Contribucin del Maestro

Promover el trabajo en equipo

Explorar las necesidades de aprendizaje
del estudiante.
Presentacin de los contenidos en
diversos formatos
Tener presente la forma como aprende
el alumno (Estilos de aprendizaje).
Reflexionar sobre los objetivos de su
aprendizaje
Reconocer conocimientos previos del
alumno
Promover el pensamiento crtico, lectura
de imgenes.
Contrastar la actitud estudiantil frente a
xitos y fracasos
Crear clima de con fianza entre alumno y
profesor
El Afecto
Explorar el autoconcepto de cada
estudiante en relacin con sus metas
acadmicas, especialmente en relacin
al curso que tiene en avance.
Contribucin del Maestro
Pensamiento Crtico (analogas)
Transferencia de Conocimientos
Elaboracin (por la que se aade una
informacin, un ejemplo)
Las
Actitudes
La
Motivaci
n
Estrategias de
Aprendizaje
De
apoyo
y
sensibi
lizaci
n hacia
el
aprend
izaje
De
person
alizaci
n
Estrategias de
Aprendizaje
Creatividad,
el
pensamient
o crtico y la
transferenci
a de
conocimient
o
Creatividad
Contribucin del Maestro
Seleccin
Actualizacin de conocimientos previos y
contenidos temticos
Trabajo colaborativo (aprender con
otros)
Organizacin
Contribucin del Maestro
Organizacin de las tareas de
aprendizaje (metacomprensin.
Frecuenta la investigacin)
Metaco
gnitivo
s
Estrategias de
Aprendizaje
Planifican,
regulan y
supervisan
el proceso
de
aprendizaje
Autorregulacin
De
proces
amient
o
cogniti
vo
Procesos
de
repeticin,
seleccin,
organizaci
n y
elaboracin
Estrategias de
Aprendizaje
Elaboracin
Autoplanificacin
Actividades a implementar en el proyecto
Entornos de aprendizaje
mediados por TIC
Un dibujo colectivo
Una exposicin en el blogger donde
cada persona exprese un concepto
del trabajo de cada grupo.
Foro expresarte. Donde el estudiante expresa las
actividadesartstica que ms le gusta.
Foro por medio de plataforma
Educativa de la Secretara de
Educacin.
Video, impreso, digital, mapa mental.
El formato video se utilizar recursos
web, el impreso por medio de
fotocopias, el digital material en el
correo electrnico, los mapas
mentales por medio de recursos tics
Examtime.
Trabajo individal: Investigacin de trminos de dibujo.
Trabajo en grupo: Comparatir la informacin
recolectada de forma individual y comentarla en
grupos de 5 personas. Trabajo colaborativo:
Participacin en el foro con dos conceptos de dibujo
diferentes a los expuestos por otros compaeros.
Puede participar en un concepto ya citado si tienen
un aporte nuevo en torno alm tema.
Utilce la web para investigar los
rminos de dibujo expuestos.
Reunace con un grupo de 5
compaeros y discutan la
informacin consultada sobre los
trminos de dibujo. Participe con dos
conceptos de dibujo nuevos en el
foro por medio de la plataforma
Educativa.
Actividad Mundo Experiencial
Mapas mentales Uso herramienta Examtime
Realiza un auto-retrato utilizando el tema de
temperatura de color.
Participaen el foro autoretrato,
presenta la imagen que realizaste y
habla sobre el significado del mismo.
Actividades a implementar en el material
Entornos de aprendizaje
mediados por TIC
Teniendo encuentab la tcnica de barrido, escoja un
dibujo de un autor que utilice sta tcnica y desarrolle
una obra. No debe de utilizar la misma obra de otro
compaero.
De a conocer la obra escogida a us
compaeros por medio del bogger.
Realice una obra con todas las tcnicas aprendidas
en el trimestre.
Exponga en el blogger las obras
realizadas durante el trimestre.
Relacin de conceptos por medio de mapas
mentales
Uso de la herramienta Examtime
Ensear al grupo el uso de las herramientas Tics. Grupos google, Wiki,
Cree un dibujo en la tcnica de puntillismo a partir de
una obra de un pintor que utilice sta tcnica.
Uso de la red para buscar obra a
realizar como referente o punto de
inspiracin.
Encuesta Uso de la herramienta SuveyMonkey
Actividades a implementar en el material
Entornos de aprendizaje
mediados por TIC
Se seleccionaron las sigientes tcnicas de dibujo
para ver en el trimestre; 1) De barrido en lpiz de
grafito y color. 2) Puntillismo. 3)Lineas cruzadas. 4)
Vinilo acrlico.
Uso de la web para escoger las
diferentes obras y ver los referentes
de las pinturas u obras escogidas.
Realizar el foro presencial Mundo sonoro, donde el
estudiante expresa sus conocimientos de pintura.
Implementar la Wiki y los foros.
Utilizar la Wiki y el foro para realizar
aportes de las obras realizadas por
los compaeros y expuestos en el
Bleger, la Wiki y en los comentarios
del foro.
Apertura de cuentas en blogger de google, calameo,
examtime, suveyMonkey, wiki.
Abrir cuenta en las diferentes
pginas de las herramientas
mencioanadas para aprender su
manejo.
Elaborar el proyecto de aula y planes de aula
incluyendo el usoi de las Tics.
Subir el proyecto de aula y planes de
aula al blogger y la wiki.
Actividades a implementar en el material
Entornos de aprendizaje
mediados por TIC
Se realizarn seguimientos en planillas elaboradas
en la Web, rublicas publicadas en la wiki y el bloger.
Aperturas de cuentas en las pgina
de las diferentes herramientas Tics
a implementar. Redaccin y
publicacin del proyecto y planes de
aula en el bogger.
Encuestas de satisfaccin aplicadas a los
estudiantes. Las actividades sern presentadas en el
bogger con anterioridad. Se realizar el proyecto y
planes de aula donde se evidencien los temas a
desarrollar durante elmproyecto.
Planificador de clase. Proyecto y
planes de aula, rblica.
Se direccionan las temticas del proyecto con
anterioridad, realizando la aplicacin de las
doferentes tcnicas y revisando las difeentes
herramienyas Tics que se utilizarn en el proyecto.
Investigacin en la red de las
herramientas Tics para elegir las a
utilizar en el proyecto.
Se realizar un diagnostico en torno al muso y
acepacin de las Tics realizando un paralelo entre
las herramientas usadas por el docente y cononcidas
por los estudiantes. Se redisear el proyecto y
ploanes de aula partiendo del diagnostico. Al finalizar
se realiza una encuesta de satisfaccin y apartir de
ste documento se elaborar un paln de
mejoramiento.
Se realizarn encuestas en
SuveyMonkey, psara elaborar
diagnstico y encuesta de
satisfacin.