Anda di halaman 1dari 22

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

( SLOT PENGAJARAN INDIVIDU)


Mata Pelajaran : Kreativiti
Kelas : Prasekolah Seroja 1
Tarikh : 3/3/2014
Masa : 40 minit
Bilangan pelajar : 25 orang
Modu : Bertema
Aktiviti : Aktiviti kelas
Tema : Cuaca
Tunjang utama : Tunjang Kreativiti
Standard Kandungan : (KTI 1.1) Menggunakan pengetahuan tentang
bahan dan teknik dalam menghasilkan karya seni
Standard Pembelajaran : (KTI 1.1.4) Memanipulasi bahan secara kreatif
untuk penghasilan karya
Kesepaduan tunjang : Tunjang Fizikal
Obkejtif pengajaran : Pada akhir pengajaran, murid-murid dapat :
1) Menyebut 4 daripada 7 warna pelangi mengikut
urutan dengan betul
2) Membuat kolaj warna pelangi mengikut urutan
warna dengan betul
(KBKK) : Menjana idea, Menyusun mengikut
Fokus mi : Intrapersernal, interpersonal, visual
Pengetahuan sedia ada : Kanak-kanak mengetahui beberapa warna
pelangi
Penerapan nilai : dengar arahan, aktif, memberi tumpuan
Bahan bantu mengajar (BBM) : kertas warna, cd, lampu suluh,


LANGKAH/
MASA

ISI PELAJARAN

AKTIVITI P & P

CATATAN

Set induksi
( 3 minit )

- Set induksi

- Guru menunjukkan cd,
kertas mahjong dan
lampu suluh
- guru melakukan
eksperimen membentuk
pelangi dengan
menggunakan bahan
yang ditunjukkan tadi
-murid diminta meneka
bentuk objek yang dilihat
oleh mereka.




Penerapan
nilai :
Memberi
perhatian,
mendengar
arahan

Fokus MI :
kecerdasan
interpersonal,
intrapersonal

KB : Menjana
idea

BBM : cd, lampu
suluh, kertas
mahjong

Penyampaian

Langkah 1
( 10 minit )


1. Warna pelangi






- Guru menunjukkan
lukisan wrana
pelangi kepada
murid
- Murid diminta
mengira berapa

Penerapan
nilai :


Focus MI
-




banyak warna
pelangi yang ada
- Guru meminta murid
menyebut jenis
warna pelangi yang
ditunjukkan
- Guru membimbing
murid semasa
aktiviti dilakukan



BBM :


Langkah 2
( )





- Membentuk
pelangi mengikut
urutan warna


- Guru
memperkenalkan
bahan-bahan yang
digunakan untuk
membentuk pelangi
- Guru menunjuk cara
satu persatu untuk
membentuk pelangi
mengikut urutan
warna dengan betul
- Murid diminta
memberi perhatian
terhadap aktiviti
yang dilakukan oleh
guru

Penerapan
nilai :



BBM :


Langkah 3
( )

- Pelangi

- guru membahagikan
murid kepada beberapa
kumpulan kecil untuk
melakukan aktiviti
tersebut
-secara individu, murid
diminta membentuk

Penerapan
nilai :

BBM :


Kesepaduan:
pelangi mengikut urutan
warna dengan betul
dengan menggunakan
jari telunjuk
-Guru membimbing
murid semasa aktiviti
dijalankan.



KB :

Penutup - Hasil kerja - Guru mempamerkan
hasil kerja setiap
orang murid
- Murid diminta
membuat penilaian
terhadap hasil kerja
rakan mereka
- Guru memberikan
penghargaan
berbentuk pujian
kepada murid
kerana menyiapkan
aktiviti yang diberi















RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Class : Seroja Preschool
Date : 10/3/2013
Time : 10.55 11.25 a.m (30 minit)
Number of Student : 25 student
Theme : The weather
Module : Theme
Activitiy : Activity class
Presence Knowledge : student knows about the sunny day
Focus : Language and Communication (English)
Content Standard : (BI 1.2) Listen to and understanding meaning of
simple words
Learning Standard : (BI 1.2.3) Name common object in the
encironment

Focus Integration : (PFK 1.1) Kemahiran motor halus
Learning Objectives : At the end of the teaching and learning, students
able to :
3) Knows the things in classroom such as school
bag and pencil
4) Identify the things in the classroom

Moral value : comply with the instruction, active, Listen well,
active, brave
Teaching aid : whiteboard, marker pen, flash card, work sheet


LANGKAH/
MASA

ISI PELAJARAN

AKTIVITI P & P

CATATAN

Induction set
(3 minit)

1.

-teacher draws a
picture on the white
board
-teacher ask student
to guess it
-student guess the
picture
-Teacher draw the
entire picture
-Student and teacher
talk about the picture




Moral value :
comply with the
instruction,
active

Teaching aid :
whiteboard,
marker

Multiple
intelligent :
Intrapersonal




Presentation

Step 1
(5 minutes)

1. The weather





- teacher show type
of the weather in the
screen board
-student need to

Moral value :
comply with the
instruction,
active
identify the type of
wheather that have
shown
-teacher guide and
explain more detail
about the wheather
to student


Teaching aid :
Table, pencil,
marker, chair

Multiple
intelligent :
Intrapersonal,
interpersonal




Step 2
(10 minit)





1. Demonstration



- teacher give the
worksheet weather
wheel to student
-student need to cut
the picture of the
wheather and paste
it in the circle wheel
that provide
-student to do step
by step according
what teacher do

Moral value :
Listen well,
active, brave

Teaching aid :
flash card

Multiple
intelligent:
interpersonal

Langkah 3
( 8 minit )

1. Type of wheather

-teacher gives a
work sheet to each
of student
-student need to cut
out the weather
pictures and paste
them on the circle
-teacher guide the
student do the

Moral value :
Give attention,
independent,

Teaching aid :
flash card

Multiple
intelligent:
activityteacher guide
the student do the
activity



interpersonal


Closure
( 2 minit )

1. student asseeement
- teacher make
assessment for
complete work
-teacher make
conclusions





















RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Mata Pelajaran : Kreativiti
Kelas : Prasekolah Seroja
Tarikh : 12/3/2013
Masa : 30 minit
Bilangan pelajar : 25 orang
Modul : Bertema
Aktiviti : Aktiviti kelas
Tema : Pasir
Tunjang utama : Tunjang Fizikal dan kreativiti
Standard Kandungan : (KTI 1.2) Menzahirkan idea kreatif dalam
penghasilan karya
Standard Pembelajaran : (KTI 1.2.12) Menggunakan bahan kutipan yang
sesuai untuk penghasilan sebuah karya kreatif
Objektif pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajarn, murid-
murid dapat :
Obkejtif pengajaran : Di akhir pengajaran, murid-murid dapat :
1) Menghasilkan maracas daripada botol dan
pasir
2) Menghasilkan corak mengikut kretaiviti sendiri
3) Memainkan maracas
Kemahiran berfikir (KBKK) : Mengenal pasti, membanding beza
Pengetahuan sedia ada : Murid-murid tahu beberapa jenis bunga
Penerapan nilai : Sayangi tumbuh-tumbuhan seperti bunga
Bahan bantu mengajar (BBM) : Beberapa jenis bunga seperti Bunga Raya,
Bunga Mawar, Bunga Matahari dan Bunga kertas


LANGKAH/
MASA

ISI PELAJARAN

AKTIVITI P & P

CATATAN

Set induksi
( 2 minit )

-

-guru menyanyikan
lagu




Penerapan nilai :
Memberi perhatian,
mendengar arahan

Fokus MI :

Bbm : gambar
bunga melalui blog,
komputer






Penyampaian


Langkah 1
( 5 minit)


-Alat muzik perkusi






-guru menunjukkan
beberapa jenis alat
muzik eprkusi kepada
murid
-guru menerangkan
nama setiap alat muzik
perkusi yang dibawa

Penerapan nilai :
memberi peratian
Bbm : gambar
bunga, kad
gambar, kad
perkataan

-guru menunjuk cara
memainkan alat muzik
tersebut di hadapan
murid
-beberapa orang murid
dipanggil untuk
memainkan alat muzk
perkusi


Langkah 2
( 3 minit)





-membuat maracas




-Guru menunjukkan
bebapa bahan untuk
menghasilkan alat
muzik marakas
-guru menunjuk cara
untuk membuat alat
muzik maracas satu
persatu dengan
mengunakan botol dan
pasir.
-guru meminta murid
membuat corak
terlebih dahulu pada
kertas yang akn
digunting
-selepas itu, guru akan
meminta murid
menampal kertas
tersebut pada botol air
kosong yang telah
diberikan.
- setelah siap ditampal,
guru meminta murid
memasukkan pasir di

Penerapan nilai :
Kerjasama,
perhatian yang baik


BBM :

dalam botol air untuk
menhasilkan bunyi
maracas.
-Murid diminta
memberi perhatian dna
tumpuan terhadap apa
yang disampaikan oleh
guru



Langkah 3
( 4 minit )

- maracas

-guru membahagikan
murid kepada 5
kumpulan
-setiap murid diminta
menggunakan bahan-
bahan yang diberi
untuk menghasilkan
maracas
-guru membimbing
murid semasa aktiviti
dijalankan



Penerapan nilai :
Kerjasama, aktif

BBM : pasir, gula,
garam, gelas

Kesepaduan:
kemahiran fizikal
dan penjagaan
kesihatan

KB : Memadankan,
membandingbeza


Penutup
( 5 minit )

-Lagu rama-rama

- guru memaparkan
nyanyian lagu rama-
rama pada skrin
computer
-guru menunjuk cara
memainkan maracas
sambil mengikut
nyanyian lagu kepada

murid-murid
-murid menyanyi
sambil memainkan
maracas bersama
dengan guru














RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
( SLOT PENGAJARAN INDIVIDU)
Mata Pelajaran : Bahasa Melayu
Kelas : Prasekolah Delima
Tarikh : 24/7/2013
Masa : 30 minit
Bilangan pelajar : 25 orang
Tajuk : Kenali Bunga
Aktiviti : Aktiviti kelas
Tema : Bunga
Tunjang utama : Tunjang Komunikasi Bahasa Melayu
Standard Kandungan : (BM 3.4) Membina dan membaca suku kata
Standard Pembelajaran : (BM 3.6.1) Membaca frasa dengan sebutan yang
betul
(BM 2.1.1) Berbual dengan perkataan yang betul
(BM 4.2.6) Menyalin perkataan dengan cara yang
betul
Kesepaduan tunjang : (ST 2.1.1) Memerhati dan mengenal warna-warni
di persekitaran
Obkejtif pengajaran : Di akhir pengajaran, murid-murid dapat :
1) Murid dapat menyebut 4 daripada 8 jenis
bunga iaitu bunga raya, bunga mawar, bunga
matahari dan bunga orkid
2) Murid dapat mengeja 4 jenis nama bunga iaitu
bunga mawar, bunga raya, matahari dan
bunga orkid
3) Murid dapat menulis semula 5 jenis nama
bunga
Kemahiran berfikir (KBKK) : Mengenal pasti, membanding dan membezakan
Pengetahuan sedia ada : Murid-murid tahu beberapa jenis bunga
Focus MI : Intrapersonal, interpersonal, verbal-linguistik
Penerapan nilai : Berani, memberi perhatian, mendengar arahan,
disiplin diri, sabar, bantu-membantu, mengikut giliran
Bahan bantu mengajar (BBM) : kad gambar, kad perkataan, bekas, lembaran
kerja


LANGKAH/
MASA

ISI PELAJARAN

AKTIVITI P & P

CATATAN

Set induksi
( 3 minit )

-Permainan teka
bunga
-bersoal jawab dengan
murid
Contoh soalan
1) Apakah nama
bunga yang ada
pada kad
gambar?
2) Apakah warna
bunga itu?
(BM 2.1.1) Berbual
dengan perkataan yang
betul

-Guru meletakkan kad
gambar beberapa
jenis bunga di dalam
sebuah bekas yang
ditutup
-Guru memanggil satu
persatu beperapa
orang murid untuk
diminta memasukkan
tangan ke dalam
bekas tersebut dan
mengambil sekeping
kad gambar bunga
-Murid memasukkan
tangan ke dalam kotak
dan mengambil
sekeping kad gambar
-Murid meneka nama
bunga yang ada pada
kad gambar tersebut


Penerapan nilai :
Berani, sabar,
menunggu
giliran,
mendengar
arahan

Fokus MI :
intrapersonal

BBM : bekas,
kad gambar






Penyampaian


Langkah 1
( 9 minit)


-Membaca dan
menyebut frasa








-Guru menunjukkan
kad gambar bunga
dan perkataan nama
bunga
-Guru mengeja nama
bunga satu persatu
-Murid mengikut guru

Penerapan nilai :
Berani, memberi
perhatian

Fokus MI :
Intrapersonal,
verbal-linguistik








(BM 3.6.1) Membaca
frasa dengan sebutan
yang betul

mengeja suku kata
nama bunga tersebut
dengan bimbingan
-Guru memilih
beberapa orang murid
untuk membaca dan
menyebut frasa nama
bunga tersebut
dengan bimbingan
guru

BBM : Kad
gambar, kad
perkataan


Langkah 2
(8 minit )



-Memadankan gambar
dengan perkataan








-Guru menampal kad-
kad gambar bunga di
papan putih
-Guru akan memilih
beberapa orang murid
untuk mengambil kad
perkataan bunga di
dalam bekas untuk
dipadankan dengan
kad gambar bunga
yang dilekatkan di
papan putih
-Murid memadankan
kad perkataan dengan
kad gambar yang
betul dengan
bimbingan guru

Penerapan nilai :
Berani, disiplin
diri, mengikut
giliran, sabar

Focus MI :
Intrapersonal,
verbal linguistic

BBM : kad
gambar, kad
perkataan

Langkah 3
( 8 minit)

- lembaran kerja

-Guru memberi
lembaran kerja
kepada murid sebagai
latihan

Penerapan nilai :
Bantu-
membantu,
mendengar
-Murid menyalin
semula perkataan
nama bunga di dalam
petak yang disediakan
-Murid menulis semula
perkataan nama
bunga dengan
bimbingan guru
arahan

Focus MI :
Interpersonal,
intrapersonal

BBM : lembaran
kerja

Penutup
( 2 minit )

-Bersoal jawab dengan
murid

- Murid diminta
menjawab pertanyaan
guru berdasarkan apa
yang telah dipelajari.
-guru membuat
semakan kerja murid
-guru memberi
penghargaan terhadap
hasil kerja murid

















RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
( SLOT PENGAJARAN INDIVIDU)
Mata Pelajaran : Tunjang Kreativiti
Kelas : Prasekolah Delima
Tarikh : 30/7/2013
Masa : 30 minit
Bilangan pelajar : 25 orang
Tajuk :
Aktiviti : Aktiviti kelas
Tema : Sayur-sayuran
Tunjang utama : Tunjang Perkembangan Fizikal dan Estetika
Standard Kandungan : (KTI 1.1) Menggunakan pengetahuan tentang
bahan dan teknik dalam menghasilkan karya seni
Standard Pembelajaran : (KTI 1.1.4) Memanipulasi bahan secara kreatif
untuk penghasilan karya dengan bimbingan
Kesepaduan tunjang : (BM 3.6.1) Mmembaca frasa dengan sebutan
yang betul
Obkejtif pengajaran : Di akhir pengajaran, murid-murid dapat :
1) Murid-murid boleh mengecop dua sayur dari
berlainan jenis sayur-sayuran
2) Menyebut 5 jenis sayur-sayuran yang
ditunjukkan
3) Murid-murid dapat menghasilkan karya sendiri
iaitu mengecop sayur-syauran dengan
menggunakan sayur-sayuran itu sendiri
Kemahiran berfikir (KBKK) :
Pengetahuan sedia ada : Murid-murid tahu beberapa jenis sayur-sayuran
Focus MI : Intrapersonal, interpersonal, verbal-linguistik
Penerapan nilai : Makanan berkhasiat, Berani, memberi perhatian,
mendengar arahan
Bahan bantu mengajar (BBM) : Tayangan power point, belon,


LANGKAH/
MASA

ISI PELAJARAN

AKTIVITI P & P

CATATAN

Set induksi
( 3 minit )

-Meniup dan
memecahkan belon


-Guru menyediakan
belon yang didalamnya
terdapat gambar sayur
-Guru akan memilih
beberapa orang murid
datang ke depan
secara bergilir-gilir
untuk meniup belon
yang akan diberikan.
-Murid meniup belon
yang diberi oleh guru
dan memecahkan
belon tersebut
-Murid mengambil kad
gambar sayur dan
menyebut nama sayur
tersebut







Penyampaian


Langkah 1
( 9 minit)


-Tayangan slide
power point
















-Guru menayangkan
paparan beberapa jenis
sayur-sayuran
-Murid diminta
menamakan sayur-
sayuran yang dilihat
-Guru akan memilih
beberapa orang murid
untuk menyebut dan
mengeja beberapa
jenis sayur-sayuran
-Guru akan
menunjukkan beberapa
jenis sayur yang hidup
yang akan digunakan
untuk aktiviti yang
seterusnya




Langkah 2
(15 minit )



-Menghasilkan cop
sayur-sayuran








-Guru menyediakan
beberapa jenis sayur-
sayuran untuk dibuat
cop
-Guru mengukir sayur-
sayuran tersebut untuk
dibuat cop
-Guru melakukan
demonstrasi mengecop
sayur-sayuran tersebut
kepada murid-murid
-Murid-murid diminta
mengecop sayur
tersebut dengan


bimbingan guru


Penutup
(3 minit)

- Mempamerkan hasil
kerja murid

-Guru menyemak hasil
kerja murid
-Guru memilih
beberapa hasil kerja
murid yang terbaik
untuk dipamerkan di
hadapan rakan-rakan
kelas
-Guru memberi
penghargaan kepada
murid-murid