SEGUNDO SEMESTRE ACERCAMIENTO A LAS CIENCIAS NATURALES EN PRIMARIA DOCIFICADORES 1 A 6 GRADO DE PRIMARIA Profesora. Mara del Carmen Valdez Guevara Docente en Formacin: Nayeli Minerva Valor Conde
Primer Grado de Primaria Materia: Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad. Enfoque: Con el estudio de la asignatura se pretende que las nias y los nios: reconozcan su historia personal, familiar y comunitaria, las semejanzas entre los seres vivos, as como las relaciones entre los componentes de la naturaleza y la sociedad del lugar donde viven; exploren y obtengan informacin de los componentes naturales, sociales y las manifestaciones culturales del lugar donde viven para describir y representar sus principales caractersticas y cmo han cambiado con el tiempo. Valoren la diversidad natural y cultural del medio local reconocindose como parte del lugar donde viven, con un pasado comn para fortalecer su identidad personal y nacional; reconozcan la importancia de cuidar su cuerpo y de participar en acciones para prevenir accidentes y desastres en el lugar donde viven. Competencias a desarrollar en la asignatura: Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo. Implica que las nias y los nios identifiquen las relaciones entre la naturaleza y la sociedad del lugar donde viven, y que ordenen cronolgicamente los cambios en su vida personal, familiar y comunitaria. Asimismo, que localicen y representen lugares del espacio cercano en dibujos y croquis, y expresen sus puntos de vista sobre los cambios de s mismos y del lugar donde viven a lo largo del tiempo. Que los alumnos obtengan informacin mediante la percepcin y observacin de seres vivos, fenmenos naturales, lugares, personas, actividades, costumbres y objetos de manera directa y a travs de diversos recursos. Promueve la formulacin de preguntas, la experimentacin, bsqueda, seleccin y clasificacin de informacin para dar explicaciones acerca del cuidado de su cuerpo y la naturaleza, y de los cambios en la vida cotidiana y del lugar donde viven a lo largo del tiempo. Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la sociedad. Los nios se reconozcan como parte de los seres vivos, de la naturaleza, del lugar donde viven y de la historia para fortalecer su identidad personal y nacional. Promueve en los alumnos la participacin en acciones que contribuyan al cuidado de s mismos, de la naturaleza y del patrimonio cultural, as como saber actuar ante los riesgos del lugar donde viven para prevenir accidentes. BLOQUES CONTENIDOS COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS Bloque 1: Yo, el cuidado de mi cuerpo y mi vida diaria Quien soy Como soy y que tengo en comn con los dems Como cuido mi cuerpo Que hago en la semana Como es el lugar donde vivo y otros lugares Donde estn mis lugares favoritos Miguel Hidalgo y la independencia Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo. Exploracin de la naturaleza y la sociedad en fuentes de informacin. Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la sociedad. Reconoce sus caractersticas personales como parte de su identidad y respeta la diversidad. Describe las partes externas de su cuerpo (incluidos sus sentidos), su edad, estatura, complexin y sexo (mujer u hombre), y los compara con los de sus pares. Describe para qu sirven las partes externas de su cuerpo y la importancia de practicar hbitos de higiene: bao diario, lavado de manos y boca, as como consumir alimentos variados y agua simple potable, para mantener la salud. Relaciona actividades cotidianas con el da, la noche y los das de la semana y las ordena secuencialmente Describe caractersticas del lugar donde vive y lo compara con otros lugares que ha visitado o conoce por imgenes y narraciones. Representa en dibujos y croquis lugares que le son significativos y los localiza a partir de referencias bsicas (derecha, izquierda, cerca o lejos). Identifica cmo y por qu se celebra el inicio de la Independencia y valora su importancia para los mexicanos. Bloque 2: Soy parte de la naturaleza
La naturaleza del lugar donde vivo Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo. Semejanzas y diferencias de plantas y animales. El inicio de la revolucin mexicana. Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo. Exploracin de la naturaleza y la sociedad en fuentes de informacin. Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la sociedad Describe caractersticas de los componentes naturales del lugar donde vive: Sol, agua, suelo, montaas, ros, lagos, animales y plantas silvestres. Distingue cambios en la naturaleza durante el ao debido al fro, calor, lluvia y viento. Identifica cambios de plantas y animales (nacen, crecen, se reproducen y mueren). Clasifica las plantas y los animales a partir de caractersticas generales, como tamao, forma, color, lugar donde habitan y de qu se nutren. Explica los beneficios y riesgos de las plantas y los animales del lugar donde vive. Identifica cmo y por qu se celebra el inicio de la Revolucin Mexicana y valora su importancia. Bloque 3: Mi historia personal y familiar. Cuando cumplimos aos Mis recuerdos ms importantes Mi familia ha cambiado Los juegos y juguetes de ayer y hoy Nuestras costumbres y tradiciones La promulgacin de la constitucin poltica de los Estados Unidos Mexicanos Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo. Exploracin de la naturaleza y la sociedad en fuentes de informacin. Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la sociedad Ubica el da y mes de su cumpleaos y el de sus compaeros y compaeras de clase en el calendario. Narra acontecimientos personales significativos empleando trminos, como antes, cuando era pequeo, cuando tena, y reconoce que tiene una historia propia y una compartida. Describe los cambios que ha tenido su familia a lo largo del tiempo empleando trminos, como antes, ahora y despus. Identifica cambios y permanencias entre los juegos y juguetes del pasado y del presente Describe costumbres y tradiciones del lugar donde vive y reconoce su diversidad. Identifica cmo y por qu se celebra la promulgacin de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos y valora su importancia. Bloque 4: Las actividades del lugar donde vivo.
El lugar donde vivo y sus casas Actividades de las personas Los horarios de trabajo y esparcimiento en el lugar donde vivo Transportes del lugar donde vivo Las fuentes y aplicaciones de la luz y el calor donde vivo Los objetos que usamos: de que materiales estn hechos Por qu recordamos a Benito Jurez? Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo. Exploracin de la naturaleza y la sociedad en fuentes de informacin. Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la sociedad. Distingue diferentes tipos de vivienda en el lugar donde vive y los materiales con que estn hechas. Describe actividades de las personas, los lugares donde las realizan y su importancia para la comunidad. Identifica en un reloj con manecillas las horas en que se realizan algunas actividades del lugar donde vive. Reconoce la importancia de los transportes para las actividades diarias que se realizan en el lugar donde vive. Identifica las fuentes naturales y artificiales de luz y calor, y sus aplicaciones en el lugar donde vive. Clasifica objetos de acuerdo con las caractersticas de los materiales con que estn elaborados y los relaciona con el uso que se les da en el lugar donde vive. Identifica cmo y por qu se celebra el natalicio de Benito Jurez y valora la vigencia de su lema en la actualidad. Bloque 5: Los riesgos y el cuidado del lugar donde vivo. Seguridad en el hogar Los riesgos y las zonas de seguridad cercanas Participo en el cuidado del hogar donde vivo Quienes lucharon en la batalla del 5 de mayo Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo. Exploracin de la naturaleza y la sociedad en fuentes de informacin. Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la sociedad Reconoce los riesgos del lugar donde vive. Representa en dibujos y croquis zonas de seguridad cercanas Reconoce acciones que afectan la naturaleza y participa en actividades que contribuyen a su cuidado. Participa en actividades para la exploracin y promocin del lugar donde vive. Identifica cmo y por qu se celebra la Batalla del 5 de Mayo y valora su importancia para los mexicanos.
Segundo Grado de Primaria Materia: Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad. Enfoque: Integracin de conocimientos de las disciplinas sociales y cientficas en una propuesta formativa capaz de activar y conducir diversos esquemas de actuacin comprometidos con los valores esenciales del razonamiento cientfico; de la mejora equilibrada y sustentable de la calidad de vida; y de la convivencia armnica entre los diferentes sectores de las sociedades locales y globales. En esta ptica, el campo deformacin se convierte en un espacio propicio para la prctica, la reflexin y el anlisis de las interacciones de estas dos reas de conocimiento, que tradicionalmente se han abordado de manera diferenciada. Competencias a desarrollar en la asignatura: Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo: Implica que las nias y los nios identifiquen las relaciones entre la naturaleza y la sociedad del lugar donde viven, y ordenen cronolgicamente los cambios en su vida personal, familiar y comunitaria.
Exploracin de la naturaleza y la sociedad en fuentes de informacin: Implica que los alumnos obtengan informacin mediante la percepcin y observacin de seres vivos, fenmenos naturales, lugares, personas, actividades, costumbres y objetos de manera directa y a travs de diversos recursos. Formulacin de preguntas, la experimentacin, bsqueda, seleccin y clasificacin de informacin para dar explicaciones acerca del cuidado de su cuerpo y la naturaleza, y de los cambios en la vida cotidiana y del lugar donde viven.
Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la sociedad: Los alumnos se reconocen como parte de los seres vivos, de la naturaleza, del lugar donde viven y de la historia para fortalecer su identidad personal y nacional. Promueve la participacin en acciones que contribuyan al cuidado de s mismos, de la naturaleza y del patrimonio cultural, as como saber actuar ante los riesgos del lugar donde viven para prevenir accidentes.
BLOQUES CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS Bloque I: Mi vida Diaria He cambiado. A quin me parezco El cuidado de mi cuerpo Mi alimentacin. Mi regreso a la escuela Mis recorridos en el lugar donde vivo. El lugar donde vivo est en Mxico Cmo celebramos: La defensa del Castillo de *Describe cambios fsicos de su persona y los relaciona con el proceso de desarrollo de los seres humanos. *Compara sus caractersticas fsicas con las de sus hermanos, padres y abuelos para reconocer cules son heredadas. *Explica que sus sentidos le permiten relacionarse con su alrededor y practica acciones para cuidarlos. *Describe su alimentacin con base en los tres grupos de alimentos del Plato del Bien Comer, sus horarios de comida y el consumo de agua simple potable. Chapultepec
*Identifica cambios en su vida escolar y los compara con el ao anterior. *Representa, en croquis, recorridos de lugares cercanos con smbolos propios. *Reconoce que el lugar donde vive se encuentra en una entidad de Mxico. *Identifica cmo y por qu se celebra la defensa del Castillo de Chapultepec y valora su importancia para los mexicanos. Bloque II: Exploremos la naturaleza Qu hay en el cielo. Cmo son las montaas, las llanuras, los ros, los lagos y los mares. Cmo cambia el agua. Cmo son los lugares donde viven plantas y animales silvestres. Cmo son plantas y animales del medio acutico y terrestre. Cmo celebramos: El inicio de la Revolucin Mexicana y la participacin del pueblo.
Describe y registra algunas caractersticas que percibe del Sol, las estrellas y la Luna, como forma, color, lejana, brillo, cambio de posicin, visible en el da o la noche, emisin de luz y calor. Distingue diferencias entre montaas y llanuras, as como entre ros, lagos y mares. Identifica los estados fsicos del agua en la naturaleza y los relacio-na con los cambios ocasionados por el fro y el calor. Describe, tomando en cuenta el fro, el calor, la abundancia o la escasez de agua, las caractersticas de los lugares donde viven plantas y animales silvestres. Identifica diferencias y semejanzas entre plantas y animales del medio acutico y terrestre. Reconoce cmo y por qu se celebra el inicio de la Revolucin Mexicana y valora la importancia de la participacin del pueblo Bloque III: Mi comunidad. Qu hay en el cielo. Cmo son las montaas, las llanuras, los ros, los lagos y los mares. Cmo cambia el agua. Cmo son los lugares donde viven plantas y animales silvestres. Cmo son plantas y animales del medio acutico y terrestre. Cmo celebramos: El inicio de la Revolucin Mexicana y la participacin del pueblo. El campo y la ciudad. La historia de mi comunidad. *Distingue semejanzas y diferencias entre las plantas y animales, viviendas, construcciones y actividades del campo y de la ciudad. Identifica cambios en su comunidad a travs del tiempo. *Reconoce cmo han cambiado las festividades, las costumbres y tradiciones del lugar donde vive a travs del tiempo. *Compara costumbres y tradiciones de su comunidad con las de otras comunidades de Mxico. *Reconoce que en su comunidad existen personas provenientes de diferentes lugares y otras que se van a vivir a distintas ciudades, municipios, entidades o pases. *Reconoce cmo y por qu se celebra el Da de la Bandera Nacional y valora su importancia para los mexicanos. Costumbres, fiestas y tradiciones de mi comunidad y del pas. La migracin en mi comunidad. Cmo celebramos: El Da de la Bandera Nacional.
Bloque IV: Los trabajos y servicios de mi Comunidad La naturaleza y su importancia en la vida cotidiana. Productos del campo y de la industria. El comercio y los transportes. Los servicios pblicos. El uso eficiente de la electricidad en la vida diaria. Los trabajos de hoy y ayer. Cmo celebramos: La expropiacin petrolera.
*Reconoce la importancia de la naturaleza para la satisfaccin de necesidades bsicas, como alimentacin, vestido y vivienda. Describe la elaboracin de productos cotidianos del campo y la industria. *Identifica cambios en la elaboracin de productos cotidianos como resultado de los avances cientficos y tecnolgicos. *Reconoce la importancia del comercio y los transportes para el intercambio de productos y la comunicacin de su comunidad con otros lugares. Describe los servicios pblicos que hay en el lugar donde vive y sus principales beneficios. *Describe los usos de la electricidad en su comunidad y practica acciones para su uso eficiente y la prevencin de accidentes. *Distingue cambios y Permanencias en los trabajos de las personas de su comunidad en el presente y en el pasado. *Reconoce cmo y por qu se celebra la expropiacin petrolera y valora su importancia para los mexicanos. Bloque V: Juntos mejoramos nuestra vida Prevencin de accidentes. Prevencin de desastres. Cuidado de la naturaleza. Proyecto: Mejoremos el lugar donde vivo. Cmo celebramos: El Da Internacional del Trabajo.
*Practica acciones para prevenir quemaduras a partir de reconocer la temperatura de los objetos fros, tibios y calientes y el uso de los materiales aislantes del calor. *Identifica materiales opacos y translcidos que bloquean la luz solar y su uso en objetos para protegerse de quemaduras. *Previene accidentes al identificar el movimiento y la trayectoria de los objetos y las personas, al jalarlos, empujarlos o aventarlos. *Participa en acciones que contribuyen a la prevencin de desastres ocasionados por incendios, sismos e inundaciones, entre otros. *Reconoce que quemar objetos y arrojar basura, aceites, pinturas y solventes al agua o al suelo, as como desperdiciar el agua, la luz y el papel afectan la naturaleza. *Participa en acciones que contribuyen a mejorar el lugar donde vive. *Reconoce cmo y por qu se celebra el Da Internacional del Trabajo y valora su importancia para los mexicanos.
Tercer Grado de Primaria Materia: Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad. Enfoque: Con el estudio de la entidad, a partir del tiempo histrico y el espacio geogrfico, los nios reconocen las condiciones naturales, sociales, culturales, econmicas y polticas que caracterizan el espacio donde viven y cmo han cambiado conforme a las relaciones que los seres humanos han establecido con su medio a lo largo del tiempo, con el fin de fortalecer su sentido de pertenencia, su identidad local, regional y nacional. Todo ello contribuye a su formacin como ciudadanos para que participen de manera informada en la valoracin y el cuidado del ambiente, del patrimonio natural y cultural, as como en la prevencin de desastres. El trabajo escolar se centra en la movilizacin integrada de conceptos, habilidades y actitudes relacionados con el conocimiento de la entidad donde viven, por medio del espacio geogrfico y del tiempo histrico. Competencias a desarrollar en la asignatura: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos BLOQUES CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS BLOQUE 1 CMO MANTENER LA SALUD?
1.- Movimientos del cuerpo humano y prevencin de lesiones. 2.- La alimentacin como parte de la nutricin. 3.- Dieta: Los grupos de alimentos.
PROYECTO: Las brigadas de seguridad escolar. Argumenta la importancia del consumo diario de alimentos de los tres grupos representados en el Plato del Bien Comer y de agua simple potable para el crecimiento y el buen funcionamiento del cuerpo. BLOQUE 2 CMO SOMOS LOS SERES VIVOS?
1.- Interacciones de los seres vivos. 2.- La satisfaccin de necesidades bsicas. 3.- Importancia del cuidado del ambiente.
PROYECTO: La nutricin de las plantas y animales. Aplica habilidades, actitudes y valores de la formacin cientfica bsica durante la planeacin, el desarrollo, la comunicacin y la evaluacin de un proyecto de su inters en el que integra contenidos del bloque BLOQUE 3 1.- Interaccin de los seres vivos. Relaciona los cambios de estado fsico (lquido, slido y gas) de CMO SON LOS MATERIALES Y SUS INTERACCIONES?
2.- La satisfaccin de necesidades bsicas. 3.- Importancia del cuidado del ambiente
PROYECTO: La nutricin de las plantas y de los animales. los materiales con la variacin de la temperatura. BLOQUE 4 QU EFECTOS PRODUCE LA INTERACCIN DE LAS COSAS? 1.- Caractersticas de la luz y su importancia 2.- Caractersticas del sonido y su aplicacin 3.- Interaccin de imanes y su aprovechamiento
PROYECTO: Construccin de dispositivos musicales y magnticos Describe los efectos de atraccin y repulsin de los imanes sobre Otros objetos, a partir de sus interacciones. BLOQUE 5 CMO CONOCEMOS? 1.- Las fases de la luna
PROYECTO: la importancia d la nutricin y la salud
Aplica habilidades, actitudes y valores de la formacin cientfica bsica durante la planeacin, el desarrollo, la comunicacin y la evaluacin de un proyecto de su inters en el que integra contenidos del bloque
Cuarto Grado de Primaria Materia: Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad. Enfoque: El enfoque se orienta a dar a los alumnos una formacin cientfica bsica a partir de una metodologa de enseanza que permita mejorar los procesos de aprendizaje, este enfoque demanda: Vincular los contenidos a diversos contextos en los cuales se encuentra inmerso el alumno. Estimular la participacin activa de los alumnos. Desarrollar de manera adecuada los contenidos desde una perspectiva cientfica. Promover la visin de la naturaleza de la ciencia como construccin humana. Competencias a desarrollar en la asignatura: Las competencias forman parte del enfoque didctico guardando estrecha relacin con los propsitos y los aprendizajes esperados, y contribuyen a la consolidacin de las competencias de egreso para la vida y el logro del perfil del egreso. Las competencias que ms se favorecen son: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos. BLOQUES CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS BLOQUE I Cmo mantener la salud? Caracteres sexuales de hombres y mujeres Acciones para favorecer la salud Ciencia, tecnologa y salud. Ciencia y cultura de prevencin de accidentes -Compara los alimentos que consume con los de cada grupo del Plato del Bien Comer, y su aporte nutrimental para mejorar su alimentacin. -Explica las caractersticas equilibrada e inocua de la dieta, as como las del agua simple potable -Explica la forma en que la dieta y la vacunacin fortalecen el sistema inmunolgico. -Valora las vacunas como aportes de la ciencia y del desarrollo tcnico para prevenir enfermedades, as como de la Cartilla Nacional de Salud para dar seguimiento a su estado de salud. -Explica los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad y su relacin con el sistema glandular. -Describe las funciones de los aparatos sexuales de la mujer y del hombre, y practica hbitos de higiene para su cuidado.
BLOQUE II Cmo somos los seres vivos? Diversidad en la reproduccin Otros seres vivos: los hongos y las bacterias Estabilidad del ecosistema y acciones para su mantenimiento -Explica la reproduccin de las plantas por semillas, tallos, hojas, races y su interaccin con otros seres vivos y el medio natural. -Explica la reproduccin vivpara y ovpara de los animales. -Identifica que los hongos y las bacterias crecen, se nutren y reproducen al igual que otros seres vivos. -Explica la importancia de los hongos y las bacterias en la interaccin con otros seres vivos y el medio natural. -Explica que las relaciones entre los factores fsicos (agua, suelo, aire y Sol) y biolgicos (seres vivos) conforman el ecosistema y mantienen su estabilidad. -Explica la estructura general de las cadenas alimentarias y las consecuencias de su alteracin por las actividades humanas.
BLOQUE III Cmo son los materiales y sus interacciones? Caractersticas de los estados fsicos y sus cambios La coccin y descomposicin de los alimentos La conservacin de los alimentos -Clasifica materiales de uso comn con base en sus estados fsicos, considerando caractersticas como forma y fluidez. -Describe el ciclo del agua y lo relaciona con su distribucin en el planeta y su importancia para la vida. -Identifica que la temperatura y el tiempo influyen en la coccin de los alimentos. -Identifica que la temperatura, el tiempo y la accin de los microorganismos influyen en la descomposicin de los alimentos. -Reconoce algunas formas de generar calor, as como su importancia en la vida cotidiana. -Describe algunos efectos del calor en los materiales y su aprovechamiento en diversas actividades. BLOQUE IV Qu efectos produce la interaccin de las cosas? Reflexin y refraccin de la luz. Electrizacin de los materiales Los efectos del calor en los materiales. -Relaciona la friccin con la fuerza y describe sus efectos en los objetos. -Describe formas de producir electricidad esttica: frotacin y contacto, as como sus efectos en situaciones del entorno. -Obtiene conclusiones acerca de la atraccin y repulsin elctricas producidas al interactuar distintos materiales. -Describe que la luz se propaga en lnea recta y atraviesa algunos materiales. -Explica fenmenos del entorno a partir de la reflexin y la refraccin de la luz. -Explica la formacin de eclipses de Sol y de Luna mediante modelos.
BLOQUE V Cmo conocemos? Movimientos de la luna y la Tierra Aplica habilidades, actitudes y valores de la formacin cientfica bsica durante la planeacin, el desarrollo, la comunicacin y la evaluacin de un proyecto de su inters en el que integra contenidos del curso.
Quinto Grado de Primaria Materia: Ciencias Naturales Enfoque: se orienta a dar a los alumnos una formacin cientfica bsica a partir de una metodologa de enseanza que permita mejorar los procesos de aprendizaje; este enfoque demanda: Abordar los contenidos desde contextos vinculados a la vida personal, cultural y social de los alumnos, con el fin de que propicien la identificacin de la relacin entre la ciencia, el desarrollo tecnolgico y el ambiente. Estimular la participacin activa de los alumnos en la construccin de sus conocimientos cientficos, aprovechando sus saberes y replantendolos cuando sea necesario. Competencias a desarrollar en la asignatura: *Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. *Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin. *Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos. BLOQUES CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS BLOQUE I. CMO MANTENER LA SALUD? PREVENGO EL SOBREPESO, LA OBESIDAD, LAS ADICCIONES Y LOS EMBARAZOS. ME ALIMENTO DE MANERA CORRECTA? Caractersticas de la dieta correcta: suficiente, equilibrada, inocua, variada, completa y adecuada. Toma de decisiones conscientes para mejorar su alimentacin res- pecto a los beneficios del consumo de una dieta correcta. Causas y consecuencias del sobrepeso y de la obesidad. Valoracin del consumo de alimentos nutritivos, de agua simple potable y la actividad fsica para prevenir el sobrepeso y la obesidad. POR QU DEBO EVITAR LAS ADICCIONES? Relacin entre el consumo de sustancias adictivas y los trastornos eventuales y permanentes en el funcionamiento de los sistemas respiratorio, nervioso y circulatorio. Toma de decisiones respecto a evitar el consumo de sustancias adictivas. Situaciones de riesgo en la adolescencia asociadas a las adicciones: accidentes, violencia de gnero y abuso sexual. Prevencin de situaciones de riesgo en la adolescencia. CMO NOS REPRODUCIMOS LOS SERES HUMANOS? Ciclo menstrual: caractersticas generales como duracin, periodicidad, cambios en el cuerpo, periodo frtil, y su relacin con el embarazo, y medidas de cuidado e higiene de los rganos sexuales de la mujer. Valoracin de la abstinencia y los anticonceptivos, en general, como recursos para prevenir embarazos. Etapas del proceso de reproduccin humana: fecundacin, embarazo y parto. Valoracin de los vnculos afectivos entre la pareja y su responsabilidad ante el embarazo y el nacimiento. PROYECTO ESTUDIANTIL PARA DESARROLLAR, INTEGRAR Y APLICAR APRENDIZAJES ESPERADOS Y LAS COMPETENCIAS Preguntas opcionales: Acciones para promover la salud. Analiza sus necesidades nutrimentales en relacin con las caractersticas de la dieta correcta y las costumbres alimentarias de su comunidad para propiciar la toma de decisiones que impliquen mejorar su alimentacin. Describe causas y consecuencias del sobrepeso y de la obesidad, y su prevencin mediante una dieta correcta, el consumo de agua simple potable y la actividad fsica. Explica los daos en los sistemas respiratorio, nervioso y circulatorio generados por el consumo de sustancias adictivas, como tabaco, inhalables y bebidas alcohlicas. Argumenta la importancia de prevenir situaciones de riesgo aso- ciadas a las adicciones: accidentes, violencia de gnero y abuso sexual. Explica la periodicidad, la duracin, los cambios en el cuerpo y el periodo frtil del ciclo menstrual, as como su relacin con la concepcin y la prevencin de embarazos. Describe el proceso general de reproduccin en los seres humanos: fecundacin, embarazo y parto, valorando los aspectos afectivos y las responsabilidades implicadas. Aplica habilidades, actitudes y valores de la formacin cientfica bsica durante la planeacin, el desarrollo, la comunicacin y la evaluacin de un proyecto de su inters en el que integra contenidos del bloque. Cmo elaboramos platillos para el consumo familiar, incorporando alimentos regionales y de temporada que favorezcan una dieta correcta? Cmo podemos ayudar a un familiar que padezca alguna adiccin? BLOQUE II Cmo somos y vivimos los seres vivos? Los seres vivos son diversos y valiosos, por lo que contribuy a su cuidado. Qu ES LA BIODIVERSIDAD? Biodiversidad: cantidad y variedad de grupos de seres vivos de ecosistemas. Variedad de los grupos de seres vivos y diferencias en sus caractersticas fsicas. Identificacin de las personas como parte de los seres vivos, la naturaleza y la biodiversidad. Caractersticas de especies endmicas, y ejemplos de endemismos en el pas. Causas y consecuencias de la prdida de especies en el pas. Qu SON LOS ECOSISTEMAS Y COMO LOS APROVECHAMOS? Ecosistemas terrestres y acuticos del pas. Valoracin de la riqueza natural del pas. Relacin entre la satisfaccin de necesidades bsicas, los estilos de vida, el desarrollo tcnico y el deterioro de la riqueza natural en sociedades recolectora-cazadora, agrcola e industrial. Evaluacin de los estilos de vida y del consumo de recursos para la satisfaccin de las necesidades de las sociedades humanas en funcin del deterioro de la riqueza natural. Cmo CUIDO LA BIODIVERSIDAD? Causas de la prdida de la biodiversidad en la entidad y el pas, y acciones para el cuidado de la diversidad biolgica en la entidad. Valoracin de la participacin y responsabilidades personales y compartidas en la toma de decisiones, as como la reduccin y la prevencin de la prdida de la biodiversidad. Causas de la contaminacin del agua en los ecosistemas, y acciones para prevenirlas. Valoracin de la participacin y responsabilidad individuales Reconoce que la biodiversidad est conformada por la variedad de seres vivos y de ecosistemas. Identifica algunas especies endmicas del pas y las consecuencias de su perdida. Compara las caractersticas bsicas de los diversos ecosistemas del pas para valorar nuestra riqueza natural. Analiza el deterioro de los ecosistemas a partir del aprovechamiento de recursos y de los avances tcnicos en diferentes etapas de desarrollo de la humanidad: recolectora-cazadora, agrcola e industrial. Propone y participa en alguna acciones para el cuidado de la diversidad biolgica del lugar donde vive, a partir de reconocer algunas causas de perdida. Propone y participa en acciones que contribuyen a prevenir la contaminacin del agua en los ecosistemas. Aplica habilidades, actitudes y valores de la formacin cientfica bsica durante la planeacin, el desarrollo, la comunicacin y la evaluacin de un proyecto de su inters en el que integra contenidos del bloque. en la toma de decisiones, y en la prevencin y reduccin o mitigacin de la contaminacin del agua. PROYECTO ESTUDIANTIL PARA DESARROLLAR, INTEGRAR Y APLICAR APRENDIZAJES ESPERADOS Y LAS COMPETENCIAS Preguntas opcionales: Acciones para cuidar el ambiente. Cmo podemos contribuir a cuidar las especies endmicas de nuestra entidad a partir de conocer como son y donde habitan? Cmo era la biodiversidad en la poca en que existieron los dinosaurios?
BLOQUE III Cmo son los materiales y sus cambios? Los materiales tienen masa, volumen y cambian cuando se mezclan o se les aplica calor. Qu SON LA MASA Y EL VOLUMEN? Experimentacin con slidos, lquidos y gases para construir representaciones de las propiedades medibles de masa y volumen. Medicin de la masa y del volumen de diferentes slidos, lquidos y gases. Relacin de masa y volumen con objetos de diferentes materiales: madera, cartn, unicel, y metal. Relacin de las masas y del volumen con objetos del mismo material. Qu PERMANECE Y QUE CAMBIA EN LAS MEZCLAS? Diferenciacin entre las propiedades que cambian y la propiedad que permanece constante antes y despus de mezclar materiales. Mezclas en la vida cotidiana Formas de separacin de las mezclas: tamizado, decantacin y filtracin. Reflexin acerca de que el aire es una mezcla cuya composicin es vital para los seres vivos. Cmo SE TRANSFIERE EL CALOR ENTRE MATERIALES? Experimentacin con procesos de transferencia del calor: conduccin y conveccin en algunos materiales. Procesos de transferencia del calor en la naturaleza: ciclo del agua y corrientes del aire. identifica a la masa y al volumen como propiedades medibles Identifica la relacin entre la masa y el volumen de objetos de diferentes materiales. Distingue que al mezclar materiales cambian sus propiedades, como olor, sabor, color, textura, mientras que la masa permanece constante. Identifica mezclas de su entorno y formas de separarlas: tamizando, decantacin o filtracin. Describe procesos de transferencia de calor-conduccin y conveccin- en algunos materiales y su importancia en la naturaleza. .Explica el uso de conductores y aislantes del calor en actividades cotidianas y su relacin con la prevencin de accidentes. Aplica habilidades, actitudes y valores de la formacin cientfica bsica durante la planeacin, el desarrollo, la comunicacin y la evaluacin de un proyecto de su inters en el que integra contenidos del bloque.
Caractersticas de los materiales conductores y aislantes del calor, y su aplicacin en actividades cotidianas. Prevencin de accidentes relacionados con la transferencia de calor. PROYECTO ESTUDIANTIL PARA DESARROLLAR, INTEGRAR Y APLICAR APRENDIZAJES ESPERADOS Y LAS COMPETENCIAS Preguntas opcionales: Aplicacin de conocimiento cientfico y tecnolgico. Cmo funciona un filtro de agua? Cmo elaborar un recipiente trmico aprovechando las caractersticas de los materiales?
Sexto Grado de Primaria Materia: Ciencias Naturales Enfoque: se orienta a dar a los alumnos una formacin cientfica bsica a partir de una metodologa de enseanza que permita mejorar los procesos de aprendizaje; este enfoque demanda: Abordar los contenidos desde contextos vinculados a la vida personal, cultural y social de los alumnos, con el fin de que propicien la identificacin de la relacin entre la ciencia, el desarrollo tecnolgico y el ambiente. Competencias a desarrollar en la asignatura: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diferentes contextos. BLOQUES CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS BLOQUE 1 Cmo mantener la salud? Desarrollo un estilo de vida saludable. Cmo mantener un estilo de vida saludable? Cmo funciona mi cuerpo? A quin me parezco y como contribuyo a mi salud sexual? Analiza las ventajas de preferir el consumo de agua simple potable en lugar de bebidas azucaradas. Argumenta la importancia de la dieta correcta, del consumo de agua simple potable, la activacin fsica, el descanso y el esparcimiento para promover un estilo de vida saludable. Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las interacciones entre diferentes sistemas. Describe cmo los progenitores heredan caractersticas a sus descendientes en el proceso de la reproduccin. BLOQUE 2 Cmo somos y como vivimos los seres vivos? Cambiamos con el tiempo y nos interrelacionamos, por lo que contribuy a cuidar el ambiente para construir un entorno saludable. Cmo sabemos que los seres vivos cambiamos? Por qu soy parte del ambiente y como lo cuido? Qu es el calentamiento global y que puedo hacer para reducirlo? Explica que los seres vivos y el medio natural han cambiado a travs del tiempo, y la importancia de los fsiles en la reconstruccin de la vida en el pasado. Propone acciones para cuidar a los seres vivos al valorar las causas y consecuencias de su extincin en el pasado y en la actualidad. Identifica que es parte del ambiente y que ste se conforma por los componentes sociales, naturales y sus interacciones. Propone acciones para disminuir la contaminacin del aire a partir del anlisis de las principales causas y sus efectos en el ambiente y la salud BLOQUE 3 Cmo son los materiales y sus cambios? Los materiales tienen dureza, flexibilidad, permeabilidad y cambian de manera temporal o permanente. Por qu se pueden revalorar, reducir, rechazar, reusar y reciclar los materiales? Cundo un cambio es permanente o temporal? Cmo se obtiene la energa? Argumenta el uso de ciertos materiales con base en sus propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad, con el fin de tomar decisiones sobre cul es el ms adecuado para la satisfaccin de algunas necesidades Explica los beneficios y riesgos de las transformaciones temporales y permanentes en la naturaleza y en su vida diaria. Argumenta la importancia de la energa y sus transformaciones en el mantenimiento de la vida y en las actividades cotidianas. Analiza las implicaciones en el ambiente de los procesos para la obtencin de energa trmica a partir de fuentes diversas y de su consumo. BLOQUE 4 Por qu se transforman las cosas? Las fuerzas, la luz y las trasformaciones de energa hacen funcionar maquinas simples e instrumentos pticos que utilizamos diario y contribuyen a la exploracin del universo. Cmo uso la fuerza? Cmo se forman las imgenes de espejos y lentes? Cmo se manifiesta la energa y de donde puede obtenerse? Cmo es el universo?
Compara los efectos de la fuerza en el funcionamiento bsico de las mquinas simples y las ventajas de su uso. Argumenta la importancia de los instrumentos pticos en la investigacin cientfica y en las actividades cotidianas. Compara la formacin de imgenes en espejos y lentes, y las relaciona con el funcionamiento de algunos instrumentos pticos. Argumenta las implicaciones del aprovechamiento de fuentes alternativas de energa en las actividades humanas, y su importancia para el cuidado del ambiente. BLOQUE 5 Cmo conocemos? El conocimiento cientfico y tcnico contribuye a que tome decisiones para construir un entorno saludable. Proyecto estudiantil Para integrar y aplicar aprendizajes esperados y las competencias Aplica habilidades, actitudes y valores de la formacin cientfica bsica durante la planeacin, el desarrollo, la comunicacin y la evaluacin de un proyecto de su inters en el que integra contenidos del curso.