CURSO: Sptimo
TTULO: Biografa y autobiografa
TIEMPO: 5 semanas
FECHA DE INICIO: 09-09-2013
FECHA DE FINALIZACIN: 11 10 - 2013.
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Escuchar, hablar, leer y escribir para la integracin social.
OBJETIVO EDUCATIVO: Comprender, analizar y producir biografas y autobiografs adecuadas con las propiedades textuales.
EJES DE
DESTREZAS CON CRITERIO
ESTRATEGIAS
RECURSOS
EVALUACIN
APRENDIZAJE
DE DESEMPEO
METODOLGICAS
INDICADORES
ESCUCHAR
-Reconocer
-Seleccionar
-Anticipar
-Inferir
-Interpretar
-Retener
-Exponer biografas y
autobiografas orales adecuadas
con la estructura y el desarrollo
eficaz del discurso.
-Planificar el discurso.
-Conducir el discurso.
-Producir el
-Prelectura
-Lectura
-Poslectura
Texto de Lengua y
Literatura del MEC.
Pgs. 10-33
biografas
carteles
Cuaderno de trabajo.
HABLAR
LEER
Internet
Esquemas
Organizadores
grficos.
ESCRIBIR
I.E.E.
-Identifica la intencin comunicativay
las caractersticas de una biografa oral.
I. LOGRO
-Reconoce los datos que contempla una
biografa.
I.E.E.
-Planifica una autobiografa oral
jerarquizando las ideas principales.
I. LOGRO
-Escribe su autobiografa con todos los
aspectos que debe tener.
Fotografas
Resmenes
-Planificar
-Redactar
-Revisar
-Publicar
TEXTO
Cuadros sinpticos
TCNICAS E
INSTR.
I.E.E.
-Selecciona las ideas principales de las
biografas que lee y compara con otras
experiencias de la vida.
I. LOGRO
-Diferencia entre biografa y
autobiografa.
I.E.E.
-Utiliza adjetivos, verbos, pronombres,
preposiciones, signos de puntuacin, etc.
I. LOGRO
-Reconoce en oraciones los adjetivos y
pronombres que se utiliza y determina su
clase.
TCNICA
La observacin
INSTRUMENTO
Escala de
valoracin
descriptiva y
numrica.
ESCUCHAR
HABLAR
LEER
ESCRIBIR
TEXTO
-Reconocer
-Seleccionar
-Anticipar
-Inferir
-Interpretar
-Retener
-Planificar el discurso.
-Conducir el discurso.
-Producir el
Texto de Lengua
I.E.E.
y Literatura del
-Usa soportes escritos para planificar la
MEC. Pgs. 8-43 defensa oral de una campaa social con
argumentos slidos.
Cuaderno de
trabajo.
-Planificar
-Redactar
-Revisar
-Publicar
I. LOGROS
-Identifica las partes que estructuran una
campaa social.
cartulinas
fomix
TCNICAS E
INSTR.
I:E:E:
-Utiliza argumentos para desarrollar una
campaa publicitaria y social.
marcadores
I: LOGROS
lpices de colores -Selecciona las mejores ideas van en la
campaa social.
recortes
I.E.E.
esquemas
-Infiere el significado de palabras que
desconoce en los textos ledos.
organizadores
grficos
I. LOGROS
-Elabora un afiche utilizando las
cuadros
estrategias conocidas.
sinpticos
I.E.E.
resmenes
-Utiliza el modo subjuntivo de los verbos,
pronombres, adverbios,predicados no
verbales,pronominales, signos de
puntuacin, etc.
TCNICA
La observacin
INSTRUMENTO
Escala de
valoracin
descriptiva y
numrica.
ESCUCHAR
HABLAR
LEER
ESCRIBIR
TEXTO
-Analizar programas de
divulgacin cientfica desde su
estructura, temtica y funcin
comunicativa.
-Reconocer
-Seleccionar
-Anticipar
-Inferir
-Interpretar
-Retener
-Planificar el discurso.
-Conducir el discurso.
-Producir el
-Prelectura
-Lectura
-Poslectura
Texto de Lengua
I. E. E.
y Literatura del
-Identifica los aspectos relevantes (tema,
MEC. Pgs. 8-43 datos bsicos, informacin ms importante,
entre otros) de un texto de divulgacin
cientfica oral.
Cuaderno de
trabajo.
I. LOGRO
-Determina la importancia de este tipo de
cartulinas
textos.
fomix
TCNICA
La observacin
recortes
INSTRUMENTO
Escala de
valoracin
descriptiva y
numrica.
I . E. E.
-Escribe un texto de divulgacin cientfica
marcadores
utilizando las propiedades textuales y los
pasos del proceso de escritura
lpices de colores correspondiendo a su estructura.
esquemas
organizadores
grficos
cuadros
sinpticos
resmenes
I. LOGRO
-Aplica las propiedades correspondientes
para estructurar un texto de divulgacin
escrita.
I. E. E.
-Habla en pblico exponiendo con claridad
sus ideas y adaptando su discurso a su
observacin de sus propiedades no
verbales.
-Usa recursos de apoyo para presentar sus
ideas frente a sus compaeros.
ESCUCHAR
HABLAR
-Reconocer
-Seleccionar
-Anticipar
-Inferir
-Interpretar
-Retener
-Planificar el discurso.
-Conducir el discurso.
-Producir el
LEER
TEXTO
I . E. E.
-Reconoce la informacin que no aparece
implcitamente en las noticias y reportajes
orales.
Cuaderno de
trabajo.
I. LOGRO
-Identifica las partes de una noticia en
forma prctica.
cartulinas
fomix
Texto de Lengua
y Literatura del
MEC. Pgs. 8 37
-Planificar
-Redactar
-Revisar
-Publicar
I. E. E.
-Aplica las propiedades textuales y los
elementos de la lengua en la escritura de
noticias breves.
marcadores
I. LOGRO
lpices de colores -Identificar las caractersticas de los textos
literarios.
recortes
I. E. E.
esquemas
-Presenta discursos orales de manera fluida
y con buen manejo de la voz y el cuerpo.
organizadores
grficos
I. LOGRO
- Escribe oraciones subordinadas
cuadros
adverbiales.
sinpticos
resmenes
TCNICA
La observacin
INSTRUMENTO
Escala de
valoracin
descriptiva y n
ESTTICA
INTEGRAL DE
LA
LITERATURA
MTODO DE ANLISIS
LITERARIO
-Observar y comentar los grficos.
-Responder a preguntas.
-Determinar la estructura.
-Responder y formular preguntas.
Texto de Lengua
y Literatura del
MEC. Pgs. 18
59.
-Reconocer
-Seleccionar
-Anticipar
-Inferir
-Interpretar
-Retener
mitos
I . E. E.
II.
-Reconoce en un texto mitolgico los
elementos formales que lo constituyen y su
relacin con realidades socioculturales.
leyendas
I.
COMUNICACI
N ORAL Y
ESCRITA
ESCUCHAR
HABLAR
LEER
ESCRIBIR
-Planificar
-Redactar
-Revisar
-Publicar
cartulinas
fomix
marcadores
LOGROS
TCNICA
La observacin
INSTRUMENTO
Escala de
valoracin
descriptiva y
numrica.
Trama narrativa
-Aplicar las propiedades textuales
y usar los elementos de la Lengua
en la produccin de textos
narrativos (noticias) a partir de su
estructura interna y su adecuacin
al contexto.
________________________________
Sra. Fanny Bassantes Caizares
PROFESORA
I. E. E.
-Produce textos dialogales , campaa
social, publicidad y noticioas tomando en
cuenta su estructura.
I.
-Funcin del lenguaje.
-Variedades lingusticas y lengua
estndar.
-Circuito de la comunicacin
-Elementos de la lengua.
LOGROS
_______________________________
Lic. Antonio Guanoquiza
LIDER DEL COL. NACIONAL POAL
MTODO DE ANLISIS
LITERARIO
-Determinar su estructura.
-Comprender el vocabulario.
-Planificacin
-Redaccin
-Revisin
-Publicacin
Texto de Lengua y
I.E.E.
Literatura del
-Reconoce en una leyenda literaria
MEC. Pgs. 34-51
loselementos bsicos que la conforman.
Leyendas
carteles
I. LOGRO
- Narra hechos reales y hechos fantstico
Cuaderno de
trabajo.
-Diferencia entre lo que es un cuento y lo
que es una leyenda.
Internet
-I.E.E.
Esquemas
- Reconoce los rasgos que distinguen un
texto literario de un no literario.
Organizadores
I. LOGRO
grficos.
-Define las figuras literarias.
Fotografas
Resmenes
Cuadros sinptico
TCNICA
La observacin
INSTRUMENTO
Escala de
valoracin
descriptiva y
numrica.
L
I
T
E
R
A
T
U
R
A
MTODO DE ANLISIS
LITERARIO
-Observar y comentar los grficos.
- Comprender el vocabulario.
MTODO DE ESCRITURA
CREATIVA.
- Determinar su estructura.
-Responder a preguntas.
- Planificacin.
- Redaccin
- Identificar la funcin esttica del - Revisin
lenguaje en los cuentos de terror
- Publicacin.
desde el reconocimiento de su
tipologa textual.
Texto de Lengua
I.E.E.
y Literatura del
-Identifica la funcin esttica del lenguaje
MEC. Pgs.44-77 en los cuentos de terror desde el
reconocimiento de su tipologa textual.
Cuentos de terror
I. LOGROS
-Identifica las partes que estructuran un
cartulinas
cuento de terror.
I:E:E:
fomix
-Infiere el significado de palabras que
desconocen en los textos ledos.
marcadores
I: LOGROS
-Selecciona las mejores ideas para redactar
lpices de colores cuentos de terror que propvoquen miedo.
I.E.E.
recortes
-Utiliza el modo subjuntivo de los verbos,
pronombres, adverbios, predicados no
esquemas
verbales, signos de puntuacin y reglas
ortogrficas en los textos que escribe.
organizadores
I. LOGROS
grficos
-Narra el cuento creado por l, aplicando
todas las estartegias aprendidas.
cuadros
sinpticos
I.E.E.
- Reconoce los rasgos que distinguen un
resmenes
texto literario de uno no literario.
TCNICA
La observacin
INSTRUMENTO
Escala de
valoracin
descriptiva y
numrica.
P
LANIFICACIN DIDCTICA CURRICULAR DE LENGUA Y LITERATURA BLOQUE N 2
CURSO: Noveno
TTULO: La novela de ciencia ficcin.
TIEMPO: 5 semanas
FECHA DE INICIO: 21 -10 -2013
FECHA DE FINALIZACIN: 29-11- 2013.
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Escuchar, hablar, leer y escribir para la integracin social.
OBJETIVO EDUCATIVO: Comprender, analizar y producir novelas de ciencia ficcin apropiados con la especificidad literaria para conocer, valorar, disfrutar y criticar desde la
expresin artstica.
EJES DE
DESTREZAS CON CRITERIO
ESTRATEGIAS
RECURSOS
EVALUACIN
APRENDIZAJE
DE DESEMPEO
METODOLGICAS
INDICADORES
TCNICAS E
INSTR.
-Escuchar textos de ciencia
ficcin, en funcin de identificar
los rasgos literarios que los
conforman.
L
I
T
E
R
A
T
U
R
A
MTODO DE ANLISIS
LITERARIO
-Observar y comentar los grficos.
-Responder preguntas acerca de las
leyendas ledas.
Texto de Lengua
y Literatura del
MEC. Pgs. 4480
Novelas de
ciencia ficcin
- Determinar su estructura.
cartulinas
fomix
I. E. E.
-Reconocer en un texto la ciencia ficcin,
sus elementos caractersticos.
I. LOGRO
-Determina la importancia de este tipo de
texto.
-Identifica ttulos y siluetas de novelas de
ciencia ficcin.
-Diferencia cada una de las partes que
estructuran una novela de ciencia ficcin.
TCNICA
La observacin
marcadores
I . E. E.
lpices de colores - Reconoce las funciones del lenguaje.
recortes
esquemas
organizadores
grficos
cuadros
sinpticos
resmenes
I. LOGRO
-Diferencia la funcin informativa de la
persuasiva y expresiva.
-Establece semejanzas y diferencias entre
novela y cuento de ciencia ficcin
I.E. E.
- Usa recursos de apoyo para presentar sus
ideas frente a sus compaeros.
I. LOGROS
-Se expresa con claridad y espontaneidad
ante sus compaeros.
INSTRUMENTO
Escala de
valoracin
descriptiva y
numrica.
MTODO DE ANLISIS
LITERARIO
-Observar y comentar los grficos.
-Responder preguntas acerca de las
leyendas ledas.
Texto de Lengua
y Literatura del
MEC. Pgs. 3888.
Novelas
policiales
carrtulinas
- Determinar su estructura.
fomix
- Comprender el vocabulario.
marcadores
-Responder a preguntas.
lpices de colores
MTODO DE ESCRITURA
CREATIVA.
recortes
esquemas
-Relacionar el contexto de
aparicin de la obra con el texto
dsede el anlisis literario.
I . E. E.
-Reconoce en una novela o cuento policial
los elementos bsicos que la conformanI . LOGRO
-Determina las caractersticas de este tipo
de texto.
-Define cada una de las partes que
estructuran la novela de ciencia ficcin.
I.E. E.
-Escribe un relato policial en el que se
reconocen los elementos bsicos del
gnero.
- Planificacin.
- Redaccin
- Revisin
- Publicacin.
organizadores
grficos
cuadros
sinpticos
resmenes
I. LOGROS
-Diferencia claramente lo que es trama,
formato, narrador y sus tipos, personajes y
sus tipos.
I. E. E.
-Reconoce los rasgos que diferencian un
texto literario de un no literario.
I. LOGROS
- Establece semejanzas y diferencias entre
novela y relato policial.
I. E. E.
-Presenta discursos orales de manera fluida
y con buen manejo de la voz .
TCNICA
La observacin
INSTRUMENTO
Escala de
valoracin
descriptiva y
numrica
ESTTICA
INTEGRAL DE
LA
LITERATURA
COMUNICACI
N ORAL Y
ESCRITA
ESCUCHAR
HABLAR
LEER
MTODO DE ANLISIS
LITERARIO
-Observar y comentar los grficos.
-Responder a preguntas.
-Determinar la estructura.
-Responder y formular preguntas.
-Reconocer
-Seleccionar
-Anticipar
-Inferir
-Interpretar
-Retener
Texto de Lengua
y Literatura del
MEC. Pgs. 68105
I . E. E.
-Reconoce tragedias y comedias de otros
textos.
I. LOGROS
tragedias
comedias
cartulinas
TCNICA
La observacin
INSTRUMENTO
Escala de
valoracin
descriptiva y
numrica.
ESCRIBIR
TEXTO
-Comprender crticamente
comedias desde su estructura, su
temtica y su objetivo
comunicativo.
-Usar los elementos de la lengua
de manera eficiente en la
construccin de textos literario y
no literarios.
________________________________
Sra. Fanny Bassantes Caizares
PROFESORA
-Planificar
-Redactar
-Revisar
-Publicar
-Funcin del lenguaje.
-Variedades lingusticas y lengua
estndar.
-Circuito de la comunicacin
-Elementos de la lengua.
_______________________________
Lic. Antonio Guanoquiza
RECTOR
HABLAR
LEER
-Reconocer
-Seleccionar
-Anticipar
-Inferir
-Interpretar
-Retener
ESCRIBIR
-Planificar
-Redactar
-Revisar
-Publicar
TEXTO
Texto de Lengua y
I. E. E.
Literatura del
-Elabora un esquema de jerarquizacin de
MEC. Pgs. 52 -77 informacin relacionada con folletos.
I.
Folletos
I. LOGROS
- Destaca la importancia de los folletos.
carteles
-Determina su utilidad.
I. E. E.
Cuaderno de
-Disea y escribe distintos folletos sobre
trabajo.
diferentes temas y funciones del
lenguaje, trama textual adecuada y que
Internet
posean variedades lingusticas.
II.
Esquemas
I. LOGROS
-Reconoce las partes del folleto.
Organizadores -Identifica elementos implcitos y explcitos
grficos.
del texto.
-Define lo que son los conectores
Fotografas
condicionales.
III.
Resmenes
I. E. E.
-Utiliza adjetivos, verbos pronombres,
Cuadros sinptico
adverbios, preposiciones, signos de
puntuacin y reglas ortogrficos en los
textos que escribe.
I. LOGROS
-Define lo que es la entrevista.
-Identifica la aposicin en una oracin.
-Reconoce los modificadores del predicado.
TCNICA
La observacin
INSTRUMENTO
Escala de
valoracin
descriptiva y numri
HABLAR
LEER
ESCRIBIR
TEXTO
-Reconocer
-Seleccionar
-Anticipar
-Inferir
-Interpretar
-Retener
Texto de Lengua
y Literatura del
MEC. Pgs.78 115
organizadores
grficos
cuadros
sinpticos
resmenes
I. LOGROS
-Identifica los conectores causales,
consecutivos y adversativos usados en
oraciones.
-Utiliza los verbos en participio en la
formulacin de oraciones.
-Emplea el complemento agente en
oraciones pasivas.
-Diferencia los tipos de verbos.
TCNICA
La observacin
INSTRUMENTO
Escala de
valoracin
descriptiva y nu
HABLAR
LEER
ESCRIBIR
TEXTO
-Reconocer
-Seleccionar
-Anticipar
-Inferir
-Interpretar
-Retener
-Planificar
-Redactar
-Revisar
-Publicar
-Funciones del lenguaje.
-Circuito de la comunicacin.
-Elementos de la lengua.
Texto de Lengua
y Literatura del
MEC. Pgs. 80 117
Peridicos
Pginas
electrnicas
bitcoras
I. E. E.
-Debate con argumentos slidos sobre
temas de textos del peridico.
I. LOGROS
-Define lo que es un peridico.
-Determina la importancia del mismo.
I. E. E.
-Escribe textos informativos y de opinin
como los encontados en los peridicos.
cartulinas
I. LOGROS
-Identifica las partes que contempla un
fomix
peridico.
-Reconoce las mismas en un diario.
marcadores
I. E. E.
-Compara pginas electrnicas en sus
lpices de colores aspectos caractersticos.
I. LOGROS
recortes
-Identifica los servicios de internet.
-Aplica estrategias de comprensin en la
esquemas
lectura de pginas electrnicas.
I. E. E.
organizadores
-Utiliza adverbios, conjunciones y
grficos
oraciones subordinadas , signos de
puntuacin y reglas ortogrficas en la
cuadros
escritura de textos.
sinpticos
I. LOGROS
- Reconoce adverbios y conjunciones en
resmenes
oraciones dadas.
TCNICA
La observacin
INSTRUMENTO
Escala de
valoracin
descriptiva y
numrica.
ESCUCHAR
HABLAR
LEER
ESCRIBIR
TEXTO
-Reconocer
-Seleccionar
-Anticipar
-Inferir
-Interpretar
-Retener
-Emitir
opiniones
orales -Planificar el discutir.
fundamentadas en las cartas de -Conducir el discurso.
lectores desde las destrezas del -Producir el texto.
hablar.
-Comprender cartas de lectores en -Prelectura
funcin de emitir juicios crticos. -Lectura
-Poslectura
-Escribir cartas de lectores -Planificar
adecuadas con las propiedades del -Redactar
texto.
-Revisar
-Publicar
-Aplicar las propiedades textuales -Funciones del lenguaje.
y los elementos de la lengua en la -Circuito de la comunicacin.
produccin de cartas de lectores y -Elementos de la lengua.
convertirlos en textos persuasivos.
Texto de Lengua
y Literatura del
MEC. Pgs.88115
Peridicos
Revistas
I . E. E.
-Reconoce las ideas explcitas y aquellas que
se infieran del texto en cartas de lectores.
I. LOGRO
-Determina las caractersticas de este tipo de
texto.
-Define cada una de las partes que estructuran
carrtulinas
la carta de lectores.
I.E. E.
fomix
-Aplica las propiedades textuales y los
elementos de la lengua en la escritura de
marcadores
cartas de lectores.
I. LOGROS
lpices de colores -Utilizan correctamente la c en verbos
terminados en cer y cir.
recortes
-Usan
la
coma
en
elipses
citando variados ejemplos.
esquemas
-Emplea adecuadamente la conjuncin o
entre nmeros y palabras.
organizadores
grficos
I. E. E.
-Presenta discursos orales de manera fluida
cuadros
y con buen manejo de la voz y el cuerpo.
sinpticos
I. LOGROS
resmenes
-Expresa opiniones acerca de diferentes
temas que nos interesan o llaman la atencin.
-Escriben cartas al director de un diario del
cual hemos ledo un artculo.
TCNICA
La observacin
INSTRUMENTO
Escala de
valoracin
descriptiva y
ESTTICA
INTEGRAL DE
LA
LITERATURA
COMUNICACI
N ORAL Y
ESCRITA
ESCUCHAR
HABLAR
LEER
MTODO DE ANLISIS
LITERARIO
-Observar y comentar los grficos.
-Responder a preguntas.
-Determinar la estructura.
-Responder y formular preguntas.
-Reconocer
-Seleccionar
-Anticipar
-Inferir
-Interpretar
-Retener
-Prelectura
-Lectura
-Poslectura
-Planificar
Texto de Lengua
y Literatura del
MEC. Pgs. 105
133.
solicitudes
I . E. E.
-Reconoce la estructura de textos de la
vida cotidiana en funcin de su uso en
situaciones comunicativas concretas.
I. LOGROS
-Determina la utilidad que tiene la solicitud
cartas
en la vida prctica.
-Identifica las partes que estructuran una
internet
solicitud.
-Diferencia los tipos de cartas que existen.
documentos
-Identifica las ventajas y desventajas de la
comerciales
comunicacin por chat.
I.E.E.
fomix
-Aplica las propiedades textuales y los
elementos dela lengua en la escritura de
marcadores
solicitudes, entrevistas, cartas a lectores,
chat correo electrnico, etc.
lpices de colores
I. LOGROS
-Compara lo que es un texto judicial y un
recortes
informe policial.
-Determina la importancia que tienen el
esquemas
uso de los documentos comerciales en
nuestras diferentes actividadesorganizadores
-Identifica los diferentes tipos de cheques.
grficos
-Llena correctamente un depsito y un
retiro bancario.
cuadros
-Reconoce las diferentes funciones del
sinpticos
lenguaje: informativa, persuasiva,
TCNICA
La observacin
INSTRUMENTO
Escala de
valoracin
descriptiva y
numrica.
ESCRIBIR
TEXTO
________________________________
Sra. Fanny Bassantes Caizares
PROFESORA
-Redactar
-Revisar
-Publicar
-Funcin del lenguaje.
-Variedades lingusticas y lengua
estndar.
-Circuito de la comunicacin
-Elementos de la lengua.
resmen
_______________________________
Lic. Antonio Guanoquiza
RECTOR
MTODO DE ANLISIS
LITERARIO
-Observar y comentar los grficos.
-Comprender el vocabulario.
MTODO DE ESCRITURA
CREATIVA.
-Planificacin
-Redaccin
-Revisin
-Publicacin
Texto de Lengua y
Literatura del
I. E. E.
MEC. Pgs. 78 97
-Distingue los elementos que diferencian a
Poemas de autores un texto literario de un no literario.
ecuatorianos
IV.
I. LOGROS
carteles
-Declama poemas conocidos por los nios.
-Acompaa con la mmica mmica
Cuaderno de
correspondiente.
trabajo.
V.
I.E. E.
Internet
Determina los rasgos caractersticos de cada
uno de los gneros literarios para
Esquemas
diferenciarlos.
I.
Organizadores
LOGROS
grficos.
-Identifica a los poetas ecuatorianos.
- Reconoce las figuras literarias en los
Fotografas
poemas.
- Determina los recursos literarios que
Resmenes
elo emplean los diferentes autores.
I.
Cuadros sinptico
II.
TCNICA
La observacin
INSTRUMENTO
Escala de
valoracin
descriptiva y
numrica.
L
I
T
E
R
A
T
U
R
A
MTODO DE ANLISIS
LITERARIO
-Observar y comentar los grficos.
- Planificacin.
- Redaccin
- Revisin
- Publicacin.
Texto de Lengua
y Literatura del
MEC. Pgs 116149
I.E.E.
-Escribe e interpreta una cancin que tiene
recursos estilsticos.
I. LOGROS
-Identifica las partes que estructuran una
Canciones de
cancin.
diversos tipos.
I. E. E.
-Relaciona las caractersticas de las TCNICA
cartulinas
canciones con las de la poesa.
La observacin
I. LOGROS
fomix
-Investiga canciones cuya letra son poesas. INSTRUMENTO
Escala de
marcadores
I.E.E.
valoracin
-Infiere el significado de palabras que descriptiva y
lpices de colores desconoce en el texto ledo.
numrica
I. E. E.
recortes
-Utiliza el modo subjuntivo de los verbos,
pronombres adverbios, predicados no
esquemas
verbales, verbos pronominales, signos de
puntuacin y reglas ortogrficas en los
organizadores
textos que escribe.
grficos
cuadros
I.E.E.
sinpticos
- Reconoce los rasgos que distinguen un
texto literario de uno no literario.
resmenes
MTODO DE ANLISIS
LITERARIO
-Observar y comentar los grficos.
-Responder preguntas acerca de las
leyendas ledas.
Texto de Lengua
y Literatura del
MEC. Pgs. 118145.
I. E. E.
-Analiza los elementos formales de un
romance y los recursos estilsticos
utilizados.
Variados
ejemplos de
romances.
I. LOGRO
-Determina la importancia de este tipo de
poemas.
-Identifica ttulos y siluetas de romances.
-Diferencian entre romancero viejo y
romancero nuevo.
cartulinas
fomix
I . E. E.
-Reconoce los rasgos caractersticos que
distinguen a un texto literario de un no
lpices de colores literario.
I. LOGROS
recortes
-Aplica las reglas para medir los versos:
sinalefa, dialefa, diresis, sinresis, ley del
esquemas
acento final.
marcadores
TCNICA
La observacin
organizadores
grficos
cuadros
sinpticos
resmenes
I.E. E.
- Distingue las caractersticas de cada uno
de los gneros literarios para
diferenciarlos.
I. LOGROS
-Reconoce los aspectos formales y los
recursos textuales de un romance.
INSTRUMENTO
Escala de
valoracin
descriptiva y
numrica.
L
I
T
E
R
A
T
U
R
A
Texto de Lengua
y Literatura del
MEC. Pgs. 116147.
Poesas de amor
I . E. E.
-Analiza los elementos formales de un
poema e identifica los recursos estilsticos
que estn plasmados en el texto.
I. LOGROS
- Define lo que es el gnero lrico.
carrtulinas
I. E. E.
-Usa los elementos formales y recursos
fomix
estilticos para escribir un poema.
I. LOGROS
marcadores
-Identifica las caractersticas del gnero
lrico. En poemas de amor.
lpices de colores
I. E. E.
-Reconoce los rasgos que diferencian un
recortes
texto literario de uno no literario.
I. LOGROS
esquemas
-Aplica las licencias poticas para
determinar la mtrica en los versos.
organizadores
I. LOGROS
grficos
-Distingue rasgos caractersticos de cada
uno de los gneros literarios para
cuadros
diferenciarlos.
sinpticos
I. E. E.
-Presenta discursos orales de manera fluda
resmenes
y con buen manejo de la voz y el cuerpo.
I. LOGROS
-Clasifica los versos por su longitud.
-Diferencia entre versos de arte menor y
versos de arte mayor.
TCNICA
La observacin
INSTRUMENTO
Escala de
valoracin
descriptiva y
numrica
ESTTICA
INTEGRAL DE
LA
LITERATURA
LEER
ESCRIBIR
HABLAR
MTODO
DE
ANLISIS
LITERARIO
-Observar y comentar los grficos.
-Responder a preguntas.
-Determinar la estructura.
-Responder y formular preguntas.
I . E. E.
-Relaciona las caractersticas de un hroe
clsico y de uno moderno en funcin de
sus constextos socioculturalesl
I. LOGROS
-Define lo que es la pica.
-Identifica las caractersticas del gnero
fomix
pico.
-Diferencia entre los diferentes subgneros
marcadores
picos.
I.E.E.
lpices de colores -Debate con argumentos slidos sobre las
relaciones de la gesta histrica y la
recortes
construccin literaria del hroe.
I. LOGROS
esquemas
-Identifica elementos esenciales del
poemas del Mo Cid.
organizadores
-Reconoce los elementos narrativos de la
grficos
pica: personajes, trama, tiempo, narrador,
espacio, etc.
cuadros
I.E.E.
sinpticos
-Analiza las caractersticas socioculturales
del antihroe literario y relaciona con
resmenes
persobajes actuales.
I. LOGROS
-Establece semejanzas y diferencias entre
la pica y la tragedia.
cartulinas
Analizar
crrticamente
la
caracterizacin del hroe a partir de -Prelectura
la estructura, tema y objetivo -Lectura
comunicativo de los textos -Poslectura
literarios.
-Identificar las ideas implcitas y
explcitas desde el procesamiento
de la informacin: ordenamiento,
discriminacin y planteamiento de
conclusiones.
Texto de Lengua
y Literatura del
MEC. Pgs. 135 185
Obras picas
-Planificar
-Redactar
-Revisar
-Publicar
TCNICA
La observacin
INSTRUMENTO
Escala de
valoracin
descriptiva y
numrica.
TEXTO
________________________________
Sra. Fanny Bassantes Caizares
PROFESORA
I. E. E.
-Utiliza los signos de puntuacin y
acentuacin
adecuadamente
en
la
produccin de poemas picos de acuerdo a
las estrategias aprendidas.
I. LOGROS
-Aplica normas para el uso del punto,
coma, punto y coma, dos puntos, signos de
admiracin e interrogacin.
-Tilda correctamente palabras agudas,
graves y esdrjulas.
_______________________________
Lic. Antonio Guanoquiza
RECTOR
HABLAR
LEER
ESCRIBIR
TEXTO
-Reconocer
-Seleccionar
-Anticipar
-Inferir
-Interpretar
-Retener
-Planificar el discutir.
-Conducir el discurso.
-Evaluar el uso del lenguaje en -Producir el texto.
cartas, correos electrnicos, SMS,
segn su variedad en funcin de
transmitir opiniones, sentimientos -Prelectura
e informacin de todo tipo.
-Lectura
-Poslectura
-Comprender la idea global de
diferentes tipos de cartas, en
distintos soportes y usos e -Planificar
identificar
la
estructura, -Redactar
organizacin de la informacin y -Revisar
funcin comunicativa.
-Publicar
-Escribir
cartas
y
correos
electrnicos de todo tipo a -Funciones del lenguaje.
receptores reales, respetando las -Circuito de la comunicacin.
propiedades del texto.
-Elementos de la lengua.
-Aplicar las propiedades des texto
y los elementos de la lengua en la
produccin de cartas y correos
electrnicos.
I.E.E.
-Reconocer las ideas principales y
secundarias en cartas y correos
electrnicos.
I. LOGROS
-Identificar los elementos del circuito de
la comunicacin.
-Reconocer las partes que estructuran una
carta.
I. E. E.
-Escribe cartas y correos electrnicos a
receptores
reales
para
transmitir
informacin.
I. LOGROS
- Pone en prctica las recomendaciones
adecuadas en sus cartas escritas.
I. E. E.
-Utilizar adjetivos, verbos, pronombres,
adverbios preposiciones, signos de
puntuacin y reglas ortogrficas en los
textos que se escribe.
I. LOGROS
- Reconoce el sujeto y el predicado en
una oracin.
-Identifica los modificadores del sujeto y
el predicado.
-Determina los accidentes del verbo.
-Aplica las reglas para el uso de los
signos de puntuacin.
TCNICA
La observacin
INSTRUMENTO
Escala de
valoracin
descriptiva y numri
ESCUCHAR
HABLAR
LEER
ESCRIBIR
TEXTO
-Reconocer
-Seleccionar
-Anticipar
-Inferir
-Interpretar
-Elaborar crnicas periodsticas y -Retener
entrevistas
orales
de
personalidades importantes de su -Planificar el discutir.
entorno, adecuadas con las -Conducir el discurso.
propiedades textuales especficas. -Producir el texto.
-Analizar la entrevista como un
texto de intercambio desde el -Prelectura
circuito de la comunicacin para -Lectura
discriminar entre distintos usos de -Poslectura
la lengua.
-Comparar
las
crnicas
periodsticas y entrevistas de todo
tipo
de
personalidades
y -Planificar
publicaciones que permitan valorar -Redactar
otras experiencias de vida y formas -Revisar
de pensamiento.
-Publicar
-Producir crnicas periodsticas y
guiones
de
entrevistas
de
diferentes personalidades cercanas -Funciones del lenguaje.
desde la aplicacin de las -Circuito de la comunicacin.
propiedades textuales.
-Elementos de la lengua.
-usar las propiedades textuales y
los elementos de la lengua y
reflexionar sobre ellos para
escribir crnicas periodsticas y
entrevistas adecuadas.
Texto de Lengua
y Literatura del
MEC. Pgs.150
-189.
Crnicas
periodsticas
I. E. E.
-Interpreta en una entrevista oral los
elementos del cdigo no verbal.
I. LOGROS
-Define lo que es la entrevista .
I. E. E.
-Escribe preguntas coherentes con el
cartulinas
objetivo de la entrevista que puede realizar.
I. LOGROS
fomix
-Aplica una entreviosta a personas que le
rodean.
marcadores
I. E. E.
-Identifica en una entrevista todos sus
lpices de colores detalles (funcin del lenguaje, trama o idea
global)
recortes
I. LOGROS
-Elabora conclusiones acerca de la
esquemas
informacin recabada en la entrevista
realizada.
organizadores
I. E. E.
grficos
-Retiene detalles explcitos en una crnica
periodstica oral para realizarlos en otro
cuadros
texto.
sinpticos
I. LOGROS
-Identifica la idea principal de una crtica
resmenes
periodstica.
I. E. E.
-Utiliza el modo subjuntivo de los verbos,
pronombres, adverbios, predicados no
verbales, verbos pronominales, signos de
puntuacin y reglas ortogrficas.
TCNICA
La observacin
INSTRUMENTO
Escala de
valoracin
descriptiva
HABLAR
LEER
ESCRIBIR
TEXTO
-Reconocer
-Seleccionar
-Anticipar
-Inferir
-Interpretar
-Retener
Texto de Lengua
y Literatura del
MEC. Pgs. 146187.
Informes
resmenes
I. E. E.
-Escribe informes de diferentes tipos a
partir de la experiencia, la observacin y la
recopilacin de datos.
I. LOGROS
-Define lo que es un informe.
I.E. E.
cartulinas
-Reconoce las partes de un informe y es
capaz de escribir de manera coherente
fomix
conclusiones relacionadas con el tema del
texto.
marcadores
I. LOGROS
-Determinar las caractersticas principales
lpices de colores que debe tener un informe.
recortes
esquemas
organizadores
grficos
cuadros
sinpticos
res
I. E. E.
-Habla en pblico, exponiendo con
claridad sus ideas y adaptando su discurso
a su observacin de los elementos verbales
que demuestren la comprensin que tiene
la audiencia acerca de lo que est
exponiendo.
I. LOGROS
-Identifica los tipos de resmenes.
I. E. E.
-Usa recursos de apoyo para presentar sus
ideas frente a sus compaeros.
TCNICA
La observacin
INSTRUMENTO
Escala de
valoracin
descriptiva y
numrica.
ESCUCHAR
HABLAR
LEER
ESCRIBIR
TEXTO
-Planificar
-Redactar
-Revisar
-Publicar
Texto de Lengua
y Literatura del
MEC. Pgs.148183
Ensayos
Revistas
I. E. E.
-Refiere una exposicin o ensayo con el
uso de vocabulario tcnico en relacin con
el texto y la estructura correspondiente.
I. LOGROS.
-Define lo que es el ensayo.
-Identifica los tipos de ensayos.
carrtulinas
I. E. E.
-Aplica las propiedades textuales y los
fomix
elementos de la lengua en la escritura de
ensayos.
marcadores
I. LOGROS
-Diferencia las partes que estructuran un
lpices de colores ensayo.
-Reconoce los tiempos verbales ,
recortes
estableciendo relacin de pretritos en
diferentes oraciones.
esquemas
-Utiliza los pronombres relativos en
diferentes oraciones.
organizadores
I. E. E.
grficos
-Reconoce los rasgos que diferencian un
texto literario de un no literario.
cuadros
-Presenta discursos orales de manera fluida
sinpticos
y con buen manejo de la voz y el cuerpo.
I. LOGROS
resmenes
-Determina las caractersticas del ensayo
cientfico.
TCNICA
La observacin
INSTRUMENTO
Escala de
valoracin
descriptiva y
LEER
HABLAR
ESCRIBIR
-Comprender
los
elementos
estticos de la novela picaresca y
los elementos del texto narrativo a
partir de la estructura formal del
texto y su relacin con el contexto.
MTODO DE ANLISIS
LITERARIO
-Observar y comentar los grficos.
-Responder a preguntas.
-Determinar la estructura.
-Responder y formular preguntas.
-Interpretar el tema del antihroe -Prelectura
en textos literarios actuales en -Lectura
funcin de su valoracin crtica.
-Poslectura
-Renarrar historias de antihroes,
adecuadas con las caractersticas
del texto y la oralidad, expresar
opiniones, exponer oralmente,
narrar, criticar, analizar y discutir.
-Estructurar exposiciones sobre
hroes y aventuras adecuadas con
las caractersticas del texto y las
destrezas de la oralidad .
-Explicar sus puntos de vista con
relacin al tema del antihroe en
funcin de la argumentacin y la
comparacin.
-Planificar el discurso.
-Conducir el discurso.
-Producir el discurso.
-Planificar
-Redactar
-Revisar
-Publicar
Texto de Lengua
y Literatura del
MEC. Pgs. 186
205.
Novelas de
antihroes.
Novelas
picarescas.
internet
documentos
comerciales
-Planificar el discurso.
-Conducir el discurso.
-Producir el discurso.
I. LOGROS
-Determina el origen de la novela
picaresca.
-Determina sus elementos narrativos.
-Diferencia los elementos estticos en la
construccin del antihroe y sus acciones.
Reconoce los elementos estticos del
realismo grotesco.
-Establece semejanzas y diferencias entre
la novela picaresca y la comedia clsica
griega.
fomix
I. E. E.
-Habla en pblico exponiendo con claridad
las ideas de su discurso en relacin con las
lpices de colores caractersticas de un texto picaresco y sus
diferentes contextos.
recortes
I. LOGROS
-Reconoce los elementos de un texto
esquemas
narrativo: personajes, lugares, refranes,
tiempo, narracin autobiogrfica.
organizadores
grficos
-Analiza la estructura externa de la obra
El Lazarillo de Tormes, determinando
cuadros
sus personajes, ideas principales y
sinpticos
secundarias.
marcadores
-Planificar el discurso.
-Conducir el discurso.
-Producir el discurso.
I. E. E.
-Analiza las caractersticas socioculturales
del antihroe literario y relaciona con
personajes actuales .
TCNICA
La observacin
INSTRUMENTO
Escala de
valoracin
descriptiva y
numrica.
TEXTO
________________________________
Sra. Fanny Bassantes Caizares
PROFESORA
resmenes
_______________________________
Lic. Antonio Guanoquiza
RECTOR