PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL

GRADO SEGUNDO 2012

OBJETIVO GENERAL DEL GRADO

Reconocer a travs de la observacin y la investigacin las relaciones que se
presentan entre los seres vivos del entorno como estrategia para formar en el
estudiante el respeto por la diversidad y el sentido de preservacin.


UNIDAD # 1 PROCESOS BIOLGICOS

ESTNDAR BSICO DE COMPETENCIA:
ME IDENTIFICO COMO UN SER VIVO QUE COMPARTE ALGUNAS
CARACTERSTICAS CON OTROS SERES VIVOS Y QUE SE RELACIONA CON
ELLOS EN UN ENTORNO EN EL QUE TODOS NOS DESARROLLAMOS.

BLOQUE TEMTICO
ORGANIZACIN DE LOS SERES VIVOS
1. Seres vivos
1.1 Caractersticas de los seres vivos
1.2 Clasificacin de los seres vivos
1.3 Cuidados de los seres vivos
1.4 Descripcin de los seres vivos en trminos de estructuras externas.

OBJETIVO INTEGRAL
Describir caractersticas de seres vivos y establecer semejanzas y diferencias
entre ellos y los clasifico con responsabilidad.



LOGROS
Describir caractersticas de los seres vivos y establecer semejanzas y diferencias
entre ellos y clasificarlos.
Describir los seres vivos de su entorno en trminos de estructuras externas y de
las funciones de estas para relacionarse con el hbitat.
INDICADORES DE LOGROS
1. Identifica los seres de la naturaleza
2. Clasifica los seres de la naturaleza teniendo en cuenta el entorno donde viven
3. Clasifica seres vivos teniendo en cuenta algunas de sus caractersticas
4. Identifica los cuidados que se le debe brindar a los seres vivos
5. Describe los seres vivos de su entorno en trminos de estructuras externas
6. Manifiesta actitudes de amor y respeto hacia el entorno



UNIDAD # 2 PROCESOS BIOLGICOS

ESTNDAR BSICO DE COMPETENCIA:
ME IDENTIFICO COMO UN SER VIVO QUE COMPARTE ALGUNAS
CARACTERSTICAS CON OTROS SERES VIVOS Y QUE SE RELACIONA CON
ELLOS EN UN ENTORNO EN EL QUE TODOS NOS DESARROLLAMOS.

BLOQUE TEMTICO
CAMBIOS EN LOS SERES VIVOS
2. La planta y sus partes
2.1 Cambios en las plantas
2.1.2 Nacimiento de una planta
2.1.3 Las plantas de adaptan al medio
2.2 Cambio en los animales
2.2.1 Segn su alimentacin y reproduccin
2.2.2 Nacimiento de un animal
2.2.3 Los animales se adaptan al medio
2.3 El cuerpo humano
2.3.1 Conformacin del cuerpo humano (msculos, sangre, huesos)
2.3.2 Cambios en el ser humano
2.3.3 Los seres humanos se adaptan al medio
2.4 El agua, el aire y el suelo se contaminan

OBJETIVO INTEGRAL.
Reconocer e identificar las necesidades de los seres vivos, para diferenciar los
mecanismos que utilizan estos en los procesos de alimentacin y respiracin con
responsabilidad y respeto.
LOGROS
Diferenciar los mecanismos que utilizan los seres vivos en los procesos de
alimentacin y respiracin con responsabilidad y respeto.
Identificar y explicar los cambios que suceden en los seres vivos (plantas,
animales y hombre), a travs del tiempo en trminos de generalidades de los
ciclos de la vida.
Entender como los seres vivos habitan diferentes clases de clima y regiones, sin
presentar alguna clase de alteraciones en su estructura con inters y cuidado.
Valorar el cuerpo humano como la mejor obra de la naturaleza, principal
fundamento del derecho de la vida.

Reconozco la importancia de animales, plantas, agua y suelo de mi entorno y
propongo estrategias para cuidarlo.



INDICADORES DE LOGROS

1. Identifica las partes, funciones y utilidad de las plantas de su entorno

2. Explico cmo ocurre el proceso de la germinacin e identifico el ciclo de la
vida de las plantas.

3. Identifico cada una de las etapas del ciclo de vida de los animales.
4. Diferencia los distintos grupos de animales, teniendo en cuenta su
alimentacin.
5. Demuestra como algunos animales sufren cambios durante el
6. ciclo de vida

7. Identifica la estructura externa de una planta de acuerdo a su medio.
8. Identifica la forma como los animales utilizan las estructuras que poseen,
descuerdo con el medio donde se desarrolla.
9. Describe como el hombre utiliza algunos mtodos para adaptarse al medio
donde se encuentre.
10. Reconoce las partes del cuerpo humano e identifica la conformacin del
mismo

11. Identifico los diferentes cambios que ocurren en las personas desde su
nacimiento.

12. Valora la importancia de las normas de higiene y las aplica para la
conservacin de su salud





UNIDAD # 3 PROCESOS FSICOS



ESTNDAR BSICO DE COMPETENCIA:
RECONOZCO EN EL ENTORNO FENMENOS FSICOS QUE ME AFECTAN Y
DESARROLLO HABILIDADES PARA APROXIMARME A ELLOS.


BLOQUE TEMTICO
3. LA MATERIA
3.1 Estados de la materia
3.2 Ciclo del agua
3.3 Propiedades de la materia
3.4 Cambios de estado de los cuerpos (fsicos, qumicos)
3.5 EL CALOR, LA LUZ Y EL SONIDO
3.6 La energa
3.6.1 Fuentes de energa
3.7 Luz y sus colores
3.7.1 La propagacin de la luz
3.7.2 Experimento para propagar la luz
3.8 El sonido
3.8.1 La propagacin del sonido
3.8.2 Experimento para la propagacin del sonido


OBJETIVO INTEGRAL
Identificar diferentes estados fsicos de la materia y verificar causas para cambios
de estado e Identificar las fuentes de luz para clasificar y diferenciar los
mecanismos que se utilizan en la obtencin y reconocer las diferentes clases de
sonidos para establecer diferencias entre el tono, el volumen y su propagacin con
responsabilidad y cuidado.

LOGROS
Identificar diferentes estados fsicos de la materia y verificar causas para cambios
de estado.

Reconocer que el sol es nuestra fuente de luz y calor, que se complementa con el
sonido en el desarrollo y mantenimiento de los seres vivos.

Valorar la importancia del agua y reconocer el papel del ser humano en la solucin
de problemas ambientales del entorno.


INDICADORES DE LOGROS
1. Reconoce que todos los cuerpos estn constituidos por materia.
2. Identifica los tres estados de la materia
3. Identifica algunos factores que determinan los cambios de estado en el
agua
4. Establece diferencias entre los cambios ocurridos por accin del frio o del
calor
5. Valora la importancia del agua en la vida diaria
6. Clasifica las diferentes fuentes de luz y calor
7. Reconoce la importancia de la electricidad en la vida diaria.

8. Valorar la importancia del sol para todas las formas de vida en la tierra.

9. Explica como los rayos solares se convierten en calor y energa

10. Diferencia el sonido del ruido en el ambiente de su entorno y la importancia
del odo para percibirlos.



UNIDAD # 4 CIENCIA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD

ESTNDAR BSICO DE COMPETENCIA:
VALORO LA UTILIDAD DE ALGUNOS OBJETOS Y TCNICAS
DESARROLLADOS POR EL SER HUMANO Y RECONOZCO QUE SOMOS
AGENTES DE CAMBIO EN EL ENTORNO Y EN LA SOCIEDAD

BLOQUE TEMTICO
1. Las vacunas Las mquinas
2. Los recursos naturales
3. Conservacin de los recursos naturales
4. Cuidemos nuestra salud

OBJETIVO INTEGRAL
Diferenciar objetos naturales de objetos creados por el ser humano, clasificndolo
y comparndolo segn sus usos con inters y respeto.



LOGROS
Identificar aparatos que utilizamos hoy y que no se utilizaban en pocas pasadas
Reconocer y valorar componentes del entorno necesarios para la vida y proponer
alternativas para su cuidado y conservacin
Practico medidas preventivas para evitar accidentes y enfermedades
INDICADORES DE LOGROS
1. Conoce y maneja mquinas creadas por el hombre
2. Identificar y describir los recursos naturales de su entorno
3. Clasifica los recursos naturales en renovables y no renovables
4. Valora la importancia de tener una buena presentacin personal
5. Identifica algunas de las vacunas ms importantes en el cuidado de nuestra
salud