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Curso Esencial

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Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido Macaria Bejarano de carpintero
Nombre de la institucin educativa Escuela primaria de Soloy
Ubicacin de la institucin educativa Comarca Ngbe bugle
Otros datos de la institucin educativa
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Vivamos en un ambiente sano sin contaminacin.
Resumen de la unidad
Un resumen conciso de su unidad que incluya los temas, las principales actividades, los productos de los
estudiantes, los posibles roles que los estudiantes deben asumir en el proyecto y una breve explicacin de cmo las
actividades ayudan a los estudiantes a responder las preguntas esencial, de unidad y de contenido
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Ciencia naturales.
Ao y nivel
2014, tercer grado
Tiempo necesario aproximado
Ejemplo: 8 periodos de clase de 50 minutos, 6 semanas, 3 meses, etc.
Fundamentos de la unidad
Contenidos



Contenido Procedimental Actitudinal

-La conservacin del medio
ambiente y su ciclo bilgico.








-Aplicacin de estrategias que
favorecen la conservacin del
ambiente.
-Utilizacin a reducir, reusar y
reciclar para la conservacin del
ambiente
-
-Cuidado y respeto para la
conservacin de la flora de nuestro
medio ambiente.
-Toma de conciencia con respeto al
uso de conservacin del ambiente.
-Inters por practicar hbito de
consumo(3R) .






Objetivos del aprendizaje
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-Estima y valora el ambiente.
-Participa en las actividades de conservacin del ambiente.
-Practica hbito de conservacin para evitar la contaminacin.
Preguntas orientadoras del plan de unidad os
Pregunta esencial Porque hay mucho calor.
Preguntas de unidad

Como podemos ayudar embellecer y conservar el ambiente.
Preguntas de contenido
Qu es la contaminacin .
Cmo nos afecta la contaminacin ambiental?
Qu productos y residuos nos contaminan?
Cmo evitaremos la contaminacin ambiental?


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PROCEDIMIENTOS
Taller 1
Observacin:
PREGUNTA GUIA 1- Qu es la contaminacin?
INICIO: Observo video sobre contaminacin ambiental.

DESARROLLO: Participo en un lluvia de ideas sobre el concepto de contaminacin
ambiental.
CIERRE: Comparto en plenaria diversas opiniones de contaminacin.

Recursos:
Aplicaciones videos sobre contaminacin
Producto parcial:
Herramienta:
Instrumentos:
Taller 2
Observacin:
PREGUNTA GUIA 2-Cmo nos afecta la contaminacin?
Observacin: Dar indicaciones para confeccionar el auto collage, seleccionando
8imagenes, indicaciones al grupo de la actitud positiva de comportamiento fuera del
aula.
INICIO: Pregunta exploratoria de los productos y residuos que afecta y hace dao al
ambiente
DESARROLLO: Participo en grupos en la recoleccin de la basura en el predio
escolar.

CIERRE: Realizo un AUTO COLLAGE de un ambiente saludable.

RECURSO: computadora
Aplicaciones: auto collage
Producto parcial. elaboracin de un montage
Herramienta: manual de auto collage

Instrumentos:

Dar indicaciones para hacer el auto collage con 8 imagen seleccionado en software.
TALLER:3- Canto de la 3R.Citar los productos y residuos que consumimos en el
hogar y escuela.
Desarrollo Clasifico los productos y residuos para su mejor manejo.
Cierre. Realizo una exposicin de las estrategias de conservacin ambiental.
Observar video de reciclaje.
TALLER:4- Inicio-Realizo un conversatorio sobre investigacin a realizar.
Desarrollo- Investigo medida y estrategia de manejo de preservar un .ambiente
sano en internet.
Cierre- Realizar una campaa de divulgacin del consumo 3R y respeto por el
ambiente.
Doy indicaciones de cmo realizar un montage con imgenes de internet. Selecciono
5 imgenes.http://montage.cloudapp.net/pages





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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el
trabajo del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
Una vez completado el
proyecto

Anote las evaluaciones que
ayudarn a determinar las
habilidades previas, actitudes
y conceptos errneos de los
estudiantes
Anote las evaluaciones que midan las
necesidades de los estudiantes,
monitoreen el progreso, verifiquen la
comprensin y promuevan la
metacognicin, autonoma y
colaboracin

Anote las evaluaciones que valoren la
comprensin y habilidades,
promuevan la metacognicin y midan
la necesidad de los estudiante de
aprendizajes futuros


Resumen de evaluaciones
Describa las evaluaciones que usan usted y sus estudiantes para medir las necesidades, establecer las metas,
monitorear el progreso, brindar retroalimentacin , evaluar el pensamiento y los procesos y reflexionar sobre
el aprendizaje. stas pueden incluir organizadores grficos, diarios de procesos, notas anecdticas, listas de
cotejo, entrevistas , preguntas y matrices de valoracin. Adems describa los resultados concretos del
aprendizaje que evala, tales como productos, presentaciones, documentos escritos, o dramatizaciones y las
evaluaciones que usa. Describa en la seccin de Procedimientos quin aplica las evaluaciones, cmo se usan y
dnde ocurren.
Detalles de la unidad
Habilidades previas
Inters en aprender y desarrollar sus habilidades destrezas, con pensamientos crtico y positiva en adquirir
nuevo conocimientos tecnolgico.
Procedimientos
TALLER 1: INICIO 1-Lluvia de ideas sobre el concepto contaminacin. 2 Observo un video sobre contaminacin
ambiental. Desarrollo 2-Redacta un informe sintetizado del video observado. Cierre 3-Comparto en de plenaria
diversas opiniones de contaminacin. TALLER 2-1 Pregunta exploratoria de los efectos que hace dao al
ambiente.2- Enumero una lista de los efectos de la contaminacin. Desarrollo- Realizo un AUTO COLLAGE de
un ambiente sano. Cierre-Participo en grupos en la recoleccin de la basura en el predio escolar.
TALLER:3- Canto de la 3R.Citar los productos y residuos que consumimos en el hogar y escuela. Desarrollo
Clasifico los productos y residuos para su mejor manejo. Cierre. Realizo una exposicin de las estrategias de
conservacin ambiental.TALLER:4-Realizo un conversatorio sobre investigacin a realizar. Desarrollo :
Investigo medida y estrategia de manejo de preservar un .ambiente sano . internet.Cierre Realizar una
campaa de divulgacin del consumo 3R y respeto por el ambiente.
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
Describa la adaptacin y apoyo a los estudiantes, tal como el tiempo extra de
estudio, objetivos de aprendizaje ajustados, tareas modificadas, agrupamiento,
calendarios de tareas, tecnologas adaptativas y apoyo de especialistas. Adems,
describe las modificaciones de cmo expresan su aprendizaje los estudiantes (por
ejemplo, entrevista oral en lugar de prueba escrita).
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No hispano-
parlantes
Describa el apoyo idiomtico, tal como tutoras de estudiantes bilinges o voluntarios
de la comunidad. Describe los materiales adaptativos, como textos en lengua
materna, organizadores grficos, textos ilustrados, diccionarios bilinges y
herramientas de traduccin. Describa las modificaciones para que los estudiantes
expresen su aprendizaje, como uso de la lengua materna en lugar del espaol o
entrevista oral en lugar de pruebas escritas.

Estudiante
talentoso
Describa las diversas formas en que los estudiantes pueden explorar el contenido
curricular, incluyendo el estudio independiente y diversas opciones con las que los
estudiantes pueden demostrar o exhibir lo que han aprendido, tales como tareas ms
desafiantes, ampliaciones que requieren mayor profundidad, investigacin sobre
temas relacionados con la unidad elegidos por el alumno y tareas o proyectos
abiertos.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo conferencia
Otro
Tecnologa Software (necesario)

Base de datos/Hoja de clculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas web
Procesador de texto
Otro
Materiales impresos
Libros de texto, guas, libros de cuentos, manuales de laboratorio,
materiales de referencia, etc.
Suministros
Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su
unidad. No incluye artculos de uso diario comunes a todas las aulas.
Recursos de Internet
Direcciones web (URLs) que apoyan la implementacin de su unidad
Otros Recursos
Visitas de campo, experimentos, oradores invitados, mentores, otros
estudiantes/clases, miembros de la comunidad, padres, etc.


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