina el 22 de julio, cunto tiempo dura el
curso?

4) Si hoy es 17 de septiembre y mi cumpleaos es el 19 de diciembre, cunto tiempo falta?

5) Si partimos el 18 de agosto al sur y llegamos de vuelta el 13 de septiembre, cunto tiempo
estuvimos en el sur?

CT 4 basico I sem.indb 153 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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Unidad Unidades de medidas
Clase 4
Ficha 101
1. Complete con km, m, cm o mm segn sea la unidad ms conveniente para medir las siguientes longitudes.
1) Ancho del pizarrn .
2) Largo de una corchetera .
3) Distancia entre Arica y La Serena .
4) Largo de la cola de un gato .
5) Ancho del ala de una abeja .
6) Largo de una sbana .
7) Largo de la Cordillera de los Andes .
2. Complete las equivalencias

1) Si 1 km = m , 2 km = m.
2) Si 1 m = cm , 2 m = cm.
3) Si 1 cm = mm , 2 cm = mm.
CT 4 basico I sem.indb 154 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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Unidad Unidades de medidas
Ficha 11
Clase 4
1. Complete las equivalencias
4 m = m + m + m + m
= cm + cm + cm + cm
= cm
= 4 cm
1)
3 km = km + km + km
= m + m + m

= m
= 3 m

2)
5 cm = cm + cm + cm + cm + cm

= mm + mm + mm + mm + mm

= mm
= 5 mm
3)
100 100 100
400
1 1 1 1
100
100
CT 4 basico I sem.indb 155 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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Unidad Unidades de medidas
Ficha 11
Clase 4
2 m = m + m
= cm + cm
= cm
= 2 cm
4)
3 cm = cm + cm + cm
= mm + mm + mm
= mm
= 3 mm
5)
4 km = km + km + km + km
= m + m + m + m
= m
= 4 m
6)
200
10 10
10
CT 4 basico I sem.indb 156 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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Unidad Unidades de Medidas
1. Calcule el permetro de cada polgono.
Ficha 12
Clase 5
3 cm
7 cm
4 cm 4 cm
5 cm
P =
P =
P =
P =
P =
P =
2 cm
3 cm
2 cm
2 cm
4 cm
1 cm
10 cm
5 cm
8 cm 8 cm
5 cm
15 cm
2 cm
2 cm 2 cm
3 cm 3 cm
CT 4 basico I sem.indb 157 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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Unidad Unidades de Medidas
Ficha 13
Clase 5
1. Calcule el permetro de cada figura, cada lado del cuadrado = 1 unidad
P = P =
P = P =
2. Dibuje una figura cuyo permetro sea el indicado.
P = 16 unidades P = 10 unidades
CT 4 basico I sem.indb 158 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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Unidad Unidades de Medidas
Ficha 14
Clase 5
1. Resuelva
1) Cunto mide el lado de un cuadrado cuyo permetro es 12 cm?

.
2) Cul es el permetro de un tringulo regular cuyos lados miden 8 cm?
.
3) Cul es el permetro de un terreno rectangular de lados 3 y 7 km?
.
4) Si el permetro de un rectngulo es de 30 m y su longitud es de 10 m, cunto mide su ancho?

.
5) Cul es el permetro de un pentgono regular de lado 6 m?

.
6) Cul es el permetro de una sbana rectangular de lados 3 y 2 m?
.

CT 4 basico I sem.indb 159 06-01-14 16:05
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP
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Unidad Unidades de Medidas
Ficha 15
Clase 6
1. Transforme las unidades de medida y calcule el permetro de cada figura
1) 2)
3) 4)
5) 6)
3 m 3 m
200 cm
2 mm
4 cm
P = cm P = mm
2 cm
10 mm 10 mm
3 cm
3 cm
1 000 m
3 km
3 km
200 cm
4 m
5 m
1 000 m 2 km
1 000 m
2 km
P = cm
P = m
P = mm
P = m
1 000 m
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161
1

S
I
C
O
R
E
C
O
R
T
A
B
L
E
Unidad Nmeros hasta el 10 000
RECORTABLE 1
Clase 2
472
3 546
4 C, 7 D y 2 U
3 UM, 5 C, 4 D y 6 U
400 + 70 + 2
3 000 + 500 +40 + 6
Cuatrocientos setenta y dos.
Tres mil quinientos cuarenta y seis.
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163
1

S
I
C
O
R
E
C
O
R
T
A
B
L
E
RECORTABLE 1
Unidad Nmeros hasta el 10 000
RECORTABLE 1
Clase 2
2 078
1 009
2 UM, 7 D y 8 U
1 UM y 9 U
2 000 + 70 + 8
1 000 + 9
Dos mil setenta y ocho.
Mil nueve.
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165
1

S
I
C
O
R
E
C
O
R
T
A
B
L
E
Unidad Nmeros hasta el 10 000
Clase 4
RECORTABLE 2
1914
Se invent el primer televisor.
1690
Se invent la primer bicicleta.
1769
Se invent el primer vehculo.
1857
Se invent el primer telgrafo.
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