Repblica Bolivariana De Venezuela

Universidad Yacamb
Vicerrectorado De Investigacin Y Postgrado
Instituto De Investigacin Y Postgrado
Direccin De Estudios A Distancias
Barquisimeto, Estado Lara








Idioma Ingls en la formacin de profesionales a travs de medios
tecnolgicos





Autora: Ana V. Snchez

Junio, 2014.
Este ensayo pretende suministrar una idea propia del autor referente a la
importancia del idioma ingles en el siglo de los avances tecnolgicos; por tal razn a
continuacin se presenta de manera argumentativa y explicita el tema expuesto.
El idioma ingles cada da se emplea en casi todas las reas del conocimiento.
Prcticamente puede afirmarse que se trata de la lengua del mundo actual. Es, en la
era de la globalizacin, la gran lengua internacional, que ha repercutido en todos los
pases no-anglosajones, y que afecta ms o menos directamente a los diversos
campos y profesiones. Su posesin ya no puede tratarse como un lujo, sino que es
una necesidad evidente. Es ms, incluso se dice ya que quien no domine esa lengua
estara en una clara situacin de desventaja: sera como si fuese mudo o medio
analfabeto. Y sobran las razones para decirlo. La pretensin de este documento es,
pues, cuestionar el uso del idioma ingles en la especializacin de profesionales por
los medios tecnolgicos.
En primer lugar, se trata de la herramienta que permite la comunicacin con
personas de otros pases, dentro del mundo globalizado en que vivimos. Es
indiscutible: el ingls se ha convertido en el idioma global de comunicacin por
excelencia, uno de los de mayor uso en el mundo. Es idioma oficial, o tiene un status
especial, en unos 75 territorios en todo el mundo. Por tanto, la formacin de
profesionales con dominio del idioma se hace imprescindible para su insercin,
desarrollo y xito en las reas laborales.
Hoy en da, cualquier investigador o profesional que quiera estar al da o acceder a
libros especializados necesita irremediablemente saber ingls para estar informado de
los rpidos avances que estn teniendo lugar en su rea de conocimiento. Y ello es as
porque el 75% de la bibliografa cientfica est en ingls. Lo que es un hecho que se
vuelve imperante en la formacin de profesionales con dominio del lenguaje universal
como el ingles; haciendo necesario la modificacin de los pensum de estudios
universitarios.
En Venezuela los estudios universitarios se adaptan a las necesidades de
aprendizaje de diversas carreras, tal es el caso de la Universidad Pedaggica
Experimental Libertador, donde el estudio del idioma ingles es tema de investigaciones
a niveles de maestra, as queda demostrado en el trabajo investigativo titulado Estudio
diagnstico sobre la enseanza del ingls tcnico en Ingeniera, elaborado por Batista
et al (2007) quien concluye que el rediseo de programas de Ingls Tcnico en
Ingeniera debe estar orientado a la formacin profesional del ingeniero del Siglo XXI,
con una tendencia cientfico-tecnolgica que incorpore los cambios derivados de la
transicin de la sociedad postindustrial a una sociedad del conocimiento. Esta
tendencia se relaciona ntimamente con el propio desarrollo de la filosofa educativa y
su contexto global de influencia en las polticas y corrientes socioeconmicas que la
orientan p(148).
Actualmente, uno de los compromisos de las universidades del pas lo constituye la
preparacin de profesionales capaces de trabajar en ambientes cada vez ms
complejos, en condiciones sociales, econmicas y medioambientales cuyas dinmicas
les exigen altos niveles de flexibilidad, transparencia y nuevas competencias, como las
requeridas para el trabajo en equipo y el autoaprendizaje permanente. Para los
investigadores esto tambin es importante por lo que es necesario dominar el idioma
para estar al da con los rpidos avances de esta rama.
Sin embargo, es necesario conocer si en los medios estudios virtuales utilizados
como medios de nuevas tecnologa para el aprendizaje, tambin adaptan el idioma
ingles como una exigencia formativa para el desarrollo de profesionales integrales o por
el contrario es una asignatura bsica que se cumple como requisito para el
cumplimiento de un pensum de estudio.
Por su parte, dentro de esta sociedad virtual, la informacin se transmite y presenta
bsicamente a travs de medios computarizados. El acceso inmediato a iconos,
imgenes, animaciones, voces y sonidos favorece la comprensin de textos,
principalmente por su carcter interactivo. Por otro lado, la legtima renovacin de los
mtodos de enseanza exige estar sustentada en los principios psicolgicos y
pedaggicos que justifican la incorporacin de las nuevas tecnologas educativas; cabe
desatacar que los programas de manejo que los estudiantes virtuales deben desarrollar
destrezas del dominio del ingles ms all del nivel tcnico utilizado para la carrera como
tal, por el acceso de los medios de estudios; los programadores, el mundo de las redes
y la plataformas tienen su gnesis en base al idioma ingles; as como las
investigaciones, trabajos, informes y estudios ya efectuados se presentan en este
idioma. Por tanto, la simbiosis de la tecnologa educativa y las tcnicas de
comunicacin del idioma ingles, dinamiza los procesos formativos, posibilita una
pedagoga ms activa, con enfoques cognitivos y pedaggicos diferentes, y a su vez
contribuye de forma ms coherente al desarrollo del individuo que curse estudios
virtuales.
A tal efecto, Batista y Finol (2005), es su trabajo de investigacin titulado
perspectiva tericas para la enseanza del ingles tcnico en un aula multimedia,
infieren que el entrenamiento que involucra el dominio de la destreza lectora en ingls
y el manejo del computador como recurso de aprendizaje requiere de un espacio
pedaggico apropiado, en el cual el aprendizaje sea placentero y se ponga de
manifiesto la actividad ldica del aprendiz. De esta manera, el aprendizaje del lenguaje
puede ser apreciado desde una ptica diferente. En este espacio educativo el
estudiante construye su propio aprendizaje con la cooperacin de sus pares y mediado
por el profesor. Esta definicin del aula multimedia se sustenta en principios
pedaggicos y psicolgicos que avalan su implementacin como recurso interactivo y
educativo para la enseanza del ingls Tcnico en la Facultad de Ingeniera de LUZ.
En conclusin como opinin personal el ingls ya no se considera como una
alternativa y complemento a la formacin, sino una exigencia formativa a nivel personal
y social para poder lograr un desarrollo integral. As que como respuesta a nuestra
pregunta inicial: s, el ingls es importante en la especializacin de profesionales a
travs de medios tecnolgicos; se puede afirmar que es esencial capacitarse en el nivel
de ingls no slo por cuestiones laborales (contar con un buen nivel de ingls es sin
duda alguna una buena puerta de ingreso a mejores puestos laborales) sino tambin
para comunicarse, para poder acceder a mayor conocimiento e informacin y para estar
actualizado y desarrollar mayores capacidades profesionales.
Referencias bibliogrficas
Batista J; Finol A. (2005). Perspectivas tericas para la enseanza del ingls
tcnico en un aula multimedia. Universidad del Zulia. Omnia, vol. 11, nm. 3, pp. 126-
146. [En lnea]. (Consulta, 2014: 08 de junio). Disponible en:
http://www.redalyc.org/pdf/737/73711306.pdf
Batista J, Alburguez M; Len M (2007). Estudio diagnstico sobre la enseanza del
ingls tcnico en Ingeniera. Laurus, Vol. 13, Nm. 25, pp. 146-173. [En lnea]. (Consulta,
2014: 08 de junio). Disponible en: http://www.redalyc.org/pdf/761/76111479007.pdf